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文档简介
我的情绪,我做主!——情绪管理【班会目标】Pleaseentertexthere.Pleaseentertexthere.PleaseentertextPleaseentertext在近期备受关注的胡同学案件中,青少年心理健康问题再次引起热议。每个人都会有出现消极情绪的时候,青少年需要学会辨别情绪,觉察和接纳情绪,合理地表达和宣泄情绪,学会做情绪的主人,增强心理抗压和调节能力。【班会目标】一、认知目标1.了解人的情绪是丰富多彩的,认识每个人都有情绪。2.意识到情绪管理的重要性。3.认识到不良情绪对自己的影响,学会如何恰当化解不良情绪。二、情感目标善于控制自己的情绪,学会缓解消极情绪,保持积极、乐观、向上的情绪态度。三、行为目标1.通过创设活动情境,增强学生对情绪的体验和自知。2.掌握进行情绪管理治标和治本的主要方法。我们为什么需要情绪管理1.能够控制情绪是一个人成熟的标志。Pleaseentertexthere.Pleaseentertexthere.PleaseentertextPleaseentertext神经病!你才神经病?不能很好的调节自己的心情、控制自己的情绪,会给人不成熟的感觉,有时甚至会伤害到别人,让人望而生畏。由此带来很多负面影响:同事敬而远之,领导也不敢委以重任,家庭关系也可能会存在紧张。善为士者,不武;善战者,不怒。Pleaseentertexthere.Pleaseentertexthere.PleaseentertextPleaseentertext《庄子·外篇·达生》纪消子为王养斗鸡。十日而问:"鸡已乎?"曰:"未也,方虚情而恃气。"十日又问,曰:“未也,犹应向景。十日又问,曰:"未也,犹疾视而盛气。"十日又问,曰:"几矣。鸡虽有鸣者,已无变矣,望之似木鸡矣,其德全矣,异鸡无敢应者,反走矣。真正的勇士不会杀气腾腾,善于打仗的人不生气!情绪与情绪管理
在我们每个人的身上,都存在这样一种神奇的力量,它可以使你精神焕发,也可以使你萎靡不振;它可以使你冷静理智,也可以使你暴躁易怒;它可以使你安详从容的生活,也可以使你惶惶不可终日。认识情绪认识情绪总之,它可以加强你,也可以削弱你,可以使你的生活充满甜蜜与快乐,也可以使你的成活抑郁、沉闷、暗淡无光。这种能使我们的感受产生变化的神奇力量,就是情绪。理解情绪命运的不可琢磨使得人们在日常的生活中,必然会遭遇得失、顺逆、美丑等各种情境,因而有时欣喜若狂,有时焦虑不安,有时孤独恐惧,有时满腔怒火,有时悲痛欲绝,有时舒适愉快等。情绪是一个极其复杂的心理现象。情绪分类情绪无好坏之分,由情绪引发的行为或行为后果有好坏之分,一般我们根据情绪所引发的行为或行为结果,将情绪划分为两大类:积极情绪消极情绪情绪影响积极的情绪可以提高人的免疫能力美国作家卡森,曾患了一种致残的脊椎病,医生预言,他存活的可能性只有1/500。可是,卡森经常阅读幽默小说,看滑稽电影。每大笑一次,他就觉得病痛减轻很多,浑身舒服一阵,他坚持这种"笑疗”,病情逐渐好转,几年后竟然恢复了健康。情绪影响消极的情绪破坏人的身体健康>怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾;“生气水”杀死小白鼠;>丧偶老人死亡率比同龄人高出5倍;>范进中举发疯,王朗被诸葛亮骂死;>林黛玉终日愁云笼罩,竟至郁郁而终。医学研究表明:人情绪不好时,体内一种叫MKT细胞的活性就下降,因而不能战胜体内病毒。怎样进行情绪管理管理情绪治标:A、回到目标中来如果我们时刻关注自己的目标,就不会被引发的情绪所控制,反而会因关注目标而控制情绪。要做该做的事情,哪有时间去生气、悲伤、烦恼呢?管理情绪治标:B、转移注意力把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境中,转移开来。如:看电影,打打球,下盘棋,找朋友聊天,特别是购物或打扫卫生有助于改善心情,在活动中寻找到新的快乐。管理情绪治标:C、适度宣泄过分压抑只会使情绪困扰加重,而适度宣泄则可以把不良情绪释放出来,从而使紧张情绪得以缓解、轻松。发泄的方法,如大哭、剧烈运动(跑步、骑行、打球等)、放声大叫或唱歌、向他人倾诉等等。情商知识情商知识什么是情商情商是指个人对自己情绪的把握和控制,对他人情绪的揣摩和驾驭,以及对人生的乐观程度和面临挫折的承受能力等。情商意味着:有足够的勇气面对可以克服的挑战、有足够的度量接受不可克服的挑战、有足够的智慧。能认识自身的情绪,并能在生活中利用它做出正确的决定。能妥善管理自己的情绪,而不是成为它的奴隶,既不会因沮丧或焦虑而意志消沉,也不会因愤怒而丧失理智。
能自我激励,能面对挫折咬紧牙关挺住,能为了最后的目标疏能力导一时的冲动。
能认识他人的情绪,能与别人共鸣,能站在别人的角度理解别人情商能力情商知识情商的重要意义人生的成就至多只20%归功于智商,另80%则受情商因素的影响。婚姻、家庭、社会关系,尤其是职业生涯,人生大事的成功与否均取决于情商的高低。情绪是心理向外界表达的一种方式,
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