高考政治选择题解题方法与对策

高考政治选择题解题方法与对策高考政治选择题解题方法一、排除法选择题一般由“题干”和“题肢”两部分构成。所以，我们在做选择题的时候，就从审题干和审题肢这两步入手。1.审题干(2014全国Ⅰ卷)2013年3月，联合国安理会通过决议，授权在刚果(金)的联合国维和部队部署专门的军事干预旅，负责解除当地武装团体的作战能力，在必要时采取行动保护平民，并协助刚果(金)政府维持地区的安全稳定。安理会上述决议表明()①联合国积极参与成员国刚果(金)的和平重建工作②联合国代行成员国刚果(金)的部分独立权和自卫权③联合国是成员国以集体方式应对安全威胁的有效平台④联合国把使用武力作为解决地区安全问题的主要手段A.①③B.①④C.②③D.②④题干由“背景材料”和“设问(引导语)”构成。如2014年全国卷该题中，“安理会上述决议表明”便是“设问(引导语)”;“安理会上述决议表明”之前的全部是“背景材料”。所以，审题干时，包括“审材料”和“审设问(引导语)”两部分。⑴审材料该步骤是要弄清楚材料的中心主旨是什么，材料内容有几个层次，涉及哪些关键词。该步骤考查“获取和解读有效信息的能力，即要求考生能够准确、快速的从文字、图表、漫画等材料中读出材料的主旨和倾向”。该题中材料主要讲“联合国安理会授权维和部队采取行动保护平民，协助刚果(金)政府维持安全稳定”强调联合国在维护世界和平与安全中发挥的作用。⑵审设问设问和引导语往往会对答案的选择，做出一定的限定。如，限定“知识范围”;限定“主体”;限定“逻辑关系”;限定“程度”;限定“正反向选择”等。2.审题肢(选项)选择题的选项基本有四个构成，如果是组合性选择题，也是给出①②③④四个选项，只是要选出其中的两个选项而已。近几年高考中组合性试题较多，但都是以二二组合为主，不会出现四选三或不规则型，所以在练习时要有针对性。组合性选择题也是有技巧的。高考政治选择题是“单项选择”，又叫“最佳选择”，就是说，选项中可能有多个都正确，但只能有一个最佳的当选。鉴于此，“比较排除法”成为高考政治选择题中当之无愧的“万能方法”和“最保险”“最首选”方法。具体操作如下:⑴排错：排除本身错误的在2014全国Ⅰ卷该题中“②联合国代行成员国刚果(金)的部分独立权和自卫权;④联合国把使用武力作为解决地区安全问题的主要手段”两个选项，便是错误选项。该步骤考查学生“调动所学知识的能力”，也就是说，能把错误选项排掉。当然，前提是“基础知识”要扎实，否则，不是你“排掉雷”而是“雷把你排掉”。⑵排异：排除与材料主旨和设问不相符合的①排除与“设问要求”不符合的选项。前文已经提及，设问和引导语往往会对答案的选择，做出一定的限定。如，限定“知识范围”;限定“主体”;限定“逻辑关系”;限定“程度”;限定“正反向选择”等。那么，在做选择题时，排除完本身错误的选项后，就需要进一步排除“选项本身正确但不符合设问要求”的选项。例1：我国现阶段必须“毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展”。这是因为：()①我国目前生产力发展不平衡、多层次②它们都是社会主义经济的重要组成部分③符合社会主义的本质要求④我国实行按劳分配和按生产要素分配相结合的分配制度A.①②B.①③C.③④D.②④【解析】该题中“②它们都是社会主义经济的重要组成部分”选项本身错误，在我国，社会主义经济即公有制经济，“社会主义经济”不等于“社会主义市场经济”，非公有制经济不属于社会主义经济的组成部分，应将②选项改为“它们都是社会主义市场经济的重要组成部分”。故，排除②，因为A.①②和D.②④都包含②，所以排除A和D。剩下的B.①③和C.③④选项中都有③，因此③一定正确，此时，问题的关键在于①和④到底该选哪一个。①选项“我国目前生产力发展不平衡、多层次”，这是我国坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的根本原因(教材原话)，故入选。而④虽然也是教材原话，但这不是我国坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的原因，而是结果。教材第七课第一框中明确标出，生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式。在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。所以，④选项不选，因果联系倒置。答案选B。例2.近年来，我国多地多次出现了空气严重污染的雾霾天气，PM2.5(细颗粒物)是导致雾霾的重要因素。右图为某市PM2.5主要污染物来源的构成图。为治理空气污染，该市政府可采取的经济措施是：()A.提高燃煤企业排污标准B.加强环境保护执法力度C.增加财政投入扶持清洁能源技术研发与推广D.限制企业和居民对机动车的购买和使用【解析】本题考查国家宏观调控的手段，注意设问中是经济措施(经济手段)，排污标准的制定属于国家宏观调控的行政手段，故A排除，B属于法律手段，C财政扶持(财政政策)，国家宏观调控的经济手段，故C正确。D“限购”属于国家强制性的行政措施，属于行政手段，排除。解答此题的关键是看清设问(引导语)中对宏观调控“经济手段”的限定。例⒊车尔尼雪夫斯基曾经写道：“历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。”其蕴含的“社会真谛”是()A.矛盾是事物发展的源泉和动力B.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的C.社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的D.无论遇到什么状况，历史总是按照自己的规律向前发展【解析】该题中AB选项属于唯物辩证法的内容，而设问(引导语)要求的“社会真谛”属于历史唯物主义的知识范畴，因此排除掉。历史的发展有其自身内在的规律，要看到历史发展的总趋势是前进的、上升的，但其发展过程是曲折的，这就是车尔尼雪夫斯基阐释的“社会真谛”，D说法正确;C与题意不符。此题设问(引导语)涉及对“知识范围”的限制。例4.2011年4月，十一届全国人大常委会将《中华人民共和国个人所得税法修正案(草案)》公布在中国人大网上，广泛征求群众意见。人大常委会实施该举措的根本原因是A.我国是人民当家作主的国家B.群众路线是我们党的根本领导方法C.宪法规定公民享有监督权D.政府建立了信息公开制度【解析】该题设问(引导语)要求选出“人大常委会实施该举措的根本原因”，虽然ACD选项都属于人大常委会实施该举措的原因，但属于“根本原因”的只有A，是由我国的国家性质决定的。此题的关键是设问(引导语)中对于表程度词语的限制。②排除与“材料中心主旨”不符合的选项。例5.亨利?福特曾说过:“如果我最初问消费者他们想要什么，他们会告诉我‘要一匹更快的马!’”。有人说，如果真这样，汽车大王就不会出现了。材料体现的经济学道理是A.生产为消费创造动力B.产品开发不需要考虑市场需求C.产品开发要利用人们的求异心理D.消费所形成的新的需要会引导生产【解析】产品开发需要考虑市场需求，故B项说法错误，排除;材料中并未涉及消费者的消费心理问题，故C项与题意无关，排除;教材在讲解“生产为消费创造动力”时强调，如果没有汽车生产的大发展，就没有人们对家庭轿车的强烈向往。一种商品只有生产出来了，才能调动人们消费的积极性，这说明生产为消费创造动力，跟亨利?福特的观点正好一致，故A正确;D项强调的是消费对生产的反作用，不符合题意要求。因此，答案是A项。此题，需要分清材料的中心主旨是强调“生产的决定作用”还是“消费的反作用”。例6.2014年春运时间已确定，从1月8日开始，至2月16日结束，共计40天。据预测，全国旅客运量将达到33.58亿人次，同比增长9.7%。随着春运来临，机票价格大幅上涨，近期部分热门旅游航线机票价格，比前期有最高达50%的涨幅。这表明①引起价格变动的因素很多②商品的价格有时高、有时低③供应影响价格④需求影响价格A.①②B.②③C.②④D.③④【解析】该题材料的中心主旨是“春运来临(对飞机的需求增加)导致机票价格大幅上涨”，即消费需求影响价格。①引起价格变动的因素很多，选项本身正确，但材料只涉及“需求”这一种因素对价格的影响，故该项材料中没有体现，不选。同理，③供应影响价格，选项本身正确，但材料只涉及“需求”这一种因素对价格的影响，未涉及“供给”的问题，故材料中没有体现，不选。答案为C。总之，“排异”这一步骤考查考生“运用所学知识的能力”，也就是说“理解所学知识，并能用所学理论解释背景材料”。这一步，较前两步难度有所增加，很多考生选择题选错，就出在这个环节上。解决这个问题需要注意：一、做题时一定要认真读材料并提取中心主旨和关键词，二、背书时要理解相应的理论是什么意思，否则，即使记住正确理论也无法从容地选出正确答案。⑶取优：即通过比较选择最佳选项。一般来说，审题肢(选项)，做到“排错、排异”后，基本都能把答案确定。但也有个别情况，排错和排异后，还剩下两个选项，并且两个选项，都跟材料有关，都符合设问要求。这个时候，就要“比较、取最优”了。那么，什么样的是“最优”呢?这个就要具体问题具体分析，有的是最接近材料中心的，有的是最能揭露本质的，有的是最全面的，有的是最精确的。例7.中俄签署《战略性合作共同行动计划》。双方表示将继续加强贸易投资，加强在农业、基础设施、能源等领域的合作，加强文化、教育交流，把中俄战略性合作推向新高度。这表明()A.国家利益是国际关系的决定性因素B.国家性质决定国际关系C.中俄两国的根本利益是一致的D.共同利益是国家合作的基础。【解析】该题中“C.中俄两国的根本利益是一致的”选项本身错误，主权国家的根本利益是维护本国利益，故中俄两国的根本利益不可能一致，排除。国家利益决定国际关系，B排除。AD两个选项本身都正确，并且D是A的一种具体情况，但答案选D不选A，因为“A.国家利益是国际关系的决定性因素”具体包含两种情况，一是“共同利益是国家合作的基础”，二是“利益的对立是国家间引起冲突的根源”。材料只谈到中俄两国的合作，没有涉及冲突，故D选项更精确，入选。二、直选法直选法即根据材料主旨和要求，直接将答案锁定。例8.我国人大审议企业所得税税法草案，规定内资、外资企业将适用统一的企业所得税税率。这表明我国运用对国民经济进行调控。A.经济手段B.法律手段C.行政手段D.道德手段【解析】通过调整税率来调整国民经济，属于宏观调控中经济手段的表现，答案选A。高考政治题型解题对策：选择题高考政治选择题分四种情况：第一种情况是在每题的四个选项中只有唯一一个符合题意;第二种情况是在几个符合题意的选项中，只有一个是最符合题意的(即最佳选择题);第三种情况是组合型选择题;第四种情况是不定项选择题;其中前三种情况都以单项选择题的形式出现。高考政治选择题也有以“组题”的形式出现，即一个材料设计多个试题，有时可达到五至六个试题。从结构上看由三部分构成：背景材料、题干、题肢(即备选项);从内容上看一般由两部分构成：情景立意(主要通过背景材料实现)、问题设置(主要通过题干、题肢完成)。解答选择题看起来比较容易，凡是与题干有联系的题肢就选，没有联系的就不选。可是有相当一部分选择题，尤其是不定项选择题，题干和题肢之间都有不同程度的联系。那么哪种联系应当选，哪种联系不应当选，这就让考生颇费心机了。因此，关于题干与题肢的联系问题，我们应当有一个统一的认识，一般要注意以下两点：第一，选择的首要前提是看联系是否是客观的、内在的;第二，题干与题肢之间的联系，凡是一级引申的就选，凡是二级或多级引申的则舍。所谓一级引申，就是题干与题肢之间的联系，不需要任何中介条件就能成立;所谓二级或多级引申，就是题干与题肢之间的联系，需要一些中介条件才能成立。在高考中，考生要做好选择题，仅仅知道这些知识还不够，还需要对选择题的类型、特点及解题方法有所了解，以掌握解题技巧，提高解题技能。在分析近年高考试题题型的基础上，我们将选择划分为填空型、组合型、最佳型、正误型、材料型、因果型、关系型、漫画型、观点型、理解型等，分类研究题型特点和解题对策。高考中，做好选择题的前提是基础知识要扎实，关键是要掌握一定的解题技巧。所以，在平常的学习尤其是在高考复习中，掌握选择题的解题技巧，有利于提高政治学科能力，提高考试成绩。在解选择题时以干求肢的基本原则。通过分析寻找题干与题肢之间的联系，即题肢与题干规定性的一致性，只有这样才能做到干肢相连。对于选择题，一般来说我们应当先审题干，后审题肢。在审完题干材料后，不宜立刻审题肢，否则，题肢中的选项会对我们分析题干产生干扰，使我们难以迅速作出准确的判断(这一点在哲学常识选择题中表现得尤为突出)。如果在审完题干后，能根据题干先作出自己的大致设想(即设想正确的选项应该是什么)，然后把自己的设想和题肢进行比较，找出二者的重要之处，选择的准确率就可相对提高了。有些考生在看完题干材料后立刻转入对题肢的分析，常常感觉不少题肢似乎都可以选，这其中很大程度上是题肢干扰的结果。但任何事情都不是绝对的，当对题干的含义一时难以准确把握时，可以通过选分析选项来进行排除，特别是一道题中表述错误的选项较多时。将表述错误的选项排除后，往往正确答案就出来了。审题干⑴明确立意。每道选择题都有一个立意，即一个中心思想。要把握这一中心，对长题干要短读，概括大意;对短题干要长读，理解其深刻寓意。抓住材料中心的基本方法是浓缩。对复杂单句，主谓宾即为材料中心;对复句或是段落，第一层逻辑关系即为中心意思。这些都要求考生具备较强的阅读理解能力。⑵抓关键词。关键词是题目的“题眼”，它确定了题干内容的特殊规定性，只有准确地把握“题眼”，选择题肢才有目标。⑶扣引导语。引导语作为材料与题肢的联结词，规定了选择的方向。不同的引导语有不同的具体含义和要求。如表示思维方向的引导语：正确的、不正确的;表示知识范围的引导语：体现的经济学道理、哲学道理、政治常识道理等;表示内容的引导语：措施、制度等;表示程度的引导语：根本、主要等。审选项⑴排除误项。认真、准确地理解每一个题肢，把握题肢的基本含义，判断每一个题肢本身的说法是否正确。在一般情况下，如果题肢本身说法是错误的，可直接排除(逆向选择题、评价分析选择题除外)⑵排除异项。审题干与题肢的内在联系，把题肢与题干一一对照，认真分析题肢与题干间的内在联系，即题肢是否符合题干的规定性。一般来说，题肢本身正确且符合题干要求和规定性的，则入选;反之，则不能入选。在理解说明型选择题中也可以用选项反套材料，如果选择这一选项，就要看看在题干中能否找到相对应的材料。填涂答题卡和复查高考中选择题都是使用答题卡，在选择题做完后应该先填涂好答题卡再做主观题。这样可以防止最后时间来不及造成答题卡不能准确填涂的问题发生。对少数一时拿不准的选择题可以最后再确定。在复查选择题时，对改动要特别慎重，务必要“三思而行”，没有足够的理由一般不宜轻易否定已选的答案。因为经过长时间的思考，我们的大脑已处于高度紧张和疲惫状态，考生的思维一般没有开始时清晰，稍不注意，就有可能把本已做对的答案又改成错误的。当然，这并不意味着发现错误就不能更正，只是我们不能轻易的、盲目的修改答案。题型一：填空型选择题题型特点填空型选择题在题干中以填空的形式出现，要求考生在四个题肢中选择一个进行填空。这类题一般比较容易，主要考查考生的时事政治知识、教材中的基础知识、基本观点和基本原则，对考生的能力要求是识记、理解和判断。解题对策解答填空型选择题的最佳方法是填入法，即把题干当作一个填空题，将四个选项填入题干的空格处，与题干连起来读一读;结合平时所学的时事政治知识、基础知识、基本观点和基本原理，进行比较分析，排除不合理的题肢，选出正确题肢。运用填入法，一要全面理解题意，仔细、正确地理解题干所提供的信息;二要注意抓住关键字词(即所谓的“题眼”)，它确定了题干所规定的内容，只有真正读懂了关键词，才能清楚地明了本题应该选择什么内容。题型二：组合型选择题题型特点组合型选择题是不定项选择题的一种变形，此类选择题的结构一般由三部分组成：表述关系的题干;根据题干要求列出几个(一般设计四个)事件、原理或观点(以下统称为观点)，并以数字序号标示;分别选取一个以上代表上述观点的数字所组合成备选项。在近几年高考政治试题中，组合型选择题频频出现。在复习备考中，考生必须加强对这类题型解题技巧的探究。组合型选择题的特点是：第一，考查的知识容量大，信息范围广，能多角度、多层次地考查学生对基础知识的理解和运用;第二，体现了以能力立意的命题指导思想，考查学生的审题能力、判断能力、分析和综合能力。解题对策对策一：“排除法+比较法”是解答组合型选择题的基本方法。其做法是：第一步，运用排除法缩小范围。认真审读背景材料、题干和观点，运用所学知识，从自己最熟悉的观点入手，将背景材料、题干与观点联系起来分析判断，确定其中明显错误的观点或明显正确却不合题意的观点，将含有明显错误观点或明显正确却不合题意的观点的题肢，从备选题肢中排除，以缩小范围;第二步，对其余题肢进行比较分析，确定正确选项。在初步排除缩小范围后，便可认定剩余题肢中的“相同”观点正确题肢，一般不必费心去分析，只需对“相异”的观点进行比较、分析和判断，看这些“相异”的观点哪些更符合题意，进而选出含有这些正确(或最佳)观点的题肢作为正确的选项。对策二：高频排误法或低频排漏法。在一些组合型选择题中，各个数字被组合的频率不一致，有的被组合的次数多一些，有的被组合的次数少一些，对这类题可采用高频排误或低频排漏法来巧解。所谓高频排误法，就是针对组合次数最多的数字所代表的观点重点攻破，如果能判定该观点错误，则可大面积排除含有该观点的错误题肢;所谓低频排漏法，就是针对组合次数最少的数字所代表的观点重点攻破，如果能判定该观点正确，则可大面积排除未含该观点的题肢，从而达到事半功倍之效。题型三：最佳型选择题题型特点近几年高考政治试卷中，单项选择题的题目一般表述为“在下列各题的四个选项，只有一个最符合题意”，一些选择题的题干中还有“最主要”、“最重大”等表示程度的副词和形容词。最佳型选择题一般由题干和题肢两部分构成，在各题肢(选项)中，只有一项最符合题目要求，其他题肢虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。该题型主要考查学生的再现或再认能力和理解书本知识的能力。从教学实践看，这类试题一般难度较大，学生容易丢分。解题对策对策一：运用优选法，选择最直接、最贴近的题肢。在正确理论的指导下，理解题意，确定最佳标准，逐个比较、分析题肢。只有与题干的中心意思联系最直接、最贴近的才能选，不能作无限延伸。特别提醒的是，最佳型选择题不是所有符合题意的都可以选。如果仅仅与题干中的某一部分、某一层次的意思吻合，就不能入选。对策二：将排除法和直选法相结合，将学科知识、时政知识和生活常识相结合。首先，看题肢的观点、原理表述得是否正确，如果错误或包含部分错误，或是题干的同义反复，则应当首先排除。其次，看题肢是否符合题意。在这时，把握题意的关键是审题。首先要审清题干的规定性，如“正确的是”、“错误在于”、“原因是”、“两(三)者的关系是”等，题干的规定性不同，答案就不同;其次是审题干的内容，抓住中心词和关键词，弄清材料中的主体做了什么。特别是当题肢分别是某一知识点的不同层次时，一定要结合题干的情境，准确把握题肢与题干的关系，才能选出最符合题意的题肢。题型四：正误型选择题题型特点正误型选择题，亦称判断型选择题，要考生对是什么或不是什么作出判断，选出正确的或错误的选项。其题干一般表述为“下列哪些说法是正确的(错误的，不成立的)”，而其选项可能是不同的知识点，也可能是同一知识点的不同侧面。此类试题，考查学生对基础知识的掌握情况，同时又考查学生分析问题、解决问题的能力。其中要求选出错误题肢的正误型选择题又称逆向型选择题。逆向型选择题通常有两种类型：⑴题干指向是正面的、肯定的，但材料中的引言或现象是错误的，要求考生稳定出题干中的错误言论或负面材料中所体现的错误观点;⑵题干指向是反面的、否定的，题干部分的问句中常有“不是”、“不属于”、“不正确”、“错误的”、“与……无关”等词，要求选出不符合题中观点的题肢。解题对策对策一：排除法与直选法相结合。首先，解答正误型选择题时要明辨是非，就必须全面掌握相关的基础知识，这是进行正确判断、正确选择的前提;其次，我们应把题干与每一个题肢联系起来进行分析判断，凡是与题干要求一致的或属本质联系的就是正确选项，否则就应排除。对策二：排除思维定势的影响。解答选择题时，我们一定要弄清题目的规定性，明确其选择的指向。逆向型选择题在高考试卷中不时会出一两道，受思维定势的影响，稍不留神，就会选错。解答这类选择题时，不能够一见到错误观点就排除，因为这类题要选择的就是那些错误或部分错误的观点。解答逆向型选择题，可以正向思维和逆向思维并用。首先根据题意正向思维，找出符合事实的、正确的题肢;然后再逆向思维，把符合事实的选项划去，剩下的就是符合题意要求的选项，即正确答案。题型五：材料型选择题题型特点材料型选择题由材料、题干(设问)和题肢构成，考查考生从材料中提取有效信息能力、分析概括能力及知识迁移能力。这类试题常提供一段或几段材料，所选材料一般是时事热点、重要文件、统计数据、革命导师或政治家的论断、诗词及谚语等，要求考生在阅读材料的基础上概括分析，其题肢一般是对所引材料表明的含义进行的解释，要求学生对题肢中的解释正确与否做出判断。这一类型的选择题出题灵活，注重考查学生对知识的运用能力，材料都是现象，考生需要透过现象看本质。解题对策对策一：审材料，这是做好材料型选择题的基础，即根据题意抓住关键词语，提取有效信息，弄清材料的主旨(中心意思)和层次。在解读图表材料时，要注意时间限制和附加的说明，既要横向分析，也要纵向分析。在材料型的组合式或不定项选择题中，有的题干材料内涵丰富，层次较多，如果对材料把握不全面，就可能出现多选或漏选的情况。因此，要把复杂的题干内容分解为若干层次，进而全面准确地理解材料的内涵。对策二：审设问，把握命题者的提问角度，分析命题意图。审设问要注意题干的引导词，引导词决定着答题方向，它们是将题干和题肢有机联系起来的关键，如“这说明”、“由此可见”、“因此”、“根本原因是”、“对……我们可以这样理解”、“下列说法不符合题意的是”、“下列说法错误的是”等。认真分析引导词才能把握提问的角度，即是正向提问还是逆向提问，是考查经济常识，哲学常识还是政治常识。对策三：审题肢，仔细、认真分析题肢，把握每个题肢的基本含义。首先，判断每个题肢是否正确。如果题肢本身说法错误，可直接排除(逆向型选择题除外)。其次，分析题肢与题干之间的联系。运用所学知识，把题肢与题干一一对照，认真分析题肢与题干之间的联系。一般说来，题肢与题干之间存在某种内在的、本质的、直接的联系就选，臆想的、表面的、间接的联系则不选。题型六：因果型选择题题型特点因果型选择题，是指它的题干与题肢之间构成因果关系，主要分析政治、经济、历史事件和现象的原因、目的、影响。在具体的因果型选择题中，一般是题干为结果，题肢为原因，可以是一因一果，也可以是多因一果或一因多果。常使用“之所以……是因为”、“原因是”、“根本原因是”、“目的是”、“是为了”、“结果是”、“因此”等引导词，其中在考查原因时又有“根本原因”、“直接原因”、“根源”、“主要原因”等引导词。这种题型具有多变性和综合性，一般有较大的难度。解题对策对策一：正确理解因果关系。在一个具体的因果关系中，从时间上看，总是原因出现在前，结果发生在后，两者是一种先行后续的关系;从本质上看，原因和结果之间还必须是一种引起与被引起的关系。如果没有认清这一点，就会产生主观臆想的而不是客观存在的因果联系。在一事物的具体因果联系中，原因和结果有着严格的区别，如果混淆二者，就会发生倒果为因、倒因为果的错误。与此同时，还要求我们掌握必要的基础知识，具备基本理解能力、分析能力。对策二：分析法与排除法相结合。解答因果型选择题，应把题干和备选项结合起来分析，题干为因，备选项应为此原因的结果;反之亦然。需要注意的是，以下四种题肢应排除：⑴本身表述错误的题肢;⑵答非所问的题肢;⑶与题干的规定性重复或变相重复的题肢;⑷因果颠倒的题肢。题型七：关系型选择题题型特点关系型选择题亦称比较型选择题，题干往往是在属性上具有可比性的两个或两个以上的概念、原理、观点、事件等，题肢则是它们的共同点(共性)或不同点(个性)。内容上可类比和对比，类比就是将同类性质的概念、观点、原理或事件进行比较;这类选择题的题干中常用“不同”、“相同”、“共同”、“联系”等引导词。关系型选择题的考查目标已不仅仅是再认、再现知识，更主要的是对概念、原理、观点、事件等进行理性思考，通过比较(类比、对比)、分析、归纳，概括出它们的共性或个性。解题对策对策一：明确题干的规定性。抓住题干的关键词(引导词)，分析题干考查的角度，这是正确解答关系型选