清新活泼儿童卡通追风筝的人读书分享课件

《追风筝的人》读书分享为你，千千万万遍《ThekiteRunner（追风筝的人）》是一个阿富汗作家的处女作，它一经面世便霸占了美国两大权威畅销书排行榜《纽约时报》以及《出版商周刊》长达80周的榜首，声势超过红透全世界的丹布朗的《达芬奇密码》这本小说太令人震撼，很长一段时日，让我所读的一切都相形失色，文学与生活中的所有重要主题，都交织在这部惊世之作里：爱、恐惧、愧疚、赎罪……——著名作家伊莎贝拉.阿连德追风筝的人目

录1作者介绍2故事简介3人物分析4作品鉴赏5书评6读书感悟作者介绍01关于作者卡勒德·胡赛尼(KhaledHosseini)，1965年生于喀布尔，后随父亲逃往美国。胡赛尼毕业于加州大学圣地亚哥医学系，现居加州执业。《追风筝的人》是他的第一本小说，因书中角色刻画生动，故事情节震撼感人，出版后大获好评，获得各项新人奖，并跃居全美各大畅销排行榜，目前《追风筝的人》已经由梦工厂改拍成同名电影。作者近年还著有《灿烂千阳》《群山回唱》。故事简介0212岁那年，阿米尔和哈桑参加了阿富汗传统的斗风筝比赛。阿米尔将对手统统打败，成为最后那只在天空中翱翔的风筝的主人。而要赢得最终的胜利，还必须追到被他最后割断的风筝。哈桑是当地最出色的追风筝高手，他替阿米尔去追，他承诺阿米尔要追到：“为你，千千万万遍”。风筝追到了，哈桑却惨遭横祸。阿米尔目睹一切，性格软弱的他选择了袖手旁观，选择了充满疚恨懊悔的生活。为了摆脱内心的折磨，阿米尔再次错误地选择了逼哈桑离开家门。随后，苏联入侵阿富汗，阿米尔和他父亲亡命出逃，离乡背井地到了美国，开始了他的新生活，结婚，埋葬相依为命的父亲，成为崭露头角的作家。故事简介拉辛汗的电话唤起了阿米尔童年的痛苦，却也为他指明了方向：“那儿有再次成为好人的路。”为了赎罪，阿米尔登上了前往巴基斯坦的飞机。然而到了巴基斯坦，却是奇峰突起，哈桑早已死于非命，遗留下幼小的儿子，孤零零地寄居在喀布尔的孤儿院。此时拉辛汗透露了一个惊天秘密，彻底摧毁了阿米尔对童年的体验和回忆。一番挣扎之后，阿米尔决意冒着生命危险，重返被塔利班占领的危机四伏的喀布尔，去寻找哈桑的儿子……故事简介人物分析03追风筝的人这一题目表面上是指的是哈桑，为阿米尔少爷追风筝，实际上也指阿米尔追逐象征着正直、勇敢、善良、忠诚的风筝。当阿米尔费尽周折，将同样饱受凌辱的侄子带回美国，告诉他，"为你，千千万万遍"，为他追风筝的时候，他已经追到了那只风筝。人物分析主人公阿米尔是一个较复杂的人物形象，在与哈桑玩耍时怂恿哈桑用弹弓将胡桃射向邻居家的狗、朝山羊掷石头等恶作剧。被发现后，从来都由哈桑来背负，并且以为理所当然。关于阿米尔尽管他是一个孩子，但阿米尔也存在等级观念和宗教种族观念，"我从来没有认为我与哈桑是朋友”"我是普什图人，他是哈拉扎人，我是逊尼派，他是什叶派"，因此开哈桑玩笑之后或者捉弄他之后，尽管心怀愧疚，但仍然得到自我辩解和自我原谅。乃至斗风筝比赛结束后，阿米尔看到哈桑为保护追到了的风筝被阿塞夫强暴的场景，懦弱的跑开了。而阿米尔的心里活动是:他只是个哈拉扎人，不是吗?可是，对父爱的渴求、对优越感的渴望以及面对恶势力时的自保并不能笼统地说是人性的恶，阿米尔只是表现出了人性中本来面目。何况自此以后半生，他都被愧疚自责的阴影所缠绕。面对曾经的错误，心灵上的愧疚和折磨已经使他在赎罪道路上跨出了一大半，而实质性的赎罪行为(回国救出哈桑的儿子索拉博)更是作出了极大的弥补。所以阿米尔已从自私懦弱的小孩子蜕变成正直勇敢的能够担当的男人。文章中阿米尔设计使哈桑父子离开的片段体现了人性当中的劣性战胜人性中的善性，但最终阿米尔踏上为自己也为父亲的赎罪道路也展示了人性中的善最终战胜劣，小说的主题得到升华。"为你，千千万万遍。"哈桑的一句话令多少人感动，这是一个孩子对另一个孩子忠诚表白，为了阿米尔，哈桑愿意做千千万万的事情。哈桑出生以后叫的第一个人名是"阿米尔"，意味着他将阿米尔当作生命中最重要的人，犹如对母亲一样的依赖。他心甘情愿地为阿米尔做任何事情，哈桑一生都在为阿米尔牺牲关于阿米尔在他身上，体现了人性中的大善，却与种族、宗教和等级等全部无关，他是哈拉扎人，是什叶派，是富家奴仆，没有金钱地位，没有接受文化的机会，可是他勤劳勇敢、忠诚正直，拥有赤裸裸的原始个体所具备的一切完美特性。"为你，千千万万遍。"哈桑的一句话令多少人感动，这是一个孩子对另一个孩子忠诚表白，为了阿米尔，哈桑愿意做千千万万的事情。哈桑出生以后叫的第一个人名是"阿米尔"，意味着他将阿米尔当作生命中最重要的人，犹如对母亲一样的依赖。他心甘情愿地为阿米尔做任何事情，哈桑一生都在为阿米尔牺牲，体现了一个孩子到一个男人不变的忠诚与正直，可以说是一个完美的人物形象。在他身上，体现了人性中的大善，却与种族、宗教和等级等全部无关，他是哈拉扎人，是什叶派，是富家奴仆，没有金钱地位，没有接受文化的机会，可是他勤劳勇敢、忠诚正直，拥有赤裸裸的原始个体所具备的一切完美特性。关于哈桑同样也是哈桑的父亲，他身上可以说结合了阿米尔与哈桑的个性。他说盗窃是一切罪恶的根本，可是他与阿里的妻子生下了哈桑，偷走了对阿里的忠诚，他隐瞒了阿米尔，剥夺了阿米尔知道真相的权利，他隐瞒了哈桑，偷走了哈桑本应得到的父爱与社会认同感。拉辛汗说过:"当恶行导致善行，那就是真正的获救。"所以阿米尔的父亲一生都在行善事，修建恤孤院，帮助别人，祈求为自己赎罪，于此同时也得到了别人的崇敬和爱戴。阿米尔的父亲表现出来的对阿米尔的冷漠和厌弃，是因为他从阿米尔身上看到了自身懦弱欺骗的一面，某种程度上表现的是对自身性格里的劣性的厌恶与懊悔。而哈桑身上所具有的勇敢忠诚、正直无私是他所推崇并且引以为自豪的自身优点。所以可以说阿米尔和哈桑这两个儿子各自代表了他性格的两面。阿米尔的父亲作品鉴赏04《追风筝的人》清新自然，以新写实的笔法，诉说着温情与残酷，美丽与苦难，它不仅仅展示了一个人的心灵成长史，也展示了一个民族的灵魂史，一个国家的苦难史。这部小说流畅自然，就像一条清澈的河流，却奔腾着人性的激情，蕴含着阿富汗这个古老民族丰富的灵魂，激荡着善与恶的潜流撞击。因为这部书，让世界了解了一个遭受战火蹂躏的、默默无闻的阿富汗民族，这才是文学的魅力，也是这部小说的艺术魅力。但是这部小说不仅如此，他所以能够吸引不同民族、国家的读者，撼动读者内心纤细的情感，那就是关于人性和人性的拯救问题，这也是现代人类面临的共同话题。其实，这部小说的珍贵品质，人性的救赎是这部小说的核心价值。作品鉴赏—救赎的意义任何一部成功的文学作品一旦进入读者视线，就具有了独立客观的意义，不管作者的主观创作有没有意识到那些意义的存在，并不能否认它的客观价值。风筝是该书的灵魂，虽然只在小说的两个地方出现，却蕴含了丰富的意象，风筝可以是爱情、亲情、友情，更是作者对未来希望的象征。小说的精妙之处在于跳出了一般个人与社会前台背景的关系，跳出了人和社会那种互相影响的从属关系，儿子与父亲、人和祖国就像风筝那样，互相挣脱又互相纠缠，逃不出宿命的天空。作品鉴赏—救赎的意义风筝隐喻自由、自责、期盼父爱的生活状态。风筝在天空中飞翔象征着哈桑和阿米尔一起度过的的如影随形、自由自在的生活。而阿米尔做为一名大户人家的少爷，由于自己的出生给母亲带来的灾难，造成阿米尔认为这是父亲恨他和不喜欢他的原因，内心总是充满罪恶感，长期无法摆脱自责的困扰。导致做事唯唯诺诺，跟父亲的性格迥然不同，无法满足骁勇善战的父亲对自己寄予的期望。作品鉴赏—风筝形象童年时期风筝隐喻了自私、懦弱、背叛的人性特征。风筝大赛中，哈桑牺牲个人的尊严为阿米尔取回了最后那只风筝。然而阿米尔的内心一直被羞愧和痛苦所折磨着，对自己的自私、懦弱陷入深深的自责当中不能自拔。为了逃避这样的情绪，他将莫须有的罪名强压在哈桑的身上，让父亲赶走他们。哈桑也毫无怨言地承认了偷窃行为黯然离开。对哈桑的背叛使阿米尔付出了人生中最惨痛的代价，二十六年的沉重的罪恶感、悔恨与痛苦一直折磨着他。这也暴露了人性的虚伪和脆弱。风筝在作品中通过阿米尔的回忆反复出现，每次看到飞翔在高空的风筝，都会提醒他的友谊、成功、痛苦和失望以及他当初对哈桑的背叛。这些隐喻通过风筝这一象征体交替、反复出现。作品鉴赏—风筝形象少年时期风筝象征着心灵上的救赎。一个夏天的午后，父亲生前的好友拉辛汗打电话给阿米尔，告诉了他，哈桑和阿米尔竟然是同父异母的兄弟，并给他指明了方向:"那儿有再次成为好人的路。"阿米尔最终战胜懦弱，冒着生命危险回到被塔利班占领的喀布尔去解救哈桑的儿子，将他带回美国，收为养子。这是他在成长的生命历程中，第一次主动采取行动来挽救自己曾经犯下的错误，并非逃避。作品鉴赏—风筝形象不惑之年《追风筝的人》通过对风筝的表述，隐喻了主人公在历经各种挫折、磨难后通过自身的不懈努力和内心的坦诚，抚平了心灵的创伤，最终得以顿悟，人性得以成熟的过程。风筝这一象征体在促成结构完整的同时，进一步深化了作品的主题，创造出内容上的艺术美感。作品鉴赏—风筝形象不惑之年书评05单就书中的角色刻画来看，这部初试啼声之作就已值得一读。从敏感、缺乏安全感的阿米尔到他具有多层次性格的父亲，直到阿米尔回到阿富汗之后才逐步揭露父亲的牺牲与丑闻，也才了解历史在美国和中东的分……这些内容缔造了一部完整的文学作品，将这个过去不引人注意、在新千年却成为全球政治焦点的国家的文化呈现世人面前。同时兼具时代感与高度文学质感，极为难能可贵。

——《出版商周刊》媒体书评巧妙、惊人的情节交错，让这部小说值得瞩目，这不仅是一部政治史诗，也是一个关于童年选择如何影响我们成年生活的极度贴近人性的故事。极为动人的作品……没有虚矫赘文，没有无病呻吟，只有精炼的篇章……细腻勾勒家庭与友谊、背叛与救赎，无须图表与诠释就能打动并启发吾人。作者对祖国的爱显然与对造成它今日沧桑的恨一样深……故事娓娓道来，轻笔淡描，近似川端康成的《干羽鹤》，而非马哈福兹的《开罗三部曲》。——《华直顿邮报》媒体书评读书感悟06《追风筝的人》不仅是一部政治纪事，也是一个童年选择如何影响我们成年生活极度贴近人性的故事。在作者笔下，社变革前的阿富汗温馨且幽默，但也因为不同种族之间的摩擦而出现紧张，充满令人回味难忘的景象。阅读《追风筝的人》，如同于一个春日煦煦的午后，做了一场恬淡而怡人的梦。又仿佛在春水边，垂柳下，悠然地眺望远山，心旷神怡之余，有一缕黛青色的忧伤。阿米尔的故事是在一种淡淡的回忆的笔调下开始的……读书感悟追风筝的人在《追风筝的人》中，风筝是一个象征。它是珍贵的友情、温暖的亲情、美好的爱情，也是忠诚、友善、勇敢……而对阿米尔而言，童年时的那次追风筝，他的自私、怯懦伤害了哈桑，他在对友情的背叛中也丧失了自己的部分人格；而他为哈桑的儿子追风筝其实是获得救赎的途径，追风筝成为阿米尔成长史中的仪式!也许每个人心中都有样那样的心结，都有一只曾经的风筝，只要用善待他人的诚实的心去呵护，都能找到“再次成为好人的路”！读书感悟追风筝的人《追风筝的人》读书分享为你，千千万万遍读书笔记如何阅读一本书绿/色/淡/雅/小/清/新/风/格/目录书籍主要内容介绍基础阅读分析阅读怎样做好读书笔记检视阅读主题阅读书籍主要内容介绍第一部分如何阅读一本书HowtoReadaBook这是一本教你阅读书的书这是一本考验理解力的书这是一本文字很晦涩的书阅读的类型典型案例对作者要求阅读后作用娱乐消遣网络小说，小报可比读者低愉快的体验，不怎么费脑筋获取资讯杂志，畅销书略高过读者增加知识，不能促进理解力增进理解《物种起源》要远超读者依据一定方法，促进理解力你是哪种类型的阅读者？阅读是分类型的！这本书关注第三种阅读类型！整体来说，这本书到底在谈些什么？作者具体说了什么，怎么说的？这本书说得有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？这本书跟你有什么关系？为什么有人会把好书当做催眠剂读？被动阅读者没带着问题去读书-仅仅满足于被作者引导！主动阅读者带着目标读书，要获得利益或心智成长！阅读者必须主动了解的四个问题！基础阅读第二部分基础阅读：摆脱文盲状态基础阅读能力你能理解这个句子说什么？检视阅读：有限时间最好的完整阅读法你能理解这本书在谈什么？分析阅读：无限时间最好的完整阅读法你自己是如何理解这本书？主题阅读：最主动最花费力气的阅读法本主题这些书观点不同在？Tip阅读的四个层次是渐进掌握的上一层次包括下一层次阅读法大部分人只掌握第一层次阅读1234阅读是分层次的！阶段参考时间关键能力阅读准备三岁前保持注意力看图识字六岁前认识500字扩大视野九岁前可跳过生字阅读理解十二岁能阅读课本掌握基础阅读就不是文盲状态普通人小学完成基础阅读训练基础阅读阶段往往有老师指导基础阅读是其它阅读层次基础到更高层次也会遇到基础问题基础阅读：学习阅读的4阶段几分钟到一小时了解书的方法掌握检视阅读才开始真正阅读不掌握基础阅读无法检视阅读检视阅读包括系统略读或粗读检视阅读：粗读或略读的技巧1、了解书籍主题先看书名页，特别注意副标题。如果有序就看序，或其它相关宗旨说明。2、了解整体架构研究目录页，对这本书基本架构做概括性了解。3、了解关键词目如书中有索引，翻阅，发现哪条词目很重要，快速翻阅和词目相关几页。4、了解作者介绍读一读作者介绍，要么有助于你了解这本书，要么让你看穿作者的宣传伎俩。5、了解重点章节开始挑几个跟主题紧密相关的章节快速翻翻。6、了解逻辑线索把书打开东翻翻西翻翻，念个一两段，有时连续读几页，不要太多，留意后记。检视阅读-系统略读6步骤假如你要读一本有难度的书，一开始就选择精读很可能是个错误。检视阅读的规则是：检视阅读-粗浅阅读的妙处请先粗读：头一次面对一本难读懂的书，从头到尾先读一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。我们受到的教育往往是先去注意那些我们不懂之处，遇见生字查字典，本来阅读《莎士比亚》让人愉快，可是一代代学生被要求一个生字一个生字查，这种阅读快乐就全被破坏了。你现在可以确定这本书：是否值得深入一读？属于哪一类可备查？检视阅读-粗读的目的略读像拍照一样，在很短时间内让你对书有全景式认识，所以阅读时一定要集中全部精神，否则无法进行检视阅读。分析阅读第四部分分析阅读第一阶段第二阶段了解范围：这本书谈什么的？1、你一定要知道自己读的是哪一类书，而且越早越好2、使用一个句子，或一小段文字来叙述整本书的内容3、将书中的重点章节列举出来，说明本书整体的架构4、找出作者要问的问题。确定问题的组成主次或先后理解内容：作者是如何写出来的？5、找出重要单字。透过它们与作者达成共识6、将最重要的句子圈出来，找出其中的主旨7、从最重要句子关联中设法架构本书的逻辑8、找出作者的解答，哪些解决了哪些没解决分析阅读-三阶段十一规则第三阶段批判思考：是真实的，有意义吗？9、不了解内容就没有批评权10、要理性地表达自己的意见11、尊重知识与个人观点的不同分析阅读规则一：你一定要知道自己读的是哪一类书，而且越早越好，

最好在你开始阅读前就知道。（不同的书有不同读法）书虚构类小说、戏剧、诗歌论说类实用性理论性分析阅读第一阶段-学会给书做分类分析阅读规则二：使用一个句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述

整本书的内容，如下例《国富论》。简述：本书在探讨国家财富的资源。任何一个以劳力分工为主的经济体制，都要考虑到薪资的给付，资本利润的回收，积欠地主的租金等关系，这些就是物品价格的基本因素。本书讨论到如何更多元化地有效利用资本，并从金钱的起源与使用，谈到累积资本及使用资本。本书借着检验不同国家在不同状态下的富裕发展，比较了不同的政经系统，讨论了自由贸易的好处。分析阅读第一阶段-找到一本书骨架分析阅读规则三：将书中的重点章节列举出来，说明它们如何按照顺序

组成一个整体的架构。作者制造骨架，却要想办法用血肉隐藏骨架，让读者去发现它大多数书读不出头绪，恰恰是因为作者没有制造好骨架读者做的大纲完全有可能比书原来的大纲好分析阅读第一阶段-为一本书拟大纲分析阅读规则四：找出作者要问的问题。如果问题复杂你应该能够分成

或是很多部分，或是不同主次，或是不同先后问题。理论性问题实用性问题某件事存在吗？是什么样的事？发生的原因是什么？或是在什么样的情况下存在？或为什么会有这件事的存在？这件事的目的是什么？造成的影响是什么？特性及特征是什么？有哪些结果可以选择？应采取怎样手段才能获某种结果？要达到某个目的应采取哪些行动？以什么顺序采取行动？当前条件下，什么事情是对的？怎样做才会更好而不是更糟？在怎样情况下这样做比那样更好？分析阅读第一阶段-发现作者的意图分析阅读第一阶段运用四规则解答：整本书谈的是什么的问题？分类这本书的种类或主题是？1概括这本书主要内容是什么？2梳理这本书用怎样的结构写？3总结作者关注或想解决问题？4分析阅读-总结第一阶段四规则分析阅读规则五：找出重要单字。透过它们与作者达成共识。

第一要找出重要单字，第二要确认单字最精确的意义《国富论》：劳工、资本、土地、薪资、利润、租金、商品、价格、交易、成品、非成品、金钱…《物种起源》：变种、种属、天择、生存、适应、杂种、适者、宇宙、进化……《说服力-让你的PPT会说话》：PPT、构思、逻辑分析阅读第二阶段-判断作者的主旨分析阅读规则六：将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。一本书中最重要的句子在哪里？越重要地方理解越相对吃力。阅读的一部分本质是被困惑。在困惑处慢读，而不是感兴趣处。测验你懂不懂一个句子主旨最佳方法就是”用你自己的话来说“分析阅读第二阶段-判断作者的主旨分析阅读规则七：从最重要句子关联中，设法架构出一本书的基本逻辑记住所有论述都包含了一些声明，其中有些是你为什么该接受作者这个论述的理由。如果你先找到结论，就去看看理由是什么。如果你先看到理由，看看这些理由引导到哪些结论上。首先要区别两种论述，一种是以一个或多个特殊的事实用归纳法证明某种共通的概念，另一种是以连串的通则用演绎法来证明更进一步的共通概念。其次每个论述都要有开端，一种是作者和读者都认可的假设，一种是无法否认的道理。找出作者认为哪些事情是假设，哪些是能证实的或有根据的，以及哪些是不需要证实的自明之理。最后分析阅读第二阶段-判断作者的主旨分析阅读规则八：找出作者的解答你跟作者有共识，并抓到他的主旨与论述了，现在看看：作者想要解决的问题哪些解决了？为了解决问题他是否提出新问题？无论新旧问题哪些他知道自己没解决？分析阅读第二阶段-判断作者的主旨分析阅读第二阶段运用四规则解答：作者是如何讨论清楚这个问题的？定义本书各种名词术语含义？1理解本书作者想让你关注的话？2逻辑本书是怎样推导出结论的？3答案作者自己的观点是什么？4分析阅读-总结第二阶段四规则分析阅读规则九：在你说出“我同意”“我反对”或“我暂缓评论之前你一定要能肯定地说：”我了解这本书内容了“分析阅读规则十：当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见不要无理地辩驳或争论分析阅读规则十一：尊重知识与个人观点的不同，在做任何评断之前都要找出理论依据必须能评论，提出批评，才算真正完成阅读最能学习的读者，也就是最能批评的读者。分析阅读第三阶段-公正地评价一本书主题阅读第五部分优先全部检视阅读部分书籍分析阅读对比分析主题阅读你需要学会主题阅读-最高层次的阅读方法1找到内容在主题阅读中，你关心的主题才是重点，而不是