评语大全之幼儿个性评语

幼儿个性评语【篇一：我的幼儿个性评语】王炽小朋友：天真正直的你，诚实、积极，俨然一副认真的模样，我们都喜欢你！你遵守纪律，做事勤快，按时完成作业，上课坐姿挺拔，读书悦耳。在园吃饭、睡觉自觉配合，不让老师操心，棒极了！如果学习再刻苦些，你会更加出色的！加油！林春宇小朋友：自称“邪恶天才“的你，是我们班不折不扣的”活宝“，带给我们许多欢笑。瞧，圆溜溜的大脑袋，充满着“奇思妙想”；胖嘟嘟的脸蛋，会因生气而涨红；闪光的眼睛，常因批评泛泪花；爱喝草莓奶的小嘴，时而稚语诙谐；香蕉般的手儿，定会写出漂亮的作业；短短的胖脚丫，常寻“救助”而忙碌不停……努力！努力！再努力！加油！加油！再加油！总有一天，你会变成真正的天才的！啊，千言万语，汇成一句：我们大家多么地喜欢你！祝你假期愉快！王叶小朋友：你很聪明，也很活泼，做每一件事儿，都有一股认真劲。课堂上，你甜甜的读书声，总在老师耳畔回响；整洁的作业，常令小朋友们羡慕不已。那么，请你再接再厉，永远保持最棒，好吗？加油！刘婕小朋友：晓得吗？这个学期里，你进步好大呀！那个因爸妈来迟而哭泣的刘婕不见了，现在的你是个自信、坚强的乖孩子。上课专心听讲，踊跃发言，按时完成作业，还乐于当老师的“小助手”，真行啊！再接再厉吧，你这颗星星会发出更耀眼的光芒！加油！谭姣姣小朋友：姣姣，老师一直觉得你是美丽又活泼的女孩子。看，你元旦时在舞台上，舞姿多优美呀！可，为什么你上课时却沉默不语呢？老师好希望下个学期看到你的小手高高举起，试试吧！大胆表现出你的精彩，你会变得十分优秀的。加油！许丰证小朋友：你又圆又大的脑袋里，肯定藏满着智慧，不然，这个学期怎会有惊人的进步呢？你不再害怕写作业了，上课时读书的声音也变得响亮了，来园也显得轻松愉快了。加油吧！努力吧！你会越来越优秀。老师相信你！陈美伊小朋友：可爱活泼的你，笑容灿烂，嘴儿甜甜，头发卷卷，洋气十足，像个美丽的公主！每天来园，总忘不了向老师问声好，显得特别有礼貌。课堂上，能够大胆回答问题，显得非常自信。我们很喜欢你！只要学习方面，多下工夫，无畏辛苦，将来的你会像你的名字一样完美第（伊）。加油吧！周渊翔小朋友：非常乖巧懂事的你，是大家心目中的好孩子，老师常常夸奖你，小朋友们总是以你为榜样，学习始终那么用心，。在园吃饭、睡觉，安静听话，太好了，老师打心眼里喜欢你！但是，平时能够大胆地与小朋友交往，主动地与老师交谈，你会更加完美的！加油，好吗？老师相信你！施宛余小朋友：小宛余，你小巧玲珑的脸，虽然显得几许平和，却透着无比乖巧认真。每天来园，总会轻轻地对老师说“早上好”或“下午好”，多么有礼貌呀！上课专心听讲，敢于细声细语地回答问题，你真行！只要你继续努力，定会成为我们班上一颗最闪亮的小星星，加油！伍世豪小朋友：帅气斯文的你，遵守纪律，与小朋友相处融洽，肯听老师的话，真好！但，为什么上课时常睡眼惺忪，心不在焉，而且，写作业应付了事，这些缺点令老师着急呀！希望你尽快把缺点改掉，争取进步，好吗？加油！老师为你打气！【篇二：幼儿评语样本】1、可爱的莫莫宝贝：还记得你刚来幼儿园时的样子吗？老师问你叫什么名字，你怎么也不肯说，最后泪汪汪地说了一句话：“我要找奶奶。”现在的你可棒了！在早上来园时，你会高高兴兴的和老师问好；而且还能自己大口吃饭，吃的又香又甜；在学本领时，你听的很认真。图书区里你认真看书的样子经常是小伙伴学习的榜样，瞧：你进步有多大！希望莫莫多参加一些集体活动，让自己变得更棒，做一个棒棒的男子汉。2、悠悠宝贝：记得刚上幼儿园的时候，你很害怕离开妈妈，一天到晚最喜欢趴在老师的怀抱里，不过你并不经常哭闹，只是那时候的老师总能看到你在帮小朋友收拾；听到自己的进步你感到高兴吗？告诉你一句悄悄话：你能将心中的秘密告诉老师、同伴吗？我们都等着呢！12、可爱的子涵宝贝：你甜甜的笑，让老师和小朋友们都非常喜欢你。你喜欢听故事，记得刚来幼儿园时每天中午都顾李老师讲一个故事才肯睡觉，现在的你能自己讲故事、唱歌给大家听，本领可大了；你每天总是愉快的来到幼儿园，在幼儿园里，能够和小朋友们友好相处；你还能把学到的本领，声音响亮的告诉大家，反应很快；你能帮助小伙伴脱衣服、搬椅子，是个很热心的孩子。如果你在活动时能听清楚老师发出的口令再行动，遵守游戏规则，你的进步会更大，加油！13、懂事的萌萌小宝贝：你的点滴进步老师都看在眼里，乐在心里。现在的你性格开朗了很多，愿意和小朋友一起交流，和老师一起聊天，有什么要求会大胆和老师说了；上课的时候，你认真听讲，并愿意积极主动地表现自己；你吃饭既不挑食，又吃得又快又好，表现特别棒，老师真喜欢！；你兴趣广泛，喜欢看书、唱歌、舞蹈?在哪里都能够看到你积极参与活动的身影，看着越来越活泼、越来越出众，老师在心里祝福：希望这个善良乖巧、惹人疼爱的小宝贝能够永远快乐，天使般的笑容天天出现在这张可爱的小脸蛋上！14、奕晨小乖乖：一个学期的小班生活即将过去了，你爱笑，爱和小朋友一起玩了，课余活动时总能看见你快乐的身影，看到你一天天的成长，一点点的进步，老师真为你高兴呀！早上来园主动和老师、阿姨问好，你能和小朋友一起做早操，动作也越来越准确、优美了，你的小手多能干呀！老师很喜欢、欣赏你温柔、大方的性格，你愿意把自己喜欢看的cd带来和小朋友一起分享，真是好样的！上课爱动小脑筋，总是抢着回答老师的提问，你的记忆力可强了，老师教的儿歌、歌曲，你学得快、记得牢。你唱起歌来，就像只小百灵鸟一样，声音又清脆又响亮，真好听呀！希望下个学期亦晨会给大家带来更多的惊喜！告诉你个小秘密哦：以后吃饭饭时要细嚼慢咽，好吗？15、懂事的可可姐姐：现在的你进步可真大：再也看不到你哭地红红的眼镜、再也听不到你紧张地问话：“妈妈什么时候来接我？”每天你都坚持来幼儿园；而且还会先把妹妹送去小二班，真的长大咯，变成姐姐会照顾妹妹了，老师真为你感到高兴。在班里你能认真地学习新本领，你涂的大苹果，又漂亮又干净；还愿意帮助小伙伴，大家都很喜欢你，每天看到你和小朋友一起愉快的活动。老师希望你明年继续加油，让自己变的更能干！16、乖巧的曼曼宝贝：你是老师最疼爱、最欣赏的宝贝。在生活中，你的一言一行都是小朋友的榜样，老师都在惊叹：怎么会有这么机灵、乖巧的宝贝呢？在课堂上，无论老师教什么，聪明又好学的你总是学得很认真，天天开心，更自信、更出众！在生活中，你很会照顾自己，能够做到自己的事情自己做。希望新的学期里用你能干的小手,画出更多美丽的图画来打扮我们的教室!最后祝你新年快乐!17、乖巧的涵涵宝贝：刚进园时的你,对幼儿园陌生充满好奇.胆子显得特别小,常常会偷偷地掉眼泪”我要奶奶.”现在的你可棒了！在早上来园时，你会高高兴兴的和老师问好；而且还能自己大口吃饭，吃的又香又甜；在学本领时，你听的很认真。图书区里你认真看书的样子经常是小伙伴学习的榜样，瞧：你进步有多大！如果你能把知道的事情主动讲给大家听，你的本领会更大，对吗？【篇三：如何写好幼儿评语】如何写好幼儿评语每个月，我们老师都要通过《幼儿发展评价手册》向幼儿家长汇报孩子在幼儿园生活和学习的情况，其中最重要的一部分，是用评语对孩子的总体情况进行恰当的评价。若想切实发挥评语的作用，我们在撰写评语时要思考以下几个问题，有准对性的描述。问题一、评语写给谁大多数人都以为，评语是写给家长的。而我们认为，评语既要面向幼儿家长，更要面向幼儿。评语评价的是幼儿，我们要通过评语让家长了解幼儿各个方面的情况，同时，也要借助家长之口，让作为听众的幼儿了解到老师对他的肯定和期望。问题二：评语用语要注意什么既然评语是给幼儿家长读和给孩子听的，那我们的评语就要作两方面的考虑。1．让家长乐意接受家长是幼儿评语的主要读者，我们评语中所用的文字就必须考虑家长能否理解、接受，并且能否让家长产生共鸣、引起重视。常见的“遵守规则、爱学习”等评价式语言虽说言简意赅，但这对于多数幼儿来说都是用之不错、品之无味，毫无个性可言，家长也不能从中清晰地认识到孩子的表现到底是一个什么样的状态。评语应展示孩子的一些具有典型性的事例，让家长看到孩子的具体表现，同时也可结合孩子的情况巧妙地提出需要注意的问题和具体的操作性建议。这样的评语才有可能吸引家长的注意力，帮助家长认识了解孩子，与教师达成共识，并在产生共鸣的基础上积极配合教师对幼儿进行教育。2．让孩子理解喜爱孩子对语言文字的理解水平有限，所以，评语中所用到的语言要尽量浅显易懂，要充满感情色彩。“看你跳起舞来多像美丽的小孔雀”，“你的笑脸像太阳，照得老师和小朋友心里亮堂堂的”，“你是我们的小小智多星，无论什么问题都难不倒你”??类似的语言，能让孩子从中感受到老师对自己的肯定和喜爱。我们常说“孩子的心是玻璃做的”，所以，在评语中如果对孩子要提出期望和要求，语言一定要委婉，把握分寸，既能让孩子知道自己在哪些方面需要改进，又不能伤害他们稚嫩的自尊心。比如，“当老师提问的时候，如果能看到你高高举起的小手，老师该多高兴啊!”、“要是你能让小椅子陪你一起安静听讲，那你的本领可就大了!”简而言之，对于评语的语言方面有以下几个要求：一是描绘的事例具体又有典型性，二是言词简洁又充满感情，三是评价中肯而又带着信任和激励性，四是建议具有针对性和可操作性，实现因人而异。问题三：如何实现评语因人而异世上没有两片同样的树叶，也没有两个同样的孩子，即使是同一类型的孩子，各自的评语也理当有所不同。那究竟怎样才能让评语更具有个性，具有针对性?我们不妨结合家长的教育观念、方式以及孩子的特点来看一看。(一)“自由”发展中的小宠儿像东东这样的孩子，聪明活泼、反应灵敏，十分好动而又缺乏自我控制能力。他语言表达能力强，乐于主动与人交往，喜欢表现自己，但往往总为了满足自己的需要而把规则抛于脑后，因此经常给别人带来麻烦。这一类孩子是家庭中的宠儿，父母特别是祖辈给予他们过多的宠爱，他们的想法和要求永远是第一位的，因此他们常以自我为中心，规则意识较差，不能很好地融入集体。我们希望孩子能保持积极表现的一面，但同时也希望通过家园配合教育