2024年人美版五年级下册美术全册教案美术

第1课：人民的艺术家——齐白石课时：2课时虚实等等)描述一幅自己喜欢的作品，并体现自己的独特感受。第一节请2~3位同学向大家简介齐白石。(规定用自己的语言简朴的简摆的6条长线。他自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海他为何会留下大量的作品?(勤奋刻苦)刻的《芥子园画谱》,他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日作画数幅。(故事)欣赏几幅齐白石的代表作品：(教师引导分析)5.分组研究(欣赏、学生模仿分析)书中其他作品的特点(意境、体现措施、画面效果等)第2课：20世纪的艺术大师——马蒂斯课时：1课时重点：理解马蒂斯的艺术特色(如艺术体现手法、色彩特点、艺术成就等),辨别马蒂斯的剪纸与中国老式剪纸。哪一幅剪纸是我国的老式民间剪纸?哪一幅是马蒂斯的作品?为何这样辨别?说说你的理由。观测与比较：(课件出示)课时：1课时那一幅更精美?为何?为何用这样的线条呢?你能给它换另一种形式的线条吗?的对比第5课让色彩动起来(2课时)1、学习和理解色彩的视觉规律，引导学生感受2、通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提(1)简介画家家时断时续的追随野兽派这一时期的代表作。(2)组织小组探究如下问题：作品中运用了哪些颜色对比?给你什么感受?这幅画体现了作者什么样的情感?分组讨论小组反馈2、分析书本第11页左上角第三、四、五幅作品。3、提问：这几幅画是怎样运用色纸产生色彩对比的?我们用对比色作贴画可以怎样运用彩纸?学生讨论：如体现风景，可以选择红色的底纸，用绿色的纸剪贴某些树，再用其他对比色剪贴某些形象……4、这些作品能给我们动感，除了色彩还和其他什么原因有关系?教师引导学生感受怎样对比色纸剪出有动感的形象。运用对比色制作有动感的纸贴画作品。学生作画。四、展示组织学生作品展并评价小结出示部分用对比色画的水粉画。引导学生回家深入实践。第6课台历、挂历的设计(1课时)3、通过搜集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关展示一款挂历，提出问题：这是什么?它的作用是什么?(1)台历和挂历最基本的构造包括哪些?(2)仔细观测你们带来的日历，看看在日期的设定上有什么不(3)假如让你们在日历上来注明时间，你们会有哪些创新?(4)假如我们为2023年奥运会的运动员设计一款台历，那么你1、根据奥运会运动员的需要，以组为单位，设计一件台历或日(1)创作构思(2)互相启发拓展思绪，防止作品千篇一律。(3)确定制作方案第7课衣架的联想(1课时)2、运用生活中最一般的衣架，通过联想、想象、制作成新奇有3、培养学生丰富的想象力和创新能力。让学生在动手制作过程提问：根据这个衣架的形象你联想到什么?说一说你有什么新的提问：你喜欢哪一件作品?说一说理由。作品是运用哪些辅助材料制作的?设计能体现奇思秒想，制作精细巧妙，使用辅助材料，作品有创新体现，美观。第8课拼贴添画(2课时)教学目的1、通过思索、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴的不一样效果，理解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。2、学会拼贴画的基本技法，尝试剪纸，撕纸措施和粘贴的措施。3、培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受发明活动的教学重点：运用搜集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画一、导入新课二、讲授新课(1)书中第16页毕加索的作品拼贴画《吉他》。(2)学生优秀作品。(3)分析拼贴措施和添画措施。(1)提醒作业环节：构思(确定主题)——选纸材——构图——剪纸或撕纸——贴一(2)添画部分要注意与画面的内容和色彩协调一致。(3)观测、学习制作措施，理解剪纸拼贴和撕纸拼贴的基本措3、巧妙运用纸材，创新设计体现主题，添画与画面所体现的主第9课我的牙刷(2课时)显性目的：1、理解牙刷的种类、构造及特点，认识功能与牙刷牙刷是我们的好伙伴，你目前用的牙刷是什么样的呢?给大家说(学生发言)2、(课件出示，欣赏分析)比一比，它们的头为何不一样样?为何这样设计?(教师根据学生回答进行小结)第10课便笺盒的设计(1课时)2、学习书中的便笺作品，理解纸盒加工变形的措施，掌握组合3、通过便笺盒的设计，提高立体思维、组合加工及工艺制作的1、布置学生说说自己喜欢的便笺盒作品(说出喜欢的理由)小组分析研究书中的10余件便笺盒作品，并分别简介喜欢的理2、提问：便笺盒有哪些用途?放在何处?应有哪些设置?3、按照小组分工，合作完毕便笺盒的制作。同学之间互相欣赏，分别简介碰到的问题及处理措施，提出局限废旧材料还可以做什么?与其他的材料相比有哪些好处?第11课在快乐的节日里(2课时)教学目的1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思体现。2、理解刮蜡画纸的制作措施，运用刮蜡手法创作出生动有趣的3、引导学生体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感。教学重点：选择色彩和有特色的场面体现节日的气氛。教学难点：能比较丰富的运用刮刻版的艺术语言。教学准备：油画棒、牙签教学过程一、导入新课(1)看到这些节日名称，你脑海中立即会出现出哪些形象?(2)这个节日中最经典的装扮和活动是什么?(3)有哪些有趣的事情发生?(4)你们小组能为同学们演出一下吗?(5)你认为用什么颜色(一种或几种)最能体现当时的气氛?3、绘画时应注意什么?第12课卡通——动起来的漫画(2课时)和评述活动对学生以往的生活经验进行梳理和归纳，从而对“卡通”(1)卡通为何叫动起来的漫画?(2)都在哪些方面可体现“动”?(1)你找到多少种卡通的表情?(2)这些表情都代表了人物的什么神态?(3)表情为何这样夸张?不画得这样夸张可以吗?(4)我们在画夸张的表情时应注意什么?试着画一下第13课电脑美术——巧用卡通形象1、学习素材的多种处理措施和合理应用，学习图形处理软件的2、重视对设计内容的梳理和选择、归纳，按设计的需要进行重让学生理解怎样更好的运用电脑图形处理的功能与自己设计所5小结：“同学们，你们懂得为何电子贺卡这样受欢迎吗?”“那么,这些漂亮的贺卡是怎么设计出来的呢?下面我们来看看(1)明确设计主题(2)选择合适的制作电子贺卡的动画软件(3)灵活运用卡通形象和艺术字(4)根据主题为电子贺卡配上好听的背景音乐(5)将电子贺卡放到局域网或互联网上指出长处及局限性，将作品整顿成电子贺卡的主题资源网站，以第14课山水画1、理解中国山水画是中国画中重要的构成部分，初步学习山水2、学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色措施，能用生宣纸画出一副体现近、中景和远景的中国山水画。3、通过学生的探究、体现和感悟，提高审美情趣。学习简朴的笔墨绘画技巧，引导学生关注山水画的近景、中景和墨色的浓淡、虚实的变化，笔墨水分的控制，空间的体现。中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸展示有近景、中景和远景的一副色彩照片和一副中国山水画。(1)这两古作品体现的是什么季节的景色?有什么相似点和不(2)这两副作品中哪些地方是中锋体现的?哪些地方用的是侧锋?(3)这两副作品你喜欢哪一副?说说喜欢的理由。(4)作品中描绘的景色在你生活中与否见到过?(1)强调在浓墨中加水。(2)强调水分多少与画面的效果有着很重要的关系。(3)强调笔上水分要少，才会控制自如。(4)布置学生选择与近景不一样的内容和墨色画中景。(5)把重墨再加一倍至两倍的清水调成淡墨，画远山或其他的第15课花鸟画2、学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上(1)花鸟画是我国民族绘画的一种构成部分。(2)在众多花鸟画的题材中，梅兰竹菊被认为代表高雅品质的(3)出示课题——花鸟画。(1)对比自然界中的花鸟，欣赏和研究一副花鸟画，想一想画(2)游戏：请你对照黑板上的菊花图片(中锋勾花，侧锋勾叶),第16课雕塑之美2、初步学习分析和鉴赏雕塑作品的基本措施，能用历史的、艺(1)看书，提出问题：书中向我们展示了几副雕塑作品，你认为它们可以提成几大类?为何?提成中国古代雕塑与现代雕塑、外国古代雕塑与现代雕塑四大类。你怎样区别古代雕塑和现代雕塑呢?(3)整顿搜集的资料。请学生将自己搜集的资料按规定分类。(4)提出问题：怎样欣赏一件雕塑作品?雕塑作品和绘画作品在欣赏措施上最大的不一样是什么?雕塑作品可以提成几大类?你能在展板上或书上区别出这几类吗?(5)欣赏：采用讨论的方式，请学生根据自己带来的雕塑作品资料，畅谈自(6)欣赏书中作品：引导学生赏析中国古代和外国古代雕塑作品。3、作业：学生整顿自己的收获和体会，以组为单位进行交流。第17课给艺术插上科学的翅膀3、培养学生合作精神，体会探索乐趣，认识艺术与科学结合的简介点彩派及修拉的故事，引导学生关注艺术作品中蕴涵着科在其他的自然界中或生活中，你能发现蕴涵的科学美与艺术美吗?能找到体现措施吗?4、展示交流：组织学生在校园或小区中考察，并举行小型科学第18课昨天、今天和明天2、理解艺术与科学是怎样完美结合的，深入培养学生的想象力3、理解艺术与科学的完美结合，代表着一种时期的先进水平，两者是相铺相成、密不可分的。通过多种实例，充足体会到艺术与科学的完美结合。充足发挥想象，创作一副能体现艺术与科学想结合的作品。课件、图片、文字材料及绘画工具。艺术是一种很广泛的范围，它包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等。试着来分析一下，课件中的图片都属于哪些范围?想一想老师为何要给大家看这些图片呢?一般的建筑材料都选用木头或石材，古根海姆博物馆的外形与材料既新奇又独具匠心。编钟的造型受青铜器铸造技术的影响。唐三彩的烧制需要1100度的高