统编版六年级语文下册第一单元大单元整体作业设计含答案

统编六年级语文下册

第

单

元

大单元整体作业设计

义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月

正式颁布，即将在2022年的秋季学期正式投入使用。语文

学习进入核心素养“群”时代。

未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、梳

理与探究、阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动为主

线，综合构建素养型课程目标体系。

一、本单元人文主题与核心素养

（一）人文主题：民风民俗

（二）核心素养：阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。

单元语文要素在课时中的梯度序列

I《北京的春节》

;理清课文的写作顺序，分清内容

:、的淬略，底A这释写的殍处。《藏戏》

了解作者是从哪几

阅读时，分清内容的个方面来写藏戏的

主次，体会作者是如特色的。

何详写主要部分的

・《腊八粥》

［分清事件的主次，体会这样写的好处。

、______________________________________

二、单元任务目标

内容课时教学目标

北京的春节21.会写34个字，会写38个词语。

2.能分清课文内容的主次，了解课文的详略安排及其效果，体

腊八粥2

会详写主要内容的好处。

古诗三首33.有感情地朗读课文。背诵古诗。

藏戏14.体会课文不同的语言风格，感受丰富的民俗文化。

口语交际1能根据场合、对象等，稍作准备，作即兴发言。

1.能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。

习作2

2.能根据表达的需要，抓住重点来写。

1.总结交流分清课文主次的意义以及如何根据表达的需要安

排详略。

2.体会语言表达的丰富性和多样性。

语文园地2

3.了解不同习俗的寓意。

4.认识并临摹行书，逐渐提高自己的书写速度。

5.朗读并背诵《长歌行》。

第一部分积累与运用（基础性任务）

一.根据语境,读拼音,写词语。（8分）

hou叔叔买了一辆.小jiɑoche,大家都来zhuh⅛他。

二.选择正确的选项。（16分）

L找出加点字读音错误的一项，把序号填在括号里。

（I）A翡翠（隹i）B.蜜货(qidn)C.榛子(Zhen))

(2)A娴熟(Xin)B.骡马(Iu6)C.唾沫(tub))

(3)A.黄炯鸡(m6n)B.肿胀（zðng）C.炽热(Chi))

(4)A.上旬(Xtin)B.掺和(chan)C.稠密（COU）)

2.下列词语书写有误的一项是（)0

A.糖醋骆驼燃烧彼此B.搅拌乌鸦元霄熬粥

C.嘟喷褐色栖息脉脉D.熬汤黏稠水缸甜腻

3.下列加点字词的解释有误的一项是（）o

A.轻烟散人五侯家（泛指权贵豪门）纤纤擢素手（白皙）

B.盈盈一水间（清澈的样子）泣涕零如雨（落下）

C.终日不成章（文章）日暮汉宫传蜡烛（指汉代皇宫）

D.春城无处不飞花（春天的京城）中庭地白树栖鸦（庭中，庭院中）

4.下列句中加点词不能用括号里的词替换的一项是（)o

A.大人们预备过年吃的喝的用的一切,好在新年时显出万象更新的气象。（景象）

B.恐怕第三件事才是买玩意儿。（东西）

C.腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。（清闲）

D.“呃……”他惊异得喊起来了。（异常）

5.下列句子中加点成语运用错误的一项是（）。

A.不到万不得弓的时候，奶奶是不会拿出她的传家宝的。

B.因为遭遇了小偷，所以李盼现在身无分义。

C.李明上课偷偷看小说，真是凭越湃散啊！

D.转眼到了正月十八，已经是残灯本声了。

6.下列句子中加点词意思不相同的一项是（）。

A.这次舞蹈比赛，学校派出的下停是女生,清二年的娘子军。

B.高考当天，学校门口滤季戒严，在门口久久不愿离去的都是考生家长。

C.这次高考,王明在全市理科排名中男夺第7,莉莉也在文科排名中序藜第7。

D.运动会上,我国举重运动员知得桂旌，柔道运动员也名列迪茅。

7.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A.“小李”，小王说：“明天晚上请到我家来,有要事商议。”

B.小王说：“小李，明天晚上请到我家来,有要事商议。”

C.“明天晚上请到我家来，有要事商议。；”小王对小李说。

D.小王对小李说，明天晚上请到他家去,有要事商议。

8.下列句子中没有语病的一句是（）»

A.盐城这个城市，人民生活节奏比较松散。

B.在知识的海洋中，你可以随心所欲地.畅游。

C.《北京的春节》的作者是老舍写的。

D.多阅读，是能否提高一个人作文技能的途径之一。

9.描述民间故事《牛郎织女》的诗句是（）o

A.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。B.盈盈一水间，脉脉不得语。

C.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。D.水是眼波横，山是眉峰聚。

10.下列诗句与传统节日无关的是（）»

A.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。B.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。

C.常恐秋节至,焜黄华叶衰。D.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

11.下列诗句表达思念之情的有（）（多选）

A.少壮不努力，老大徒伤悲！B.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

C.露从今夜白，月是故乡明。D.日暮汉宫传蜡烛,轻烟散人五侯家。

12.下面诗句的朗读节奏划分有误的一项是（）o

A.日暮/汉宫/传蜡烛,轻烟/散入/五侯家。B.迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。

C.纤纤/擢素手,札札/弄机杼。D.中庭地/白树/栖鸦,冷露无声/湿/桂花。

13.古人庆祝“腊八”是为了（）。

A.庆祝丰收B.祭祀祖先C.表达美好希望D.祈求团圆

14.下列表述不正确的一项是（）。

A.写作时详略安排得当，中心突出，表达才清楚。

B.读文章的时候，分清文章的主次,就能领会作者要表达的主要意思。

C.写作时,先想好要表达的主要内容,写得具体详细些,次要内容则简略一点。

D.写文章时,重点写的内容要具体详细，铺开来写,面面俱到才好。

15.下列有关本单元课文的说法,有误的一项是（）

A.《北京的春节》的作者是老舍，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十

五这几天,其他日子则略写，很好地做到了详略得当，

B.《腊八粥》中随处可见主人公八儿急切想吃腊八粥的描写，如‘'他一个人进进出出灶房，

看到一大锅粥正在叹气……”.

C.《寒食》是宋代诗人韩翊写的,诗句“日暮汉宫传蜡烛”表达了对汉代权贵骄奢淫逸的生

活的批判和鄙弃之情。

D.《十五夜望月》中，诗人用一种疑问式的语气，表面上感慨“不知秋思落谁家”，实际上

委婉地表达了诗人自己的思乡怀亲之情。

16.关于习俗的寓意，下列表述不恰当的一项是（）。

A.过年的时候,爸爸在门上倒贴“福”字,笑着对我说：“福到了！”

B.过年的时候蒸馒头,寓意来年日子蒸蒸日上。

C.你知道过中秋节的时候为什么吃月饼吗？因为月饼是圆的，寓意珠圆玉润。

D.一到过年，爷爷就会做我最爱吃的鱼,奶奶说这是为了让我年年有余。

第二部分梳理与探究（拓展性作业）

三、根据课文内容填空。（8分）

1.“,”“,

。”这几句诗分别与我国两个传统节日有关。请你也写出两句与我国传统节日有关的诗句:

2.《腊八粥》一文是沈从文写的,作者写了小孩八儿盼粥、、、

看粥、的过程。《北京的春节》的作者是老舍,课文重点写了、

腊月二十三、、、这几天,这样写的好处

是。

3.《长歌行》中“,!”表达的意思与“一寸光阴

一寸金，”相近，都是告诉我们:要珍惜时间,抓紧时间努力奋进。

四、语言实践。（6分）

1.不同的地区有不同的习俗,这些习俗都有不同的吉祥寓意。根据你的积累，完成下面的思

维导图。（3分）

2.“百里不同风，千里不同俗。”你的家乡一定有很多地方风俗,请你从以下提供的节日或

节气中选择一个写下来，向外地朋友介绍一下你所了解的家乡风俗。（3分）

元宵节冬至清明节除夕端午节

第三部分阅读与鉴赏（拓展性作业）

五、阅读《北京的春节》（节选），完成练习。（10分）

元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢,恰

好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还

不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几

百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》

或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起,任何人都

可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还

要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长

龙，把顾客招来。

孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。

家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。

大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。

L选文画“”的句子在第1自然段中的作用是。这一自然段是按

照的结构来描写的。

2.选文第1自然段是如何详写元宵节的场景的？下面说法正确的是（）。

A.重点写街上的灯的种类、样式等。B.重点写干果店做的冰灯。

C.重点写孩子们燃放花炮的情景。D.重点写元宵节吃元宵的情景。

3.想象一下:绘有《红楼梦》或《水浒传》故事的彩灯上可能分别绘着哪些故事?写一写。（每

本书至少两个）（4分）

《红楼梦》：、O

《水浒传》：、O

4.对于老舍着力描写元宵节的灯的目的，下列说法不正确的一项是（）o

A.突出元宵节是春节的又一个高潮。B.突出元宵节的确是美好快乐的日子。

C.说明他小时候家庭条件优越。D.烘托出元宵节的欢乐气氛。

六、阅读材料，完成练习。（9分）

材料一:学校端午节活动位置示意图

教学楼2操场

（歌舞表演）（旱地龙舟）

通道

教学楼1综合楼

（诗词天地）（手工制作）

材料二：

①端午节是中华民族传统节日之一。它始于春秋战国时期，至今已有2000多年的历史

To此外，端午节还有许多别称,如：午日节、重午节、五月节、天中节、龙日节等。

②关于端午节的由来,说法甚多，诸如：纪念屈原说，纪念伍子胥说等。据学者闻一多先

生的《端午考》和《端午的历史教育》列举的百余条古籍记载及专家考古考证，端午节的

起源，是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国

精神和感人诗词已广泛深入人心故人们''惜而哀之，世论其词，以相传焉”，因此，纪念屈

原之说，影响最广最深，占据主流地位。

③端午节在我国民间是较为隆重的，庆祝的活动也是各种各样，比较普遍的活动有以下

几种：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插丈草等。端午节佩戴香囊，传说有驱瘟辟邪之意，香囊

内有朱砂、雄黄、香药，清香四溢。香囊做成各种不同形状，以五色丝线缠绕，结成一串，形

形色色，玲珑可爱。如今，端午节已成为我国法定节假日，有些活动，如赛龙舟等，已得到新

的发展，突破了时间和地域的界限，成了国际性的体育赛事。

1.学校端午节文化活动中,玲玲想去观看歌舞表演，她应该去的地方是（）（2分）

A.教学楼1B.教学楼2C.操场D.综合楼

2.材料二中画线的句子所采用的说明方法是（）（2分）

A.举例子B.打比方C.列数字D.作比较

3.下列哪一项与端午节的由来无关？（）（2分）

A.纪念屈原说B.纪念伍子胥说C.吴越民族图腾祭D.我国法定节假日

4.材料二是从三个方面来介绍端午节的,其中没有提到的是（）（3分）

A.端午节的名称B.端午节的由来C.端午节的习俗D.端午节的日期

七、单元主题阅读。（13分）

母亲那碗腊八粥

徐学平

①儿时的记忆中，每当迈进了腊月的门槛，母亲便开始扳着手指数起日子来，念叨着:

“快到腊八了，又该给你们熬腊八粥喝了……”

②我小的时候，乡村还是比较贫困的，粥可谓是庄户人家的主食了。那年头，稠粥是

不敢奢望的，生活不宽裕的家庭，因为舍不得多放米，有时稀得能照出人影儿。只有富裕

点的人家，那粥才浓些，是真正的大米粥，人们就夸张地说成“竖勺子不倒”了。这粥，

最好喝的当然还得数腊八粥，但除了过腊八节，寻常的日子里更是难得吃上一顿的。

③据老辈人说，朱元璋小时候家里很穷，为了度日，便给一家财主放牛。有一天，朱

元璋放牛归来时牵牛走过一座独木桥，牛一滑跌下了桥，将腿摔断了。老财主气急败坏，

便把朱元璋关进一间房子里不给饭吃。朱元璋饿得够呛，忽然发现屋里有一个鼠洞。扒开

一看，原来是老鼠的一个粮仓，里面有米、有豆，还有红枣。他把这些东西合在一起煮了

一锅粥，吃起来杳甜可口。后来朱元璋当了皇帝，过上了好日子，为了铭记当年被财主关

进房子忍饥挨饿的痛苦经历，便叫御厨熬了一锅各种粮豆混在一起的粥。吃的这一天正好

是腊月初八，所以就叫“腊八粥”。

④传说故事在小孩子心中总是神奇的，因此，在清楚地记下了这个美好故事的同时，

也记住了那年那月腊八粥的诱人甜香。

⑤每到腊月初八这一天，母亲就会早早起床熬腊八粥。腊八粥的食材是很丰富的，除

了可以选用豌豆、黄豆、红豆、绿豆、高粱等粮食作物之外，还可加入青菜、慈姑、尊茸

（bIqi）、红枣、白果等蔬菜和干果。听母亲说，据“腊八”一词中的“八”字，一般

在配料时都是以凑齐八样为宜，搭配可随个人喜好而定。

⑥熬腊八粥是很费时的，但母亲却总是很有耐心。她先将豆油在锅里烧热，再放进葱

花和盐爆锅，然后逐步加入水和配料，待锅烧开后才会放点菜叶进去搅匀。其中，花生米

是母亲用菜刀在面板上挨个切成碎块的，喝着母亲的腊八粥，每当嚼到里面的花生米时，

感觉那味道真是格外的杳。

⑦当浓浓的香味在屋子里弥漫开来，母亲便开始喊我们起床。腊月正是呵气成雾、滴水

成冰的时候，每当从被窝里钻出来，浑身早已冻得发抖。母亲把那香味扑鼻、色泽鲜艳的

腊八粥盛到碗里时，我们激动的心情便再也按捺（nd）不住，会敞开腮帮子大嚼大吃。因

为粥烫得厉害，吸吸溜溜的声音响成一片。一家人你'

母亲心里想：______________

一碗我一碗，一边品尝着香稠的美味，一边称赞着母

亲的厨艺。母亲端着碗坐在一边也不管我们，只用那

充满了爱的目光凝视着我们。待到额头上、鼻尖上沁出细密的汗珠时，那心窝里就别提有

多温暖了！

⑧冬去春来，物换星移，近三十年的时光一晃而过。如今，腊八粥也不再是孩子们垂

涎的美食了。虽然现在城市粥店里腊八粥的用料既营养又保健，如桂圆、莲子、枸杞、蜜

饯等，十分讲究，但我吃来却总感觉吃不出当年的味道了。

——有删改

1【理清顺序】短文第③段中加入了有关腊八粥的传说故事，这部分在叙述的方式上属于（

）o（2分）

A.顺叙B.倒叙C.插叙D.补叙

2【把握详略】仔细读短文，了解作者围绕腊八粥写了些什么，完成练习。（4分）

（1）第⑤段（详略）写腊八粥的用料，体现了腊八粥的

特点。

（2）第⑧段（详略）写现在的腊八粥，表达了作者对童年时的腊八粥的

______之情。

3【品析句段】第①段主要运用动作和语言描写，生动地写出了母亲

—情景，形象地表现了她对一家人的。（2分）

4【想象表达】读第⑦段中画“—”的句子，想想此时母亲心里会想些什么，把批注补充

完整。（2分）

5【理解内容】与小时候的腊八粥相比，现在城市粥店里腊八粥的用料既营养又保健，可作

者“总感觉吃不出当年的味道了”，这是因为（）。（多选）（3分）

A.作者小时候生活贫困，难得吃上一顿腊八粥，因此感到特别香甜；而现在生活条件好

了，食物丰富，腊八粥不再是什么稀罕物，因此吃不出当年的味道了

B.作者小时候的腊八粥是母亲用一双巧手辛苦熬制出来的，凝聚着母亲对家人的关爱；

而城市粥店里的腊八粥让人感受不到母亲的那份浓浓的关爱，因此吃不出当年的味道

C.作者这样写表达出对母亲深深的怀念之情

D.当