基于赋码语料库的句法研究二动词被动结构市公开课特等奖市赛课微课一等奖

基于赋码语料库句法研究二:

动词被动结构王立非philipw@126.com第1页动词被动结构概念:

(passiveconstructionsofverbs)

被动结构２种形式：

longpassive(withby)shortpassive(withoutby)(LGSWE)第2页语料库研究发觉(LGSWE)

:SParepredominantinallsyntacticpositionsinEnglish.Be-passivessharplydifferbyregister,withconversationandacademicproseattheoppositepoles.Stativebe-passivesarelessfrequentthandynamicones.LParemostcommoninnewsandacademicprose.第3页研究问题:中国学生书面语中使用被动结构情况怎样？与英语本族语者有何不一样？中国学生英语书面语和口语在被动结构上存在何种差异？中国学生书面语中被动结构是否随二语水平提升而发生改变？中国学生书面语中被动结构使用是中介语发展共性还是个性？第4页回答研究问题路径:回答下列问题一:提取中国学生书面语中被动结构,提取英语本族语者被动结构,进行对比.回答下列问题二:提取中国学生书面语和口语中被动结构对比.回答下列问题三:提取中国学生1-4年级书面语中被动结构观察发展趋势.回答下列问题四:提取中国学生被动结构,提取外国学生被动结构对比.第5页练习利用CONCORD

单独提取某个被动结构：动词+过去分词被动结构：（V+PP）比如：1)beforced(todo)2)Besupported(by)3)Bediscussed结构编码：（*<VB**<V?N>）第6页代码含义（CLAWS4）?<VB>代表be动词<VB*代表任何时态be动词<V?N>:代表任何动词过去分词如：<VBN>表示过去分词been第7页请各位跟我一起练习提取：第一组：中国学生作文本族语书面语第二组：中国学生作文中国学生口语第8页第9页（V+PP）结构统计结果(万分率)：中国学生美国人RF17143StF67.35.7第10页（V+PP）结构统计结果：笔语(中国学生)口语(中国学生)171/67.360/10.4中国学生口语中被动结构比本族语者书面语中还多,口语中书面语化倾向显著.第11页（V+PP）结构统计结果：1年级2年级3年级4年级49/77.542/59.749/82.531/50.6展现逐年递减总趋势,但有变异。第12页（V+PP）结构统计结果：中国学生外国学生171/67.3421/82.3外国L2学生比中国学生还要高！！第13页<VB**<V?N>by比如：beaffectedby<VB**<V?N>*<II>比如：betreatedas练习单独提取——

“带by被动结构”第14页练习批量提取被动结构：*<VB**<V?N>*<VB**<R**<V?N>*<VB**<R**<R**<V?N>*<VB**<N**<V?N>*<VB**<N**<R**<V?N>*<VB**<N**<R**<R**<V?N>*<VB**<P**<V?N>*<VB**<P**<R**<V?N>*<VB**<P**<R**<R**<V?N>第15页练习单独提取：后置过去分词短语修饰名词结构：（N+PP+PREP）比如：theresearchbasedon...结构编码：（*<NN**<V?N*<I*>）第16页练习批量提取:后置过去分词短语修饰名词句法结构：*<NN**<V?N*<I*>*<DD**<V?N*<I*>*<NN**<V?N*<R*>*<DD**<V?N*<R*>*<NN**<V?N*<VB*>*<DD**<V?N*<VB*>

第17页练习单独提取：HAVE+过去分词结构：（Have+PP）:havedone结构编码：（*<VH**<V*N>）第18页练习批量提取完成体结构*<VH**<V*N>