高中暑期研修耿文超市公开课一等奖省赛课微课金奖

“互联网+教师专业发展”工程研修指导任务解读年山东省高中教师远程研修守正出新定位准豪华落尽见真淳年8月1/37“互联网+教师专业发展”工程是什么？为什么？做什么？2/37“互联网+教师专业发展”工程

是什么？为什么？做什么？3/37“互联网+教师专业发展”是充分发挥互联网优势，促进教师专业化发展一个培训模式。年“互联网+教师专业发展”工程利用研修模式和伎俩，整合设计了国家信息技术应用提升工程和“一师一优课和一课一名师”活动，把这两个工程整合在一起实施，将信息技术能力提升工程和“一师一优课和一课一名师”活动贯通到远程研修两个阶段。——山东省教育厅4/37年“互联网+教师专业发展”工程培训特点1.针对性强；2.实用性强；3.操作性强。《远程研修新设计和新改变》——山东省教育厅副厅长张志勇

5/37年互联网＋教师专业发展工程必修课学习（7.26——10.31）有效观评课方法与技术2学时观评4节市级优课12学时观看2节国家级优课及点评4学时教育政策与法律法规4学时选修专题学习（16.7.26-17.7）中国传统文化班级管理学生心理健康教育教师艺术修养微课程的设计与应用信息技术支持的教学环节优化优课活动学科必修专题必修6/37互联网+教师专业发展工程：课程设置专题类教育政策与法律法规；中国传统文化、教师职业道德、教师心理健康与维护、职业养生与健康；教师人文科学修养、自然科学修养、艺术修养；班级管理、留守儿童教育与指导、学生心理健康教育；教育学心理学原理与应用；学科知识更新与拓展；课程教学改革；教育教学技能；翻转课堂、信息技术应用（信息技术优化教学环节；微课程设计与应用）；教育科研方法与指导；课程开发；教育名著阅读等3维度、12大类、19个专题学科类一师一优课省级观评课有效观评课的技术与方法问题遴选—智慧众筹—深度研讨---问题解决应用类一人一节“研究课”、亮课晒课（校本、区域教研）

提升教师素养聚焦课堂教学指向实践应用7/37互联网+教师专业发展工程模式设计课程内容省定必修课程学校确定专题——教师自选课程（适切性与分层次课程）学习与评价必修课程：环节+测试+作业选修课程：环节+测试课程学习通过“个人空间”研讨交流学科研修平台（4级指导）每专题一个工作坊时间安排全年常态研修学校安排集中学习时间教师自主研习8/37“我们要求每一位教师在参加研修学习、实践应用基础上，每年每人最少要上好一堂应用信息技术研究课，在校内进行‘亮课’，组织交流研讨，并经过县、市、省三级‘晒课’和‘赛课’活动，评选出省级‘优质课’，用优质课评选来激发、调动教师主动应用信息技术改变教学主动性、主动性，用信息技术助力整个教育教学改革。”——山东教育厅张志勇远程以一师一优课活动为主线，统筹设计“互联网+教师专业发展工程”网络课程学习教学设计一人一节研究课校内亮课逐级晒课、赛课全员观评课评省优课优质资源库活动根本9/37“互联网+教师专业发展”工程是什么？

为什么？做什么？10/37网络研修是教师专业发展主要培训路径教师专业发展校本培训跟岗培训名师带徒网络研修混合式研修院校集中培训自主研习11/37网络研修优势与不足低成本，高效益优质资源普惠性强，广覆盖无盲点打破传统培训时空局限，规模大有利于处理工学矛盾，实现教师教育均衡和机会公平未来：伴随性数据搜集与大数据分析、在线测评、多元化课程、精准推送、实时干预、即时反馈等技术应用，为个性化培训提供广泛可行性。“现场”缺失。培训体验性、操作性不强。实效性不足。“教——学”分离“学习发生”有效性保障困难基础投入成本巨大。广泛性技术设施要求高。压力大、风险高，组织难度大互联网+是促进教师专业发展模式之一是山东省教师培训模式必定选择是一项富有挑战性、创新性事业。12/37“互联网+教师专业发展”工程是什么？为什么？

做什么？13/37年“互联网+教师专业发展”工程各角色工作职责与任务研修学员研修组长指导教师市级教授省级教授14/37年“互联网+教师专业发展”工程各角色工作职责与任务研修学员研修组长指导教师市级教授省级教授15/37*1.课程学习：（1）“有效观评课方法与技术”课程学习（2课时）。（2）市级优课观评课(9学分)①观课学习（4学分）。完成研修平台推送4个“优课”课例资源观课学习。②点评打分（4课时）。依据评分标准，对每个“优课”课例进行严厉认真地点评、打分，总体评价要中肯合理，字数不少于200字，打分要客观、公平、公正。③提交汇报（1学分）。完成观课评课后，就4节“优课”课例或就某一节“优课”课例，按照模板撰写、提交观课汇报，观课汇报不少于800字。（3）国家级“优课”课例学习(4学分)。深入学习2节国家级“优课”课例及教授团体对每一个课例进行点评。（4）提交教学设计（3学分）。依据个人研修计划提交创课阶段1篇教学设计。（5）教育政策与法律法规专题学习(4学分)，包含《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国教育法》两门课程，本课程学习可延续到12月31日。*○2.阅读学习。利用学习园地，阅读省、市教授团体《课程简报》、《区域课程简报》和学科指导组《学习简报》。*○3.研讨交流。主动参加学科教授团体发起深度研讨活动。研修学员工作职责与任务年7月26日-10月30日：长期化研修职责任务项中*为平台考评；△为本级项目办考评；○为学校考评。16/37○1.上好一节研究课：依据个人教学设计，每人上好一节研究课，并主动参加学校亮课活动。○2.交流研讨：主动参加学校和区域晒课和赛课活动。*○3.简报学习：浏览、学习各级《优课活动指导简报》。年9月1日-年5月底：“优课”活动研修学员工作职责与任务17/37年7月26日-10月30日：长期化研修*1.研修学习。完成与学员一样观评课任务。*△2.组织研讨，引领学习。利用学习园地，在长期化研修期间最少编辑公布3期《学习简报》，梳理、提炼学员中共性问题，进行集中解答指导。*△3.质性评价。对所负责研修组学员提交教学设计全部进行质性评价。△4.点评引领。浏览负责研修组学员观课汇报，了解优课课例和观评课基本情况，梳理问题，经过简报进行引领。△5.督促指导。督促、指导所负责研修组按时、按要求完成研修任务。△6.示范带动。在选修专题学习过程中发挥示范带头作用。△7.沟通交流。把握本学科本县区研修开展情况，了解本学科教师专业发展需求，向县项目办和省、市教授团体提出合理化提议。了解研修过程中涌现出经典案例、经典事迹，并及时向县项目办提供新闻线索。指导教师工作职责与任务职责任务项中*为平台考评；△为本级项目办考评；○为学校考评。18/37年9月1日-年5月底：“优课”活动△1.上好一节研究课。任教指导教师每人上好一节研究课，并主动参加所在学校亮课活动。△2.跟进指导。及时跟进、指导、督促所负责研修组完成创课活动各项任务，最少跟进指导1个“优课”创建。△3.沟通交流。把握本学科本县区“优课”开展情况，了解本学科教师专业发展需求，向县项目办和省、市教授团体提出合理化提议。了解研修过程中涌现出经典案例、经典事迹，并及时向县项目办提供新闻线索。*△4.指导交流。做好与研修组长和市级教授联络与沟通，及时反应问题、解答问题。最少创建3期《县级优课活动指导简报》上传至平台。5.示范带动。在选修专题学习和优课创建过程中发挥示范带头作用。指导教师工作职责与任务职责任务项中*为平台考评；△为本级项目办考评；○为学校考评。19/37*1.研修学习。完成与学员一样观评课任务。△2.组织规划。制订长期化研修阶段全市研修指导计划和责任分工，并上传研修平台《区域课程简报》。*△3.学习引领。利用学习园地，市级教授团体在长期化研修阶段最少编辑3期学科《区域课程简报》，推进研修进程，指导和引领学员学习。*△4.研讨答疑。浏览、点评分工对应学习园地，梳理、回应学习园地中展现问题。△5.点评引领。取样阅读参训教师课例点评、观课汇报和教学设计。了解优课课例和观评课基本情况，梳理问题，经过简报引领。△6.督促指导。督促指导本市本学科指导教师工作，指导并参加跟进对应指导教师所组织在线研讨。○7.示范带动。在选修专题学习过程中发挥示范带头作用。△8.沟通交流。把握本学科本市研修开展情况，了解本学科教师专业发展需求，向市项目办和省教授团体提出合理化提议。了解研修过程中涌现出经典案例、经典事迹，并及时向市项目办提供新闻线索。市级教授工作职责与任务年7月26日-10月30日：长期化研修20/37△1.上好一节研究课。任教市级教授每人上好一节研究课，并主动参加所在学校亮课活动。△2.跟进指导。经过各种方式，对所在区域加强实时专业指导，最少跟进指导1个“优课”创建。△3.沟通交流。把握本学科本市“优课”开展情况，了解本学科教师专业发展需求，向市项目办和省教授团体提出合理化提议。了解研修过程中涌现出经典案例、经典事迹，并及时向市项目办提供新闻线索。△4.指导交流。做好与县区指导教师和省级教授联络与沟通，主动协调处理创课存在问题，引导优课活动进程。最少编辑3期《市级优课活动指导简报》，指导和引领学员创建“优课”。5.示范带动。在选修专题学习过程中发挥示范带头作用。年9月1日-年5月底：“优课”活动市级教授工作职责与任务职责任务项中*为平台考评；△为本级项目办考评；○为学校考评。21/37学科指导提议关键点课例学习研讨交流与指导（经典课例剖析）有效观评课方法指导，帮助教师“观他人课，改自己课”

（什么是好课？好教学设计？有效课堂提问？有效作业？……）学科“一师一优课”活动全程指导学科教师综合素养专题指导（学科关键素养、德育课程一体化与学科教学）智慧众筹：问题征集——问题遴选——深度研讨——处理方案。22/37市级教授和指导教师工作注意事项1.记清工作节点；2.明确工作任务；3.及时督促检验；4.定时反馈总结；5.保持联络通畅。23/37学科省级教授联络方式备注语文时均琪手机/p>

数学石菁孙晓俊张岩崔佃金QQ:2519789986QQ:464274278QQ：464272603手机/p>

英语邵淑红李胜东徐汉东手机Q:3497827371QQ:1063904114

物理田序海翟厚岚宋连义徐德亮手机机机机/p>

化学刘沂珍手机/p>

生物王丽丽王殿凯手机机/p>

淄博市各学科省级教授联络方式24/37政治耿帅周明媚QQ:1255213204手机/p>

历史司宝海手机/p>

地理刘向力王兴来QQ:1813042089QQ:616966635

体育张子民QQ:315822143

音乐徐林波QQ:252665530

美术屠晓蓓尹兆瑞QQ:821269387QQ:1021486781

通用技术张玉梅王国文QQ:23624430QQ:178637062

综合实践徐遵红QQ:1942899663

学科省级教授联络方式备注淄博市各学科省级教授联络方式25/37“互联网+”背景下一节《文化广角》阅读课探索——青岛二中高考改革下学校课程建设与实施探索——昌乐一中推进学校开展课程教学改革

——山东省教科院张斌博士培训辅助资料各学科研修指导方案——各学科省