九年级语文笑省公开课一等奖全国示范课微课金奖

笑高士其第1页笑教学目标：了解本文说明次序与思绪；体会本文灵巧活泼行文方式；学会本文中作诠释说明方法利用；学习利用本文整齐句式。笑第2页第3页高士其:（1905～1988）中国作家。原名高仕（金其）。福建福州人。生于1905年11月1日，卒于1988年12月9日。1918年考入北京清华留美预备学校，1925年毕业后赴美留学。1928年于芝加哥大学医学研究院攻读医学博士学位期间，因试验时受甲型脑炎病毒感染，留下后遗症，1939年造成全身瘫痪。他于1931年开始发表科学文艺作品。1935年出版与人合著科学小品集《我们抗敌英雄》。1949年从香港到北京后，主要从事科学文艺创作。1949～1965年间，创作了大量科学小品、科学论文和诗歌。他科学小品，善于把深奥科学道理通俗易懂地表示出来，题材广泛，趣味浓郁，知识丰富。他科学诗歌擅长用形象比喻说明抽象科学道理。作品有《揭穿小人国秘密》、《我们土壤妈妈》、《细菌世界探险记》、《生命起源》、《太阳工作》、《时间伯伯》、《高士其科学小品甲集》、《土壤世界》、《科学诗》、《你们知道我是谁》、《高士其科普创作选集》、《高士其谈科普创作》等。高士其作品一个鲜明特色，就是富有战斗性。他是为了战斗而写作。他作品，像一把尖锐匕首，刺向国民党反动派。第4页第5页一、导入，析题，介绍作者。俗语说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”可见会心一笑，对我们身心健康、延年益寿起到了多么大作用。笑，是内心感情流露，而且是无需花钱良药，使人心情舒畅……。笑好处是说不完。生活中我们要抛却忧愁，展露欢颜，就要让笑容之花常开不败。

今天，我们就和大家学习著名科普作家高士其一篇科学小品文《笑》，就是让物们明白笑涵义与功效，愿我们生活处处洒满欢笑，愿我们都能以青春心态去笑对人生，让困难险阻大山在笑声中坍塌。第6页

写作背景本文最初发表在于1981年4月15日《光明日报》。此时，“文化大革命”已结束4年多，各项事业蓬勃发展，人们生活正在得到改进，笼罩在人们心头阴影正逐步散去，笑容又回到人们脸上。重新焕发了写作热情作者，尽管年已76岁，残疾身体多病虚弱，却以欢快激昂笔调写下了这篇充满笑意科普短文。第7页3.析题：本文是一篇科学小品文，既是一篇说明文，也是一篇散文。在这篇文章中，作者利用了优美语言向我们展示了笑不少学问。在阅读文章之前我们先来看一看自己终究知道多少相关知识。第8页科学小品，即文艺性说明文，但它与文艺作品不一样，它利用文艺手法目标是为了传输切实可靠知识，而不是塑造形象，所以也称之为生动说明文。它是科普创作中轻骑兵。它方便、灵活，适应面广,既可“小题大做”,也可“大题小做”；它可在各学科之间纵横驰骋,甚至将自然科学、现实生活、社会科学联为一体。它融说理、抒情于一体、一身而兼有杂文犀利、论文深刻、散文情致、随笔轻松、诗醇郁。所以一篇好科学小品，在较小篇幅里有很大容量，有立体感和纵深感，令人“俯而读，仰而思”“执卷流连,若难遽别”。第9页划分本文层次，并概括大意。本文共个29自然段，可分为三部分第一部分（1-8）：首先从生理功效入手，阐述了“笑”对促进人身体健康所起作用。第二部分（9-22）：作者将“笑”“功效”扩大到社会生活多个方面。第三部分（23-29）：作者用散文诗般语言给予“笑”以热烈讴歌，并表示“让全人类都有笑意、笑容和笑声”美好愿望，这正是作者奋斗一生最高目标。第10页在理清了文章脉络基础上，学生继续讨论以下两个问题：本文说明对象是什么？按照普通说明文次序，能够分为三种形式：时间次序、空间次序、逻辑次序。依据你自己了解，本文应该是什么次序？第11页问题探究1.作者在文章结尾发出“让全人类都有笑意、笑容和笑声”美好祝福。阅读课文，简明说说“笑”能给人们身心和社会生活代理哪些益处？

当代医学研究证实，“笑”能促进人体健康，因为人在笑时，能使身体有以下反应：扩张胸肌，产生胃液，促进血液循环，时人精神饱满。在社会生活中也是必不可少，文中从笑哲学、笑本质、笑现象、笑内容和笑形式作了深入分析，证实在医学、心理学、教育学及艺术和文学上，都离不开“笑”，“笑”作用是十分广泛，它是人们正常生活中不可少一个组成部分，它是人们心情愉快一个表现，也是社会生活友好化一个标志。第12页2.这篇文章末尾，作者提出了“让全人类都有笑意、笑容和笑声，把悲惨世界变成欢乐海洋”希望。你对这句话是怎样了解？提醒：“我们生活社会主义国家，还有悲惨世界吗？”我们视野从生活小圈子跳出来，放眼全球。第13页请体会文章最终一部分中比喻和拟人修辞作用？【明确】在文章最终一部分中作者利用了拟人和比喻修辞手法，使文字显得更亲切生动，富有感染力。普通地说，比喻作用有二：一是对事物特征进行描绘或渲染，使事物生动、详细，给人以鲜明印象；一不过用浅显常见事物对深奥道理加以说明，帮助人深入了解。有些说明道理比喻也有使语言形象化作用。拟人修辞手法利用是能够使所写内容更形象生动，正确地利用拟人，能够使读者不但对所表示事物产生鲜明印象，而且能够感受到作者对该事物强烈感情，从而引发共鸣。这一点也恰好表示了高士其作品特色。第14页小结本文是高士其先生写一篇关于“笑”科学小品文，写了“笑”各方面功效。当初，作者遭遇是坎坷，而且年事已高，身体残疾多病，但他给我们带来是欢笑和对生活热爱，让我们不但知道了“笑”相关科学知识，以及“笑”给人们身心和社会生活带来种种好处，还了感受到了作者闪光精神：面对挫折不自卑，永远做一个乐观人，微笑面对生活挑战、人生挫折。第15页仿写一段话。如文章第24-27节，是这么写：笑，你是嘴边一朵花，在颈上花苑里开放。你是脸上一朵云，在眉宇双目间翱翔。你是美姐妹，艺术娇儿。你是爱伴侣，生活有了爱情，你显得愈加甜蜜。笑，是治病良方，健康朋友。能够依据这段话，以“哭”与“笑”加以对比，写一段话，也采取排比与比喻修辞手法，字数不作要求；也能够用“了解”或“情谊”作为说明对象来写一段话，第16页愿我们笑口常开：第17页第18页第19页第20页第21页；/封神国际封神国际注册twc42tvu着”掌柜拍拍耿正肩膀，轻轻地说：“没事儿，和弟弟妹妹慢慢吃吧！”说完，夫妻俩端上大汤盆儿和三个空碗去厨房收拾去了。过一会儿，俩人又转了出来，看到耿正兄妹三人已经吃完饭，饭桌上只剩下一个馒头。耿英已经把一些铜板拿出来了。耿正恭恭敬敬地说：“掌柜，多谢了，请给我们结算饭钱吧！”“小弟兄，你别忙着结算饭钱，咱们说说话。”店掌柜说着，和妻子各拉一把椅子坐了下来。夫妻俩对视一眼，妻子说：“我们这里原本只是一个小村庄，叫‘望山寨’，没有客栈。我们这个小饭店也只不过是为过往商人打打尖罢了。中午了，过往商人吃个饭就继续赶路。一到下午，客人就极少了。即使偶然有个把，也都是村子里一些懒得做饭老熟人来随便吃吃。现在天儿都黑了，你们出去了是没有地方住。不如就把饭桌并起来，凑乎着睡一个晚上吧。我们夫妻俩就住在厨房旁边屋子里。只要把店门关上，很安全。明儿个一早，你们再在店里吃了早饭，就能够继续赶路了。”耿正感激地说：“若能如此，自然再好不过了。只是太麻烦您二位了！”店掌柜说：“无须客气，我们这个饭店很小，只有我们夫妻俩人开，并没有雇佣伙计。我们比你们大，就叫我们大哥大嫂吧！出门在外不轻易，谁又能确保不会碰到一些难处呢！”耿正和耿英赶快含泪致谢：“大哥大嫂，多谢啦！”妻子试探着问：“你们这是准备往哪里去啊？”耿正说：“是想去景德镇呢，不知道还有多远啊？”店掌柜说：“不太远了。顺着店门前这条大道往东走，最多也就三天旅程了！”耿正轻轻地说：“只有三天旅程，确实是不远了！”耿英眼泪再次涌流下来，哽咽着说：“再走三天就到了，爹为何就”店掌柜赶快轻声抚慰说：“坚强一些吧！这人哪，不论什么时候都是往最好处努力。但有时候啊，又不得不面对自己不愿意接收，甚至接收不了现实。这自古就说了，‘人生死由天定’，所以我说啊，这可能就是命吧！在天灾面前，我们谁都是无能为力。你们还小呢，记着：再难也要咬牙挺着，没有迈不过去坎儿！”这一番发自肺腑话出自于萍水相逢掌柜之口，让耿正兄妹三人非常感激，都含泪连连点头。老板娘推