化学:31《多组分的空气》湘教版九年级省公开课一等奖全国示范课微课金奖_第1页
化学:31《多组分的空气》湘教版九年级省公开课一等奖全国示范课微课金奖_第2页
化学:31《多组分的空气》湘教版九年级省公开课一等奖全国示范课微课金奖_第3页
化学:31《多组分的空气》湘教版九年级省公开课一等奖全国示范课微课金奖_第4页
化学:31《多组分的空气》湘教版九年级省公开课一等奖全国示范课微课金奖_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

单元1多组分空气

第1页

一、学习目标1、了解空气在人类生活中作用,知道空气组成以及干燥空气中各组分体积百分数。2、了解氮气和稀有气体在日常生活和生产中应用。3、能够解释“探究空气成份”试验设计原理和试验现象,初步了解科学探究普通过程。4、深入增强学习化学好奇心和探究欲望,增强防治大气污染环境保护意识。第2页二、教学重、难点学生自主设计试验,探究空气中氧气体积分数。第3页三、教学设计1、引言:没有空气就没有生命!人类每时每刻都离不开空气。空气对我们,能够说如影随形,无处不在。那么我们本节就是要经过试验证实空气存在,还要探究空气组成成份。2、提问:空气是无色无味气体,不易觉察,但你能用一个简单试验或列举实例来说明空气确实存在吗?3、试验展示:把一个空集气瓶放入盛满水水槽中,用力向下压。4、学生讨论:集气瓶内水为何不能升到顶端?第4页三、教学设计5、学生得出结论:说明集气瓶内确实存在空气。6、提问:同学们回想一下,小学自然课上是怎样研究空气组成?空气是由哪些成份组成?7、学生答:是用燃烧方法研究,空气是由氧气和氮气组成。8、试验验证:探究活动二:学生按照书本P52上两个试验步骤探究“空气中氧气含量测定”。9、反馈:师生共同讨论,分析归纳试验现象。10、归纳:试验现象为红磷燃烧;①发出白光;②生成大量白烟;③放热;④到燃烧停顿,温度下降以后,瓶内水上升约1/5体积,同时白烟消失。第5页三、教学设计11、讲解:在试验时要注意以下问题:①红磷要足量,以确保瓶内氧气完全消耗;②点燃燃烧匙内红磷后,动作要快速,即要马上将其伸入瓶内,并把塞子塞紧,不能使外界空气进入瓶内;③要等到集气瓶冷却到室温后才能打开瓶塞;④试验开始时,导管应全部浸没在水槽中以注满水,以预防试验后,因导管中未注满水,而开成负压,使得倒吸入管中水有一部分留在导管内而引发误差。第6页三、教学设计12、提问:瓶内约4/5体积空间还有没有气体?若有,它能支持燃烧吗?13、反馈:学生相互讨论,思索反应现象,并分析。14、学生答:还有气体,因为液面没有上升到顶部。不过这部分气体不能支持燃烧,不然燃烧不会停顿。使用过量红磷,能确保把瓶内氧气消耗完。15、提问:该试验,有时测得氧气体积远小于1/5,出现误差可能原因在哪里?16、反馈:学生相互讨论,分析原因。当学生分析感到困难时,教师可适时点拨。第7页三、教学设计17、学生答:①红磷不足,使瓶内氧气未反应完;②点燃燃烧匙内红磷后,伸入瓶内时动作迟缓,且塞子未塞紧,使得外界空气进入瓶内;③装置气密性不好。即装置漏气,有一部分外界空气进入瓶内;④集气瓶未冷却到室温就打开瓶塞,使进入瓶内水体积降低;⑤试验开始时,导管中未注满水,试验后,因形成负压,使得倒吸入导管中水有一部分留在导管内等。第8页三、教学设计19、阅读思索交流讨论:氮气性质和用途是什么?稀有气体用途是什么?20、学生得出结论:①在通常情况下,氮气化学性质很不活泼;②氧气可作保护气;③可预防食品腐败;④是制造硝酸和氮肥主要原料;⑤可制取冷冻剂;⑥稀有气体通电时能发出不一样颜色光。21、练习35页实践练习22、作业:1、预习单元22、同时整合第9页再见!第10页;/干粉砂浆设备hnq453dgk透亮,柔软筋道,再浇上点陕西红彤彤油泼辣椒和各种调料,这就是一碗垂涎欲滴擀面皮。”听着这些勾引胃口话,几个老乡馋虫被勾了出来,都“口水飞流三千尺”了。马启明又说:“你们知道‘遥看瀑布挂前川’、‘飞流直下三千尺’是什么意思?”大家愣愣地看着马启明,不知道他又玩什么花招。“那是李白吃臊子面时,有感而发,是吃臊子面壮观场面!”马启明哈哈大笑。“李白除了喝酒作诗,还对臊子面也感兴趣?”“嗯。”马启明打开一瓶花开啤酒,泡沫不停地望上涌。有一个老乡为冒出啤酒泡沫而感到惊奇,问道:“唉!你们做啤酒把啤酒泡沫流出来我倒不奇怪,奇怪是原先是怎么把这些泡沫塞进瓶里去?”马启明楞了一下,神神秘秘地说:“就用嘴直接吹!”大家轰然大笑。伴随一瓶瓶啤酒下肚,乱七八糟谈话也一股脑地端了出来。马启明面色酡红地问道,“为何在学校南方同学吃米饭时没有吃到小沙子小石子,而北方同学却老是吃到小沙子小石子?”坐在马启明旁边江文轩解释道:“我们以前在学校时,也尤其奇怪为何南方同学吃米饭吃不到小沙子和小石子,而北方同学却总是吃到小沙子小石子,就好像那些小沙子小石子专门欺负咱北方人。现在再一琢磨给琢磨出来了,原来是南方同学习惯吃米饭,在西安那个地方天天吃馒头等面食,吃烦了,自然也尤其想吃米饭。可学校一个周就供给一二次米饭。当知道当日要供给米饭时,南方学生早早做好准备,一下课就以百米冲刺速度冲向食堂。我们学校短跑冠军‘飞毛腿’就是那一次被体育老师发觉。难得吃一回米饭,又是费劲‘抢’到,自然是迫不及待地狼吞虎咽,先解了馋再说,那还顾得上细嚼慢咽。而北方同学吃米饭,只是想换换口味,细细品味,当然就能吃出沙子、石子来了。”江文轩是马启明在饭桌上刚认识,在离马启明不远另一个镇上工作,在镇办集体企业护佑制药厂里面当技术员,祖籍宁夏。旁边,坐着不显山、不露珠一位漂亮女生---李若兰,是江文轩未婚妻,也是和他同批从陕西招人过来,祖籍山东,随她父母在新疆,和刘丽娟是正儿八经老乡,和江文轩是大学同班同学,现在也在护佑制药厂工作。马启明继续刨根问底地问道:“我就纳闷了,在学校时吃米饭总有沙子石子,可现在在这吃米饭却从来没有沙子石子?”“真是这么,一样是米,这边怎么一粒石子都吃不到?”几个老乡把筷子放下也

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论