论文写作中的抄袭和剽窃省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖

论文写作中

剽窃与剽窃1/582提纲什么是剽窃与剽窃，二者区分？1怎样认定剽窃/剽窃行为？2怎样防止剽窃和剽窃？3论文引用中要注意哪些不合理现象？42/583剽窃和剽窃都是学术不端行为《著作权法》第四十七条有以下侵权行为，应依据情况，负担停顿侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任：……（五）剽窃他人作品；……3/584法律意义上作品：文学、艺术领域作品，自然科学、社会科学、工程技术等方面作品。学术著作、论文也在其中。为了符合独创性要求，作者为作品付出了大量劳动，为了对作者付出给予回报，并勉励作者创作出更加好作品，国家经过《著作权法》来对作者因创作作品产生著作权给予法律保护，禁止任何人剽窃他人作品。著作权法目标4/585剽窃与剽窃区分？怎样定义剽窃？5/586当代汉语词典：剽窃：指把他人作品或语句抄来当做自己剽窃：指剽窃窃取（他人著作）文化部，1984年6月，《图书期刊版权保护试行条例》第十九条第一项：将他人创作作品看成自己作品发表，不论是全部发表还是部分发表，也不论是原样发表还是删节、修改后发表行为，应该认为是剽窃与剽窃行为该《条例》未对剽窃与剽窃加以区分。

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剽窃与剽窃定义与区分6/587王广等剽窃：行为人不适当引用他人作品并以自己名义发表行为剽窃：把他人作品部分或全部作为自己作品发表扶庆丰等

剽窃：赤裸裸地将他人作品全部或部分原封不动或稍作改动后拿来作为自己作品发表剽窃：将他人文章改头换面、乔装打扮、删节补充，窃其精华江建民1994

剽窃：以多少改变形式与内容方法，将他人作品全部或部分作为自己作品加以发表行为，剽窃：是剽窃一个直接伎俩剽窃与剽窃定义和区分7/588多数学者观点：剽窃和剽窃本质是相同，二者内涵和外延是一致，剽窃是学术论文被剽窃主要方式，都是非法将他人智力结果据为己有，用自己名义发表作品。我了解：剽窃不一定组成剽窃，但剽窃普通都包含剽窃这种行为剽窃与剽窃定义和区分8/589我国自1990年颁布著作权法以来，一直没有对剽窃与剽窃作出明确法律界定与区分。年10月新修改《著作权法》第46条，将“剽窃、剽窃他人作品”改为“剽窃他人作品”/bbs/viewthread.php?tid=9467&page=1

剽窃与剽窃法律界定9/5810国外对剽窃/剽窃一些定义10/5811plagiarism转引自：方流芳，学术剽窃和法律内外对策，

挪用他人作品—他人写作段落、章节、或者观点、语言冒充为自己心智产品（Black’sLawDictionary5thed）偷窃（他人思想和文字）并把它们冒充为自己：使用（他人作品）而不归功起源，把来自现成资源作品或观点，表现为新或原创（Websteronlinedictionary）11/5812哈佛大学：剽窃是一个说谎、坑骗、偷窃行为，指是将原始资料信息、观点和句子直接用于自己文章当中而不做标注。美国当代语言联合会《论文作者手册》

：剽窃是指在你写作中使用他人观点或表述而没有恰当地注明出处，……这包含逐字复述、复制他人写作，或使用不属于你自己观点而没有给出恰当引用。

plagiarism/f?kz5813《MLA文体手册和学术出版指南》：DerivedfromtheLatinplagiarius("kidnapper"),plagiarismreferstoaformofintellectualtheft...Inshort,toplagiarizeistogivetheimpressionthatyouwroteorthoughtsomethingthatyouinfactborrowedfromsomeone,andtodosoisaviolationofprofessionalethics.MLAStyleManualandGuidetoScholarlyPublishing.2ndplagiarism13/5814《MLA文体手册和学术出版指南》：作为在学术杂志上公开发表论文，每当引用他人作品（事实、观点，引语、信息、思想），包含直接引文和间接转述在内，都必须采取恰当方式指明所引用资料及其起源，未经指明出处就借用他人思想或表示方式，就有可能被认为是剽窃/剽窃。乔内尔，

plagiarism14/5815《芝加哥手册》：凡使用他人原话在3个连续词以上，都要使用直接引号，不然即使注明出处，仍视为剽窃《韦伯美国家标准准写作手册》手册：不论直接还是间接引用，凡从他人作品中得来材料和观点，都必须注明出处，不然即为剽窃。朱大明，过分引用辨析，plagiarism15/5816唐纳德-肯尼迪《学术责任》：美国民法剽窃：指对表述盗用美国国家健康研究所科研老实委员会：在没有适当方式说明出处情况下，将他人词句或观点表述为自己词句或观点剽窃包含在剽窃之内而且是认定剽窃行为基本要素；但后者对研究者要求更严，包含了法律上不易证实对思想观点盗用朱大明，过分引用辨析，plagiarism16/5817剽窃是剽窃表现形式之一，二者本质相同！剽窃是使用他人文字和思想而不注明出处！17/5818哪些属于剽窃行为？18/5819照抄他人文字表述而没有注明出处且用引号，让人误认为是剽窃者自己表述。按内容：论点剽窃、论据剽窃、概念定义剽窃、表格数据剽窃、图像图形剽窃、引言剽窃按剽窃文字篇幅：句子剽窃、段落剽窃、章节剽窃文字剽窃剽窃朱大明，；常思敏，；李法惠，19/5820拼抄将原文多个段落进行摘抄、次序调整、重新组合成文本；将多篇文章组合成一篇；增补：直接剽窃或拼抄原文，再进行段落或新句子增补，稀释剽窃度。删抄：在基本保留原作句子和段落结构基础上，删除原作次要文句，内容等。只在文后参考文件中列出所引文件，但在正文中没有指明；文字剽窃剽窃朱大明，；常思敏，；李法惠，20/5821文字剽窃达一定程度，难逃观点剽窃嫌疑！21/5822用了他人观点而不注明出处，让人误认为是你自己观点。搬套创意：将他人已经发表文章拿来，保留结构（甚至多级结构）与研究结论、少部分关键文字，然后重点对文字进行修改和叙述。剽窃创意：仅仅搬套他人创意，自行写作完全不用他人文章文字。即使难以界定为剽窃，但当整体创意构思或框架在作品形成过程中起着主要作用时候，认定为剽窃更为适当。观点剽窃朱大明，；常思敏，；李法惠，22/5823将他人作品翻译或编译为其它文字，从一个语言变换为另一个语言但不注明出处。翻译：中外文互译，将译作当做著作或著作一部分，但不注明出处。编译：除翻译以外，采取编译进行著作语际变换。隐蔽性强，不易于原作对比，即使没有直接进行文字剽窃，但可能属于观点直接引用，不注明出处就是剽窃。语际变换朱大明，；常思敏，；李法惠，23/5824国际电气和电子工程师协会（IEEE）剽窃有5个层次：未注明出处地全文复制一篇论文；未注明出处地大量复制（达二分之一篇幅）一篇论文；未注明出处地照搬句子、段落或插图；未注明出处地、不恰当地复述整页或整段内容（经过改变个别单词、词组或重排句子次序）；注明出处地复制一篇论文很大一部分，而没有清楚地表明谁做了或写了什么（即使注明出处，也必须对引用内容做复述而不能照搬，假如照搬，则必须用引号引发来表明是原文）

国外对剽窃行为认定24/5825为介绍、评论某一作品，说明某一问题，在作品中合理引用他人已经发表作品，是法律允许。但必须指出引用作品作者名、作品名，不然就有剽窃、剽窃之嫌。

25/5826只要指出被引用作者和作品，就不会组成剽窃和剽窃吗？？26/5827不一定！要看是否符合“合理引用”法律要求：在合理范围内引用他人作品是正当，一旦超出“合理引用”度，就是组成侵权剽窃、剽窃行为合理引用是划清正当引用和非法剽窃界限27/5828怎样才算合理引用？28/5829《中华人民共和国著作权法》第二十二条第二款：为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用让人已经发表作品”。1991年5月30日，国家版权局，《中华人民共和国著作权法实施条例》第二十七条：引用文件目标仅限于介绍、评论某一作品或者说明、论证某一问题；所引用部分不能组成引用人作品主要内容或实质部分；不得损害被引用作品著作权人利益。合理引用29/5830“所引用部分不能组成引用人作品主要内容或实质部分”实质部分（方法、观点等）是整个作品精华和灵魂，也是作品关键和价值。假如作品实质部分是剽窃来，就说明作品失去了独创性大段剽窃、完全剽窃被引用文件结构和内容，即使改为了自己语言叙述，也不是合理引用。整段抄录很可能组成作品主要部分，后者改头换面实际上已经是作品主要或实质部分。合理引用—质限制

合理引用论，陶范，30/5831合理引用—量限制

《著作权法》没有详细要求“适当引用”字数世界知识产权组织编写《版权与法律术语词汇》：引用数量不超出与引用目标相符数量，且要看引用目标是不是介绍、评论某一问题。美国著作权法：引用他人作品百分比不得超出本人作品1/10或者被引用作品1/10；我国著名法学教授吴汉东：引用非诗词类作品不超出2500字或被引用作品1/10；引用一人或多人作品，引用总量不得超出本人创作作品总量1/10，但专题评论文章除外。合理引用论，陶范，31/5832为躲避剽窃行为，科协、中科院及国内部分高校制订了校内学术行为规范，但内容均不够细致也缺乏统一标准。“一篇论文中1/4内容与人雷同即组成剽窃”、“1/3雷同为剽窃”“论文在很大程度上是拼接，虽均标明了出处，但基本没有自己原创观点”合理引用—量限制32/5833国内部分高校要求33/5834剽窃：将他人学术观点、思想和结果冒充为自己所创；私自使用在同行评议或其它评审中获剽窃：将他人已发表或未发表作品，不注明出处，而作为自己研究结果使用。严重剽窃：在自己论文、著作或其它结果中剽窃部分占20%以上（含20%）。复旦大学复旦大学学术规范及违规处理方法（试行）34/5835北京大学：禁止以不正当伎俩将他人作品或工作全部或部分据为己有，引用他人著述而不加以注明等剽窃、剽窃行为浙江大学医学、药学类硕士学术规范：引用文件应是全文阅读过文件。

论文中如引用他人论点或数据资料，必须注明出处，引加注说明，不然将被视为剽窃行为。凡连续引用他人文字资料超出250个字符而未注明出处者…北京大学、浙江大学《北京大学硕士基本学术规范》《浙江大学医学、药学类硕士学术规范》35/5836连续引用他人作品超出200字而未注明出处；使用他人已发表数据、图表等内容未经授权或未注明出处；原文复制或经过改变个别单词、词组及重排句子次序复制他人作品内容超出本人所撰写论文总字数15%（引使用方法律法规，政府公文，时事新闻等内容除外）；将文件直接翻译或在翻译中改变字词、重排句子次序等用于自己论文中，且总字数超出本人所撰写论文总字数15%；四川大学《四川大学关于学位（毕业）论文剽窃、剽窃等学术不端行为处理方法（试行）》

36/5837轻度剽窃：已认定为剽窃行为，且与他人已经有论文、著作重复内容占本人论文总字数百分比在30%以内（含30%）

中度剽窃：已认定为剽窃行为，且与他人已经有论文、著作重复内容占本人论文总字数百分比到达30%-50%（含50%）

严重剽窃：已认定为剽窃行为，且与他人已经有论文、著作重复内容占本人论文总字数百分比超出50%；或全文引用均未注明起源出处、被普遍误认为是其原创；或不论重复字数多少，其表述关键思想、关键论证、关键数据图表剽窃、剽窃他人四川大学《四川大学关于学位（毕业）论文剽窃、剽窃等学术不端行为处理方法（试行）》

37/5838有意剽窃是学术道德缺失、学术不端行为无意识剽窃是学术不规范行为，文件引用不规范是原因之一38/5839引用文件应遵照标准？注意几个不规范现象！39/5840

教育部《高等学校哲学社会科学研究学术规范》三、学术引文规范……（七）引文应以原始文件和第一手资料为标准。凡引用他人观点、方案、资料、数据等，不论曾否凡转引文件资料，应如实说明。40/5841标准

学术引用规范和禁忌，陶范，学术论文引文必要性与适度性探究。戴作芳、龚如义，原始性：选一次文件，并仅限于作者亲自阅读过全文文件。公开性：选公开发表文件，内部交流刊物上发表文章和内部资料不宜引用。必要性和合理性：选对自己研究最有影响，无特殊需要，无须罗列众所周知教科书或陈旧文件。新奇性与代表性：反应新观点、新经验、新方法、新技术文件为主，取新舍旧。适量性：规范化：不可断章取义，按GB/T7714-参考文件著录规范。41/5842引用越多，产生剽窃和侵权可能性越大！观点过分引用：缺乏创新就是剽窃结构、内容过分引用：创意套搬就是剽窃过分引用参考文件引用中学术不端行为分析，常思敏，学术论文评价中过分引用质疑，李法惠，过分引用不是剽窃保护伞!42/5843转引从著作权法角度审阅学术期刊中文件转引现象，金铁成，年原始文件难以获取，图省事、不能、不愿意阅读原始文件没有认真阅读过、甚至从未阅读过原始文件基础上，直接引用中介文件或者二次文件给出关于原始文件信息，著录中介文件或原始文件

原始论文中介论文转引论文43/5844转引-常见路径

从中介文件转引汉字资料：引用并著录中介文件、引用中介文件但却著录原始文件；从中介文件转引外文资料，阅读是汉字文件，但引用却是其中外文参考文件；从译著中转引原著资料，阅读是汉字译本，但引用却是原著；从文摘刊物中转引：文摘刊物上论文是二次文件并非原始文件，不应作为参考文件引用。从网络资源中转引学术引用规范和禁忌，陶范，44/5845转引危害

无视原始文件，埋没了原作者学术劳动，侵犯了原始文件作者正当知识产权。未亲自阅读原始文件时引用他人研究方法、试验结果、学术观点时，无法/未能与原文查对，轻易出现断章取义、曲解原文。伴随转引次数增加，文件引用失真和被断章取义可能性增加，甚至以讹传讹。

45/5846谨记：引用参考文件应以原始文件和第一手资料为标准！教育部，高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行），年46/5847著而不引引而不著崇引滥引过分自引其它不规范引用现象47/5848怎样远离剽窃？48/5849美国科学院，1989年：《怎样当好一名科学家》，该教材出版以来，各大学纷纷将其作为硕士学习正式课程，如波士顿大学、麻省理工学院、加利福尼亚大学等；《哈弗学习生活指南》：独立思想是美国学界最高价值，美国高等教育体系以最严厉态度反对把他人著作或观点据为己有—即所谓剽窃……当你在准备任何类型学术论文，包含口头讲话、平时作业、考试论文时，必须明确指出，你文章中那些观点是从他人著作，或任何形式文字材料上移入或借鉴而来。加强学术规范教育美国大学防剽窃教育主要特点及启示，江新华，49/5850但有得益他人之处，勿忘“归认起源”除非使用公知信息，当你使用另一个人想法和表示时；当你使用已经有事实、统计数字、图表、信息时，都应归功起源。路径就是经过引用、释义和认可去显示信息起源在以下场所务必“认帐”不论何时，你引用他人原话、借用事实、统计数据或其它演示资料（除非公知信息）不论何时，你吸纳他人观点、意见或者理论，即使完全用自己话重新释义；做到两点：学术剽窃和法律内外对策，方流芳，

50/5851平时做课堂笔记时候，对直接摘录课文上任何材料都要用引号；转述他人材料时，要确信自己不只是重新安排或者替换了几个词语，必须仔细阅读你将要转述材料，用手遮住文章或者书本，使自己不能看清书本上任何内容，然后用自己语言写出原文思想内容；将自己转述材料与原文对照，确信自己没有使用原文词组或句子，转述信息是准确无误；防剽窃课程提供3个训练策略美国大学防剽窃教育主要特点及启示，江新华，51/5852反剽窃软件和相关网站52/5853

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