婴幼儿结构游戏-结构游戏的发展阶段

上传人：韩*** IP属地：上海上传时间：2024-05-05 格式：PPTX 页数：14 大小：9.01MB 积分：19.9 举报 版权申诉

已阅读5页，还剩9页未读，继续免费阅读

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

结构游戏的发展阶段

婴幼儿用积木建构物体的能力是随不同年龄阶段逐步发展起来的。这种发展历程通常表现为以下几个阶段：

第一阶段：搬弄。这一年龄阶段的婴幼儿只是把积木拿来拿去，并不搭建什么东西，主要是感知积木的重量和触摸积木，或试图发现哪一块积木能用一只手抓起，或一只手可以抓住几块积木，等等。

第二阶段：重复。当婴幼儿刚刚开始搭积木时，通常用的是一样大小的积木或积砖。

此时，婴幼儿只是简单地把它们一块一块地往上叠起来，或者一块一块地平铺成一列，或者试图将积木堆高，然后再推倒，这样重复进行，并不注意重叠或排列是否整齐，只注意能叠多高、能铺多长。

渐渐的，他们开始更细心地进行重叠或排列，有时还会将这两种形式结合起来玩。

第三阶段：搭建。

约3岁左右时，幼儿开始探索如何用一块积木把其他两块积木连接起来，搭成一个可以让小汽车开进开出的“门”。类似技能的逐渐发展，使幼儿还可以搭桥和楼房等。

第四阶段：围合。

这个阶段的孩子逐渐发现，几块积木可以围起来形成一个封闭的空间。于是，“家”、“动物园”、“汽车库”等较高级的建筑物，便在幼儿的手中产生了。第五阶段：模型。

这个阶段，幼儿会自己发现并利用对称和平衡的原理来建造模型。渐渐地，幼儿所建造出来的模型越来越复杂，他们也越来越有兴致，不断利用先前的经验来改进模型，使之逐渐具有了美学上的意义。

第六阶段：再现。

这个阶段，幼儿会为所建造的东西命名，使它成为现实生活中某种物体的象征性代表。在建造模型前，幼儿便有了再现某种东西的设

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。