五年级下册英语教案-Unit 5 At the shop重大版 (二)

教学设计表

一、基本信息

课名Attheshop教师姓名

-ill-”

学科（版本）重大版小学英语5年级下早”Unit5（第五单元）

学时1课时年级5年级

二、教学目标

知识目标：1.能认读、掌握新单词money,70,80,90,100,能知晓名词单复数的变化一般规律。

2.理解对话意思，并能正确流利地朗读。

Whatcan1doforyou?1wanttobuy...Howmuchisit?It's...

能力目标：小组合作创编购物场景、表演对话。

情感目标：培养学生自主、互助学习能力，培养学生口头表达以及创造能力。

三、学习者分析

五年级学生的年龄在十到十一岁左右，虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形

象思维和抽象思维相结合，对游戏、竞赛、表演等兴趣浓厚。大部分学生对英语有着较浓厚的学

习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提

出了更高的要求：培养听、说、读、写的全面技能。所以教师在设计教案时应该面向全体学生，

以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好

的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

英语学科核心素养：语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。基于此核心素养的培养，

实验一小五年级学生还存在着学习方法和学习策略经验不足等问题，但他们却有着极强的求知欲

强和表现欲。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励

他们大胆说、积极做、认真想！为此，教师以学生感兴趣的购物话题为主，创设购物环境，让学

生们在玩玩、做做、说说中学习英语。

四、教学重难点分析及解决措施

重点：本课教学重点在于Shopping时从物品数量、大小、颜色和价格上进行判断、提问和交

流，并能对购物句型灵活运用和交际。难点在名词单复数的变化一般规律，以及小组合作创编购

物场景、表演购物对话。

难点：在传统教学中，一些抽象、难以用言语来描述的问题，通常让许多老师感到棘手。而

多媒体课件，即电子白板的交互式使用由于其形象直观特点，能使抽象东西形象化，既突出重点，

又能使难点化难为易，从而使学生对所学知识记得牢，兴趣盎然，增加美感。本节课我运用了电

子白板的多种“支架”功效，如英语购物歌曲、购物视频的播放、翻翻卡、幕布、擦除、拖拽、

聚光灯、时钟、电子笔书写、思维导图等等，从以下几个方面突破重难点：

1.巧妙结合游戏，增加学习趣味性

2.有效创设情境，增强学习互动性

3.遵循注意规律，训练学生思维

4.突出学生主体性，培养跨文化交际能力

五、教学设计

起止时

环节

教学环节间教学内容学生活动媒体作用及分析

目标

（）

Greeting/9,40”-1.日常用语1.日常用语的

看视频、听唱歌曲（活

warm-up（9'42”热身对话操练

跃课堂气氛）

热身）2.Singasong2.唱购物歌曲

1.运用幕布、聚光灯

等工具吸引学生的眼

9,42"-球，让学生看实物，

Revision复习Allkindsof

9'44"抢答单词抢答单词，比一比谁

（复习）旧知words

说的又快又好。

2.在音乐的背景下增

强比赛氛围。

1.运用翻翻卡教授新

1.单词1.学习单词词，操作简单明了。

Lead-in9,44”-导入money/shop2.初听课文，理2.运用拖拽功能提出

（导入）9'47”新课2.课文的初步解大意、问题，简单清楚。

理解3.回答问题3.播放课文动画视

频，直观形象。

1.重难点

1.运用拖拽功能提出

（短语和

问题，简单明了2.运

Readand9,47”-语法）

1.熟读短语用时钟控制小组合作

find（读一9，51”2.Shoppi

2.懂得名次单小组合作探究学习时间。3.出示短

读，找规ng（Quant

复数变化规律语，用白板笔直接勾

律）ity）

画短语中重点突出部

分，加以强调。

Self-1.自学课文1.自读课文1.自学课文1.运用时钟控制自学

Study（自2.合作学习2.组内交流2.组内互助时间。

学）9,51”-3.数字的英3.组间互助3.组间互助2.运用电子白板中的

9，54”语表达4.以旧带新,展台操作，展示学生

读数字自学情况。

3.数字表达以旧带

新，白板笔勾画重点，

醒目突出。

Listen9,54”-1.跟读课文1.跟读课文1.运用拖拽功能提出

1.听读课文

andread9，57”2.句型2.商品大小、价问题，简单清楚2.课

2.回答问题

（听音跟Howmuchis格的提问与回文动画视频跟读，形

3.操练句型

读）it?答表述象直观。

操练重点句操练重点句型：L看课件图片，

Lookand

9,57”-型：HowHowmuchis猜价格运用翻翻卡，学生猜

guess（看

9，59”muchisit?it?2.学生上讲台价格，加入竞争机制，

一看，猜一

It;s35It;s35前拍卖自己所生动有趣。

猜）

Yuan.Yuan.带的物品

1.听课文1.运用媒体播放课

Listen9,59”-2.完成白板上文。

1.听音1.听课文

andfill10'04”的单词填空：2.请学生用白板笔在

2.完成课文2.填单词：

thebuy/box/small白板上直接书写填词

重点词汇的buy/box/small

blanks（听/much/fifteen答案，再全班统一订

填写/much/fifteen

音填空）3.学生完成黑正。操作简单方便，

板上的板书达到练习效果。

理解对话意

思、，并能正确对话操练

流利地朗读。WhatcanIdo1.俩俩对话操

Pair10'04”WhatcanIdo1.运用时钟控制合作

foryou?I练

works（俩foryou?I操练时间。

wanttowanttobuy...2.分男女生对

俩对话练10?07”2.媒体展示对话操练

buy...HowHowmuch话操练

习）muchisit?内容。

isit?It'

It's...

s...

10'07”

运用媒体播放视频，

Watch观看视频，感两段购物视频观看视频

现场感很强。学生身

movies10'09”受购物情景的欣赏感受购物场景

临其境。

1媒体展示购物场景

1.小组合作

10'09”1.4人小组合对话内容

Role-play创编购物场

购物场景的对作，创编购物情2.媒体播放背景音

（角色扮景、表演对

10?17”话。话创编景乐，营造氛围。

演）

2.展学2.小组展学3.运用时钟控制小组

合作时间

1.quantity/si

ze/price/colo

r

10'17”理清购物时aboxof

Mind-map1理解思维导图运用思维导图归纳本

几条脉络，集candies;the

（思维2.小组展学后，课知识点，形象直观，

10，19”中重点句型small

导图）完成思维导图学生易于操作。

的梳理one,please/it

'sfifteen

yuan/thered

one,please

1.Listenand

readPage50o

跟读模仿课文

10，19”2.Makeyour

ownshopping

10，20”list,列出自己

拓展延伸购

Homework喜欢的购物清电子白板展示课后作

物句型，学以听、理解

（家作）单。业

致用。

3.goshopping

withyour

friends.

用英语和你

的好朋友一起

去购物。

教学反思表

课名Attheshop教师

学科英语年级5年级

1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？

本节课我运用了电子白板的多种功效，如英语歌曲的播放、视频的播放、翻翻卡、幕布、擦

除、拖拽、聚光灯、时钟、电子笔书写、展台、思维导图等等功效。视频动画直观形象；幕布聚

光灯神秘有趣；翻翻卡、拖拽、电子笔书写功能吸引学生的眼球；时钟、展台、思维导图服务教

学，便于操作；使用新技术和新媒体过程中，效果非常好。在本课教学中我充分利用了交互式电

子白板的强大功能：如聚光灯、放大镜、PPT标注，插入视频、图片、音乐、时钟，图片的旋转、

拖拉、缩放、复制、粘贴，各种画笔的绘画等功能。

从学生的学习效果反映出这几个功能的结合使用非常合理；白板在本节课中完全替代了传统

黑板的功能，具有批注、绘画和图片的拼摆功能，交互式白板使我能够在白板上操作，离开了计

算机控制台，使白板的交互作用得以充分的发挥。利用白板，使学生参与到其中，充分发挥了学

生在课堂上的主体地位，

另外，运用聚光灯、幕布笔等功能设计出的教学活动，能引起学生的注意力，激发学生的学

习兴趣，课堂气氛活跃。特别是白板对图片的旋转、拖拉、缩放、复制、粘贴等强大的图形处理

功能，让学生亲自操作。弥补了很多课件交互性较差的缺陷。

2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件（起止时间（如：5'20"-10'40"），时间3-8

分钟左右，每节课2-3段），引起了那些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难

点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。

（1）运用白板的聚光灯、幕布等功能复习和巩固旧单词（2）通过白板拖拉、大小递增等功能

形象生动的创设了故事情境，让学生们在情境中学习，练习，解决了本课教学重难点一一新句型

的呈现与运用；