小学英语校本教研计划

根据基础教育阶段英语课程学习的任务，将继续以中心学校和本校工作计划为依据，积极组织老师参加英语培训和开展校本教研，更新教学观念,开展课题研究等活动，总结经验，制定奋斗目标，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。成绩分析上学期我校三至六年级共有13个班，在期末考试中总均分为74.1分，名列中心校第3名，与第一名山甲小学（80.8）相差6.7分.从以上的成绩分析可以看出，我校的英语成绩与中心校其他学校乃至全县的差距甚远，还需认真分析存在的问题，及时查漏补缺，总结经验教训，不断提高教学成绩。二、指导思想

1、教研工作以中心学校和本校的工作安排为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。在中心学校和我校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

2、深化目标教学是实施素质教育的一个重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。

三、工作重点

1、坚持每月一次的校本教研活动，深入学习《英语课程标准》等理论知识，积极探讨新课程改革教学中出现的新问题，为探索新形式下的课堂教学模式做出积极的努力。教育的问题，为探索新形式下的课堂教学模式做出积极的努力。

2、我校英语组成员都是年轻教师，所以加强青年教师队伍建设，提高全体教师的业务水平和团队协作能力也是工作重点。

3、认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的探究工作。

4.积极配合中心校小学英语组开展的各种教学研讨活动。

四、具体内容

1、扎实开展校本教研，提高教研效果。小学英语教研组将继续开展教师课堂研讨活动。运用“备课、准备----说课----上课----反思----集体评课----总结”的模式，或采用“同课异构”的模式，对“运用真实任务教学法”在课堂的运用和小学英语校本课程的教学模式作进一步探究。鼓励老师们集思广益，对教材进行深挖掘，提高课堂教学质量和效率的同时，确实提高教师的教学水平。2、同时充分利用校本教研，形成组内共同学习，齐头并进的机制。在学校规定的校本教研时间，针对实际教学需要，对教材研究、校本课及课题学习等主题进行针对性研讨，开展形式多样的校本研讨活动，促使全体老师的进步。

3、加强青年教师队伍建设，提高全体教师业务水平。

拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础。在组内，鼓励年轻老师多听课文录音；多看教学参考书；多向有经验的英语教师请教；要细心、耐心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出详细的教案；

除了利用各种可能，请有经验的老师来听课外，结合我校英语组的特点，鼓励组内老师开展互相听课。课后听课老师要积极对授课者进行评课，上课教师则要及时反思，纠正教学中的不足。

4、开展形式多样的英语课外活动，提升学生综合素质。新课程改革倡导要培养学生的综合能力。因此，开展形式多样的课外竞赛和活动，有助于激发和培养学生的兴趣，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语。5、要坚持不懈地抓好课前预习，教给预习方法，培养良好的学习习惯和能力。6、优化课堂教学，提高课堂效率。利用多种灵活的教学方法和手段，激发学生学习英语的兴趣，不断创新课堂教学，从而提高提高课堂效率。五、各月份工作安排教研活动安排表2011.9月份主题组织者备注三月教材培训“听说为先，读写跟上”校本教研中心校英语组上课（刘）主持（张）四月同课异构中心校待定五月期中考试英语情景剧“如何提高学生的听力水平”校本教研教务中心校