【《浅论声乐教学在中小学音乐教育中的作用》5700字（论文）】

1浅析声乐教学在中小学音乐教育中的作用无论是长久以来我们积极力推的素质教育，还是近年开始实施的新课程改革的新教育，它们对教育的一个共同初衷都是要促进学生全面而又不失自我个性的健康发展。而我国对中小学生的声乐教育发展相对较为缓慢，明显滞后于当今教育的要求，对中小学生的声乐教育存在着师资力量不足，教育观念陈旧等诸多不足，这些问题都亟待解决。本文先阐述了声乐教学及中小学音乐课堂教然后通过对教学中音乐课堂存在的问题进行分析。在这些问题的基础上寻找一些有效的解决方法，以达到声乐教学的目的，提高音乐教师的专业水平与音乐素养，运用现代化的教育方式，理论与实践相结合，培养中小学生的音乐技巧，提高音乐课堂的教育质量，促进中小学声乐教学的进一步发展。关键词：声乐教学；中小学教育；音乐课堂 2 2(一)声乐教育的特点 2(二)声乐教学的目的 3 3(一)声乐教师数量不足，技术不精 3(二)声乐课拘泥传统教学方式 4(三)声乐教育不受重视 4 5 52(一)提高音乐教师的教育水平与专业水平 5(二)改变教学模式，课堂小组教学 6(三)增强学生的声乐学习动机 6(四)丰富音乐选修课 7 8中小学教育中的声乐教学并不是只为了教会学生一首歌曲那么简单，而是希望学生能系统的学习到音乐的学习方法和培养良好的音乐素养，提高学生的艺术审美水平。我们要明确声乐教学及中小学音乐课堂的教学目的，明白中小学音乐教学是中小学教学体系的重要组成部分，了解声乐教学在小学音乐教学中起着重要的作用。它不仅能培养中小学生的音乐素养，对中小学学生的品德修养和知识结构都有着极其重要的影响。1但是在现行的课堂声乐教育教学中，出现了多种多样的问题，如无法引起学生的兴趣，教师的教学方法过于单一等。我们必须根据中小学声乐课堂教学策略，总结中小学学生的声乐教学的现状，提出了切实可行的解决方案，以促进小学声乐课堂教学的发展，持续发挥声乐教育在课堂教育二、声乐教学的相关理念概述(一)声乐教育的特点在历史发展的角度而言，随着声乐的出现和发展，声乐教育应运而生。它是音乐发展的综合产物。所以，声乐本身的特征影响并限制着声乐教育的特征。由于它是一个教育学科，所以有必要遵循某些规范并具有其自身的知识框架和体1李阳.新课程下的中小学声乐教学策略探讨[J].明日风尚，2019,000(017):P.125-125.3(二)声乐教学的目的声乐又被称为艺术歌唱，是指运用艺术化的语言与科学化的发声方法相结通过有规划的、周期性的教学活动培养学生良好的声乐(一)声乐教师数量不足，技术不精2张晓蓓.研究高师声乐教学适应中小学音乐新课程的思考[J].北方音乐，2018(11).3巴桑卓玛.中小学声乐教学应注意的几个问题[J].西藏教育，2010,000(010):44-45.4(二)声乐课拘泥传统教学方式(三)声乐教育不受重视5(四)教学内容单一美观念，另外一些比较流行的R&B,rap等新的音乐形式也可以适当的加入现代(一)提高音乐教师的教育水平与专业水平中小学音乐教师的教育水平和素质对实现中小学音乐教育的改革起着非常6(二)改变教学模式，课堂小组教学启发式教学允许学生通过在训练过程中的观察和研究来总结和研究相对广泛的音乐教学中，音乐教师必须“给人们捕鱼”,其目的是“让人们钓鱼”,这样他们就可以学习“钓鱼技巧”,自给自足，自给自足，充满(三)增强学生的声乐学习动机5胡庆生，李佳音.中小学音乐课中声乐教学法的应用初探[J].音乐生活，2013(09):79-81.7要知道兴趣是最好的老师，通过逐步地接触是可以建立起来对音乐的热爱(四)丰富音乐选修课适应具体的教学方法，并参与其中，从而使声乐教学取得明显效果。中小学的6姜阳.声乐教学中存在的问题与对策研究[D].东北师范大学，2015.7刘一华.试论声乐教学中对中小学学生学习特点的把握[J].流行色，2019,000(008):184-185.8小学和中学声乐学习的学生在心理和生理上还很不成熟，因为他们年龄尚小。随着国家对学生素质教育的重视，大批孩子开始学习声乐，对于这个年龄段的孩子来说，这将是巨大的挑战，因为他们思维活跃但心灵纯净。通过游戏和听音乐来进行声乐学习，他们可以更加习惯和享受学习声乐的过程，不仅能够表现自我，还可以提高其自身的文化素质和自信。另外，需要加强师生之间的互动交流，了解孩子对教育过程的看法，并勇于接纳他人建议，及时作出教学调整。定期举办声乐比赛，鼓励学生积极踊跃参加，帮助他们在比赛中有所收获，取得进步和成功。运用所学知识并获得实际经验，有利于提高孩子对声乐学习的信心。中小学生是祖国的未来。我们必须关爱他们，在教育必须注重中小学生的身体和心理健康。通过培训机构、学校、家长、师生等的合力，希望在能力范围内为中小学声乐的可持续发展提供支持。[4]焦亦慧.新