如何正确听讲含内容课件两篇

让手机远离课堂让听讲成为习惯SCHOOLNAME———主题班会Keepcellphonesoutofclassandmakelisteningahabit授课老师：XXX

时间：XX月XX日大学生手机的依赖症...手机成为打不退的“第三者”...音乐电影游戏娱乐上网社交电话学习9%21%27.5%42.5%手机已经成为横亘在校园和学生间的第三者，严重影响了大学生活.当代大学生的“鸦片”—手机...一百多年前一百多年后上课玩手机成“国际难题”...玩手机现象已经严重渗透到大学课堂，很多大学生都逐渐养成了在课堂上玩手机的习惯，他们时不时拿手机看几眼，一些大学生不再那么认真听讲，而是低头玩手机，严重影响学习。大学生上课玩手机的原因...考入大学，受舆论影响，上课懈怠。01课程单调枯燥，手机诱惑力更大。03教室上课质量，决定了手机流量.05大合堂教学，师生互动少，兴趣乏味。02想好好学习，但根本管不住自己。04学生对玩手机出谋划策...上课手机袋上课多提问拆除移动终端手机屏蔽仪手机是把双刃剑...查资料01看课件05学术咨询09打电话02背单词06听听力10发短信03看电影07看小说11玩游戏04网购08聊天12专升本辅导复习现状....考研复习现状....上课玩手机的内在因素....0

1专注力又称注意力，指心理指向和集中于某种事情的能力.不专心可以通过训练来解决，专注力高有助于学习人做决定的时候，必须意识到自己此刻需要意志力。否则，大脑总会默认选择最简单、最无效的行为求知欲是人的天性，学专业知识是动力，玩手机游戏也是动力，要把握住学习动力的脉络..世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富是力量；好习惯受益终身，坏习惯贻害一生…03求知力02意志力04习惯力如何激发学生的学习动力...求知是人的天性，求知欲一旦失去，学习就会变成负担……行为懒惰、理想懒惰、现状迷茫、未来迷茫是禁锢了求知欲任何学生都有学会的欲望0

1精通八种语言先后留学剑桥、哈佛清华四大国学大师唯一没有文凭的教授0

21、尊重知识，认识到在知识的渺小.2、将学识与未来成就挂钩，不管从不从医.3、从最基本、最感兴趣的知识点开始，打破求职禁锢….0

3如何培养学生的学习习惯...一个好习惯，使人终身受益；一个坏习惯，使人贻害一生。0

11～7天左右。特征是：“刻意，不自然”。7～21天左右。特征是：“刻意，自然”。21～90天左右。特征是：“不经意，自然”。养成好习惯0

2坏习惯今天不改会带到明天，坏习惯今年不改会带到明年，坏习惯大学不改会带到社会。梅兰芳先生看鸽子练眼法上课玩手机的外在因素...人际关系师生关系（教师品质、教师管理）、同学关系（班级凝聚、宿舍引导）、学友关系教学环境教学环境、教学组织形式、教学管理、学习环境、学习氛围家庭环境家庭教育、家长观念、家长督促、家长作风、家庭条件社会环境社会发展、社会舆论、大众传媒、社会经济建议...盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。认识到自己的渺小，唯有勤奋，才能在浩瀚的知识海洋里猎取到真知.上课认真听讲，认真记笔记，自觉遵守课堂纪律.掌无手机心静暇，腹有诗书气自华.努力培养专注力、意志力，学会自我控制，做到知行合一.从图书馆借书，去体育场锻炼，渊博的学识和强健的体魄对人最重要.早岁读书无甚解，晚年省事有奇功.正确使用手机，致力于好习惯的养成，不做手机奴隶，做手机的主人.让手机远离课堂让听讲成为习惯SCHOOLNAME———主题班会Keepcellphonesoutofclassandmakelisteningahabit感谢您的观看！学习能力的培养主题教学班会Entertexthere,orcopytexthere.Allmaterialscanbechanged.Haveagoodtime.Entertexthere,orcopytexthere.如何正确的听讲目录contentsPART01听讲的层次PART02听讲的方法PART03总

结PART01Entertexthere,orcopytexthere.Allmaterialscanbechanged.Haveagoodtime.Entertexthere,orcopytexthere.听讲的层次不专心听讲，边听边玩，听着听着就走神，甚至还有说话等现象。第一个层次专心听讲，但抓不住要领，不会听思路。第二个层次处于第二层次的孩子对老师讲的话认真听，但不大动脑子，只记知识，注重教师讲的结论，对这个结论是怎么来的，不太重视。这是比较认真的学生，但并不是真正会听讲的学生。他们的特点是抓不住重点，抓不住思维过程。01.听讲的层次听讲也是如此。有些学生听老师讲课，只顾看热闹了，老师讲到逗乐的地方他最活跃，注意力都集中在老师的表情、声调、手势上了，而老师讲的实质内容却没听进去02有的孩子只注意好玩的，而不注意概念，比如关于液泡的概念，是个比较重要的概念，老师在讲液泡时，往往会以“沙瓢”的西瓜为例子，那些“沙”就是具有大液泡的细胞03常言道“外行看热闹，内行看门道”，所谓“看门道”，就是指看规律0101.听讲的层次不但专心听而且会听。他们能抓住重点，跟着老师一起动脑子。第三个层次听课是学生学习的中心环节，要处理好听、思、记三者之间的关系。不但要学知识、记结论，更重要的是学思路和思维方式。他们比较注重老师讲课的过程，注重结论是怎么来的，研究老师为什么这么想。这样的学生听得主动、积极，智力能得到较快发展。家长应该指导孩子在听课时既要学会基础知识，要学会思维方法，提高分析问题、解决问题的能力，学会听“门道”。01.听讲的层次PART01Entertexthere,orcopytexthere.Allmaterialscanbechanged.Haveagoodtime.Entertexthere,orcopytexthere.听讲的方法不要让孩子有这样的心理：上课不好好听放学还能补，家庭教师或家长还给再讲一遍；而是要让孩子把希望只能寄托在课堂上，别想课下补。这样督促孩子，才能使其逐步养成专心听讲的好习惯。方法一：当堂掌握，当天“复述”当堂掌握，指课堂上就要基本理解、掌握所学的新内容，一堂新课，总要介绍一些新概念、新关系、新技巧、新方法。那么，课堂上就要搞清楚每一个新概念的内涵和外延，弄清概念与概念之间的关系。02.听讲的方法对数学中的公式、法则、定理、定律要知道是怎么推导出来的，如何变形和运用。对文科中的要点、新词、句型、语法关系要及时熟记和掌握，当堂任务当堂完成，尽量不留尾巴，不增加课后负担。方法一：当堂掌握，当天“复述”所谓理解，是一个复杂的抽象思维过程，是在感知的基础上，去粗取精、去伪存真，由此及彼、由表及里地进行分析、比较、综合、推理和概括，经过孩子的思维加工形成科学概念，掌握本质和规律。02.听讲的方法这个过程要当堂进行。切忌不思考只等老师讲结论，凡是跳过认识事物的思考过程而死记硬背结论的，往往是一知半解，虽然结论背下来了，可没有真正理解，到做题时还是不会。理解的关键是动脑筋。那么，怎样才能做到当堂懂呢？最重要的是，在课堂上老师讲到哪里，思路就跟到哪里；老师讲什么问题，就理解什么问题，始终开动脑筋，积极思考。听讲时只求理解，不记忆也不对。凡是能当堂记忆的一定要当堂记住。优秀的学生都有这样的体会：上课边听、边理解、边记忆，当老师讲完一个问题时，就把老师讲的内容迅速回忆一遍，当堂记得差不多了，下课稍一复习就记住了。如英语要多张口练习，争取说的机会，争取当堂学会。不过当堂记忆与当堂理解的关系要搞清楚，应该先理解后记忆，不要死记硬背。方法一：当堂掌握，当天“复述”02.听讲的方法为了能让孩子当堂掌握，还有一个办法，就是教孩子“复述”。孩子上学后，每天回家跟家长“复述”。方法一：当堂掌握，当天“复述”讲一讲语文讲什么了，数学讲什么了，这样家长就可以了解孩子听讲的专心程度了。如果孩子什么都学不上来，就说明没有好好听讲，要加以教育。02.听讲的方法方法一：当堂掌握，当天“复述”01首先，可以督促孩子专心听讲。“回家还得跟家长复述呢，我可得好好听。”02其次，可以培养孩子的记忆力，为了复述，孩子就得边听边记，什么都记不住，回去怎么说呀，于是提高了记忆力。03第三，可以培养孩子的思维力。02.听讲的方法方法二：理清思路，会听门道听讲时，孩子的思路不仅要跟着老师走，而且要把知识发展思路及教师引导思路理清楚。01在预习时可能理过，但不一定理清楚的地方，上课时就应特别注意。02弄清楚本节课所学的新内容，是怎么从上节课发展来的、在本学科知识体系中处在什么位置、有什么作用等等。03这样理清脉络，有利于理解，也有利于记忆。0402.听讲的方法怎样理清思路呢？一般来说，应做到如下四点：方法二：理清思路，会听门道首先，应认清“一条大路”：老师每节课从头至尾所走的路。这节课的主要内容是什么？老师开头怎样引入的，中间怎样分析引导的，最后怎么解决的？这些都应瞻前顾后地认识清楚。其次，看怎么“过关斩将”的。一条大路不可能一直是直的，要看清有几道弯、几个关卡，老师是怎么带领学生过去的。再次，时时“回头观望”。要清楚每转一个弯，每过一道关，是否顺利通达，还有没有“含糊”的地方。最后，评价老师思路。一般来说老师的思路是高明的，要弄明白高明在什么地方。但是，有时老师的思路不一定是最佳的，孩子可以用自己的思路与其进行比较，通过比较一定会受益匪浅。02.听讲的方法由于每个老师的讲课特点不同，孩子的听课方式也应该做到灵活机动。通常来说，老师的特点如下：方法一：不同讲话，不同听法有的教师是传统的讲授式，我们就应以听懂为主，记好笔记。01有的教师是边讲授、边启发大家思考，我们就应顺着教师引导的思路，开动脑筋，积极思考。02有的教师先让学生自学，然后再有针对性地讲解，我们就应主动自学，独立思考，多种感官并用03有的教师喜欢采用讨论式，那么我们就应积极参与小组或全班讨论，踊跃发言，大胆质疑。04有的教师采用先集中讲、后集中练或采用讲练交叉的形式，那么我们就要随机应变按教师的指点去做。0502.听讲的方法PART01Entertexthere,orcopytexthere.Allmaterialscanbechanged.Haveagoodtime.Entertexthere,orcopytexthere.总

结课堂是孩子学习的中心环节，各科知识的获取及智力、能力的提高，主要通过上课这一关键环节完成。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，现代课程理念也提倡活动、民主、自由，但是孩子也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲、精讲的情况下，认真听讲将是孩子取得成功的第一要诀。03.总

结在倾听