九年级英语教案

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Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

第一课时sectionAla—2d

一、教学目标

1、学习使用与节日话题相关的单词及短语，能正确运用此话题的目标语言进行

初步的语言表达。

2、能针对所听内容搜集和处理听力任务中所要求的相关信息，能就听力材料中

的相关信息进行情景对话。

3、在结对练习、角色扮演等活动中，能初步运用目标语言谈论有关节日的话题。

二、教学内容

1、学习使用感叹句来谈论对节日的喜好。

2、学习使用宾语从句来表述对节日的看法。

三、重点难点

本课时一重成是学习使用宾语从句和感叹句描述相关的节日。难点就是联系实际,

运用所学目标语言表达自己对节日的看法和观点。

四、教学过程

Step1Leadin

TheteachershowssomepicturesaboutdifferentfestivalsonPPTandhelpsthe

students

talkaboutandlearnthenamesofthesefestivals:theWaterFestival,theDragonBoat

Festival,theChineseSpringFestival,theLanternfestival,theMid-AutumnFestival,

the

Christmas,Halloween,Easter,etc.

Step2Practicela,lb,1c.

la.Askthestudentstocompletela,individuallyfirst,thenchecktheanswerand

readthe

decriptionsinlawiththeirpartners.

Askthestudentstoreadtheconversationinla,andtrytodescribepicturesa-din

pairs

presenttheirconversationstotheclass.

lbAskthestudentstoreadthesentencesinlb,thenplaytherecordingforthethe

studentstolistenandcircleTfortrueorFforfalse.

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lcTheteacheraskstwostudentsorreadtheconversationin1ctotheclass.Then

ask

thestudentstomakeotherconversationstotalkaboutthefestivalsinla.Afterthat,

some

pairsshouldbeaskedtopresenttheirconversationstotheclass.

Step3Listening2a2b

1.Askthestudentstolookthoughthesentencesin2a.Makesuretheycanunderstand

the

meaningofeachsentence.Thenaskthestudentstolistentotheconversationbetween

WuMingandHarryandcirclethecorrectwordsinthesentences.

2.WuMingdidalotoffunactivities,butthesealsohavedomnsides.Thenaskthe

studentstolistenandfillinthechartindividually.Checktheanswers.

Step42c

Asktwoorthreepairstoreadthemodelconversationtotheclass.Thenletthe

students

dothepairworktomakeuptheirownconversations,usingtheinformationin2aand

2b.

Thenletsomepairspresenttheirconversationstotheclass.

Step5Role-play2d

Thestudentsreadtheconversationandthenchecktheiranswerstogether.

1.Playtherecordingforthestudentstolistenandrepeat.Askthemtoplaymore

attention

tothepronunciationandintonation.

2.Letthestudentsreadtheconversationinpairsandfindoutsomeusefulexpressions

and

languagepointsintheirgroups.

Step6Homework

Pleasechooseoneofthemasyourhomework.

1.listentothetapesandreadafterthetapesoflb,2a2b,2dforthreetimesandtryto

rememberthenewwordsandexpressions.

2.TrytowreteashortpassageaboutWuMing'svacation,accordingtothe

informationin

2aand2b.

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第二课时SectionA3a—4c

一、教学目标

1、能就节日这一话题与同伴进行交流与对话，进一步学习话题词汇、句型，了

解更多与此话题相关的信息。

2、学习使用宾语从句、感叹句两种语言结构，理解其功能意义。

3、能使用略读、查读的阅读策略获取3a的信息，并完成相应的阅读任务。

二、教学内容

1、进一步熟悉与节日话题相关的词汇和句型，并学会表述对各种节日的看法。

2、能理解宾语从句、感叹句两种语言结构的功能意义，并能初步使用这两种语

言结构完成所要求的任务。

三、重点难点

本课时一重［是完成相关的阅读任务，学习使用宾语从句、感叹句。难点是能联

系实际，运用这两种结构描述对节日的观点和看法。

四、教学过程

Step1Review

Checkthestudents*homework.

1.Haveadictationaboutthenewwordsandtheexpressions.

2.Letthestudentspresentandcorrecttheirshortpassagesingroups.Thenasksome

ofthemto

presentthemtotheclass.

Step2Reading3a3b

3aMakethestudentsunderstandthemeaningofthequestions,thenletthemread

thepassage

in3atofindtheanswerstothequestions.

3bAskthestudentstoreadthesentencesin3bfirstly.Readthepassageagain.Put

theevents

inthecorrectorderindividuallyaccordingtothepassagein3a.Checktheanswers

togther.

Thenaskthestudentstoreadthepassageagainandfindsomekeywordsand

sentences.

Discussthelanguagepointsinpairsoringroupsfirstly.Afterthattheteachershould

emphasizesomethingimportantanddifficult.

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Step3GrammarFocus

1.Askthestudentstoreadthesentencesintheleftcoiumnofthegrammarbox.

Showthese

sentencesandcirclewordsthat,ifandwhether.UnderlinetheWaterFestivalisreally

funinthe

firstsentence.Askaquestion:Whichpartofspeecharethesewords?

Thenasksomestudentstomakesentencesusingthat,ifandwhether.

2.Askthestudentstoreadthesentencesintherightcolumnofthegrammarbox.

Thenwrite

thefoursentencesontheboardandcirclethewordswhatandhow.Askaquestion:

Whatdo

theyexpress?

Letsomestudentstrytomaketheirownexclamatorysentencesusinghowand

what.

Step4Practice4a4b4c

4aAskthestudentstoreadthefirstsentencein4a.Makesuretheycanunderstand

the

meaning.

4bAskthestudentstoreadthepassagein4bandunderlinetheobjectiveclauses.And

check

theanswersinpairsorgroups.Thenaskthestudentstowritetheirownsentences

about

Mother'sDayandFather'sDayusingobjectiveclauses

4cAskthestudentstointerviewtheirgroupmembersabouttheirfavoritefestivalsand

writea

shortreport.

Step5Homework

请分别列出sectionA部分所学过的宾语从句和感叹句，然后再用这两种语言结

构各写出五个句子。

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第三课时SectionBla—2b

一、教学目标

1、学习使用与festivals话题相关的词汇，如：scary,dressup,hauntedhouse,ghost,

trickor

treat,spider等。

2、能针对所听内容的重要信息进行记录和处理;并能就所听内容进行会话交流。

3、能运用scanningandskimming的阅读策略，完成2a,2b的阅读任务，搜集和

处理相关信息。

二、教学内容

1、学习用"Whathaveyoulearnabout…？”"Whatdoyoulikemostabout…？”

“Ithink

it，s…”等句子表述对节日的喜好。

2、初步理解文章“ThespiritofChrismas”的意义。

三、重点难点

在听的过程中准确获取和处理信息，能就所听内容进行会话交流是本课时的学

习重点，难点是与同伴谈论自己对Halloween的看法。

四、教学过程

Step1Leadin

Checkthehomework

1.Makealistoftheobjectiveclausesandexclamatorystatementsonblackboard.

Thenletthe

studentsraedthesentencesandchecktheirlistsbythemselves.

2.Askthestudentstocorrecttheirsentencesingroupsandpresenttotheclass.

Step2Practicela

Readtheinstructionsoflatotheclass.Makesurethestudentsunderstandthe

instructions.

Thenaskthestudentstolookatthewordsandpictures.Readthewordstogetherand

askthe

studentsthemeaningofeachword.

Step3Listeninglb1c

lbAskthestudentstoreadthequestions1---3fristly.Makesuretheycan

understandthe

meaning.Thenplaytherecordingforthestudentstolistenandanswerthequestions.

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lcAskthestudentstoreadsentences1-4in1candaskthemtoguesstheanswers.

Thenlet

thestudentslistentothetapeandfillintheblanks.Checktheanswersinpairsor

groups.

Step4DiscussionId

AskstudentstodiscussabouttheHalloween.Thenletthestudentsmakeuptheirown

conversationsinpairs.

Step5Reading2a2b

1.Listentothetape.

2.Asksomequestions.

3.Makesuethestudentsunderstandthemeaningsofthequestions,andaskthe

studentstoread

thepassageasquicklyastheycanfindtheanswers.

Step6Homework

Doasurveyaboutyourfamily'sfavoritefestivalsandthenwriteapassageaboutit,

usingthe

targetlanguageyouhavelearnedinthisunit.

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第四课时SectionB2c---SelfCheck

、教学目标

1.学习使用与节日这一话题相关的词汇及句型。

2.能运用推断等阅读策略获取文本中的重要信息，完成阅读任务。

3.能围绕"TheSpriritofChristmas”文章内容展开合理的想象，与同伴进行讨论

和交流。

4.能运用所学话题语言给笔友写信，描述自己最喜欢的中国节日，表达自己的

观点。

5.能运用适当的学习策略，复习、巩固和运用本单元重点目标语言。

二、教学内容

1.仔细阅读题为“TheSpiritofChristas”的文段，能准确填写2c中的表格，回

答所提的三个问题。

2.学习使用推断策略，完成2d的任务要求，回答所提的六个问题。

3.根据所给提示及前期的语言积累，完成3b的写作任务。

4.熟练运用本单元目标语言，完成Self—check部分的训练任务。

三、重点难点

重点：运用适当的阅读策略完成相应的阅读任务:完成本单元所要求的写作任务,

运用适当的策略完成本单元知识与技能的自我检测。

难点：能灵活运用恰当的语言围绕"TheSpiritofChristmasv文章内容展开合理

想象，与同伴进行讨论交流，自主完成写作任务。

四、教学过程

Step1Review

1.Askthestudentstochecktheirhomeworkingroups.

2.Thestudentsshouldcorrecttheirmistakesindividaully.

Step2Reading2c—2e

1.Thestudentsreadthepassageandcompletethechart.Thendiscusstheiranswersin

pairs

andcorrecttheanswerstogether.

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2.Askthestudentstogothroughthequestionsin2d,andmakesurethestudents

understand

themeaningsofthequestions.

3.Askthestudentstoreadthepassageagainandfindsomekeywordsandsentences.

Inpairs

oringroupstheydiscussfirstly.Afterthattheteachershouldemphasizesomething

important

an