高考化学综合实验探究

高考化学综合实验探究一、考纲解读内容要求1．化学实验常用仪器的主要用途和使用方法I2．能绘制和识别典型的实验仪器装置图II3．化学实验的基本操作实验室一般事故的预防和处理方法III4．常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法）II5．对常见的物质进行分离、提纯和鉴别（包括气体物质、无机离子等）III第2页,共33页，2024年2月25日，星期天内容要求6．根据实验现象，观察、记录、分析或处理数据，得出结论II7．根据实验试题要求，设计或评价实验方案II8．以上化学实验各部分知识与技能的综合应用III一、考纲解读第3页,共33页，2024年2月25日，星期天1.内容上——源于教材，考查过程和方法试题取材于教材中典型的演示实验或学生实验的内容，或者是有关教材中实验的重组或整合。虽源于教材，但立意创新。3.能力上——综合考查，重知识和能力2.形式上——题型灵活，求稳中创新重视以双基作载体，考查学生分析问题和解决问题的能力。题目小型化。以选择、实验或实验与元素化合物综合推断的形式出，难度阶梯式上升。二、考查方式和特点第4页,共33页，2024年2月25日，星期天【例1】(2009·全国Ⅱ理综，28)已知氨可以与灼热的氧化铜反应得到氮气和金属铜，用下图中的装置可以实现该反应。回答下列问题：(1)A中加入的物质是__________________________________________，发生反应的化学方程式是

；第5页,共33页，2024年2月25日，星期天(2)B中加入的物质是________，其作用是____________________________________________________；(3)实验时在C中观察到的现象是____________________________________________________，发生反应的化学方程式是______________________________；(4)实验时在D中观察到的现象是

，D中收集到的物质是________，检验该物质的方法和现象是:____________________________________________________

____________________________________________________

。碱石灰除去NH3气流中的水蒸气(或干燥NH3)黑色粉末逐渐变为红色且右管口有水珠生成出现无色液体氨水用红色石蕊试纸检验，试纸变蓝；用无水CuSO4粉末检验，无水CuSO4变蓝第6页,共33页，2024年2月25日，星期天三、知识模型气体制备→除杂→干燥→主体反应→除杂→气体收集第7页,共33页，2024年2月25日，星期天发生装置净化装置干燥装置收集装置尾气处理装置反应物状态及反应条件气体及杂质的性质气体的性质选择干燥剂气体水溶性及密度气体的性质选择吸收剂四、知识储备第8页,共33页，2024年2月25日，星期天1、气体的发生装置（1）固＋固（加热）：适用于制O2

、NH3等四、知识储备第9页,共33页，2024年2月25日，星期天（2）固＋液体（不加热）：适用于制O2

、CO2、H2

、SO2、NH3、NO2、NO等第10页,共33页，2024年2月25日，星期天（3）固＋液或液＋液（加热）：适用于制C2H4、Cl2等第11页,共33页，2024年2月25日，星期天2.气体净化装置第12页,共33页，2024年2月25日，星期天3、常见干燥剂及气体的干燥

液态干燥剂固态干燥剂装置常见干燥剂浓硫酸无水氯化钙碱石灰可干燥气体H2、O2、Cl2、SO2、CO2、CH4、N2、COH2、O2、Cl2、SO2、CO2、CH4、N2、COH2、O2、NH3、N2、CO、CH4不可干燥气体NH3、H2S、HBr、HINH3Cl2、H2S、HCl、SO2、CO2第13页,共33页，2024年2月25日，星期天4、气体的收集装置（二）排气法（1）向上排空气法（2）向下排空气法（一）排液法（1）排水集气法（2）排液集气法第14页,共33页，2024年2月25日，星期天5、尾气处理装置第15页,共33页，2024年2月25日，星期天6、关注特殊实验装置的创新设计1．气体反应装置：气～气气～液气～固第16页,共33页，2024年2月25日，星期天2．实验装置的改进：

常规实验装置改进后的实验装置启普发生器量气装置第17页,共33页，2024年2月25日，星期天3．实验中的安全装置：

分类装置简图防倒吸倒装置隔离式倒置漏斗式容器接收式防堵塞装置液封平衡管式恒压式第18页,共33页，2024年2月25日，星期天五、知识拓展以NH3为例进行题型设计:气体制备除杂干燥主体反应除杂气体收集第19页,共33页，2024年2月25日，星期天强化训练第20页,共33页，2024年2月25日，星期天第21页,共33页，2024年2月25日，星期天第22页,共33页，2024年2月25日，星期天

2.（2010-全国I-29）请设计CO2在高温下与木炭反应生成CO的实验。（1）在下面方框中，A表示有长颈漏斗和锥形瓶组成的气体发生器，请在答题卡上的A后完成该反应的实验装置示意图(夹持装置,连接胶管及尾气处理不分不必画出，需要加热的仪器下方用△标出)，按气流方向在每件仪器下方标出字母B、C…；其他可选用的仪器(数量不限)简易表示如下：巩固练习第23页,共33页，2024年2月25日，星期天第24页,共33页，2024年2月25日，星期天（2）根据方框中的装置图，在答题卡上填写该表仪器符号仪器中所加物质作用A石灰石、稀盐酸石灰石与盐酸生成CO2

（3）有人对气体发生器作如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端插入小试管中。改进后的优点是

；（4）验证CO的方法是

。第25页,共33页，2024年2月25日，星期天仪器标号仪器中所加物质作用B饱和碳酸氢钠溶液除去CO2中的HCl气体C浓硫酸除去CO2中的水蒸气D干燥木炭粉与CO2反应产生COE澄清石灰水吸收未反应的CO2（3）可以通过控制加酸的量，来控制气体产生的快慢；同时小试管中充满盐酸，可以起到液封的作用，防止反应剧烈时气体经漏斗冲出.（4）点燃气体，火焰呈蓝色，再用一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，烧杯内壁的石灰水变浑浊（2）根据方框中的装置图，在答题卡上填写该表第26页,共33页，2024年2月25日，星期天七、模型变式气体制备→除杂→主体反应→除杂→量气气体制备→主体反应→除杂→量气气体制备→除杂→主体反应→量气气体制备→除杂→量气第27页,共33页，2024年2月25日，星期天CDABGFHINa2O2H2O碱石灰①②③④⑤②④⑤①③

A吸收未反应的CO2第28页,共33页，2024年2月25日，星期天为测定某含有杂质Na2O的Na2O2样品的纯度,我们还可以设计什么样的实验方案？第29页,共33页，2024年2月25日，星期天反应原理实验方案实验装置

实验操作和步骤实验现象实验结论

设计实验的思维模型实验目的第30页,共33页，2024年2月25日，星期天1.实验目的统领整体实验—局部突破2.装置切割→小实验→综合为整体3.一般实验模式：气体制备—除杂—干燥—收集—主体反应—尾气处理4.由教材实验切入（八）综合实验题的解题方法第31页,共33页，2024年2月25日，星期天1.在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂。请选用适当的化学试剂和实验用品。用下图中的实验装置进行实验，证明过氧化钠可作供氧剂。(1)A是制取CO2的装置。写出A中发生反应的化学方程式CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑达标训练第32页,共33页，2024年2月25日，星期天(2)填写表中空格仪器加入试剂加入试剂的目的B饱和NaH