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文档简介

家长如何进行赏识教育授课人王玉教学目标：1.认知：通过班会让家长了解青春期孩子的心理特点和赏识教育的好处以及注意事项；2.情感：正确认识自己的孩子，能看到他们的优点，并且发自内心的赞美和肯定孩子，让孩子感受到家长的关爱；3.行为：从简单粗暴的说教到真正了解孩子，转变教育的方式，从爱出发，从学生的心理健康出发，进行赏识教育。教学准备：调查问卷ppt课件音乐教学重点：真正让家长们接受赏识教育，全面的认识赏识教育教学难点：能够深入的认识到赏识教育的理念和目标，指导教育实践。教学过程：一、导入：（从一份调查问卷开始）教师：家长们经常给我打电话或者在微信里说孩子不听话，在家里和父母闹，有的还做出很过分的事情，所以我在邀请家长们来开会之前，做了一个调查，让孩子写写不听父母话的原因。我给大家说说孩子们是怎么写的，“他们曾伤害过我的自尊心”“他们对我提出的要求太高太严格，我做不到”“他们经常打人，我反感他们”“他们总是拿我和别的孩子比，我最不愿意听到这样的话”“我经常被骂，已经和他们形成了对抗心理”。家长讨论：你对你的孩子是不是有类似上述的行为？你的孩子从什么时候开始不服从你的管教了？你对处于青春期孩子的思想和行为方式了解多少？讨论结果（预想）对于高中阶段，家长们现在主要是关注孩子的学习成绩，而忽视其他方面的健康发展；在教育的方式上，主要是啰嗦的说教，没有科学的教育理念和方式；对于孩子在青春期的心理特点和情感诉求，几乎不了解。班主任：我们首先要了解高中阶段学生们的心理特点和情感诉求。生理特点是孩子们在生理发育上十分迅速，但心理发展的速度却相对缓慢，使得身心处在一种非平衡的状态，容易引发种种的心理矛盾出现。情感诉求青春期也是自我意识发展的第二次飞跃期，对他人的评价十分的敏感，强烈的自我关注，以及很强的自尊心都使得青少年期的孩子迫切的需要得到他人的肯定。三、讲述一个故事气象台的天气预报说，有一个强台风即将袭击海边的小城。小城里的百姓非常惊慌，积极地投入到预防工作中。一位母亲也在忙碌着，旁边站着她的小女儿。

“这该死的台风……”，母亲一边收拾东西，一边诅咒。

“我喜欢台风”，旁边的小女孩不同意母亲的说法。

母亲感到很诧异，因为台风破坏力极强，毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通，给人们生活带来巨大的不便并造成损失，可眼前这小不点儿居然说她喜欢台风。

“孩子，告诉妈妈，你为什么喜欢台风？”母亲好奇地问。

“上次台风来了，

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