四年级班工作计划活动安排（14篇）

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四年级工作安排

全班共有学生50人，其中男生32人，女生18人。学生年龄在9---11岁之间，处于童年身体发育最快的时期。

从他们的差异来看：该班学生有五分之四是外地寄读生，且大多数是来自内地农村，父母一般为一般打工者，加之他们入校时间不一，所以班级整体学习基础薄弱，学习实力存在差距。男女生之间起先出现界限，他们的学习也出现了差异。

从整体学风来看：大部分学生思维活跃，课上主动发言，课后作业按时仔细完成，书写干净、整齐，学习看法端正，个别学生没有养成良好的学习习惯，不能集中精力，学习时间保持不能许久。

从心理发展来看：他们新事物比较新奇，对课堂教学的活动形式较感爱好；他们感知觉的无意性和心情性比较明显，情感简单外露，情愿听表扬；他们爱好非常广泛，感知比较笼统，自觉性较差，留意力不够稳定。

以《高黎小学德育工作安排》为指针，以素养教化为核心，以培育学生创新精神和实践实力为重点，突出少先队活动和课堂教学为主渠道，进一步推动素养教化和教化现代化，提高小干部现代教化素养，为培育具有现代文明素养的新型人才打下坚实的基础。以学生发展为本，以“向上、向善、向新”为目标，以本班学生特点为基础，培育出具有现代文明素养的新型少年。

（一）教化目标

1、培育学生的团队精神，促进学生间同心协力、共同进取。

2、培育学生的特性修养，促进学生重视自身的健康成长和特性发展。

3、培育学生的思想素养，与人谦让、理解、包涵，自我突破、进取。

4、培育学生的志趣理想，酷爱家乡、学校、祖国，立志博学成才。

5、培育学生的关怀意识，关爱老人幼儿、体恤病残、救助贫困。

6、培育学生的环境意识，不乱扔垃圾，讲究卫生，爱惜花草树木。

（二）管理目标

1、做好班级的日常管理工作。

2、本学期末，出勤率达到101%以上。

3、培育班干部的管理实力，充分发挥班干部的模范带头作用。

4、建立班集体的正确舆论和良好班风。

5、争创先进文明班级。

6、开展班集体教化活动，使班集体在活动中产生凝合力，使学生在活动中提高相识。

（一）实现教化目标

1、创建人文环境，陶冶学生的道德情操。

人文环境有着巨大的无形的教化力气，尤其是对后进生的不良言行具有潜移默化的“功效”，所以要加强人文环境的建设，一种酷爱班集体、酷爱学习、酷爱生活、主动进取、相互帮助、相互关怀的人文环境。在这样的环境中，不道德、不良行为让人感到可耻，学生逐步养成讲文明讲礼貌的习惯，学生体验着愉悦的氛围，激发着高尚的道德情操，实践着良好的道德行为。

2、加强《班规班约》的学习，规范学生的日常行为。

仔细学习《学生管理手册》、《小学生日常行为规范》、《班规班约》等规章制度，让学生“心中有数”有章可循。学生熟知规章制度之后，仔细对比自己的言行举止，召开沟通会，谈谈自己做得好的方面与不足之处，今后加于改正。通过学习——对比——沟通等系列活动，规范学生的日常行为。

3、间接沟通“润物无声”。

本学期我为学生设立一个“知心挚友信箱”。四年级小学生虽然年纪小，但是他们幼小的心灵却是五彩缤纷的，他们也会有自己的小隐私或小苦恼，“知心挚友信箱”是学生倾诉的地方，学生通过书信传递静静话，把自己内心深处的喜怒哀乐真情流露，阅读信件后，精确地从字里行间捕获到学生的缺憾、悲伤、欢乐等各种情感，了解学生的心理状况，对学生情感的波动刚好疏导，使学生健康欢乐地成长。

（二）实现管理目标

1、加强班干部队伍的培育。

班级小干部是班主任的左右手，培育强有力的班委机构对班主任工作具有重要意义。可以从以下几个方面入手：（1）、要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。（2）、在激励干部大胆工作，指引他们工作方法，严格要求干部个人在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。（3）、培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

2、培育学生自我管理的实力

(1)建设管理小组。由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；由劳动委员负责包干区卫生，生活委员负责教室卫生，分组到人。

(2)开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。

3、培育班集体的正确舆论和良好班风。

一个班里形成了正确的集体舆论，才能辨别是非，支持和提倡正确的'言行，指责和制止不正确的言行，才能使集体更加团结，不断进步，促进每一个学生健康地成长。培育班集体的正确舆论，我实行以下几种做法：（1）利用班队课和思想品德课进行思想品德教化，提高学生的道德意识。（2）刚好表扬好人好事，指责不良的思想行为。（3）开展评论，提高学生明辨是非的实力，即针对学生中出现的不良言行开展评论，促进学生思想的斗争，辨别是非。

良好的班风能促进班集体的形成和发展，对班级的每个成员都产生主动的潜移默化的作用。培育良好班风，我的做法是：讲清道理——提出要求——树立榜样。即向学生说明为什么要建立良好的班风，并和学生一起探讨在纪律、学习、劳动等方面应如何做，以班里的优秀生为榜样，使学生有明确的目标。

4、刚好班务公开，加强班务管理。

刚好公开班级常务事情，刚好公布奖扣分状况，使学生了解每周班里的状况，出勤、纪律、好人好事、违规行为等。使学生了解班中的优良作风与存在的问题，同时也对班中一些顽皮的学生具有监督作用，约束其不良言行举止。

5、在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格

(1)通过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的学习方法和良好的学习习惯。

(2)指导本班学生的课外阅读，组织和实行读书会，培育他们良好的文化底蕴。

(3)常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学情，做好协调工作。

6、设立特殊奖，激励学生呈现自己。

这里主要是激励中等生和后进生主动上进，这些学生在学习上没有什么优势，设立一些特殊奖：“最受欢迎奖”、“最佳劳动奖”、“榜样奖”、“最勤奋奖”、“文明礼貌奖”。评比以学生投票为主，每个奖项选出两至三名学生候选，我再从中选出表现较好的学生。特殊奖的设立大激发了学生（尤其是后进生）努力上进的愿望，树立自信念。

四年级工作安排

1、学生思想品质方面，思想进步具有良好的道德品质和良好的情操。

2、学生文化素养方面，在思想基础上加强学生的智力开发，挖掘学生智能潜力，面对全体因材施教使每个学生都达到最佳发展状态。

3、体育方面，由老师详细指导，定期了解学生体育发展的状况，使之仔细熬炼身体驾驭肯定的体育学问，或者为德`智`体全面发展的好学生。

4、劳动教化，具有肯定的劳动学问驾驭一些劳动技术，培育学生的思想观，人生观。

结合本班实际，我认为思想教化是达到预期目标的重大通道的是工作之重，只有学生从思想上有正确的看法去学习去相识，才能保证全面的工作的有序进行。

为实际的预期目标，保证全班工作的顺当进行作为班主任将努力做好如下工作。

1、加强学生的思想教化工作。

对学生的思想教化，是学校教化的重要一环，是搞好各项工作的重要前提条件，针对学生特点，实行相应的教化措施，加之敏捷多样的教化活动方法，抓根治本的对症下药，与学生家长亲密协作，运用劝服，榜样淘治等方法，搞好班级工作。

2、努力提高教化教学质量。

由于学生基础的差异，学生成果不均衡，且有较大差异，本学期努力转化差生，在全班掀起一个先进更先进，后进赶先进，优生帮差生，努力奔胜利的学习风气，大面积提高教学质量，使学生地到全面的提高。

3、开展个各方面有益的活动，全面提高班级工作。

四年级班主任工作安排活动支配

班主任跟学生接触的时间最多,因此班主任的每一句话,自身品德修养,学问水平干脆影响到学生的学习和生活看法。你清晰四年级班主任工作安排支配怎么写吗？下面是我为大家收集有关于四年级班主任工作安排活动支配，希望你喜爱。

一、学生现状分析：

五(1)班共有71名学生。每个孩子都有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯净和善，新奇心强，求知欲强。但是自制实力差，时常不能限制自己，许多行为习惯有待进一步培育。在上一学期的带班教化之下，本班学生的各方面都有所好转。但仍旧存在比较多的问题，比如班集体凝合力不够强;学生的成果两极分化比较严峻，学困生占了班级的四分之一等。

二、本学期工作目标：

1、班级人人有事做，事事有人做，时时有事做。

2、刚好检查反馈，形成良好的班级运行机制。

3、营造和谐健康的班级文化的艺术。

4、班级风貌：做人要自尊，行为要自律，说话要诚恳，学习要勤奋。

三、本学期实行的措施：

1、班集体建设：

本学期，在以往基础上，着重培育学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。在集体中出现比较重大的事情时，大家利用晨会、队会共同探讨、商议怎样处理。让学生有个人听从集体的意识。我想今后的工作中更应当留意这方面的培育，以利形成凝合的班集体。

2、注意班干部培育：

本学期，在班干部方面，有原来的“扶”变为“放”，放手让班干部管理班级事务，给他们足够的空间、充分的权利，充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，让他们依据自己的管理安排管理班级，并刚好总结，找出不足，以利再战。

3、抓班级常规及少先队活动：

班级常规始终紧抓不放。在学习习惯中，紧抓课前打算，抓好课堂纪律。抓学生的作业书写，养成仔细、整齐的书写习惯和疼惜书本的习惯。抓学生学会听话，养成用心、专注地听别人说话的习惯。在常规习惯中，抓劳动常规，抓卫生常规，抓学生两操，路队教化学生懂文明、讲礼貌。本学期根据大队部要求，组织学生出好黑板报。

另外，利用班会课及晨会课对学生进行深化细致的思想品德教化工作。

4、做好后进生的转化工作：

把真诚的爱赐予后进生，做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，这样有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

5、创设良好的班级氛围：

同等的对待每一位学生，努力发觉他们的闪光点，刚好表扬，从而提高后进生的自信念。指导学生科学利用课外时间，多读有益身心健康的书籍，关切国家大事。.激励学生参与爱好小组，挖掘自身潜能，提高创新实力和实践实力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活，提高独立实力。敬重学生家长，主动主动的与家长联系，仔细听取看法和建议，共同探讨科学的教化方法。

6、努力培育学生的竞争意识：

在班级，多多的设置各种竞赛，通过竞赛，熬炼学生的意志，提高学生竞争意识，让孩子们在这种环境下不断的进步。

总之，在今后的详细工作中我要不断探究，不断追求更新，使班主任工作迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

一、状况分析：

本班共有45名学生，其中有6名同学学习仔细，各方面表现突出。有10名同学聪慧伶俐，学习比较努力，学习成果优良。有3名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成果差。

二、本期奋斗的目标：

1、针对我班学生的现状，首先应做好学生的思想工作，激励学生鼓足干劲，不畏困难，坚韧拼搏，努力学习，勇往直前。

2、让每个同学在学习和生活中养成良好的学习习惯和行为习惯，并能持之以恒地坚持下去。

3、引导学生转变学习的观念，提高学习的主动性，增加学习的爱好。

4、营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉悦的中主动主动的去获得学问。

5、引导学生参与有益身心健康的各项活动，在活动中增进同学们的友情，增加同学们的集体主义荣誉感。

6、老师要协调好与科任老师的关系，共同关切学生的进步，争取全班同学的成果有所上升。

7、平安教化常抓不懈，警钟常鸣。

三、实现目标的措施。

1、扎实开展爱国主义教化活动。

(1)爱国主义读书竞赛活动。

(2)以重大节日或纪念日为契机，开展形式多样的系列活动。

2、强化行为规范的养成教化通过评比“优胜小组”、“五星学生”等形式。从阅读、课堂、课间、就寝、作业、卫生等方面进行评比。每周一评比，每月一总结，分批总结评出“学习小标兵”、“守纪小标兵”等并予以嘉奖，调动学生争当小标兵的热忱。

3、合理有效地利用班级文化氛围，展示学生特性、特长，并重视对学生进行赏识教化，催其奋进，促其自信，从而加强班集体建设。

4、督促学生上好“两课三操”，激励学生主动参与体育熬炼。

5、老师应做好学校与社会的协作，多去走访学生，班主任多与学生家长沟通，了解学生在家的学习生活状况，力争做到学校与家庭通管通教，促进学生共同进步。

6、充分发挥班干部的作用，让班干部充当“班主任的小帮手”充分发挥他们的特长，做好相应的工作，共同维护班集体的利益。

7、组织全班同学定期召开主题班会，让每个同学在会上畅所欲言，(班主任工作安排)老师则真实的去感受同学们的学习生活状况，去共享他们的欢乐与苦痛，让老师与同学实现心与心的沟通。

1、报名注册，清扫卫生。

2、对学生进行常规教化。

3、制定班务安排。

4、3月5日开展“学雷锋”系列活动。

5、出一期板报：

1、借清明之际，对学生进行爱国主义教化。

2、平安教化。

3、组织召开一次“转变学习观念”主题班会。

1、组织开展“关爱后进生”活动。

2、平安教化。

3、开展“优质作业从我做起”活动。

1、庆“六一”活动。

2、平安教化。

3、做好复习工作。

4、填写各种表册。

5、放假前对学生进行法纪、平安教化。

总之，在这一学期中，我会一如既往，接着努力，使班级工作更上一层楼。

随着新一轮课程改革的到来，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得绘声绘色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚丽、最动人的光辉!为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任安排如下：

一、班级状况分析：

本班学生有37人，其中男生20人，女生17人。学生中大部分人思想较好,同学有困难能相互帮助，拾到东西归还失主或交给老师，但也有个别学生很自私，只顾自己，斤斤计较，有2、3个同学脾气倔强，不太听话,男同学中有20%的学生活泼好动，行为上不简单约束自己的行为，要提高班级各方面的整体水平，需付出更多的心血和汗水。

二、指导思想。

本班队工作将以邓小平教化理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，深化落实《公民道德建设实施纲要》，以爱国主义教化为主旋律，以“加强小公民道德建设，争做五小小公民”为行动目标，不断深化“雏鹰行动”推动素养育。

三、奋斗目标。

1、加强思想政治教化，强化行为规范养成，使学生成为“五小”小公民。

2、面对全体学生，培优转后，充分挖掘、培育学生的潜能，使学生在德、智、体、美、劳方面全面发展。

3、抓好班级建设、建立主动向上班风。

4、以“心育”为主题，培育学生健康的心理素养，使学生身心健康协调发展。

5、以社会实践活动为内容，培育学生社会责任感和适应社会的实力。

6、重视个别教化，形成教化合力。

四、主要班队工作：

1、以重要节日、纪念日和重大事务为契机，开展思想道德教化活动，提高学生的道德素养，帮助他们树立诚恳守信、酷爱祖国、酷爱集体、酷爱他人的良好品质。

2、围绕“诚信、明理、惜时、节俭”，开展形式多样的体验活动，使学生的身心得到健康成长。

3、利用集会课、班会的时间，利用黑板报等宣扬阵地，实行《小学生日常行为规范》《学生在校一日常规要求》，抓好学生的行为养成教化。

4、加强班级组织的建设和健全，培育一批实力强、学风正的班干部。

五、详细措施：

(一)、常规教化方面。

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向学生进行有针对性的常规教化。因此，依据我们学校的相关常规要求及本班实际，我确定从以下几点入手：

1、充分利用班队会及早读的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，特地负责监督检查学生的日常行为，比如学习眼保健操、形体训练(好好走路)，通过监督岗的汇报，评出，赐予加分加星的激励。

对表现不够好的学生，刚好进行点拨、指导，加强教化，做好学生常规教化，让学生早日进入正常学习生活轨道。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教化。这学期利用老师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动实行一些有意义的主题班队会，开展礼仪教化、评比“每周之星”，对学生进行敬重老师，敬重父母的教化，使学生懂文明懂礼貌，并懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用校内广播站、流淌红旗的评比等活动，对学生进行思想教化。另外，还要充分发挥教室内的板报的教化作用，采纳敏捷多样的栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写、读书的姿态，我将采纳“闪闪星我最亮”的活动进行监督，并在课堂上随时提示与帮助。

(二)、加强班风建设。

1.营造向上氛围。

依据学生的年龄特点，努力营造同等、围结、和谐、进取的班级氛围。

(1)制定班级公约、班风，给自己班级、小组取个新名字，创作班歌等。

(2)布置教室环境。如设立袖珍图书角、卫生角、金色童年、我们在这里成长等文化背景。

(3)让学生参加班级管理，培育学生的组织实力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治实力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

2.培育小干部。

班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，帮助小干部树立威信;其次，激励小干部大胆工作，指引他们工作方法;第三，严格要求小干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

(三)、针对特别学生，开展特别教化。

1.期初排出特别学生名单(贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差学生)，建立特别学生档案。

2.通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教化。

通过视察与学生谈心听取各方看法，建立起丰富的信息网络，随时驾驭与调控特别学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。特殊要充分调动家长的主动性，取得共识，协作学校教化好孩子。

3.针对行为习惯差、自控力差的学生，进行思想品德、学习看法、日常行规等方面进行教化和训练。

4.开展帮困助困活动。通过结对助困等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关切帮助。

(四)、深化爱国主义教化。

1、爱国主义教化是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教化非常迫切，我们不仅要告知学生为什么爱国，更要告知学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校、爱家乡做起。

2、结合重大节日、纪念日(老师节、国庆节、重阳节、元旦等)适时地组织活动，对学生进行爱国主义教化活动。

(五)、加强养成教化。

1、养成教化是学校德育工作的基础，要抓好《小学生日常行为规范》，开创我校的德育特色。围绕学生学问、实力、魄力的培育目标，实施有志向、有道德、有文化、有纪律的育人工程，逐步贯彻五小行动，详细落实十个道德好习惯：

(1)、今日的事情今日完成，轻松迎接每一天。

(2)、出门照镜子，整理头发、服装、领巾、鞋子等，干干净净迎接每一天。

(3)、主动招呼别人，微笑礼貌待人。

(4)、用过的东西放回原处，到处想着别人。

(5)、中午、放学不吃零食，每天节约几元钱或几毛钱。

(6)、每周至少了解几条国内外新闻，并抢先在同学间沟通。

(7)、每周向家长讲解几个学校里发生的趣事，和家长多沟通。

(8)、每周学讲一个故事，从中自我观赏。

(9)、每月至少为家人做一件自己力所能及的事。如打扫卫生、整理房间等。

(10)、每月至少为老师做一件好事，让老师了解你。

通过详细十个好习惯的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从要我这样做转变为我应当这样做，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

2、课间纪律。

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展“下棋、猜谜语、做嬉戏”等活动，使学生既健体又受教化，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。

3、养成教化融于班级活动中，结合班会课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教化的系列活动。

4、重视良好学习习惯的养成教化，让学生终身受益。

5、加强班级文化建设，如卫生角、学习园地、图书角、荣誉角等，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展五星组评比活动。

(六)、抓好阵地建设。

1、增加育人意识，把课堂教化作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。

2、充分利用宣扬栏、黑板报宣扬校内文明佳事，树立榜样。刚好采集学生间的好人好事，加大宣扬力度。

3、依据每月教化重点和班级实际，有安排地组织好每周一次的班会课和品德教化课。

(七)、加强学生心理健康教化工作。

1、落实学生心理健康教化，培育学生健全的人格。要广泛开展心理健康学问的宣扬活动，普及心理健康学问，让学生人人懂点心理健康学问，使心理健康教化成为全员参与的大合唱。

2、要进一步加强心理健康教化。

(1)、多渠道地了解和驾驭学生的心理问题信息，刚好帮助学生解决心理障碍。

(2)、常常性通过黑板报、班会等形式进行心理健康教化。

(3)、结合后进生的帮教转化工作，把心理健康教化与后进生转化工作有机结合，提高转化率。

(八)抓好三个结合教化。

1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作。

2、举办新生家长学校，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。

3、结合社会实践活动，组织学生参与校外教化活动，了解家乡改变，感受祖国的腾飞。

另外，我还重视平安教化，把平安教化贯穿始终，除了每节课5分钟平安教化外,每周周一都将对部分学生进行谈话，从中了解动态，对有危急性的活动进行引导，订正，让其意识到危急性;周五进行周末平安教化从而加强学生防火，防盗，防中毒等意识，同时组织学生学习《小学生平安守则》从今来提高学生自救，自护实力。

班主任的工作是锁碎和细致的，我想工作安排只是一个设想而已，关键在于付诸行动并有所收获，有所提高。在今后的共同学习生活中，我将不断摸索出学生们的特点，以备在班级工作中能对症下药。过去，转瞬即逝;将来，就在眼前，让我们一起努力!

春季新的学期又起先了。这学期我又迎来了小班这群活泼可爱的宝宝们。在幼儿园待了三年，我体验了好多好多。学会了如何去了解幼儿，如何去关切爱惜幼儿。尤其是小班幼儿，这学期我带着这份渴望，这份热忱，拟定了如下教学安排：

一、班级状况分析。

我班有幼儿28名，男孩18名，女孩10名。这些幼儿中，多数幼儿在家始终由爸妈或爷爷奶奶带领，因此幼儿的心情不是很稳定，哭闹现象较多，对父母或祖辈的依靠性较强。一些幼儿抓住大人的颈项不愿放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，心情很激烈。在和幼儿的接触和交谈中，我们发觉有些幼儿大小便都不会，鞋子也不会穿，自理实力较差;有些幼儿行为习惯不太好，喜爱去抓别人，喜爱乱扔东西;还有些幼儿说话口齿不清，听不懂他在说什么，;另有一些幼儿不能主动的与人打招呼，缺乏礼貌……面对这些问题，须要我们去关切每个幼儿，帮助每个幼儿，使他们不仅能开心的生活，更有可喜的进步。这也是家长所期望的。

二、班级管理。

小班幼儿由于刚入园，对各种常规，生活、学习等方面都不太适应，也不知道什么时候该做什么，应当怎样去做，如何与人交往、相处等等，因此有时往往会做出出乎你意料之外的事情。这学期我们把班级特色重点放在培育幼儿良好的学习生活习惯上面，依据小班幼儿的年龄特点和发展状况，运用多种形式培育幼儿的生活实力和学习实力。如开展"穿鞋小能手活动"、"争做小老师活动"、"看谁红花多""谁的小手最能干"等等一系列的活动，在激励、表扬、评比中使幼儿不断地进步，更好地发展。

(一)在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习惯。良好的生活学习习惯是符合幼儿的年龄特点，适合幼儿身心发展的前提。本学期，从以下几个方面进行实施：

1、在一日活动各环节中固定一些常规的环节，如户外活动、上课、休息、排队等。

2、通过各种竞赛培育幼儿良好的习惯。

3、以仿照、练习、学习、评比等活动建立良好的常规。

4、卫生整齐常规：不乱爬椅子，不乱涂墙壁，不乱扔纸屑等。正确洗手，正确运用毛巾、入厕。

5、平安常规：不带危急品进幼儿园，不追逐，不推挤，学习一些自我爱护方法。

(二)创设适合于幼儿的开心和谐的生活和嬉戏环境，发展幼儿的交往实力和群体意识。

小班幼儿以自我为中心，群体意识比较淡薄，有的幼儿还缺乏肯定的交往实力。因此培育他们的这种群体意识和相互合作交往实力是很必要的。幼儿又是好仿照、好嬉戏的，一个良好的活动环境也有助于孩子活动实力、想象实力的发挥。这学期我们细心设置、支配，为幼儿供应丰富的嬉戏材料和活动环境，让幼儿玩得开心，在玩中学习，在玩中得到发展，让幼儿在嬉戏中学习、仿照、熬炼，培育幼儿的交往实力，提高幼儿的合作意识，养成较好的礼貌、行为习惯，有肯定的自我限制实力。激励幼儿主动参加，提高动脑动手实力。

凡是孩子自己能够做的，应当让他自己做。凡是孩子自己能想的，应当让他自己想。我们设计了动手区，是请小挚友平常自己去玩的;"手工区"、"绘画区"里是小挚友自己动手画的画，我们还请幼儿来当值日生、小老师，帮助老师一起做一些力所能及的事情，发挥幼儿的主体性和主动性，提高幼儿的动手实力。

四、共建家园联系的桥梁。

家长的支持对我们的教化工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

1、我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学须要，我们会请家长协作。

2、个别访谈，个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处。

3、家长座谈会，"每月向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也刚好地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教化好孩子。

新的学期起先了，对于小班下学期，我们将接着以热心、耐性、细心的工作看法，迎接新的挑战。现将本学期工作汇报如下：

一、班级状况。

我们班共有幼儿21名，其中有6名是刚转学过来的，经过上学期的生活学习，班里每位孩子都有了很大进步，都喜爱上幼儿园，都主动主动的参与老师组织的各项活动。在生活自理方面养成了良好的习惯，言语表达方面有了很大提高。对于新生，我们将给他们更多的耐性，细心，爱心让他们很快适应环境，健康欢乐成长。

二、学习方面。

开发幼儿的智力，在日常生活中，利用漫步、嬉戏的时间，将学问点贯穿其中，让幼儿在玩中学，学中玩，并发展幼儿的视察力与思维实力。逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿驾驭新的词汇及含义。充分利用各种不同的资料为宝宝创建不同的教化风格，熟记每天所教的东西。

三、在思想品德方面，和平安方面。

四、卫生方面。

五、家园联系。

每周仔细填写家园联系册，利用接送幼儿时间刚好与家长沟通，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家里的状况，让家长刚好了解教学支配及内容，并向家长介绍育儿阅历。没时间沟通的的家长利用电话家访的形式与家长沟通。定期开展家园互动嬉戏。

以上是我这学期的工作安排，我会本着对幼儿负责的看法，干好本职工作，不辜负领导及家长对我的信任，为幼儿园的发展做出自己应有的贡献。信任在班级老师的协作及努力下，我班的工作会做得更好­。

时间过的真快新的学期起先了，小班幼儿经过半年的常规训练，逐步适应幼儿园集体生活，老师对这部分幼儿已比较熟识，但对几个新入园宝宝的状况不太熟识，为了尽快了解新入园宝宝的状况和顺当的完成本年度的保教工作并让宝宝健康欢乐的度过幼儿园这一阶段，特制定班教养工作安排如下：

一、班级状况分析。

1、本班共有幼儿35名，其中男22名女13名，新入园的11名幼儿，都在2--3岁，大部分孩子是独生子女，作为班主任，对孩子的年龄特点，性格爱好要驾驭的一清二楚，为全面发展幼儿素养，依据本班的实际状况，幼儿的特点发展幼儿特长。

2、小班大部分幼儿受过半年幼儿园教化，经过半年的视察，他们都有自己的爱好与特点：

(1)多数孩子会运用简洁的礼貌用语，但语言表达能弱，有年龄个别小的幼儿智力较差、胆小不爱交往，不合群。

(2)大部分孩子生活自理实力较差，这就须要老师在幼儿园一日生活活动中赐予极大的关切与帮助。

(3)作为小班来说班额比较大，相对淘气孩子多，有的好动、有的说脏话，针对这种状况就须要老师加强教化，使各种不良习惯有所好转。

(4)针对农村孩子卫生差：指甲长、脚脏、衣服脏、头发长等，老师利用每周一查卫生，给幼儿剪指甲，每天午休检查鞋袜卫生。并帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

3、经过近半年的训练，幼儿口吃，吐字不清，这一状况经过老师的努力有了很大变更，提高了孩子的口语表达实力，老师会着重训练他们的一般话，从一个字一句话起先，让每个孩子对所说的每句话每个字做到精确的发音。为让每个孩子说一口流利的一般话打好基础。

二、学期对幼儿进行教化教学目标安排。

1、接着对幼儿进行小班常规教化，培育良好的生活卫生习惯，具有基本的生活自理实力。

2、教学方面。

以新教材主题活动为依据整合五大领域，将教化活动与嬉戏，生活活动环境创设，家庭与社会教化，评价指南融为一体，重视教化评价的发展性功能，从而帮助老师顺当开展教化教学工作。语言领域：能宁静的倾听老师、同伴说话。初步学习日常生活中的交往用语，学习一般话与别人交谈能感受用语言沟通的乐趣。

3、健康领域。

基本适应集体生活，基本消退入园焦虑和分别焦虑，对幼儿园产生平安感和信任感。初步养成良好的卫生习惯，在成人的帮助下逐步提高生活独立实力。初步学习平安保健学问，养成自我爱护的意识和实力。尝试借助各种简洁的器械和玩具来活动身体。

4、社会领域。

了解幼儿园，情愿参与幼儿园的各项活动亲近与自己生活亲密的人喜爱和同伴一起嬉戏，能够感受与成人、同伴一起活动所带来得乐趣，乐意招呼和应答他人，学习有礼貌的求助和感谢他人的帮助。能从性别、外姓等外部特征区分自己与他人的不同。逐步学会幼儿园一日生活的各种常规，初步做到不随地吐痰不乱折花木等基本的社会文明行为。

5、科学领域。

在成人的引导下能发觉四周环境好玩的事物和现象喜爱提问有新奇心。学习运用多种感官对四周新颖 、好玩的事物和现象;喜爱摆布各种材料;乐意参加探究活动，学习用简洁的方式表达探究过程中的所见所闻。了解生活中常见的物品的数量、形态、方位等明显特征，学习简洁的比较、分类。情愿亲近大自宠爱动植物，自觉爱惜四周的动植物。

6、艺术领域。

在成人的引导下，能留意和亲近四周环境中美的事物，喜爱欣赏艺术作品和进行初步的艺术表现。学习用较正确的姿态和声音唱歌，喜爱做韵律活动和进行简洁的节奏乐演奏，乐意用喜爱的颜色、材料进行简洁的艺术活动。能借助动作表情、语言等方式，初步感受和表达对艺术作品的理解，有做出各种形式的艺术作品的愿望和爱好。

三、家长工作。

幼儿园教化不仅是幼儿园的教化，而是家庭教化，幼儿园教化与社区教化三者结合起来的系统工程这三者中，家庭教化对幼儿的影响大大超过了幼儿园教化，幼儿园教化与家庭教化两者同步，为教化目标能够得到实现。必需仔细做好家园共育活动：

1、幼儿入园、离园，老师要热忱接待家长，欢送家长。

2、搞好幼儿园家园半日开放活动及亲子活动。家长在家里应尽可能放手让幼儿自己的事情自己做，并让幼儿做一些力所能及的家务事。

3、组织不定次数的家访，老师宣扬幼儿教化的政策法规，家长与老师相互沟通思想看法及育人阅历。

4、制定好家园联系册。双方沟通思想、看法及育人阅历要从书面联系的方式，加强幼儿园与家园的联系，语言恳切、细腻。

5、开展内容丰富的家长会。通过新学期家长会或家长园地等途径，让家长了解大班上学期教化教学的重点及对大班幼儿常规要求，取得家长的支持和协作。

6、订好通讯录，加强电话联系，增加家园共育。

7、每月进行一次家长开放日活动。幼儿园举文艺演出等活动，邀请家长参与。

8、家长激励、支持和引导幼儿把平常学的学问进行巩固。

9、好幼儿园家长联系工作，双方共同努力，让孩子得到全面发展。

四、户外活动。

是幼儿园健康教化的重要组成部分，担负着增加幼儿体质，促进幼儿身心全面发展的重要性，市托幼办创设"八个一"活动中，小班比较适合玩沙包，玩沙包之前要先检测幼儿的活动量，制定好安排，设计好方案，并依据幼儿的个体差异来组织幼儿进行活动才能增加幼儿体质，才能达到预期的效果，每天下午都利用嬉戏时间开展跳绳活动。

组织学习，转变观念，老师是活动的组织者和指导者，老师应在沙包活动中做到：

(1)先让幼儿自由玩沙包培育幼儿的爱好。

(2)师幼一起探究沙包的各种玩法，先从简洁的玩法起先，逐步深化。

(3)幼儿驾驭肯定的技能技巧以后，以各种形式开展活动如：做嬉戏、玩的好的进行表演、分组表演等各种形式进行。

通过玩沙包活动，既可调整幼儿的运动负荷和心理负荷，可以让幼儿均能参与好玩得体育活动，整个活动内容既丰富多彩，生动活泼，又可照看到幼儿体质的差异五、教幼儿相识汉字宝宝、作本班的试验课题，即特色教化。并适当添加英语教学。为了进一步探究科学的幼儿识字方法，充溢试验教学理论，提出了开展小班识字试验与设想，其目的是通过试验，培育幼儿的智力，使幼儿得到全面充分的发展，在此试验过程中老师接着采纳(1)字卡法：从幼儿最熟识，最感爱好的事物制作相应的汉字卡片，每周2节识字课。(2)随机识字法：把孩子平常看到的、听到的物体的名字做成识字卡片，教幼儿认读。(3)听读法：每天利用嬉戏时间进行听读15分钟，在录音的基础上跟读，让幼儿增加记忆力。而且从故事、诗歌中受到了品德教化，得到了美的熏陶，并建议家长为孩子创建一个文明识字的环境，做到家园协作教化同步进行。

总之，班主任工作事无巨细，尽量做到四平八稳，关切爱惜每一位幼儿，使每一位幼儿均衡发展，健康欢乐的度过每一天。

四年级工作安排

本学期我接着担当本年级的班主任，为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求实”的良好班风的班级，把学生培育成有志向、有道德、有文化、守纪律的一代新人。特制定如下班级工作安排：

我班四年级现有学生12人，男生3人，女生9人，这13名学生都学习仔细、思想纯朴，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、实力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

本学期加强对学生的日常管理，使每一位老师能顺当上好每一节课。在小学阶段，能使每一位同学都发挥特长，找到自信念，主动向上，努力成为班级中优秀的一分子，使他们能在身心方面得到健康、全面的发展。使班级成为有凝合力、健康向上的集体。

1.思想品德方面

加强思想教化，仔细学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要求学生养成良好的行为习惯，尊老爱幼，见到师长主动问好，能帮助他人，运用文明语言，不说脏话，捡到东西要主动交给老师或值周生，待人要诚恳，举止要大方，学会和别人合作，从小养成诚信、诚恳的良好品质。

2.学习方面

严格要求学生端正学习看法，狠抓学习风气，促进学生提高成果。学生要以学为主，抓学习过程，在班级工作中培育你追我赶的良好风气，全面调动学生的主动性。

3.纪律、卫生方面

要求学生严格遵守学校的规章制度，培育学生良好的行为习惯，自觉地遵守班级纪律，做到讲文明、懂礼貌、守纪律讲卫生。在公众场合留意形象，不得损坏学校和班级的荣誉。

4.平安方面

利用晨会及班队会时间加强平安教化，增加学生的平安意识和自我爱护意识，面对平安意识淡薄的小学生，要常常去说、去强调，危急的地方不去，危急的东西不玩，危急的动作不做，放学按时回家，让学生有平安观，并能相互提示，养成良好的习惯。

5.保持家校联系，促进班级工作顺当开展。

四年级的工作安排

新学期，新起点，以学校工作安排、少先队工作安排和德育安排为指导，结合本班学生的实际状况特拟定如安排：

一、班级概况：

我班现有学生55人，其中女生20人，男生35人。我们班是一个学习氛围特别深厚的班集体。每个孩子都有着极强的上进心，渴望进步，希望得到老师的表扬。经过二年半时间的努力，每位孩子都在不同程度上向前迈进了一步。特殊是整个班的学生都特别喜爱读书，能坚持每天读书，这是一件特别了不得的事情，他们现在已经与书成为了至交。但我们班孩子随着年级的上升，出现了两极分化的现象，好的更好，差的学生学起习来更吃劲。尤其是后转入的几名学生成果极差，也没有好的学习习惯，这学期开展以“一帮一，多帮一”等活动，要努力使其提高上来，跟上队伍不让一名学生掉队。

二、班级工作奋斗目标。

1、实行每个月的主题教化。

2、接着加强对学生进行养成习惯的培育。

3、加强班风建设，创建书香班级，打造班级特色。

4、培育学生在学习中专注主动，生活中整齐勤劳，充溢自信，勇于攀登、不畏困难，敢于挑战的精神，从而形成良好的班风。

三、重点工作及详细措施和方法。

1、强化规范养成教化，培育学生良好的行为习惯。

（1）充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。

（2）在平常的学习活动中，注意学生的文明习惯教化，规范自己的行为。

（3）我将在班级设立“小小监督岗”，特地负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳表现奖”。对表现不够好的学生，刚好进行点拨、指导，加强教化。

（4）合理利用升旗仪式、读课外书、重大节日，加强学生的德育教化。这学期利用老师节、国庆节、元旦、中秋节等重大活动实行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

（5）加强班级学生良好的纪律，小学生好动，课堂纪律的好与坏干脆关系到教学质量的凹凸，因此我将利用二周的时间好好整顿班级的纪律，保证能将教学任务顺当地进行，在课堂上，尽量运用赞扬的语言，树立孩子较强的自信念，培育良好的班风，争取人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架。平常，多与其他任课老师多沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任课老师联合起来一齐进行教化，使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。

2、努力创设“温馨班级”和“文明班级”，为学生营造一个良好的学习氛围。

3、充分利用“校内之星”的评比的活动，激励学生的竞争意识，增加学生的自信念，激励学生不断上进。

4、开学初建立班级常规管理责任制，人人都有岗位，人人都是班级的小主子，增加我是班级主子翁的意识。

5、严格执行同学们自己制定的“班级公约”。

6、培育班干部。本学期变更以往让优生当值日班长，从同学当中选出五名淘气生，来担当值日班长，带领得好将起到一箭双雕的作用。要求他们将部分方面工作状况向班长汇报，班长做好记录，存在的问题一起商议，可以解决的就解决，不能解决的就报告老师，由老师处理。每天班长向老师汇报当天班上发生的事情，并要求班干部要发挥模范作用，与老师一起把班级管理好。

7、开展“书香班级”主题教化。激励学生多读课外书，积累好词、句、段的活动。激发孩子读课外书的爱好，渐渐培育读书的好习惯。让学生在博览群书中提高语文实力。

8、充分发挥班上“天高任我飞”、“读万倦书，行万里路”的作用，针对学生的学习、纪律、卫生等方面加以评比，并定期评出“班级之星”和“先进小组”。由于学生好胜心强，这样就调动起他们的主动进取之心。

9、开展班会活动，依据学生的实际和年龄特征，以及班上存在的问题，并选择有意义的主题，开展各种各样的少先队活动，强化班集体观念。

（1）教学中，要始终把素养教化贯彻到教学过程上来，留意学生的层次，既要培育优生，又要考虑学困生，着重培育学生的学习爱好，侧重于补缺补漏，培育学生将所学到的学问用到日常生活中去的实力，做到活学活用。

（2）尽力挖掘学生的课外爱好，并培育学生的特长，使学生的特性得到充分的发展，主动组织学生参与学校、中心校举办的各种竞赛，并激励学生依据自己的爱好特长主动参赛，做到赛前有打算。

11、做好学困生转化工作。

（1）擅长发觉闪光点。

（2）进行适当的表扬和指责。

（3）开展“一帮一”活动，激励优生帮助学困生，促进学困生的进步。

12、仔细做好家访工作。

（1）学期初，对部分同学进行家访（或电话家访），了解他们暑假在家表现，以便更好地开展工作，期中考后进行一次全面家访，向家长汇报半个学期学生在校表现及学习状况，并了解学生在家中的表现，期末再进行一次家访，特殊状况的，还要刚好地重点家访。

（2）家校协作，共同教化，家访后常常与家长保持联系，互通信息，刚好驾驭他们的思想动向，要让家长多关切自己的孩子的生活、学习状况，与老师协作，用正确的教化方法和适当的看法来变更学生不好的思想、行为习惯等。

13、班主任自我要求。

（1）酷爱每个学生，同等对待每个学生。

（2）到处以身作则，要求学生做到的自己首先做到。

（3）仔细备好每一节课，仔细上好每一堂课，努力提高教学效率。

（4）刚好总结班主任工作得失，写好心得体会。

（5）做个细心人，常与学生闲聊，了解他们个方面须要，主动赐予帮助。做学生的知心好挚友。

（6）多与各位任课老师沟通，全面了解学生，做好学生、家长、学校的联系沟通工作。

四年级的工作安排

一、学困生状况分析：

依据本班级学生的实际状况，我班的学困生有来自外地的，他们的父母来这里打工挣钱，下班很晚，很少有管理教化他们的时间和精力，所以导致他们的学习基础与学习习惯比较差。还有两个本地虽然有人管教，但反应慢，接受新学问实力差，自己感觉学习吃力，做作业速度慢、费时，久而久之产生厌学心情，所以导致他们的成果比较低。在本学期为了转变“小气候”取得大面积的丰收，提高教化教学质量，特制定“学困生转化”安排：

二、帮教详细方法：

1、建立民主同等的师生关系，让学困生主动要求进步。

2、双向选择，“一帮一”，支配特别座位，以优带差。

3、刚好抓住学困生的“闪光点”，激励他们进步。

4、实行倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。

5、把握每个学困生的特点，“一把钥匙开一把锁”。

6、定期做好家访，刚好跟进了解学困生进行的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教化的合力，促进学困生的转化。

7、在“学困生转化”工作中，要全面渗透激励教化，多激励、多表扬，少指责、少指责。

8、擅长抓住学生的特性特点进行教化，因势利导，因材施教。

9、建立“学困生转化档案”，目标到人，责任到人。

10、重视学困生的“心理健康”教化，从根本上转变学困生的思想。

11、依据学困生基础差的特点，细心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有具体的辅导记录，总结优缺点，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会，尽快赶上其他学生。。

总之，通过各种途径，摸清状况，区分对待，多给他们一点关爱，多一点确定，多一点帮助，逐步建立密切、和谐的师生关系，让他们倍感亲切、暖和，让他们安心并乐意学习，努力追上其他学生。

四年级工作安排

1、激发学生的阅读爱好，让他们喜爱读书，和书成为好挚友，让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读实力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

打算阶段：

1、对学生做好宣扬发动工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。

活动阶段：

1、学生制定个人的读书安排，充分合理地利用课余时间来读书。如：支配中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2、做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的爱好选择合适的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。

1、让学生充分利用早晨时间、中午的“美读”时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间(平常，允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展沟通活动，如读学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生相互交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家观赏。

3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡特性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，激励学生多写读后感日记。

4、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。

5、利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培育学生读书的爱好。

6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

1、开展讲故事演讲竞赛，课外阅读学问竞赛活动。

2、定期进行班级评比，每月评比出“阅读大王”、“背诵大王”。

20xx年9、10月：

1、宣扬发动，制定学生个人读书安排。

2、布置读书任务。

3、召开读书主题班会(讲成语故事、古诗背诵竞赛)。

20xx年11、12月：

1、读书专题板报竞赛(手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等)。

2、师生同读一本书活动。

3、参与各班读书交换日活动。

20xx年1月

1、学生读书总结。

2、评比出学期“阅读大王”、“背诵大王”。

四年级工作安排

本学期我担当四（5）班的班主任，为了更好地开展工作，现拟订本学期班级工作安排。

（一）本班学生基本情景：

全班共有学生81人，其中男生54人，女生27人。我班总体情景良好，班内大多数同学学习看法端正，遵守学校规章制度。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和团体荣誉感。他们纯净和善，新奇心强，求知欲强。可是自制本领差，时常不能限制自我，上课时爱随意说话或者做小动作。许多行为习惯有待进一步培育。

（二）班级基本目标：

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、本领较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气；培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。

（三）基本措施和做法。

2、加强后进生管理：面对全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关切、爱惜学生的角度动身，了解关切学生。刚好了解学生的心理改变，驾驭他们成长道路上的发展情景。

3、刚好了解学情：精确把握学生对学问的驾驭，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。

4、家教结合：常常坚持与否学生家长联系，使学校教化和家庭教化有机地结合起来，本学期，力争把全部的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班构成一盘棋，真正成为一个团结向上的班团体。

5、培育班级干部：刚好召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自我的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，同心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创建机会，熬炼和培育他们的本领。

6、重视关怀教化：要关切学生的生活，刚好和家长联系，爱护他们的冷暖，了解他们的心理，建立同等和谐的师生关系，做学生的知心挚友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生特性的有效途径。本学期将进取协作学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

8、重视文体工作：教化学生上好全部学校开设的课程，进取参与体育熬炼，进取参加学校组织的文娱活动，重视各项竞赛的进取参加，培育学生的参加意识。

（四）班级主题活动支配：

四年级工作安排

班级作为学校的基层单位，班级文明化建设是校内文化建设的基础，搞好班级建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。本期结合学校创建文明礼仪示范班级活动，以学校少先队工作安排为指导思想，根据“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，以养成教化和文明礼仪培育为重点，以建设特色班级为目标,坚持“三个加强”，既加强常规管理、加强班风学风建设、加强德育科研.开展丰富多彩的教化活动，提高少先队员的综合素养;努力建设一个适合学生身心健康发展的育人空间。

(一)加强养成教化和学生行为习惯的培育

1、养成教化是班级文明建设的基础，在上学期养成的八个文明习惯的基础上，针对三年级学生的特点，本期详细养成五个道德习惯：

(1)明辨是非，有错就改。

(2)自我管理，遵守纪律。

(3)孝顺父母，努力学习。

(4)文明玩耍，懂得谦让。

(5)校内校外，言行一样。

2、养成教化融于活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教化的系列活动。

3、设立班级保洁小组，作好教室、公地保洁工作，并且做好记录。

4、设立文明监督岗，由特地的小干部负责，主要督促检查学生佩带红领巾、校牌的状况、上课遵守纪律的状况等等。

(二)加强班级特色建设，仔细拟定好实施安排、步骤、方法，调动学生参加的主动性，树立班级形象，争创班级特色，主动参与文明礼仪示范班评比。另外加强卫生角、学习角、读书角、学习园地的建设，形成良好的育人环境。

(三)“弘扬民族魂，体验新三好”德育主题教化活动的深化开展。

1、组织队员学习《德育规范歌》以及《小学生守则》《小学生行为规范》。

2、根据本班的“在校做个好学生”“在家做个好孩子”“在社会做个好公民”的要求规范自己的言行，期末依据这三项要求评比班级新三好学生。

(四)开展“班级之星”的评比活动。

1、利用班队课探讨总结制定班级之星的评比条件，并且上墙。

2、每周五利用朝会选出班级之星，并且班级之星的先进事迹张贴在“我最亮”光荣榜中。

3、在班级之星中选出优胜者参与校内之星的评比。

(五)加强班干部的培训工作

1、实行竞争上岗的激励机制，仔细选拔班干部，平常对班干部的工作加强指导和总结。

2、定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

3、每学期半期和期末评比优秀班干部各五名。对工作主动、主动、负责的班干部进行嘉奖，进一步激发他们工作的热忱，使他们真正成为老师的小帮手，从而促进班级文明建设。

4、增加班干部间的凝合力,形成向上的班风。

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。每月组织一次班干部集体做好事活动。例如帮老师打扫办公室、捡拾校内垃圾、为班级献爱心等，通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。既树立班干部在同学间的威信，又使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

(六)建立健全的班级管理制度。

班级实行值周班干部工作制度，制定一套形之有效班规、班纪来管理班级，在班级人人都有自己应负责的工作，做到人人为我，我为人人，人人都是班级这个大家庭的一份子。

(七)、制定班级的奋斗目标：学会自我管理争创文明班级

文明班级创建口号：诚恳守纪、酷爱劳动。

班风：我爱祖国我爱集体我爱父母我爱学习我爱劳动

学风：勤奋、踏实、乐学、创新

工作思路：在平常尽量放手把班级的大小事情交给班干部去管理，主要是培育学生的自觉性，实现学生的自我管理。

为了帮助学生学会严格要求自己，做到自我管理，本期安排开展“优秀小组”的评比活动，让学生在小集体中规范自己的言行，在争创优秀小组的活动中培育集体主义感。优秀小组的评比采纳打分制，加分和减分的要求都上墙，一周评比一次，胜出的小组用班费进行嘉奖。

(八)开展好专题教化活动

本期四年级的专题探讨是法制教化，上好间周一次的法制教化课，开展形式多样的活动，真正让学生受到教化。还打算好法制教化的专题队会展示。

(九)：建立家校联系制度

我认为平常加强和家长的联系和沟通是很重要的，而且，家长也须要学习，须要和孩子共同成长。将设立家校练习本，以帮助家长和老师之间的刚好沟通和沟通，以便更加切实有效的教化学生，以帮助我更多的了解孩子，使我的教化工作做的更详细，更到位。

四年级工作安排

加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质。

1、培育学生良好的.阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达实力。

2、培育学生良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

3、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。

4、拓展学生的学问面，尤其是要留意到拓宽学生对于自然科学学问面，帮助学生形成科学的相识论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

6、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改试验的最佳支撑和组合。

1、阅读速度：

提倡默读，每分钟为160字左右。

2、阅读内容：

可阅读叙事作品，说明性文章，优秀的诗文，自然、社会学科类读物(包括史地类读物)。在25分钟的阅读时间里，文学类，自然社会学科类各占五分之三、五分之二。

3、阅读组织形式：

组织好四人阅读小组，小组内阅读层次互补。

每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本组的阅读进程。

4、阅读测试：

每个学期进行两次。按《课程标准》提出的要求进行测试。原则上要做到‘量大难度低“。让学生学会和适应快速阅读。阅读资料可向全体学生征集，阅读题目也可以由学生提出。以增请学生参加阅读测试的主动性和创建性。

1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读。

2、能借助工具书阅读。

3、理解词语在语言环境中恰当意义，有比较敏锐的语感。

4、依据上下文和自己的积累，推想文章中有关词语的意思。

5、能留意体会文章中人物活动或事物的意义。

6、要养成读书看报关切时政的好习惯。阅读面要顾及到文学、史地、数理等内容。学会与文章沟通。

7、在了解有关学问的前提下，能用文字或口头等形式表达出自己的酷爱、憎恨、崇敬、憧憬、怜悯等感受。

8、逐步地有意识地培育探究性阅读习惯。

9、在均衡阅读的前提下，形成自己的阅读方向，尝试进行探究性阅读。

10、读书速度在每分钟160字左右。

四年级工作安排

一、复习指导思想：

通过总复习，使学生对本学期所学的学问进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算实力和解决问题的实力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学实力提高的胜利体验，全面达到本学期规定的教学目标。

1、查漏补缺通过对基础学问的复习和练习，加强学生的记忆，深化相识，使所学的学问内化为学生的学问素养。使学生对学问的驾驭理解由感性相识提升到一个理性的相识上来。2、敏捷解题，提高综合运用与解决实际问题的实力。使学生在复习、练习过程中，对学问进行分类、整理，帮助学生找出各学问之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的学问体系。达到举一反三、能综合、敏捷地运用所学的学问解决简洁实际问题应用数学实力。3、在复习、练习过程当中，注意学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培育，发展学生逻辑思维实力。4、养成学生仔细做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

二、复习内容：

1、数与代数。

第一单元、大数的相识。

第三单元、三位数乘两位数。

第五单元、除数是两位数的除法。

2、图形与几何其次单元、角的度量第四单元、平行四边形和梯形。

3、统计与概率第六单元、统计。

4、数学思想方法第七单元、数学广角(合理支配)。

三、复习目标：

4.通过整理和复习，使学生进一步驾驭统计的基本学问和方法，并能依据给定的数据整理制作统计图，分析结果。

5.通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学学问解决实际问题的实力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。

6.通过整理和复习，使学生经验回顾本学期的学习状况，以及整理学问和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培育反思的意识和实力。

四、复习的详细措施：

(一)“大数的相识”1、利用数位依次表，复习数位、数级、计数单位、十进制计数法等有关学问，使学生进一步驾驭这些基本概念。2、复习读数法则，着重复习中间、末尾有0的数该怎样读，再完成总复习第1题。3、复习写数方法，也是着重复习中间、末尾有0的数该怎样写，再完成总复习第2题。4、复习把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法及用“四舍五入”法求近似数，完成总复习第3、4题。

(二)“乘法和除法”

1、复习乘、除法口算，把因数和积的关系、商改变的规律和乘、除法口算结合起来复习，使学生进一步理解口算算理，并敏捷运用这些规律进行口算，使口算更正确、快速。完成总复习第5、8题。

2、复习笔算乘、除法，让学生说一说进行乘、除法笔算须要留意什么，如因数中间、末尾有0的乘法应留意什么，除法试商、调商的原则是什么等等，然后再完成总复习第6、7题。

3、复习用乘、除法解决简洁的实际问题，通过复习使学生理解估算在解决问题中的必要性，体会估算策略的多样化。完成总复习第9、10题。

(三)“空间与图形”

1、进行适当的系统整理，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系和区分，学会用数学化的语言来描述各种图形的特征。

2、利用图示把各种图形的关系画出来，使学生看得更直观、清楚。再完成总复习第11、12题。

(四)“统计”

复习复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区分，画复式条形统计图须要留意什么。完成总复习第13题。

五、复习时间支配。

第一课时。

大数的相识。

p1171、2、3、4。

p1211、2。

其次课时。

乘法和除法计算。

p1185、6、8/。

p1213、4、5、6、7。

第三课时。

乘法和除法应