《金色的鱼钩-杨旭导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《金色的鱼钩-杨旭》导学案第一课时导学目标：1.了解《金色的鱼钩》的作者杨旭及其作品背景；2.理解小说的主题和情节发展；3.分析小说中的人物形象和情感描写；4.探讨小说中的价值观和意义。导学内容：1.作者杨旭简介杨旭，原名杨博，江苏南通人，中国当代作家。作品以其细腻的情感描写和深刻的人物刻画而著称，曾获得多项文学奖项。《金色的鱼钩》是他的代表作之一，被誉为中国当代文学的经典之作。2.小说梗概《金色的鱼钩》讲述了一个关于爱情和友情的故事。主人公小林是一个普通的上班族，过着平淡的生活。他与同事小王之间有着深厚的友谊，但却在一次意外中因为一根金色的鱼钩而发生了矛盾。小林在寻找金色鱼钩的过程中，发现了一段关于爱情和友情的秘密，最终明白了自己内心的真正渴望。3.人物分析小林：主人公，勤勤恳恳的上班族，对友情和爱情有着深刻的理解，通过寻找金色的鱼钩，逐渐成长和改变。小王：小林的同事，为人豁达善良，与小林之间有着深厚的友谊，但在金色鱼钩事件中产生了分歧。其他配角：包括小林的女友、同事等，通过他们的形象展现了不同的人生观和价值观。4.主题探讨友情与爱情：小说通过小林与小王之间的友情和小林与女友之间的爱情，探讨了人际关系中的真诚和信任。成长与改变：小林在寻找金色的鱼钩的过程中，经历了许多挑战和困难，最终明白了自己的内心需求，成长为更加成熟的人。5.学习任务阅读《金色的鱼钩》，理解小说的主题和情节发展；分析小说中的人物形象和情感描写；思考小说中的价值观和意义，与同学讨论交流。导学反思：通过本次导学，学生将能够深入了解《金色的鱼钩》这部作品，理解其中蕴含的情感和意义，同时也能够提升自己的文学鉴赏能力和思辨能力。希望学生能够在阅读中感受到人生的真谛，不断成长和进步。第二课时一、导入引言在我们的生活中，总会有一些特殊的人物给我们留下深刻的印象。他们或让我们感动，或让我们思考，或让我们学会成长。而今天我们要讨论的就是一位这样的人物，他就是杨旭，一个拥有金色鱼钩的男孩。二、故事背景杨旭是一个来自农村的孩子，家境贫困，但他却有着一颗善良的心。他的父母在他很小的时候就去世了，他和妹妹相依为命。为了生活，他不得不辍学去打工，但他并没有放弃学习的愿望。在偶然的机会下，他结识了一位善良的老人，老人教会了他许多知识，也给了他一支金色的鱼钩。三、故事主要内容杨旭用金色的鱼钩钓到了一条大鱼，他却选择将它放生。他明白了放生的道理，也体会到了生命的可贵。后来，他利用自己的知识和技能，帮助了许多需要帮助的人，成为了一个受人尊敬的人物。四、故事意义通过杨旭的故事，我们可以学到许多道理。首先，我们要珍惜生命，尊重自然。其次，我们要善待他人，帮助他人。最后，我们要坚持不懈，努力奋斗，不放弃对知识的追求。五、教学目标1.让学生了解并理解故事中的主要人物及其成长经历。2.培养学生的爱心和善良品质，懂得帮助他人。3.引导学生明确自己的学习目标，坚持不懈，努力奋斗。六、教学重点1.理解故事中主要人物的性格特点及成长经历。2.感悟故事中蕴含的道理，引导学生思考。七、教学方法1.讲解故事内容，引导学生进行讨论。2.观看相关视频，加深学生对故事的理解。3.分组讨论，展示成果。八、教学过程1.导入：通过提问引入话题，让学生思考“金色的鱼钩”代表着什么。2.讲解：讲述故事背景及主要内容，引导学生了解杨旭的成长经历。3.分组讨论：让学生分组讨论故事中的道理及教育意义。4.展示成果：各组展示讨论成果，进行点评和总结。5.观看视频：观看相关视频，加深学生对故事的理解。6.总结：引导学生总结故事中的道理，鼓励他们思考如何运用到自己的生活中。九、课堂作业1.写一篇关于杨旭的文章，表达自己的感悟。2.思考一下，你在生活中是否也有过类似的经历，分享给同学们听。十、教学