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第页共页幼儿园小班健康活动教案《变得的小星》一、活动背景和目标：幼儿期是儿童身心发展的关键时期，培养儿童健康的生活习惯和良好的卫生习惯对于促进儿童全面的发展具有重要意义。本次活动旨在通过幼儿园小班的小星角色，引导幼儿掌握日常生活中的简单卫生常识，培养良好的卫生习惯。二、活动实施步骤：1.清洁习惯知识介绍（10分钟）通过幻灯片或图片展示，播放动画视频等方式，向幼儿介绍一些日常生活中的清洁习惯知识，例如洗手、刷牙、洗脸等。老师可以使用简单明了的语言解释这些卫生习惯的作用和重要性，让幼儿了解卫生习惯对健康的重要性。2.角色扮演《变得的小星》（15分钟）老师选择一位幼儿扮演小星角色，通过小星的变身故事，引导幼儿了解卫生习惯对健康成长的重要性。小星最初是一个懒惰、不爱洗手、刷牙和洗脸的小朋友，在得到仙女的帮助后，发现自己变得更健康和开心，开始养成了好的卫生习惯。3.绘制小星的形象（15分钟）老师和幼儿一起动手绘制小星的形象，可以使用颜料、彩色纸、毛笔等材料，让幼儿发挥自己的想象力和创造力，为小星创作一个可爱的形象。4.游戏活动《找卫生常识》（15分钟）在小组活动中，每个小组给出一个卫生常识问题卡片，幼儿轮流选择卡片，读出卫生常识问题，然后其他小朋友回答。回答正确的幼儿可以得到奖励，激发幼儿学习卫生常识的兴趣，加深记忆。5.制作卫生标语（15分钟）在绘画区域提供画纸、颜料、彩笔等绘画工具，让幼儿自由发挥创造力，设计制作有关卫生常识的标语。幼儿可以使用简单的图画和文字表达，例如“勤洗手，健康快乐”，“刷牙好习惯，笑容灿烂”等。6.游戏活动《仿照洗手》（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组派出一名幼儿来模拟洗手的动作，其他小组成员观察并记住洗手的步骤。然后，其他小组成员按照记住的步骤进行洗手，老师观察并给予指导和指示，检查洗手的正确性。7.教师总结与反馈（10分钟）老师向幼儿总结本次活动的内容和目标，并鼓励幼儿在日常生活中积极培养卫生习惯，保持身心的健康。老师还可以根据幼儿的表现给予奖励和鼓励，激发幼儿学习的积极性。三、活动评估方法：在活动实施过程中，教师可以观察幼儿参与活动的积极性和主动性，以及对于卫生常识的理解程度。可以通过观察幼儿在角色扮演、绘制小星形象等活动中的表现和回答问题的准确性来评估活动的效果。同时，也可以通过观察幼儿日常生活中是否养成了良好的卫生习惯来评估活动的影响。四、活动延伸：1.在家长会、班级会议等场合，邀请家长参与分享卫生常识的经验和方法，并鼓励家长在家庭中营造良好的卫生习惯氛围。2.在班级中设置卫生巡查小组，每天轮流巡查班级的卫生状况，督促幼儿养成良好的卫生习惯。3.在阳光房或户外教室里开展清洁活动，让幼儿参与打扫教室、绿化校园等活动，培养他们的责任心和协作能力。5.鼓励幼儿和家长合作，制作卫生宣传海报，并在季节性换装、重大节日等场合张贴。通过这次活动，幼儿将了解到卫生对于健康的重要性，掌握了一些简单的卫生常识，并培养了良好的卫生习惯。通过角色扮演、游戏活动和创作等方式，激发幼儿的学习

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