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文档简介

第页共页小班公开课社会教案《别说我小》教案主题：守护自己，拒绝侮辱教学时长：1课时（约45分钟）教学目标：1.了解并理解“守护自己，拒绝侮辱”这一基本道德观念的重要性；2.培养学生拒绝他人侮辱和保护自己的能力；3.通过角色扮演和小组讨论，培养学生的合作和表达能力。教学准备：1.教材：《别说我小》图片故事书；2.教具：图片、小黑板、白板、报纸、剪刀、胶带；3.角色扮演材料：角色卡片，每个卡片上写有不同的角色和情况。教学过程：1.导入（5分钟）（1）通过展示一些图片，引导学生讨论如何保护自己的方法。例如，家长说的话：“别随便去陌生人家玩”、在路上遇到陌生人时可以跑回家找爸爸妈妈等。（2）导入故事主题：“守护自己，拒绝侮辱”。2.展示故事（10分钟）（1）出示故事书《别说我小》的封面，询问学生对封面的注意点和感受。（2）根据故事图片，向学生讲述故事大致内容，并引导学生回答问题：“小明为什么害怕学校？”“小明的同学们怎么对待他？”“小明是如何守护自己的？”“小明是如何拒绝侮辱的？”等。3.角色扮演（20分钟）（1）将学生分为小组，每个小组随机抽取一张角色卡片。（2）告诉学生他们即将扮演的角色，并告诉他们情景，例如：“小明一直被某个同学称为‘小矮子’，今天他对你说‘你真矮’，你该怎么做？”（3）让学生在小组内讨论并尝试找出合适的回答，然后表演角色扮演。4.课堂讨论（10分钟）（1）让学生观察角色扮演的过程，并在观察之后，进行课堂讨论。（2）引导学生回答问题：“你们觉得角色扮演时哪些回答是正确的？”“为什么要拒绝别人的侮辱？”“守护自己是一个什么样的过程？”等。5.总结（5分钟）（1）提醒学生，“守护自己，拒绝侮辱”很重要，同学们要学会保护自己，并且要尊重别人。（2）点评一些优秀的回答和表现，并鼓励学生勇敢地保护自己。教学延伸：1.给学生发放纸和笔，让他们回家和家人一起讨论如何保护自己并写下自己的想法和方法。2.布置作业：要求学生找一则真实的新闻，通过剪报的形式展示在课堂上，并引导学生讨论应对类似情况的方法。教学评估：1.通过观察学生的参与度和回答问题的准确性，评估学生对课堂内容的理解。2.观察学生在角色扮演中的表现，评估学生的合作和表达能力。教学反思：1.在角色扮演环节，可以先提供一些例子，让学生练习如何拒绝别人的

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