中学健康教育管理制度模版（2篇）

第页共页中学健康教育管理制度模版第一章总则第一条为了加强中学学生健康教育管理工作，提高学生身心健康水平，确保学生的综合素质全面发展，制定本制度。第二条本制度适用于中学全体学生的健康教育管理工作。第三条中学健康教育管理工作应当贯彻国家有关的法律、法规和政策，立足实际，注重实效，加强顶层设计，完善体制机制，重视过程监督，形成全员参与的健康教育管理体系。第四条学校成立健康教育管理委员会，负责协调学校健康教育管理工作。第五条学校应当加强对师生的健康教育理念的宣传和培训，提高全校师生的健康教育管理意识。第六条学校应当建立学生健康档案，定期对学生进行健康体检，并将体检结果记录在个体档案中。第七条学校应当加强对学生身心健康的监测与评估，形成学校健康教育管理工作报告，为学校决策提供参考依据。第八条学校应当加强对师生健康教育知识的宣传和普及，组织健康教育讲座、培训等活动，提高师生的健康教育水平。第九条学校应当建立健康教育管理考核制度，对健康教育管理工作进行定期考核。第十条学校应当建立健康教育管理工作奖惩机制，对健康教育管理工作表现突出的个人和集体进行表彰和奖励。第二章学生健康教育管理第十一条学校应当制定学生健康教育管理工作计划，明确目标、任务和时间节点。第十二条学校应当加强对学生的心理健康教育管理，建立学生咨询与辅导服务中心，提供心理健康咨询和辅导服务。第十三条学校应当加强对学生的营养与健康教育管理，组织营养与健康知识的宣传和教育活动，并提供营养餐食服务。第十四条学校应当加强对学生的体育与健身教育管理，组织学生参加体育健身活动，并提供必要的体育器材和场地。第十五条学校应当加强对学生的安全与卫生教育管理，定期组织学生参加安全教育活动，并开展校园卫生检查。第十六条学校应当加强对学生的性别与生殖健康教育管理，组织性别与生殖健康知识的宣传和教育活动。第十七条学校应当加强对学生的电子产品与网络安全教育管理，引导学生健康使用电子产品和网络资源。第三章健康教育管理工作机制与措施第十八条学校应当建立健康教育管理工作机制和工作流程，明确各部门的职责和任务。第十九条学校应当加强师资队伍建设，提高教师的健康教育管理水平，增强教师的责任感和使命感。第二十条学校应当加强与家长的沟通与合作，建立学校与家庭的健康教育管理联动机制。第二十一条学校应当建立学生健康教育管理档案，对学生的健康教育管理工作进行记录和反馈。第二十二条学校应当定期组织学生健康教育管理工作评估会议，总结经验，制定改进措施。第二十三条学校应当加强对学生健康教育管理工作的宣传与推广，形成良好的健康教育管理氛围。第四章过程监督与评估第二十四条学校应当建立监督与评估制度，对学生健康教育管理工作进行定期监督与评估。第二十五条监督评估主要包括定期检查、随机抽查、暗访检查等形式，发现问题及时整改。第二十六条学校应当建立信息反馈渠道，及时了解学生的反馈意见和建议，改进学生健康教育管理工作。第二十七条学校应当加强各类健康教育管理工作的数据统计与分析，为学校决策提供参考依据。第五章附则第二十八条学校可以根据实际情况，结合本制度进行相应的调整。第二十九条本制度自发布之日起执行。特此制定。以上是中学健康教育管理制度模版。根据实际情况，学校可根据本模版进行相应的调整和修改。中学健康教育管理制度模版（二）第一章总则第一条管理制度的目的和原则本管理制度的目的是为了保障中学生在健康教育方面的权益，提高中学生的健康水平和生活质量。本管理制度的制定遵循以下原则：（一）坚持以学生为中心，关注学生的身心健康；（二）科学合理，有效促进中学生的健康教育；（三）依法管理，依据国家相关法律法规进行管理；（四）全员参与，建立健全中学健康教育管理的组织机制；（五）持续改进，不断完善中学健康教育管理制度。第二条管理范围本管理制度适用于全体中学生。第三条术语定义本管理制度中所使用的术语定义如下：（一）中学生：指在中学学习的学生；（二）健康教育：指通过教育手段，培养中学生健康生活习惯、提高健康素养的活动；（三）教育管理单位：指中学。第二章健康教育管理机构第五条健康教育管理委员会（一）每个中学设立健康教育管理委员会，负责中学健康教育管理工作的组织和协调。（二）健康教育管理委员会由中学领导担任主任，中学教务处、学生工作处、保健医师等相关人员组成。（三）健康教育管理委员会的职责包括：1.拟定中学的健康教育工作计划；2.组织开展各类健康教育活动；3.监督和评估中学的健康教育工作；4.审查健康教育相关的材料和活动；5.研究和制定中学的健康教育政策和措施。第六条部门协作中学教务处、学生工作处、保健医师等部门要密切配合，共同推进中学的健康教育工作。第三章健康教育内容和方式第七条健康教育内容中学健康教育的内容包括但不限于以下方面：（一）身体健康：包括正确饮食、规律作息、合理锻炼、预防疾病等方面的知识和技能；（二）心理健康：包括自我认知、情绪管理、人际关系等方面的知识和技能；（三）良好习惯：包括个人卫生、安全意识、文明礼仪等方面的知识和技能；（四）性健康：包括性知识、性道德、性卫生等方面的知识和技能；（五）健康素养：包括健康价值观、综合能力、自我管理等方面的知识和技能。第八条健康教育方式中学的健康教育可以通过多种方式进行，包括但不限于以下方式：（一）课堂教育：通过开设健康教育课程，传授健康知识和技能；（二）活动教育：通过组织健康教育活动，增强学生的参与和实践能力；（三）宣传教育：通过传单、海报、宣讲等形式，向学生宣传健康知识；（四）网络教育：通过互联网平台、移动应用等途径，向学生提供在线健康教育资源。第四章健康教育管理和评估第九条健康教育管理中学的健康教育管理要按照以下要求进行：（一）建立健康教育档案：对学生的健康教育情况进行记录和归档；（二）制定健康教育计划：每学期制定健康教育工作计划，明确目标和任务；（三）组织健康教育活动：按照计划，组织学生参与健康教育活动；（四）监督和评估：对健康教育工作进行监督和评估，及时发现问题并提出改进措施。第十条健康教育评估中学的健康教育评估要按照以下要求进行：（一）制定评估指标：制定合理的评估指标，包括学生的健康水平、健康知识掌握程度等方面；（二）开展评估活动：定期开展健康教育评估活动，对学生进行测试和调查；（三）分析评估结果：根据评估结果，分析问题和不足，并提出改进意见；（四）提升评估水平：通过培训和交流等方式，提升教师的评估能力和水平。第五章管理制度的执行和改进第十一条管理制度的执行中学要认真贯彻执行本管理制度，健全健康教育的各项管理工作，并确保相关政策和措施落实