中学思想政治教育学科教学法（含微格教学）智慧树知到期末考试答案2024年

中学思想政治教育学科教学法（含微格教学）智慧树知到期末考试答案2024年中学思想政治教育学科教学法（含微格教学）思想政治课提问的步骤包括（）

A:介入阶段B:引入阶段C:陈述阶段D:评价阶段答案:引入阶段;陈述阶段;介入阶段;评价阶段在思想政治课教学中,理论联系实际主要有以下（）等方面内容.

A:联系学生实际B:联系人类优秀文明成果实际C:联系国际政治实际D:联系我国社会主义建设的实际答案:联系我国社会主义建设的实际;联系学生实际;联系国际政治实际;联系人类优秀文明成果实际教学中突出重点的方法主要有（）.

A:时间突出法B:板书突出法C:强化突出法D:关联突出法答案:时间突出法;关联突出法;板书突出法;强化突出法思想政治学科属于德育性质,可以从以下（）方面来阐述。

A:历史论B:特点论C:内容论D:途径论答案:历史论;内容论;特点论;途径论教学议题的实施策略包括（）.

A:议题要具备可议性B:议题要具备层次性C:议题要具备多样性D:议题要具备政治性答案:议题要具备政治性;议题要具备可议性;议题要具备层次性思想政治学科的教学过程是（）的过程。

A:形成能力B:修养品德C:获得知识D:陶冶情操答案:获得知识;形成能力;修养品德;陶冶情操当代我国中学生政治信仰主要存在的问题是（）

A:政治信仰多元B:政治信仰的务实性C:政治信仰的知行不统一性D:政治信仰迷惘答案:政治信仰迷惘;政治信仰的务实性;政治信仰的知行不统一性下列属于讲解技能的构成要素的是（）

A:获得反馈B:进行强调C:使用例证D:语言表达答案:语言表达;使用例证;进行强调;获得反馈评课在思想政治课教学中具有（）。

A:激励功能B:鉴定功能C:教研功能D:导向功能答案:导向功能;激励功能;鉴定功能;教研功能思想政治学科的社会价值包括（）

A:促进性作用B:经济性作用C:教育性作用D:政治性作用答案:教育性作用;经济性作用;政治性作用常用的描述式讲解有（）

A:抽象描述B:具体描述C:例证式描述D:概括描述答案:概括描述;具体描述;例证式描述下列属于教学内容呈现方式的是（）。

A:教学内容问题化B:教学内容案例化C:教学内容活动化D:教学内容情境化答案:教学内容情境化;教学内容案例化;教学内容问题化;教学内容活动化按板书的内容划分，可分为（）

A:演绎式板书B:提纲式板式C:专题式板书D:综合式板书答案:专题式板书;综合式板书（）是思想政治课的两种属性,这两种属性在教学中缺一不可。

A:理论性B:教育性C:科学性D:实践性答案:科学性;教育性教师能力是教师活动得以实现的重要保证,是教师必备的心理条件，包括（）等。

A:观察能力B:创造能力C:思维能力D:教学实践能力答案:观察能力;思维能力;创造能力;教学实践能力讲授在课堂教学中的缺陷主要表现在（）

A:信息传递单向B:教学媒体单一C:不利于因材施教D:容易走入满堂灌答案:教学媒体单一;信息传递单向;不利于因材施教;容易走入满堂灌思想政治学科的规范性功能包括（）

A:对人格特质的规范B:对思想观念的规范C:对政治方向的规范D:对道德行为的规范答案:对思想观念的规范###对政治方向的规范###对道德行为的规范思想政治课课堂讲解的功能包括下列中的（）

A:有利于突出重点，突破难点，完成教学目标B:有利于激发兴趣，推动学生主动参与C:有利于提高课堂教学效率D:有利于强化认知，架设新知识学习的桥梁答案:有利于强化认知，架设新知识学习的桥梁;有利于突出重点，突破难点，完成教学目标;有利于提高课堂教学效率;有利于激发兴趣，推动学生主动参与课堂教学中,生成性问题可以避免。（）

A:正确B:错误答案:错误思想政治学科,具有更强的国家意志和时代特色,其教学内容的选择必须反映国家和社会发展的要求。（）

A:错B:对答案:对思想政治课的道德品质教育不是一般的道德宣传和说教,而是要使道德规范、道德内容真正被学生吸收,内化为道德行为和品质。（）

A:正确B:错误答案:正确制作多媒体课件应根据课程标准的要求。首先明确教学内容，才能有的放失，制作出符合教学需要的课件，真正起到辅助教学的作用。（）

A:错B:对答案:错学生是否具备思想政治学科核心素养，具备哪层水平的学科核心素养是检验思想政治教学效果好坏的重要指标。（）

A:正确B:错误答案:正确制订学习计划可以使学习目标更明确、更具体。（）

A:正确B:错误答案:正确任何严格意义上的教学过程,都不能没有教材。（）

A:错B:对答案:对中学思想政治课堂教学中的情境创设方式并不是孤立存在的,而是相互影响、相互联系的,在设计教学中可以结合运用。（）

A:对B:错答案:对中学生心理健康问题最为严重的就是心理障碍问题的存在。消除学生的心理障碍,可以通过对学生进行心理辅导、心理咨询、人格辅导、环境熏陶、有益活动等方式来进行。（）

A:正确B:错误答案:正确提问可以起到组织教材内容的作用，使教材的内在联系和逻辑关系清晰，帮助学生整体把握教材。（）

A:错误B:正确答案:正确课堂小结要紧扣教学内容的目标、重点和知识结构，切不可一味追求花哨。（）

A:正确B:错误答案:正确教与学是教学过程系统的两大主要因素。优化教学过程主要是调动这两大因素的积极性、主动性与和谐性。（）

A:错误B:正确答案:正确没有一个好的教案，就不可能上好微格教学课。（）

A:错误B:正确答案:正确无论是情境创设还是情境分析,都要最终落脚到（）。

A:情境渲染B:情境回归C:情境表达D:情境落幕答案:AI参考:正确答案是B:情境回归。\n\n无论是情境创设还是情境分析，都要最终落脚到情境回归。也就是说，情境创设和情境分析的目的都是为了回归到实际生活中，将所学的知识应用到实际生活中去，以达到学习的最终目的。其他选项如情境渲染、情境表达、情境落幕等都与情境回归不同，不具备正确选项的特点。'确定教学难点,需要我们了解和研究（）。

A:媒体B:学生C:教材D:方法答案:AI参考:确定教学难点，需要了解和研究学生。\n\n学生是教学活动的主体之一，他们的知识水平、理解能力、学习动机等因素都会影响教学的难易程度。了解学生的需求和特点，可以帮助教师更好地把握教学内容的难易程度，制定合适的教学计划和教学方法，提高教学效果。因此，选项B“学生”是正确的答案。媒体、教材、方法都是教学过程中的相关因素，但它们不是确定教学难点的关键。'（）是学生最基础的能力

A:解决现实问题能力B:道德思维能力C:辨别能力D:观察能力答案:AI参考:正确选项是D：观察能力。\n\n观察能力是学生最基础的能力，它是指学生通过感官认识事物、发现问题的能力，是学生学习、思考和解决问题的前提。观察能力包括观察的敏锐性、整体性、深刻性和精确性等方面，是学生必须具备的基本素质之一。其他选项如解决现实问题能力、道德思维能力、辨别能力虽然也很重要，但它们都需要建立在观察能力的基础上。'教学艺术是培养人的艺术,它以（）为出发点和归宿点,旨在促进学生全面和谐地发展。

A:教学B:育人C:育才D:资政答案:AI参考:正确答案是B：育人。\n\n教学艺术是培养人的艺术，它以育人为出发点和归宿点，旨在促进学生全面和谐地发展。教学是手段，育人是目的。因此，选项B“育人”是正确答案。选项A“教学”虽然也是手段，但不是教学艺术的出发点和归宿点；选项C“育才”虽然也是目的，但不是教学艺术的出发点和归宿点；选项D“资政”与教学艺术无关。'微格教学授课内容少，课时短，学员通过一小阶段的教学训练，加涅称之一个（）。

A:学习阶段B:学习环节C:学习事件D:学习过程答案:AI参考:正确答案是C：学习事件。\n微格教学的特点就是教学内容少、课时短，学员通过一小阶段的教学训练，加涅称之为一个学习事件。故选C。'（）是教育的出发点,它关系着教学的价值,为教学指明发展方向。

A:教学目标B:教学理念C:教学方法D:教学内容答案:AI参考:正确选项是【教学目标】。教学目标是教育的出发点，它关系着教学的价值，为教学指明发展方向。教学理念是教师对教学的基本看法和观念，对教学工作具有指导和统率作用。教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段。教学内容是教学过程中教师向学生传授的知识或灌输的思想、观点、培养人才的具体方案。这些选项中，只有教学目标与教育的发展方向密切相关。'教学过程的中心就是学生对（）的感知、理解、掌握和运用

A:教师授课B:理论知识C:教材内容D:教学内容答案:AI参考:正确选项是：教材内容。\n\n教学过程是一个系统性的过程，其中教师授课、理论知识、教学内容等都是其中的重要组成部分。但是，从教学过程的中心角度来看，学生的感知、理解、掌握和运用教材内容是教学过程中的中心环节。因为教材内容是教师根据教学大纲和教学目标精心设计和编制的，包含了学科的基本知识和技能，是学生掌握学科知识的基础。学生通过对教材内容的感知、理解、掌握和运用，可以逐步提高自己的学科素养和综合能力。因此，正确答案是C：教材内容。'美国的实用主义哲学家、教育家（）强调教学不该是直接向学生注入知识,而是诱导学生全身心参与活动,以活动为媒介间接传递信息知识。

A:杜威B:洛克C:夸美妞特D:克伯屈答案:AI参考:正确答案是A:杜威。\n美国的实用主义哲学家、教育家杜威强调教学不该是直接向学生注入知识，而是诱导学生全身心参与活动，以活动为媒介间接传递信息知识。杜威是现代教育学的代表人物之一，他的教育思想强调学生的主动性和参与性，认为教育应该是一种引导和启发的过程，而不是一种简单的知识灌输。因此，选项A是正确答案。其他选项如洛克、夸美妞特、克伯屈虽然也是教育学家，但他们的教育思想与杜威有所不同，因此不是正确答案。'在思想政治课教学中利用多媒体推送当前社会热点进行教学，说明使用多媒体具有（）的功能。

A:促进学生思想觉悟提高B:激发学生学习兴趣C:增强思想政治课教学时代气息D:培养学生思维能力答案:AI参考:在思想政治课教学中利用多媒体推送当前社会热点进行教学，说明使用多媒体具有增强思想政治课教学时代气息的功能。多媒体可以通过推送当前社会热点，让学生了解社会动态，增强教学内容的时效性，从而增强思想政治课教学时代气息。因此