中考语文抒情散文专题复习

中考之抒情散文阅读专题复习沛县五中初三语文组一、认识抒情散文抒情散文：是注重表现作者的思想感受，抒发作者的感情的散文。往往借助具象，写景状物来抒发主观情感。运用比兴、象征、拟人等手法，或写景抒情，情景交融，或托物咏志，有所寄托，或借物喻人，物人相似，以达到抒情的目的。景、情、理完美统一二、读懂文章（一）读懂文章层次1、明确写作对象2、找出文中重要句子:(1)总领句(2)过渡句（引出下文，承上启下）(3)表明顺序的句子（4）总结句(5)主旨句（抒情议论句）3、文章层次（1）引子（2）展开：顺序、角度、线索（3）结尾：总结上文、点明主旨、深化主旨二、读懂文章（二）读懂文章内容主旨（观点感情）

1、句式：本文通过对（对象）的（角度）的描写，表现了（对象）的（特点品格精神）;表达了（人生生活）看法;抒发了作者（）的感情。

2、练习：读《冬荷》，理清层次，说出内容与主旨

对人生生活的看法①在灾难面前，不要回避现实，不要逆来顺受，最好的办法是迎上前去，勇敢面对。②与他人相拥、携手，共同承受苦难，也是一种巨大的享受与幸福。③在人生顺境时，要留下未来希望的种子，在挫折、灾难面前要保有对未来美好的憧憬和梦想。抒情类散文考查范围1、整体感知文章内容，把握作品主旨，领悟文章所表达的思想感情。2、结合上下文理解词义和句意，領会重点词句在特定语言环境中的含义和作用。3、感受作品中的形象，赏析优美、精彩的言。4、对文意的内容、语言和写法做出简要的评价，对作品有自己独特的感受和体验。三、读懂题目类型野菊花之恋1.请填写出“遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为之感动”中“为之感动”的原因。(3分)贫贱但不卑贱——蓄势而动——厚积而薄发——王者雅致和悲情——越老越有用。（概括题）2.品析语言。(6分)⑴它从不后悔把自己逼上绝地，它完成了绝处逢生自我的超越，闪亮发光，香溢四射。(品析加点词)⑵一股暖流/冲进/干涸的心扉/沸水中/尽力舒展/僵枯的四肢/她/再一次/尽力绽放/赏心悦目的/美丽。(赏析句子的修辞效果)（赏析词句题）3.请写出你对最后一段中画线句子的理解(3分)（理解句意题）4.请你对文章第一段进行简要分析和评价(5分)（技巧分析题）四、掌握做题方法（一）题目类型1.概括题常以“请用简洁的语言概括本文内容”“用简洁的文字梳理情感(情节)发展过程”“通读全文，概括形象的特点”等形式来考查。方法：提取有效信息，尽量用文中原词概括答案1.①有君子风骨：柔韧劲道,坚韧顽强（不屈不挠）、迎难而上,勇于抗争.②自信恢弘；；③合作担当；④富有梦想四、掌握做题方法2.词、句赏析题考題主要是考查欣赏品味文章中优美、精辟的词句。找出主要的写作手法并理解其在文中所起的作用，常见的题型有“品析文中画线的词或句子，说好在哪里（有什么表达效果）”。词：本意+手法+写出（表）+表现了（深）+表达句：手法+写出+体现了+表达了+与上下文关系

①运用比喻、生动形象的写出了荷花开放的热烈、体现了荷湖花勃勃的生命力。为下文写冬荷的顽强作铺垫。四、掌握做题方法3.理解词句含义题关键词是在文中有特殊意义或特殊用法的词。常常从上下句内容答题。重点句子的理解，如议论抒情的句子;在内容上能够归纳或提示上下文、在结构上承上下起衔接接作用的过渡句:开篇点明题旨、提纲挈领的点题或收束全文的结束句比喻拟人+上下文+主旨+作用+言外义四、掌握做题方法4、技巧分析题主要包括表达方式、表现手法、修辞手法、结构作用、语言特色（生动形象表现力强）、句式（长短句有节奏）特点等几个方面的知识点。（1）.表达方式：叙述（顺叙、倒叙、插叙）、描写（人物描写、景物描写、环境描写；直接描写、间接描写等）、抒情、议论、说明。四、读懂题目类型

(2)表现手法：象征、联想想象、对比、铺垫、烘托渲染、衬托。借景抒情、融情入景、情景交融、借物喻人、托物言志、直抒胸臆、设置悬念、欲扬先抑、虚实相生、化虚为实、以小见大、点面结合等(3)语言修辞：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、反问、设问）等。(4)结构：铺垫、照应、过渡、线索使用的方法+内容+效果（作用）2.①线索作用，按时间描写了朝阳里、太阳升起后、午时和夕阳里的冬荷的不同特点，使文章层次分明。②提供了明丽的背景，为荷注入了热力与生机，烘托了冬荷的精神。4.①第⑦段总写荷叶，第⑧段是具体刻画，点面结合，使荷叶的形象更加丰满突出。②荷叶干缩破败但坚韧劲道，不惧严寒，勇敢抗争。1.(1)采用了欲扬先抑的手法，本是想写冬荷的不屈、迎难面上的出子域骨、勇于抗争富梦想的主日，而一开始写得的F管的凉、落，使荷的形象更加清断深刻，使文章富有变化。(2)使用了対比的法，把条日的残倍与荷的抗争不星比、使冬簧的不显迎难而上的君子风骨，勇于抗争富有梦的主行更好的文出，(1)用了很人手法、把当作人来写，予人的情感，展現了冬荷的不迎难面上的了、抗争富有想的主(4)借助丰富的想象五、准确回答答案中包括什么呢？我认为包括三部分，一是对于试题直接的解答，二是散文写作时运用的各种技法和答题思路;三是对文章的深度理解。四、读懂题目类型（4）结构：铺垫、照应、过渡、线索开头、中间和结尾。开头的作用有开篇点题;引出下文，为下文作铺垫;景物描写中，奠定某种感情基调或者是渲染某种气氛。中间段落无非就是承上启下。结尾段落则有三个作用：一是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之;一是委婉含蓄，意在言外，发人深思;一是暗示主题或强化作者感情的作用。

欢迎走进中考语文课堂中考记叙文专题复习标题的作用中考常见主要题型1、（2015年湘潭）作者为什么以“目送”作为文章的题目？说说你的理解。（3分）2、（2018年长沙）文章以“一个人的稻田”为题有何妙处？（2分）3、（2018年长郡二模）文章以“回家的敲门声”为题有什么作用？（3分）4、（2018年滨州）文章以“世界还很年轻”做标题，有何用意？（3分）5、（2019株洲一模）结合全文，分析文章标题“等鱼断气”的好处。（3分）一、自主1、八上教材《背影》：文章以“背影”为题，“背影”在全文中起了什么作用？（能否改为“浦口惜别”？）2、考题重答《心远地自偏》：文章用陶渊明的“心远地自偏”做标题有哪些作用？（4分）1、标题“背影”的作用：（不能改为“浦口惜别”）（1）是贯穿全文的主线；（2）以“背影”为题含蓄隽永，“背影”既是人物形象的素描，又是人物精神的写照，是作者感情的触发点和凝结点。2、标题“心远地自偏”的作用：①是文章的行文线索；（1分）②新颖独特，富有诗意，激发读者阅读兴趣；（1分）③揭示主旨情感（点明文章中心）：要在世俗的喧嚣中保持内心的宁静；抒发了作者对菜农的欣赏与敬佩之情。（2分）二、精讲：标题的作用答题方法1、表明写作对象以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。《藤野先生》《邓稼先》二、精讲：标题的作用答题方法2、概括主要内容

很多题目对文章所叙之事或关键情节进行了概括。《智取生辰纲》《最后一课》二、精讲：标题的作用答题方法3、贯穿全文线索开头设疑——点出背影，望父买橘——刻画背影，父子分手——惜别背影，结尾思念——再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。标题是贯穿全文始终的线索。

《背影》二、精讲：标题的作用答题方法4、激发读者兴趣方式有多种：运用修辞、设置悬念、富含哲理等。《冬夜里唱歌的鱼》《等鱼断气》《生命之舟》二、精讲：标题的作用答题方法5、揭示主旨情感（点明文章中心）

《再塑生命的人》，是指“我”在莎莉文老师的教育下，灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，因此标题揭示了主旨；同时也表达了作者对莎莉文老师的敬爱与感激。文题直接揭示文章的主旨，或含蓄地传达作者的思想感情。《再塑生命的人》二、精讲：标题的作用答题方法表明写作对象概括主要内容贯穿全文线索激发读者兴趣揭示主旨情感（点明文章中心）

以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。如《藤野先生》、《邓稼先》。很多题目是对文章所叙之事或关键情节的概括，如《智取生辰纲》、《最后一课》。标题是贯穿全文始终的线索，如《背影》开头设疑——点出背影，望父买橘——刻画背影，父子分手——惜别背影，结尾思念——再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。

文题直接揭示文章的主旨，或含蓄地传达作者的思想感情。如《再塑生命的人》，是指“我”在莎莉文老师的教育下，灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，因此标题揭示了主旨；同时也表达了作者对莎莉文老师的敬爱与感激。方式有多种：运用修辞、设置悬念、富含哲理等。《冬夜里唱歌的鱼》《等鱼断气》《生命之舟》三、合作1、阅读《试题研究》139页（2018年长郡二模）记叙文阅读——《回家的敲门声》，完成第5小题：文章以“回家的敲门声”为题有什么作用？（3分）2、阅读《试题研究》144页（2018年滨州中考改编）记叙文阅读——《世界还很年轻》，完成第3小题：文章以“世界还很年轻”做标题，有何用意？（3分）四、精练1、中考链接——阅读《试题研究》127页（2015年湘潭中考）记叙文阅读——《目送》，完成第4小题：作者为什么以“目送”作为文章的题目？说说你的理解。（3分）

2、中考链接——阅读《试题研究》135页（2018年长沙中考）记叙文阅读——《一个人的麦田》，完成138页第2小题：文章以“一个人的稻田”为题有何妙处？（2分）株洲湘渌实验学校1、中考链接——阅读《试题研究》127页（2015年湘潭中考）记叙文阅读——《目送》，完成第4小题：作者为什么以“目送”作为文章的题目？说说你的理解。（3分）

①是贯穿全文的线索；②概括了文章的主要内容。③设置悬念，激发读者阅读兴趣。④点明中心，传达出作者的主要情感：对儿子的牵挂和不舍，对父亲的感激和依恋；（第④点必答，答完整给2分；第①、②、③点答出一点给1分，只答出①、②、③点最多给2分；总得分最高不超过3分。）①概括文章的主要内容；②激发读者的阅读兴趣；③揭示主旨情感（点明文章中心）：我有我的麦田，我要把父亲的期望，颗粒归仓。（答出一点给1分，最高不超过2分。）2、中考链接——阅读《试题研究》135页（2018年长沙中考）记叙文阅读——《一个人的麦田》，完成138页第2小题：文章以“一个人的稻田”为题有何妙处？（2分）标题的作用答题方法1、表明写作对象2、概括主要内容3、贯穿全文线索4、激发读者兴趣