初中生物教师期末工作总结

初中生物教师期末工作总结-推荐通用稿

当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工

作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提

高认识期确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，

就叫做工作总结。《初中生物教师期末工作总结》一文将为您指导如

何写总结，欢迎您继续阅读我们为难您准备的"初中生物老师期末总

结”专题！

本学期，为了适应新时期教学工作的要求,认真学习有关新课程

教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件

和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组

织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教

学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训I,继往

开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课

备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际,

设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安

排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂

课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣

教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课

书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精

练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每

一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个

层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师

的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学

习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求

他们的意见，改进工作。

四、真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点,

我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一

次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析

并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,

进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想

的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到

学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发

他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务，也不是

一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中

去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自

觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,

再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补

缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中

的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把

他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步

也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留

在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养,

把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了

思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各

种素质都得到有效的发展和培养。

七、狠抓学风。

我所教的五个班，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大

部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学

生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的

来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里

提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,

为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一

种你追我赶的学习风气。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同

学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟

他们讲学习生物的重要性,跟他们讲一些有趣的生物故事，提高他们

的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他

们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱

着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出

适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己

信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步,

即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都

养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

八、取得了较好的成绩。

本学期，期末考试五班的优良率都达百分之三十五以上。存在的

不足是，学生的知识结构还不是很完整，初中生物的知识系统还存在

很多真空的部分。这些都有待以后改进。

工作总结推荐

初中生物期末教学总结

在全面推行素质教育的今天，如何在目前初中生物教学不被

重视的现实情况下，面向全体中学生，使他们学好生物学的基础知识,

学会生物学的科学方法及技能，真正使他们学得有趣、高效、获得成

功和自信，探索好的教学方法和教学技能具有很重要的意义，生物教

学要把素质教育落到实处，我们教师就得改进教学方法，培养创新的

能力。新课程标准既要求教师的观念要更新，又要求教师的角色要转

变，教学方法的更新换代是迫在眉睫。

教材的几经变更，要求教师的教和学生的学也跟随着改进。现行

的新课程标准，可谓是要求更高，标准甚严。历经生物教学二十五载，

饱尝生物教学的酸甜苦辣，也从中学到甚多，为此把近三十年的生物

教学过程中的一些体会总结出来，与大家共勉，还望各位同仁来帮助

探讨和提升。

一、教师的角色要转型

新课程标准要求学生在教师的指导下自主完成探索性实验、独立

进行科技制作、研究一些新科技问题并完成相关的科研学习报告、进

行社会调查以及扩展性学习等多项课题研究工作，这是旧课程无法比

拟的。

与此同时，新课程又能让老师们的教学能力、应变能力、实践能

力、适应能力进一步提升。学生开展课题研究工作成败的关键取决于

教师对研究课题的内容、过程、方法以及相关综合信息的熟悉和掌握

程度。

因此，要想有效地指导学生开展课题研究工作，我们教师必须转

变角色，由"教书匠"转变为"研究型教师"。要培养高素质的学生,

首先自己必须是一个高素质的教师，要善于"反思"，增加内涵，提

高教师的学识和能力，提高教学的效果。

二、突出情感调节，提高学生的认知水平

情感往往直接影响认知水平。一个人在愉快时，就容易通过感知

觉接受外界信息，一个人在忧郁、苦闷时，往往不能接受外界信息,

出现“视而不见""听而不闻”的情形。教师就要根据情绪对学生认

知活动的影响，在教学过程中，充分利用正面情绪来促进学生的认知

过程，提高教与学的效益。

例如，在学习"遗传与变异"时，关于细胞核、染色体、dna.

基因的知识，学生觉得枯燥、抽象、难以理螭口掌握。如果教师在讲

此知识之前，先讲个故事或谚语，比如说，"龙生龙，凤生凤，老鼠

的儿子会打洞"、"克隆"技术、"一母生九子，母子十个样”等,

激发学生兴趣，使学生处于喻快、兴奋的正面情绪状态下，再画出若

干个从属关系的包涵图表来解释细胞核、染色体、dna,基因的关系，

学生就会容易理解及掌握。

因此，在课堂教学中注重应用情感调节，对提高教学质量是有很

大帮助的。在应试教育向素质教育转变的过程中，科学素质的培养是

生物教学的重要内容，由于我们学校处在农村，自然资源比较丰富，

借助现有的一些设备和网络资源，尽可能让学生多做实验，上好实验

课及实践课。初中生物教师期末教学工作总结

在中学生物学教学过程中，改变学生的学习方式，培养学生

的独立性、自主性和创新精神，引导他们质疑、调查和探究，学会在

实践中学，在合作中学，逐步形成有效的学习策略，这是实践生物新

课程理念的要求，是全面推进素质教育、培养创新型人才的需要。在

生物学课堂教学过程中，动用探究模式组织教学活动，能较大程度地

激起学生学习生物知识的兴趣，从而提高课堂教学的成果。

一、关于探究性学习的认识

探究性学习是在上世纪60年代由美国学者施瓦布倡导的，他主

张从学科领域或实际社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设

一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问

题、实验、操作、调查、信息搜集与处理，表达与交流等探索活动,

获得知识、技能、情感与态度的发展。

探索性学习符合现代教育理论提出的主体性教学原则和以人为

本，全面发展教育理念，并为学生的终身学习奠定坚实的基础。

中学生物新课程突出探究性学习，有助于学生学习方式的转变,

使学生能够主动地获取生物学知识，体验科学方法，理解科学的本质,

形成一定的科学探究能力，以及科学态度、情感与价值观，发展创新

精神和实践能力。因此，探究性学习对提高学生的科学素养具有不可

替代的作用.

二、探究性学习的基本过程

探究式教学过程基本上分为提出问题和解决问题两个阶段。在实

际的教学过程中，要让学生明确自己去发现问题、提出问题的重要性

及其价值。因为，在传统的教育中，学生习惯于去思考、解决教师提

出的问题，因而也就大大束缚了学生的主动性和创造性。这与我们大

力提倡探究性学习、自主学习不相符。

提出问题实际上是尝试对一个问题进行识别和解说，发现自己的

观点或认知结构中存在的不足或不协调的过程，它是诱发探究思维的

动力和方向。解决问题则是提出假设和检验假设的过程，其实质是重

新构建自己的观点或认知结构，使其更加充实和协调。

据此具体说来，课堂上学生从事的一个完整的探究过程大致分为：

问题、假设、推断、检验、结论、交流、评价等基本环节。但在实际

的生物课堂教学中，教师须从教材的内容和学生的实际水平出发，不

要墨守成规，照搬硬套，否则只有造成教学的公式化，从而降低课堂

教学效果。削弱了学生学习的的兴趣和欲望。

1.探究性讨论活动；这种方法主要运用于生物学原理等理论知识

的学习，让学生主动参与获取新知识的过程。例如探究生长激素的功

能，教师在学生已经具备了新陈代谢和神经调节知识的基础上，介绍

有关的背景材料，设置一定的情境：用含有生长激素的饲料来饲养动

物，其结果的不同;广受青少年欢迎的我国蓝球运动员姚明的身高之

理由乂朱儒症、巨人症、肢端肥大症的挂图和病症介绍等。

学生的求知欲和好奇心被激发,产生疑问：这些病症是不是与生

长激素分泌异常有关?生长激素与生长发育有何关系?巨人姚明是巨

人症还是正常的发育所致，这其中的原因何在?然后，要求学生根据

相关资料进行讨论、分析、类比、归纳出生长激素的功能。最后，通

过侏儒症、巨人症、等生长激素分泌失调的病症来验证结论，澄清疑

问。

2.探究性实验；生物科学和其它自然科学一样，本质上是实验科

学。实验教学是生物教学的基本形式之一，新课程所倡导的探究性学

习，有很多活动也是通过实验来进行。

初中生物教师工作总结范文

教师通过工作总结可以对在教学过程中遇到的问题进行记

录分析，从而在后续的教学计划中进行改善，更好的向学生完成教学,

保障教学内容更加完善，下面是由我为大家整理的"初中生物教师工

作总结范文"，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中生物教师工作总结范文（一）

为了适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合

本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工

作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后

的工作取得更大的进步，现对本学期生物教学工作作出总结，希望能

发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。

一、思想政治方面

热爱社会主义祖国，遵纪守法，关心国家政治活动，了解国际形

势的变化。通过参加政治理论学习，使我对党的基本理论和国家的方

针政策有了新的认识，我深深的认识到：工作岗位没有高低之分，一

定要好好工作，不工作就不能体现自己的人生价值。

二、教育教学方面

1、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活

动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经

验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态

站在教台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照新课程标准

进行施教，让学生掌握好科学知识。

2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的

程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到

"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸

引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记,

并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

3、积极推进素质教育。我在教学工作中注意了学生能力的培养,

把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了

思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各

种素质都得到有效的发展和培养。

4、加强学生心理健康教育。我利用生物教学技术知识和技能，

并结合丰富的网络资源，为学生提供一些心理健康教育网站，从中选

择有益于学生身心健康发展的内容，解决中学生青春期发育的健康问

题

三、认真做好其它工作

认真完成教导处的常规工作，认真完成学校领导交办的其它工作。

经过努力，教学工作中取得了一定的成绩，我将一如既往地探究

教学，提高教学能力，取长补短，完成自我。

四、在当前教育改革的浪潮中，我积极探索如何把教育的学习，

努力从根本上改变传统的教与学的观念和方式,促进各学科的整合和

主题活动的开展，积极探索应用生物学知识，培养学生创新精神的和

实践探索能力的新方法。运用生物学知识向学生提供更为丰富的学习

资源。结合课改的新理念，经常把多媒体教学的这种学生乐于接受的

手段贯穿于教学过程中，让学生在活动中获得了探索、学习、思考、

创新的机会，并从中获得了愉快的体验。在开展主题活动中，学生主

动通过网络搜集很多有关主题的材料，使主题活动更加丰富。

五、今后工作思路

在取得一定的成绩基础上，在教学中也发现存在不少的问题。针

对这些问题，在今后的工作中总的教学指导思想：合理安排时间，一

如既往的认真完成领导交给的任务，继续稳固基础知识和基本技能教

学，同时注重实验教学和应用知识的培养。具体做法如下：

1、作为一名生物教师，首先要按新课标的要求，备课充分，不

折不扣的完成教学任务，确保生物教学质量。

2、精心设计导语，多鼓励，多表扬，情感教育，激发学生学习

兴趣。

3、语言精炼，合理使用多媒体手段，提高课堂教学效率

4、针对具体内容自然渗透德育教育，激发学生学会做人学会学

习的内动力

5、课堂多设置有效追问，锻炼学生表达能力;多联系实际解决问

题，锻炼学生应用知识的能力

6、精心设计和改进实验教学，让学生的实验能力进一步提高

7、通过课外活动和个别辅导进行培优补差教学

8、建立有效可行的评价制度，通过评价促进学生学习

9、继续搞一些有用有趣的生物知识竞赛，提高学生的学习积极

性

10、多反思自己的教学工作，及时记录好的方法，改进不足

11、多听课，积极参加进修学习，多读专业知识，提高自己的

业务能力

12、合理安排时间，提高工作效率，以便更好的完成更多的工

作。

根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好

教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性

地搞好生物课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。

初中生物教师工作总结范文（二）

回顾本学期的工作，本人始终以认真负责、勤恳的态度，履行岗

位职责。虽然一年来工作量较大，但仍坚持努力做好本职工作，认真

完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进

的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实

自我。现将一年来的工作，归纳为以下几方面：

一、思想学习和领悟方面

本人能积极参加校内外的各种政治理论和业务学习，遵纪守法,

团结同志，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;工作认真负责，

关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。积极学习各种教育理

论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行

教育教学。

二、生物教学方面

L首先做好课前准备工作，备课时认真钻研教材、教参，学习

好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，不打无

准备之仗，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具，采用直观

教学。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用

多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创

造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，一般

问题让中差生说或做，再让优等生补充说或批改，最后由老师点评讲

解。及时肯定表扬和鼓励学生;做课堂练习时，注意对学困生进行面

对面的辅导，课后写教学反思，找出不足。

2、我利用课余时间对后进生进行辅导，不明白的耐心讲解，使

他们的学习进步很快。

3、作业经过精心地挑选，大多数在课堂完成作业，及时收回批

改，存在问题及时纠正。

三、自身素质提升方面

坚持参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿，及

时反馈教学信息，认真批改作业，做好差生的转化工作。经常向经验

丰富的教师请教、讨论教学问题。不断汲取他人的宝贵经验，提高自

己的教学水平。听公开课多次，使我明确了怎样的课堂才是有效的课

堂。坚持参加教研活动，认真与老教师们集体备课，吸取他人长处,

弥补自己的不足之处。利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多

媒体课件，为教学服务，为学生服务。利用休息时间，在网络学习期

间注意聆听名师专家讲座，与许多学员进行交流、共同探讨数学教学

存在的问题，写日记、写作业、写学习总结等。本人通过多方面的学

习，受益匪浅，为今后的新课程教学工作指确方向。

回顾过去的一年，我所任教的班级，生物取得了不错的成绩，学

生的知识素养也得到了相应的提高。在接下来的时间里，我会继续努

力，做好20xx年个人工作计划，争取使20xx的年各项教学工作开

展得更好。

初中生物教师工作总结范文（三）

本学期，本人担任生物课教学。一学期来，本人自始至终以认真、

严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

由于学生才接触生物这门学科,对生物还上俄"陌生"，因此我

在学期开始根据生物学科特点及学生情况，认真制定计划，注重课堂

内容的兴趣性，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加

科组活动和备课组活动，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经

验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神

状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。让学生掌握

好科学知识。还注意生活实际，结合现实生活中的现象，与所学习的

生物学知识相结合，多方面、多角度去培养学生。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心

健康，根据学生的个性特点去点拔引导，去进行教学，对于个别差生，

能利用课间倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，努力

学习科学文化知识;而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，

再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、

美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为老师，在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。

为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握教

学内容重点，难点多媒体教学。通过培养学生学习生物的兴趣，调动

学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学。

初中生物期末教学工作总结

在全面推行素质教育的今天，如何在目前初中生物教学不被

重视的现实情况下，面向全体中学生，使他们学好生物学的基础知识,

学会生物学的科学方法及技能，真正使他们学得有趣、高效、获得成

功和自信，探索好的教学方法和教学技能具有很重要的意义，生物教

学要把素质教育落到实处，我们教师就得改进教学方法,培养创新的能

力。新课程标准既要求教师的观念要更新,又要求教师的角色要转变,

教学方法的更新换代是迫在眉睫。

教材的几经变更,要求教师的教和学生的学也跟随着改进。现行

的新课程标准，可谓是要求更高，标准甚严。历经生物教学二十五载，饱

尝生物教学的酸甜苦辣，也从中学到甚多，为此把近三十年的生物教

学过程中的一些体会总结出来，与大家共勉，还望各位同仁来帮助探

讨和提升。

一、教师的角色要转型

新课程标准要求学生在教师的指导下自主完成探索性实验、独立

进行科技制作、研究一些新科技问题并完成相关的科研学习报告、进

行社会调查以及扩展性学习等多项课题研究工作，这是旧课程无法比

拟的。

与此同时,新课程又能让老师们的教学能力、应变能力、实践能

力、适应能力进一步提升。学生开展课题研究工作成败的关键取决于

教师对研究课题的内容、过程、方法以及相关综合信息的熟悉和掌握

程度。

因此，要想有效地指导学生开展课题研究工作，我们教师必须转变

角色，由教书匠转变为研究型教师。要培养高素质的学生，首先自己必

须是一个高素质的教师，要善于反思，增加内涵提高教师的学识和能

力提高教学的效果。

二、突出情感调节提高学生的认知水平

情感往往直接影响认知水平。一个人在愉快时，就容易通过感知

觉接受外界信息,一个人在忧郁、苦闷时彳主往不能接受外界信息,出现

视而不见听而不闻的情形。教师就要根据情绪对学生认知活动的影响,

在教学过程中，充分利用正面情绪来促进学生的认知过程提高教与学

的效益。

例如，在学习遗传与变异时,关于细胞核、染色体、dna、基因的

知识，学生觉得枯燥、抽象、难以理解和掌握。如果教师在讲此知识

之前，先讲个故事或谚语，比如说,龙生龙，凤生凤,老鼠的儿子会打洞、

克隆技术、一母生九子，母子十个样等,激发学生兴趣，使学生处于愉快、

兴奋的正面情绪状态下，再画出若干个从属关系的包涵图表来解释细

胞核、染色体、dna,基因的关系,学生就会容易理解及掌握。

因此，在课堂教学中注重应用情感调节，对提高教学质量是有很大

帮助的。在应试教育向素质教育转变的过程中，科学素质的培养是生

物教学的重要内容，由于我们学校处在农村，自然资源比较丰富，借

助现有的一些设备和网络资源，尽可能让学生多做实验，上好实验课

及实践课。

初中生物老师期末教学工作总结

初中生物老师进行教学方面的工作总结是为了提升生

物教学方面的质量，促使生物教学有所成效。下面就随我一起去阅读

初中生物老师期末教学工作总结，相信能带给大家帮助。

初中生物老师期末教学工作总结1一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行

生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强

调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能

够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思

考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能

够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

二、在教学方面

1、提高教学质量,关键是上好课。

1认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结

构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资

料，怎样才能教好学生。

2了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要、方法、习

惯，了解学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组

织教材、如何安排每节课的活动。

4组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的

有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产

生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问

面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

2、提高教学质量，做好课后辅导工作。

初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完

成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想

教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去。做好学生学习的

辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到“从友善开始，从赞美着手"，

所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，当我和学生交谈时,

对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，在批评学生之前，先谈

谈自己工作的不足，这样，学生对我也就慢慢的喜欢和尊重，也开始

喜欢学习生物。另外能在课堂上完成的作业尽量完成，提高课堂是时

效性。

3、积极参与听课、评课。

虚心向其他教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随

着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作

中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前

进，为美好的明天奉献自己的力量。

三、不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。

在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教

学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内

容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。

虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自

己的教学风格和特色。

四、成绩与反思

本学期我担任的是七年级2个班的生物教学工作。在教学中，大

部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌

握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但是也有不尽人意的地方

特别是二个班成绩不够均衡，尤其是七年级Q）班后面的10名同学成

绩和前10名差距有点大，期中考试不及格的都是后面的几个同学。

针对这种情况，在后面几个月采取小组带个体的学习方式，对基础知

识进行严格的过关制度，再加上老师的抽查，学习效果有了明显的改

善。马上就要期末考试了希望能看到更好的效果，也为下学期制定教

学方法找到方向。

通过一学期来的努力，取得了一定的成绩，与刚来那学期相比较

有了很大的进步特别在课堂实效性上有了新的体验，从中也尝到了甜

头。但也有不足的地方比如对后进生的关注还是不够，导致分差拉的

很大。这些不足有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

初中生物老师期末教学工作总结2为了使教学工作有计划，有组

织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大

的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足,

总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直

的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研

究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索,尝试各

种教学的方法，这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些

还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习

生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。

首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代

生物科学的动向搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的

学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓励学

生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论

关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联

系起来，体现生物学科的社会性一面。

其次,教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密联系

的,是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合学生的生

理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣，也增强他

们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸

到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探索和

解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建

设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因

材施教和培养生物科学的后备人才。

再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的东西

容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越

多收获也越大。因此,课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验

操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问

题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更

多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育

的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、

爱祖国、爱劳动的思想情操树立关心生态环境等的思想，促进学生全

面发展和个性培养。

通过两年的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好奇心强的特

性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动

为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一

个师生同乐，以生为本的课堂氛围,学生们都喜欢我的课，所教班级的

生物考试成绩均能保持前列。同时，教学过程中，我善于总结经验才巽写

学术论文，和同行进行交流,提高自己的专业知识，撰写的论文多次获

奖。我积极地担任学校的生物公开课任务，积极参与市区交流活动、

培训课程提升自己的教学能力。

最后，工作中我取得了一定的成绩。但存在的不足是，学生的知

识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部分。尤其

是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢,

兴趣和求知欲有待于增加。

初中生物老师期末教学工作总结3本学期，本人担任七年级125

班的生物课教学。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，

勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

由于七年级学生才接触生物这门学科，对生物还比较"陌生"，

因此我在学期开始根据生物学科特点及学生情况,认真制定计划，注

重课堂内容的兴趣性，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积

极参加科组活动和备课组活动，并能经常听其他老师的课，从中吸取

教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳

的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照

《初中生物课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意生

活实际，结合现实生活中的现象，与所学习的生物学知识相结合，多

方面、多角度去培养学生。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心

健康，根据学生的个性特点去点拔引导，去进行教学，对于个别差生，

能利用课间倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，努力

学习科学文化知识;而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉,

再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、

美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为《生物学》老师，明白现在的教材是义务教育课程标准的新

教材，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高

每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握教学内容

重点，难点多媒体教学。通过培养学生学习《生物学》的兴趣，调动

学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任

务。

通过一学期努力，制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养

好尖子生，提高中等生，帮助差生，效果较好。

在以后的教学工作中，我要不断总结经验，向有经验的教师学习，

学习他们的教学经验，教学方法，根据教学实际，力求提高自己的教

学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信能在现在的基础

上获得提高，相信有耕耘总会有收获。

［初中生物老师期末教学工作总结］

初中生物教师教学工作总结

初中生物科学的教育是面向全体学生的,它的目的并要培养

生物学家、培养生物人材，初中生物教学的目的是所有中学生的生物

科学素养，培养热爱大自然启觉保护环境的情操,对生物科学的兴趣,

为一今后要从事生物事业的人打下最的基础。

从我接触学生的那一刻开始，我一直以培养对生物学科的兴趣为

主要目的的。我的每课堂设计、每活动安排以学生为中心，并且以培

养学生素质为中心的。

老师，教材是要的〃教材老师来说只是承载知识的工具，而教学的

依赖。一名教师，要所教年级的教材，还整个中学阶段的教材。

要知道在整个初中阶段,生物课程都需要学生些知识，知识体系是

怎样安排的，学生在每学习阶段需要学习哪些知识，那些能力需要培养

和等等。

在我的教学中，通常我把教材中的知识的安排糅合成专题,然后再

学生的学情安排教学进度。

并且在整个教学过程中贯穿的活动，例如课堂小游戏、调查、竞

赛等等，让学生在松的学习中知识。生物学一门以实验为基础的生命

和生命活动规律的学科很强的实践性和严谨的科学性。生物学以技

术应甩知识创新快的特点，的应用性和的创新性。

在自然界和人类社会发展的，每一位生物老师应转变教育观念、

更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段，使学生的基础

知识、科学求实的、灵活多变的思维和强烈的创新意识。

这就要求在课堂教学中应牢牢把握求实、求活、求新的教学三原

则，新的教学成果。

在教学中，要搞清生物要领的过程，讲清生物概念的定义、含义及

特性等，有时需要举例、作图等手段让学生对抽象生物要领的理解。

对生物规律的讲解中，要注意学生分析、概括、抽象、推理、归

纳等思维活动得出结论，要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规

律中各生物量之间的关系，必要时对其的概念规律要区别，消除学生对

生物概念规律的模糊感。

在习题讲析中，要培养学生科学的思维方法和的学习习惯。

让你的学生对你有信心和兴趣

我们每一位教师都处在学生视野的横向和纵向比较之中，能否在

学生中有一个良好的教学能力形象是极其重要的。着名教育家孙敬修

先生说，学生的眼睛是录像机，耳朵是录音机,脑子是电子计算机。录

下来的信号装在电子计算机里并储存，然后指导行动。这就说明教师

对学生具有很大的影响力。试想一个对自己都没有信心或信心不足的

教师,怎能通过你的课堂让学生对你有信心和兴趣呢?我们教师，任重

而道远，一定要用心去做好工作中的每一件事，让学生钦佩，赢得学生

的好评，教学的实施就能顺畅。

俗话说:兴趣是最好的老师。作为教师，只要在教学过程中的各个

环节，有计划、有目的的对学生的兴趣的培养，并激发学生强烈的求知

欲，积极培养他们的创新能力，就能获得任人满意的教学效果。

初中生物研修总结

在研修日日夜夜里，我十分珍惜这次不断完善和提高自我的

机会，并且积极参加了培训的全过程。在培训中，我聆听了教育专家

的精彩讲座，观摩了教师的优秀课例，远程教育培训学习即将结束,

我的心中除了不舍还是不舍，是远程研修平台拉近了我们初中生物教

育工作者的距离。

在这次远程研修学习中，我们按时观摩学习了每一个专题的讲座,

认真听取了专家们对初中生物教学的指导和解读。对每一个专题的问

题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。积极参与

交流，广泛阅读了学员们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。

认真阅读了每一期班级简报。

各级领导对这次研修给予了高度重视和支持。为做好远程研修培

训的组织和管理工作，更有嫡讨分散学习教学管理的方法，大家分

担着存在的困难、分享着能参加这个难得的学习机会的喜悦。最后大

家表示，一定会合理安排时间，克服一切困难，认真学习。

在学习过程中，我们通过网络途径对存在的问题进行研讨，按时

完成每天的课题作业，每天的收获颇多。指导老师在研修过程中，对

我们学员的作业及时的批改和鼓励，促使我们学习热情一直高涨。因

此整个学习过程中，我们学员尽管遇到了诸多困难，但我们的学员都

能想尽办法解决，保证每天的上网学习时间不少于6小时，研修学习

已经成为我们生活的一部分。

正因为有了领导的重视Ml支持，指导老师的跟踪学习，学员们的

主动参与，在研修专家的指导下，我们在理论知识、学习状态、教学

技能上等方面都有了很大的收获，多次得到专家组的好评。在这个知

识舞动的平台上，我们所有参加研修的学员们累并快乐着！通过本期

研修培训，我认真学习别人的成功经验，借鉴别人的好的教学方法,

通过这些资源的综合利用，来加强自身的建设。

通过这次研修我对今后的教学工作，信心百倍，热情高涨。我们

的目标只有一个为了孩子的明天感谢国培，让我学会智慧的工作，

敏于观察，善于钻研，从小处着眼，关照教育细节，探索创新。

初中生物教学工作总结

本学期，为了适应新时期教学工作的要求，认真学习有关新

课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际

条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，

有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学

期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训I,

继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课

备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际,

设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安

排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂

课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣

教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课

书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精

练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每

一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个

层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师

的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学

习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求

他们的意见，改进工作。

初中生物教师德育工作总结

随着学生的成长特点，在新的课程标准中把德育教育放在十

分重要的地位。我作为一名初中生物老师自然也更加的重视德育的教

育，下面我做一份初中生物教师德育工作总结，希望能给大家一些参

考。

不管是新课程，还是老课程的培养目标，都指导我们，要使学生

具有爱国主义、集体主义精神，遵守国家法律和社会公德，热爱社会

主义，继承社会主义法制意识。逐步形成正确的人生观，价值观，世

界观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、

有道德、有文化、有纪律的一代新人。由此可以看出，德育教育在整

个教育教学中的重要地位。那么怎样才能在生物教育教学中更好的渗

透德育教育呢，在我的初中生物教师德育工作总结中有一些方法。

一、充分利用教材挖掘德育素材，因材施教。在初中生物教材中，

思想教育内容并不占明显的地位，这就需要我们教师认真的钻研教材,

充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于日常的知识分析

中。

二、充分发挥教师的人格魅力。教师自身的形象和教师体现出来

的一种精神对学生的影响是直接的，也是巨大的。教师的语言的表达、

板书设计、教师的仪表等都可以无形中影响学生美的感染,从而陶冶

学生的情操。例如，为了上好一堂课，老师做了大量充分的准备，采

取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很认真欢快，而且在心

里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种强烈的

责任感,这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。德育过程既是

说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。

三、利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透应与课外学习

有机结合，我们可以适当开展一些生物活动课和生物主题活动，不能

只局限在课堂上。比如，我们可以让学生回家后调查自己家庭每天使

用垃圾袋的数量，然后通过计算一个班家庭一个星期，一个月，一年

使用垃圾袋的数量,然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样学生既

可以掌握有关生物知识，又对他们进行了环保意识教育。另外要根据

学生的爱好开展各种活动，比如知识竞赛，讲一讲生物家小故事等，

相信这样一定会起到多重作用的。

四、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中，可以采取

灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学

习，合作性学习等。在生物中，有很多知识如果光靠老师口头传授

是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行讨论，思考，总结。这

样不断可以培养学生的各种能力，而且还能培养他们团结合作的能力。

针对教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享

一个观念，学生在一起学习，既要为自己的学习负责，又要为别人的

学习负责，学生的学习环境就是在既有利于自己又有利于他人前提下

进行学习了。在这种情况中，学生会意识到个人目标与小组目标之间

是紧密的、相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自

己才能取得成功。

在初中生物教师德育工作总结的上述中，在生物教学中渗透德育

教育也要注意策略性，要提高渗透的自觉性，一定不能喧宾夺主，把

握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要结合学生思想实际

情况，和知识的接受能力，进行有机渗透，潜移默化，从而达到德育、

智育的双重教育目的。

初中生物教师年度考核个人总结

热爱教育教学工作是教师的天职。下面是我搜集整理的初中

生物教师年度考核个人总结，欢迎阅读。

初中生物教师年度考核个人总结一

20XX~20XX学年度已经结束，蓦然回首，有喜有忧。在这一

学年里，本人开始担任教导处教务员，着重协助本校教导处日常事务

及学校电教和辅助人事工作，并担任八年级生物教学。回顾这一学年

来，本人一直以实的精神做好每一项工作，一直把领导安排的工作干

完才下班，工作收到了好的实效，受到李校长的好评。现将有关工作

情况简述如下：

思想作风

我能坚持每天看书看报,收看收听新闻，养成关心国内外大事的习

惯，努力提高自己的政治思想水平，牢记全心全意为人民服务的宗旨。

坚持理论联系实际，学以致用，端正自己的世界观、人生观、价值观，

注重日常良好工作作风的养成。自觉做到政治上、思想上、行动上与

党中央保持高度一致。拥护党和国家的路线、方针和政策，自觉遵守

国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德。顾全大局、服从安排，

积极参加学校组织的一切会议和各种活动。

我积极参加学校各种活动，加强师德修养，严格约束自己，教书

育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结，虚心

向老教师学习。通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到一切

为了人的发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思

想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊

重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习

成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归

宿，重视学生独立性，自主性的培养与发挥。

我严格遵守学校的各项规章制度，我能严格遵守学校各种规章制

度不迟到、不早退、有事全安排在节假日，从不请假。在工作中，积

极、主动，任劳任怨，具有强烈的事业心和高度的责任感。平时，尊

敬领导、团结同事，对人真诚，能正确处理好与领导同事之间的关系，

从不斤斤计较，人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一

名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素

质和能力。

工作敬业

一、用一颗热爱教育的心去抓好生物教学工作。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的

关键。热爱教育教学工作是教师的天职。我是属于热爱教学工作的那

种教师，我深爱着我的学生。一学年来，我在坚持抓好新课程理念学

习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教

育教学资源，改革教学方法，取得了明显效果。在担任八年级的生物

教学中，我竭力做到上好每一堂课;尽力关心和爱护每一位学生，不

放弃每一个学生。现在在校的学生多数学习习惯差：上课不听讲，爱

接嘴，老师说上句，他说下句，平时大部分学生经常不完成作业;基

础知识差，写字草书现象非常严重，面对这样的一群学生，我没有

埋怨和气馁，而是面对现实，用发展的观点看学生，因势利导，化消

极因素为积极因素，真正做到晓之以理，动之以情，千方百计改变自

己的教育教学方法。

二、用活到老学到老的心去充实自己。

不满足现状，积极参加各类进修，不断提升自身业务能力。这几

年我利用节假日休息时间自学专业知识，参加了江苏教育学院生物教

育自学考试，几乎每门科目都进修两次或以上才能过关，在即将拿到

本科文凭时我真正学会了自学的本领。这几年每年的暑假我总是利用

休息的时间，参加省级、市级的各种培训，学会了如何运用网络资源

优化课堂教学，学习制作课件丰富课堂教学，学会了管理学校机房,

学会了协助学校管理教育系统的教职工人事电子档案、省人事厅职称

电子档案、泰州市职称电子档案和学生学籍电子档案。本学年，我又

协助教导主任完成教导处的部分工作，有机会多次到市级学校参悟新

课程改革精神，平时工作中做个细心的人，记录下教学中和教务中的

点点滴滴。

三、用一颗勤勤恳恳的心去对待学校工作。

1）教务工作方面

这学年，我作为学校的教务员，主要协助学校教务工作。由于,

我是第一次走上这一岗位，对要面临的工作非常陌生，心中一直没有

底，不知道自己是不是能胜任这一工作。为此，我也在这一方面下了

一些功夫。在业务进修方面，为了提高自身管理能力，经常利用业余

时间阅读教育书刊，为自己充电。通过报刊、互联网等途径不断学习

先进的教育理念提高教育管理能力。不急功近利，不计较个人得失，

在工作中力求无愧于心。我在工作中奉行管理就是服务人，管理就是

帮助人的指导思想。每一次我都能尽早把通知发到各个办公室，告知

老师们有关事项，鼓励老师们积极参加各校的教研活动和各级各类论

文评比活动，并做好登记和汇总工作。在有需要老师配合开展的工作

时，我尽量向老师讲清要求，争取他们的支持，让他们能愉快地参与

到工作中。教导处工作细、杂、烦，我总是认真协助教导主任或其他

部门需要配合的工作我也总是积极参与，认真完成，从不无故推诿。

2）人事管理辅助工作。

认真采集每位教职工的信息，输入微机后，并打印后认真核对。

所以无论是江苏省教职工信息系统，还是江苏省实名制编制上报信息,

泰州市职称实名制管理电子信息都做到准确无误，无论是在工作日还

是在暑期或是节假日统计上报都做到快速、及时、不延误。

3）电教管理工作。

作为学校的信息员之一，我将收到的文件通知及时传达到各部门

或各人，使学校的管理工作和教学教研工作有条不紊地进行着。

作为学校网络管理员，为了配合我校信息化工作开展和教育现代

化强市建设的情况，我利用节假日、寒暑假认真学习了省市级的举办

各类信息化培训：校校通工程学习培训，现代教育技术培训，3DMax

动画培训，江苏省初中英语听力口语自动化考试培训等，并回校后对

教师进行校本培训。在校校通工程、教育现代化创建等过程中，认真

负责每一项工作，无论是准备工作、设备购置、验收、安装调试，还

是日常维护服务工作，做到心细，这学校挽回了多次不必要的经济损

失。积极完成网络及计算机软、硬件维护工作，能够及时排除学校

各部门的计算机故障，保证了网络及计算机等设备的正常运行。加强

学校网络维护工作，保证了校园网络的正常运行。进一步进行学校网

站的完善和调整工作，为适应学校管理和教育教学需要，在原有的基

础上已经进行了多次调整,努力做到及时充实和更新网站内容，推动

学校教育教学工作的开展。

初中生物教师年度考核个人总结二

一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做

好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严

格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，

从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面

的工作：

⑴课前准备：（备好课）

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个

字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运

用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组

织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况：

①组织课堂教学