山东省潍坊市高新金马公学九年级下学期语文月考测试卷

【精品解析】山东省潍坊市高新金马公学九年级下学期

语文月考测试卷

山东省潍坊市高新金马公学2022—2023学年九年级下学期语文

月考测试卷

一、单选题（共9题；共18分）

1.下面划线字的注音完全正确的一项是（）

A.污秽（sui）诡谪(jue)忌讳（hui）咆

哮（pdoxiao）

B.犀（xi）利侦缉(ji)瘦削（xiGo）睥

睨（pini）

C.劲（jing）敌竹匾(bian)怯懦（nud）咀

嚼（jujue）

D.蓦（m匕）然虐(nii4)待幌（hudng）子囱

图（hu1un）

【答案】C

【知识点】常用字字音；多音字字音

【解析】【分析】A项，秽hui；B项，削xue；C注音正确;

D项，蓦m6o

故答案为：C

【点评】本题考查重点字的字音辨析。对字音的认读，主要是形

近字、多音字、形声字等容易混淆读错，另外还有方言误读、习惯性

误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当地分类整理。

2.下列词语书写有误的一项是（）

A.瘦削鼎盛威严无可奈何

B.收览怯懦雕塑骂骂咧咧

C.犀利拾掇麻利另请高明

D.景仰凄惨雷霆咬牙跺脚

【答案】B

【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】ACD书写正确。B“收览”应为“收揽

故答案为：B

【点评】本题考查对字形的掌握情况，要求学生在平时的学习中

要注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的

积累，也要联系词语的意思。

3.下面句子中划线词语使用正确的一项是（）

A.为了能够哗众取宠，获得班级提名，他一直默默地为班级做

事。

B.四合院是传承百年的中国建筑智慧，更是中国人对于传统文

化最好的诠释，雕梁画栋间是中国人的情感寄托。

C.上午第一节课，李老师精神焕发，他蹑手蹑脚地走到讲台前。

D.他做事雷厉风行、拖泥带水，效率很高，深受员工喜爱。

【答案】B

【知识点】近义成语适用范围对象辨析；褒贬色彩辨析

【解析】【分析】A.“哗众取宠”以浮夸的言行迎合群众，骗取

群众的信赖和支持。这是一个贬义词，不能用于此语境。

B.雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。这里使用正确。

C.“蹑手蹑脚”形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、鬼鬼

祟祟的样子。不符合老师此时的精神状态。

D.“拖泥带水”比喻办事拖沓、不爽快或语言不简明扼要，与前

文“雷厉风行”相矛盾。

故答案为：B

【点评】本题考查对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结

合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要

做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进

行归纳。

4.下列情境中，语言表达得体的一项是（）

体育课上，丽丽被旁边足球场上飞出的足球砸到后去了医务室,

几位同学课后前去看望她。

A.小芳说：“丽丽，你头脑清醒着没？可别砸坏了脑子。”

B.小兰说：“丽丽，你现在要多注意休息，听医生的话就能快点

好。”

c.小颖说：“撞你的那个家伙抓到了没？我去会会他。”

D.小倩说：“看到你大难不死，我真是太开心了。”

【答案】B

【知识点】见解表述

【解析】【分析】A.“头脑清醒”“砸坏了脑子”不文明，不得体；

C.“家伙”“会会他”含报复语气，不得体；D.“大难不死”语气夸

张，不得体。

故答案为：B

【点评】本题考查语言表达。语言表达要注意文明得体、语言平

实、不夸张不矫饰，语气要自然。

5.下列句子没有语病的一项是（）

A.人类对火星的探测起步于20世纪60年代，目前已实施40余

次探测任务，但只成功20余次，成功率约50%左右。

B.吉林省政府要采取有效措施，切实把黑土地这个“耕地中的

大熊猫”保护好、利用好，使之永远造福人民。

C.中国目前是世界上人口最多的国家，预计在四年内会达到峰

值，但到2100年这个数字将减少一倍。

D.张伯礼院士提醒新冠康复者，因为肺部刚刚修复，所以今秋

明冬注意不要感冒，以禁止避免呼吸系统的损伤。

【答案】B

【知识点】不合逻辑；重复啰嗦

【解析】【分析】A.“约”或“左右”删去其一；C.“一倍”改

成“二分之一”；D.“禁止”或“避免”删去其一。

故答案为：B

【点评】本题考查病句辨析。病句类型主要有：语序不当、搭配

不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞

妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，

还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

6.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A.“好吧。”他说，“我相信你能行！”

B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等……

C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓

励。

D.在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏

击的勇士？

【答案】B

【知识点】分号；引号；省略号

【解析】【分析】ACD使用正确。B这里的等和省略号表达作用是

一样的，应删去”等

故答案为：B

【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点

符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句

内容选择合适的标点符号。

7.下列句子组句成段顺序排列正确的一项是（）

①留心现实不难发现，凡是状态佳、精神饱满、积极奋进的人,

往往能量满满，终能一步步走向成功，实现理想，成就事业，开创不

平凡的未来。

②人与人之间最明显的区别，往往在于状态的差异，有什么样的

状态就会创造什么样的人生风景。

③相反，那些常常“不在状态”的人，往往浮躁焦虑，患得患失，

工作事业难有起色，甚至因此而自暴自弃，又何谈人生理想的实现。

④决定人生成功的，绝不仅仅是才能和技巧，还有人们面对生活

和工作的心态与状态。

⑤所以说，良好的精神状态，是做好一切工作的前提。

A.⑤①③④②B.④②①③⑤C.①③②④⑤D.④①③②⑤

【答案】B

【知识点】句子排序

【解析】【分析】④句提出“心态与状态”的话题，②句说明状

态的差异导致人生风景不同，①③句进一步从正反两方面来说明，⑤

句总结。

故答案为：B

【点评】本题考查句子排序。解答此类试题时可以按如下步骤:

①寻头断尾，确定首尾句。②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

③把握关联词的搭配④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。

8.下列关于戏剧的表述不恰当的一项是（）

A.戏剧是一种综合性的舞台艺术，是一种独立的艺术样式。

B.剧本的结构必须遵循时间和空间高度集中的原则。

C.剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现其性格。

D.按照作品类型划分，戏剧可以分为历史剧、现代剧、情节剧、

哲理剧、寓言剧、童话剧等。

【答案】D

【知识点】戏剧

【解析】【分析】ABC表述正确。

D.这句话分类标准混乱，戏剧按容量大小，戏剧文学可分为多幕

剧、独幕剧和小品；按表现形式，可分为话剧、歌剧、诗剧、舞剧、

戏曲等；按题材，可分为神话剧、历史剧、传奇剧、科学幻想剧等。

故答案为：D

【点评】本题考查文学常识的积累。文学常识知识量大，头绪繁

多，包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。学生要按照一定的

线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。

9.下列文学常识的表述有错误的一项是（）

A.《屈原》是剧作家郭沫若先生创作的一部五幕话剧，我们还学

过他的新诗《天上的街市》。

B.吴敬梓的《儒林外史》一书中周进是贯穿全书的中心人物，

表现的是日常生活中普通士人的生存状况与精神世界。

C.《枣儿》关注的是社会上出现的空巢老人和留守儿童现象。

D.《简•爱》是英国作家夏洛蒂•勃朗特的作品，是一部带有自

传色彩的长篇小说。

【答案】B

【知识点】作家作品

【解析】【分析】ACD表述正确。B”书中周进是贯穿全书的中心

人物“说法错误，《儒林外史》这部小说全书中没有贯穿始终的主要

人物和故事框架，而是一个个相对独立的故事的连环套；前面一个故

事说完了，引出一些新的人物，这些新的人物便成为后一个故事中的

主要角色。有的人物上场表现一番以后，就不再出现，有的人物还再

次出现，但基本上只是陪衬性的了。

故答案为：B

【点评】本题考查对作家作品的识记。解答此类题，关键在于平

时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名(字、号)、称谓、

生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容(情节)、主题、

风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。

二、默写(共1题；共8分)

10.默写。

(1)身向云山那畔行，。(纳兰性德《浣

溪沙》)

(2)，此身虽在堪惊。(陈与义《临江仙•夜

登小阁，忆洛中旧游》)

(3)所恶有甚于死者，。(《鱼我所欲也》)

(4)辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场

面激烈，表现义军所向披靡(或从视觉和听觉着笔，描写激烈的操练

演习场面)的句子是：,O

(5)《定风波》中最能体现苏轼超然物外情怀的句子是：

,9O

【答案】(1)北风吹断马嘶声

(2)二十余年如一梦

(3)故患有所不辟也

(4)马作的卢飞快；弓如霹雳弦惊

(5)回首向来萧瑟处；归去；也无风雨也无晴

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默

写易错的字词有：嘶、辟、霹雳、萧瑟。

故答案为：(1)北风吹断马嘶声(2)二十余年如一梦(3)故患

有所不辟也(4)马作的卢飞快|弓如霹雳弦惊(5)回首向来萧

瑟处I归去I也无风雨也无晴

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识

记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容,

针对问题选对句子并默写正确。

三、名著导读(共1题；共8分)

11.名著阅读。

“你为什么不来请教我的技艺？”

“我不傻。”

这老太婆在帽子和带子底下爆发出了一阵笑声，随后取出一个短

短的烟筒，点上烟，开始抽了起来。她在这份镇静剂里沉迷了一会儿

后，便直起了弯着的腰，从嘴里取下烟筒，一面呆呆地盯着炉火，一

面不慌不忙地说：

“你很冷；你不舒服；你很傻。”

“拿出证据来。"我回答。

“一定，三言两语就行。你很冷，因为你孤身一人，没有交往,

激发不了内心的火花。你不舒服，因为给予人的最好、最高尚、最甜

蜜的感情，与你无缘。你很傻，因为尽管你很痛苦，你却既不会主动

去召唤这种感情靠近你，也不会跨出一步，到它等候你的地方去迎接

它。”

(1)选段选自英国作家的《简•爱》，主

要叙写简•爱与之间的对话。

(2)选段开头的对话表明了什么？

(3)选段画线的句子指的是什么事件？

【答案】(1)夏洛蒂•勃朗特；女巫

(2)表明简爱对巫术有很强的防备之心。

(3)简•爱强烈地爱上罗切斯特但没有表达。

【知识点】作家作品；作品的经典情节；《简•爱》

【解析】【分析】(1)本题考查文学常识。

选段选自英国作家夏洛蒂勃朗特的《简爱》，主要叙写简爱与

女巫之间的对话。

(2)本题考查对文章内容的理解。

当轮到给简•爱算命时，简•爱完全不相信算命这种东西。可知，

简爱对巫术有很强的防备之心。

(3)本题考查对文章内容的理解。

罗切斯特先生扮演吉普赛人试探简•爱，希望了解简•爱真正的

想法，但是简♦爱很机智，轻松识破了罗切斯特先生的身份，直到罗

切斯特先生借助英格拉姆小姐刺激简•爱，简♦爱才明白自己的感情：

她爱上了他了。可知，简爱强烈地爱上罗切斯特但没有表达。

故答案为：(1)夏洛蒂勃朗特女巫

(2)表明简爱对巫术有很强的防备之心。

(3)简爱强烈地爱上罗切斯特但没有表达。

【点评】本题考查阅读名著的能力。阅读名著要注意积累，要

记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要

知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应

手。

四、综合题(共1题；共6分)

12.阅读下面材料，按要求答题。

材料一：戏曲进校园，作为当代戏曲传承发展的重要举措，近年

来在各省市都得到具体的落实和不断推进。但是，从现实情况来看,

“戏曲进入中小学”校园活动的推广并不是十分顺利，其在探索实践

的过程中也遇到很多困难，不少家长和老师出于对学生“课业”负责

的考虑，对这一活动并不是十分支持。

材料二：见下图。

材料三：河南省把“戏曲进校园”摆上重要位置，在加强顶层设

计、健全工作机制、落实保障政策上狠下功夫，形成宣传、文化、教

育、财政等多部门联动格局。同时，各级政府设立戏曲进校园专项费

用，将戏曲进校园演出纳入政府购买项目。据了解，河南省目前正在

全省范围内开展“双百双千”活动，百名戏曲名家联系百所高校，百

所戏曲院团联系百所中小学，千所乡村学校少年宫、千所乡村音乐厅

开展戏曲活动，促进戏曲教育、戏曲实践与戏曲演出有机衔接，形成

多层次、全覆盖的戏曲传承模式。

(1)仔细观察材料二的漫画，按照一定的顺序介绍画面内容，

并说出漫画的寓意。

（2）阅读以上几则材料，从中提取两条主要信息。

【答案】（1）内容：太阳暖暖地照着，天空中飘者几朵白云。教

学楼前，两名女同学和一名男同学正在一位女戏曲表演艺术家身后跟

着她一丝不苟地学习戏曲。

寓意：戏曲真正走进校园，越来越多的表演艺术家走进校园，越

来越多的学生有机会学习戏曲。（意思对即可）

（2）示例：①“戏曲进入中小学”校园活动的推广不是十分顺

利。②河南省采取多种有效措施落实“戏曲进校园”活动。（意思对

即可）

【知识点】漫画释义；材料探究

【解析】【分析】（1）本题要求按照一定的顺序介绍画面内容，

仔细观察漫画，按照有上到下的顺序介绍画面，画面上有太阳、云朵、

戏曲表演家、三个学生、教学楼。依次把这些要素进行介绍即可。然

后再结合材料内容思考漫画的寓意，围绕“戏曲进校园，戏曲传承”

的主题写寓意即可。

（2）认真阅读材料，理解材料内容，根据题目要求从材料中筛

选关键语句并整合出答案即可。材料一的关键句是：但是，从现实情

况来看，“戏曲进入中小学”校园活动的推广并不是十分顺利。材料

二的关键句是：河南省把“戏曲进校园”摆上重要位置，在加强顶层

设计、健全工作机制、落实保障政策上狠下功夫，形成宣传、文化、

教育、财政等多部门联动格局。同时，各级政府设立戏曲进校园专项

费用，将戏曲进校园演出纳入政府购买项目。据此概括答题意对即可。

故答案为：⑴内容：太阳暖暖地照着，天空中飘者几朵白云。

教学楼前，两名女同学和一名男同学正在一位女戏曲表演艺术家身后

跟着她一丝不苟地学习戏曲。

寓意：戏曲真正走进校园，越来越多的表演艺术家走进校园，越

来越多的学生有机会学习戏曲。（意思对即可）

⑵示例：①''戏曲进入中小学”校园活动的推广不是十分顺利。

②河南省采取多种有效措施落实“戏曲进校园”活动。（意思对即可）

【点评】⑴本题考查图文转换能力。图文转换题解题思路与步骤：

整体的解题思路，即读一思一写，读：画面组成要素。思：画面内容，

抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成一深层含义）。写:

选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求。

⑵本题考查概括文中内容要点的能力。概括文章内容要点时要抓

住关键词，提取并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达,

概括出内容要点。

五、诗歌鉴赏（共1题；共6分）

13.阅读下面的古诗，回答问题。

暮秋感怀

于谦

重阳节后北风多，景物萧条可奈何。叶带寒声风外落，雁随霜信

①月中过。

愁来万事纷如结，老去孤忠②耿③不磨。偷得浮生片时暇，凭阑

搔首且吟哦。

【注释】①霜信：霜期来临的消息。②孤忠：忠贞自持，不求人

体察的节操。③耿：正直。

（1）诗的前四句主要借助哪些意象表现环境的萧条

（2）全诗流露出作者怎样的感情请分点列出。

【答案】（1）北风、落叶、大雁

（2）①内心的愁苦（无奈）；②坚守忠贞的决心；③内心的豁达。

【知识点】体味诗歌的意象；作者表达的思想感情

【解析】【分析】（1）“重阳节”点明时令，”景物萧条可奈何”

概括出此时景物的特点和作者的心境，从诗歌的第一句、三、四句可

以看出“北风"''落叶”“大雁”“霜”都表现了环境的萧条。

（2）“可奈何”表现出作者的无奈，“愁来万事纷如结”表现作

者内心的愁苦，“老去孤忠耿不磨”表现作者坚守忠贞的决心，“偷得

浮生片时暇，凭阑搔首且吟哦”表现出作者的豁达。据此答题即可。

故答案为：⑴北风、落叶、大雁

（2）①内心的愁苦（无奈）；②坚守忠贞的决心；③内心的豁达。

【点评】⑴此题考查理解古诗意象的能力。学生要在平时的学习

中，牢记常见意象的含义，如：松梅竹菊寓高洁；借月托雁寄乡思;

杜鹃鹏鹄啼凄凄；梧桐叶落透悲意；别时长亭柳依依；落花流水传愁

绪；乌鸦燕子系兴衰；草木仍在人事移等等。做题时，还要在理解诗

意、把握诗歌感情的基础上分析、理解古诗的意象。

⑵本题考查概括诗歌所表达的思想感情的能力，概括作者的思想

感情，注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含的作者的感情，特别要关

注诗歌中抒情的语句，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。概括思

想感情的格式为：这首诗通过描写（叙述）……的景色（事件），抒

发（表达或赞颂了）……的感情。

六、文言文阅读（共1题；共17分）

阅读下面的文言文，回答小题。

金圣叹先生传

廖燕

先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。为人倜傥高奇，俯视一

切。好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者,

先生辄起而排①之。于所居贯华堂设高座，召徒讲经。经名《圣自觉

三昧》，稿本自携自阀，秘不示人。每升座开讲，声音洪亮，顾盼伟

然。凡一切经史子集、稗官野史，无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯

之，毫无剩义。【A】座下缁白四众②，顶礼膜拜，叹未曾有。先生则

抚掌自豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。

鼎革③后，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹。除朋从谈笑外，惟兀

坐④贯华堂中读书著述为务。或问“圣叹”二字何义，先生日：”《论

语》有两'喟然叹日'，在颜渊为叹圣，在与⑤点则为圣叹。予其为

点之流也！”所评《离骚》、《南华》、《史记》、杜诗、《西厢》、《水浒》，

以次序定为六才子书，俱别出手眼。

先生殁，效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、

许庶庵为最著，至今学者称焉。

予过吴门，访先生故居，而莫知其处。因为诗吊之，并传其略如

此云。

（选自《二十七松堂集》，有删改）

【注】①排：批驳。②缁白四众：泛指听众。③鼎革：明清易代。

④兀坐：独自静坐。⑤与：赞同。

14.请用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处）

以次序定为六才子书

15.请写出下列句子中划线词的意思。

①好饮酒，善衡文

②鼎革后，绝意仕进

③或问“圣叹”二字何义

④因为诗吊之

16.请用现代汉语写出第二段中画横线句子的意思。

除朋从淡笑外，惟兀坐贯华堂中读书著述为务。

17.阅读第一段，回答问题。

①哪两句话高度概括了金圣叹的性格特点？

②指出画线句子【A】的作用。

18.纵观全文，阐述作者为金圣叹作传的缘由。

【答案】14.以次序/定为/六才子书

15.喜欢|断绝|有人|写

16.除了和亲人朋友谈笑之外，只是独自端坐贯华堂中，把读书

著述作为追求。

17.①为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文，评书议论皆

发前人所未发。②这是写听众的表现，从侧面烘托了传主的形象。

18.作者对金圣叹的评点推崇备至；对金圣叹倜傥高奇、俯视一

切的性格特点无比敬佩，与金圣叹在明清易代后，绝意仕进的气节心

灵相通。

【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析概括文中人物的

性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。文言文断句

方法：最基本的在于对通篇文章的领会。所以，断句前首先要把文章

通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后

逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关

系，作出相应调整。切忌一边看一边点，这很可能产生误读、曲解。

（2）本题考查常见的文言实词词义的掌握能力。这类题目需要

平时加强积累，解答时要在正确理解文章大意的基础上，对词语的意

思做出判断，所考词语好多在所学课文中都有出现，只要留心就能作

答。

(3)本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译以直译为主，

意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，注意通假字、古今异义词、

词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装

句等特殊句式的翻译。

(4)本题考查筛选信息、理解重点句子作用的能力。解答筛选

信息类题目，首先要准确读懂原文的内容，然后根据文章内容和题目

要求进行筛选。解答理解重点句子作用类题目，首先要准确读懂原文

的内容，然后体会句子的作用。

(5)本题考查学生对创作意图的理解分析能力。解答此类题目，

学生首先要读懂文章内容，体会文章主旨，然后体会作者的创作意图。

细读文本，然后正确翻译后可分析作答。

译文：

先生姓金，名采，字若采，吴县生员，为人洒脱而不受世俗

礼法拘束，高傲奇特，傲视一切。喜欢饮酒，善于评论书籍文章，对

书籍文章的评论都是以前的人没有说过的。当时有凭讲授学问而闻名

的人，先生总是站出来批驳这些人。他在所住的地方贯华堂设置很庄

严的座位，招收学生讲授经书。他所讲授的经书名叫《圣自觉三昧》，

讲稿总是自己带着自己看，从不公开给别人看。每次到讲堂开设讲座,

声音洪亮，环顾四周时神采卓异，所有经史子集、笺疏训诂，和那些

佛家、道家两教的经典及阐释经典的杂书，以及稗官野史、九彝八蛮

所记载的内容，没有不被他评论的。议论纵横撑阖，中心贯通始终,

讲得极其透彻。座位下面听讲的僧俗侣众诸色人等崇拜到了极点，感

叹说从没有听过这样的见解。先生就拍着巴掌自我赞许，即使以前讲

学的人听说了，皱眉叹息，他也不予考虑。

明清易代后，先生断绝了做官进取的念头，改名叫人瑞，起

字圣叹。除了和亲人朋友谈笑之外，只是独自端坐贯华堂中，把读书

著述作为追求。有人问“圣叹”二字是什么意思，先生说“《论语》

有两次‘喟然叹日'，在颜渊来说是惊叹圣人孔子，在孔子来说是赞

叹弟子曾点。我大概是曾点一类的人吧！”先生所评论的《离骚》、《南

华》、《史记》、杜诗、《西厢》、《水浒》等书，根据次序编定为“六才

子书”，都是有独到的眼光的。

先生死后，仿效先生风格评论著作的人，像长洲毛宗岗、徐

增，江苏武进县的吴见思、许庶庵等人是最出名的，到现在求学的人

还称赞他们。

我路过吴门，去寻访先生的故居，然而没有人知道他的住处,

于是我就写诗来悼念先生，并写下像这样一篇关于他的生平大概的传

记。

14.本题考查文言文断句的能力。

这句话的意思是：根据次序编定为六才子书，再结合题目提示,

断两处，可得到答案：以次序/定为/六才子书。

故答案为：以次序/定为/六才子书

15.本题考查常见的文言实词词义的掌握能力。①句意为：喜欢

喝酒。好，喜欢。

②句意为：先生断绝了做官进取的念头。绝，断绝。

③句意为：有人问圣叹是什么意思。或，有人。

④句意为：于是我就写诗来悼念先生。为，写。

故答案为：喜欢|断绝I有人I写

16.本题考查学生对文言句子的翻译能力。除，除了。惟，只是。

故答案为：除了和亲人朋友谈笑之外，只是独自端坐贯华堂中，

把读书著述作为追求。

17.(1)本题考查筛选信息的能力。

根据“为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文，评书议论皆

发前人所未发”可作答。(2)本题考学生理解重点句子作用的能力。

细读这句话可知，这句话描写的是听众的反应，是对金圣叹的侧

面描写，表现了他的学识之高。整理概括即可。

故答案为：①为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文，评书

议论皆发前人所未发。②这是写听众的表现，从侧面烘托了传主的形

象。

18.本题考查学生对创作意图的理解分析能力。

本文第一段表现金圣叹评点的深刻。第二段表现了金圣叹倜傥超

群，俯视一切的性格特点，表现了作者对他的敬佩。第三段表现了金

圣叹在改朝换代以后不再想入仕为官的气节。从中可以看出作者为其

作传的原因是：对金圣叹的评点推崇备至；对金圣叹倜傥高奇、俯

视一切的性格特点无比敬佩；对金圣叹在鼎革后，绝意仕进的气节心

灵相通。

故答案为：作者对金圣叹的评点推崇备至；对金圣叹倜傥高奇、

俯视一切的性格特点无比敬佩，与金圣叹在明清易代后，绝意仕进的

气节心灵相通。

七、现代文阅读（共2题；共27分）

19.阅读下文，完成下列小题。

泰坦尼克号（选段）

杰克和罗斯在眨眼的星星下漂浮。海水像玻璃，只有细微的起伏

波动。罗斯确实能看到大海这面镜子上星星的反光。

杰克拧干她那件长大衣的水，把它紧紧塞在她双腿周围。他揉她

的双臂。黑暗中他的脸呈灰白色。他们周边的黑暗中传来微弱的呻吟

声。

罗斯：越来越安静了。

杰克：再等几分钟。他们需要一点时间去安排妥救生艇。

罗斯：一动不动，只凝视空中。她知道真相，不会有什么救生艇

了。她看见杰克背后的官员怀尔德已经停止不动了。他缩在他的救生

衣里，像是睡着了。他已经冻死了。

杰克：我不了解你，可是我打算用强硬的措辞写一封信给白星条

航运公司讲清这全部事件。

（她无力地笑笑，但声音像是恐惧的喘息。罗斯在一丝微光中看

见他的眼睛。）

罗斯：我爱你，杰克。

（他拿起她的手。）

杰克：不……不要告别，罗斯。你别放弃，不能放弃。

罗斯：我太冷了。

杰克：你会摆脱困境的……你会活下去，你会生儿育女，看着他

们长大成人，你会成为老太太后死在暖和的床上。不是这儿。不是今

天晚上。明白我说的话吗？

罗斯：我感觉不到自己的身体。

杰克：罗斯，听我说，听着。赢得那张船票是我有生以来遇到过

的最好的事。

(杰克说话已经没有力气了。)

杰克：船票把我带到你面前。我感激不尽，罗斯。我感激不尽。

(他的声音由于冷而发颤，寒气进入心肺了。)

杰克：你必须赏给我这个面子……答应我，你要活下去……你永

远不会放弃……无论发生什么事……无论怎样没希望……现在答应

我，永远遵守诺言。

罗斯：我答应。

杰克：永远不放弃。

罗斯：我保证。我永远不放弃，杰克。我永远不放弃。

(她抓住他的手，他们头靠头地躺着。现在安静下来了，只有海

水的拍击声。)

(1)罗斯说：“愈来愈安静了。”请从文中找出一句话来解释这

句话的真正含义。

(2)罗斯说：“我爱你，杰克这句话有其丰富的言外之意，

请写出来，并说明理由。

(3)这个部分是男女主人公诀别时的对话，仔细阅读，然后回

答下面问题。

①面对死亡，男女主人公表现了怎样的态度？

②杰克自始至终没有说“我爱你，罗斯”，但自始至终在表达对

罗斯的忠贞的爱，他是以什么方式表达的？罗斯又是以怎样的态度来

接受杰克的爱的？

(4)选用文中的一个短语，给这一选段拟一个恰当的标题。

【答案】(1)她知道真相，不会有什么救生艇了。

(2)言外之意：我快不行了；永别了，杰克，让我们死在一起

吧。

理由：杰克接着说：“不……不要告别，罗斯。你别放弃，不能

放弃。”罗斯说：“我太冷了。”“我感觉不到自己的身体。”

(3)①他们没有畏惧死亡，而是坦然面对，表达了忠贞不渝的

爱情，并以爱的力量来激励对方活下去。②杰克以美好的生活祝愿表

达对罗斯的爱。罗斯以坚定地活下去的许诺来接受杰克的爱。

(4)永远不放弃

【知识点】文章标题及其作用；理解文章中心思想；分析人物行

为思想变化原因；理解文章关键语句意思

【解析】【分析】(1)泰坦尼克号撞上了冰山后，出于求生的本

能，最初周围肯定是一片混乱，人们还会渴望救生艇的到来，但随着

时间的推移，海水越灌越多，轮船渐渐沉默，有的旅客已经死了，没

有死的旅客，明白已没有被救的可能，也是绝望地等待死亡，这从“他

们周边的黑暗中传来微弱的呻吟声”可以看出来。因此“愈来愈安

静了”的真正含义是“她知道真相，不会有什么救生艇了”。

(2)结合上下文语境分析，周围的环境越来越安静，罗斯已经

知道事情的真相，不会有什么救生艇了，眼下只能等待死神的到来，

此时最大的幸福就是与所爱的人死在一起，我快不行了，这个愿望马

上就要实现了，此时要和心爱的人告别，要让心爱的人明白自己的心

愿。因此罗斯的“我爱你，杰克”话的言外之意是：永别了，杰克，

让我们死在一起吧。这从下面杰克的“不……不要告别，罗斯。你别

放弃，不能放弃。”和罗斯说:“我太冷了我感觉不到自己的身体。”

等都可以看出。

(3)①结合有关内容分析，罗斯和杰克都明白事情的真相，不

会再有救生艇了，从他们的语言可以看出他们没有畏惧死亡，而是坦

然面对，表达了忠贞不渝的爱情，并以爱的力量来激励对方活下去。

如“我爱你，杰克你会摆脱困境的……你会活下去，你会生儿

育女，看着他们长大成人，你会成为老太太后死在暖和的床上。不是

这儿。不是今天晚上”；“你必须赏给我这个面子……答应我，你要

活下去……你永远不会放弃……无论发生什么事……无论怎样没希

望……现在答应我，永远遵守诺言”等都可以看出。②从杰克的语言

“你会摆脱困境的……你会活下去，你会生儿育女，看着他们长大

成人，你会成为老太太后死在暖和的床上。不是这儿。不是今天晚上。

明白我说的话吗？"；“你必须赏给我这个面子……答应我，你要活下

去……你永远不会放弃……无论发生什么事……无论怎样没希

望……现在答应我，永远遵守诺言”等都可以看出杰克以美好的生活

祝愿表达对罗斯的爱。而从罗斯的语言“我保证。我永远不放弃，杰

克。我永远不放弃”等可以看出罗斯以坚定地活下去的许诺来接受

杰克的爱。

(4)结合选文的内容分析，选文写泰坦尼克号撞冰山后，周围

的人都放弃了，但杰克和罗斯却在生命的最后时刻表达对生命和爱情

永不放弃的誓言，据此可给选文拟写的标题是：永远不放弃。

故答案为：(D她知道真相，不会有什么救生艇了。

⑵言外之意：我快不行了；永别了，杰克，让我们死在一起吧。

理由：杰克接着说：“不……不要告别，罗斯。你别放弃，不能

放弃。”罗斯说：“我太冷了。”“我感觉不到自己的身体。”

⑶①他们没有畏惧死亡，而是坦然面对，表达了忠贞不渝的爱

情，并以爱的力量来激励对方活下去。②杰克以美好的生活祝愿表达

对罗斯的爱。罗斯以坚定地活下去的许诺来接受杰克的爱。

(4)永远不放弃

【点评】⑴本题考查理解文章关键语句内涵的能力。此题相对来

说较为简单，结合语境理解句子的含义，然后从文中筛选出合适的语

句即可。

⑵本题考查理解句子含义的能力。答题时，首先必须理解文章内

容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解表面意思，更重要的

是分析其深层内涵

⑶本题考查理解人物情感态度的能力。这是一个剧本，里面主要

是人物的对话描写，因此答题时要在理解事件背景下结合人物的语言

分析人物的情感态度。而本题第二问，则要结合两个人物说话的内容

进行分析。

⑷本题考查给文章拟写标题的能力。文章标题的作用是：①概括

文章主要内容；②作文章线索；③作者感情的出发点；④具有象征意

义；⑤语带双关；⑥全文的文眼(提示文章)；⑦吸引读者兴趣。因

此拟写题目时可从这几个方面考虑，答题时还要结合题目的要求进行

拟题。

20.阅读下面文段，完成小题。

帽子

(波兰)格罗津斯卡

(A)剧院大厅。乐队演奏序曲。

坐在十排的一位先生：对不起，女士！(更大声地)对不起，女

土！

坐在九排的女士：干什么？我又不认识你。

十排的先生：您戴着帽子。

九排的女士：我知道自己戴着帽子。

十排的先生：可我一会儿就会什么也看不见了。女士，您能不能

把帽子摘了？

九排的女士：很遗憾，不能。

(B)演出开始了。

十排的先生：女士，我可要忍受不了啦，买了票，却什么也看不

见。

九排的女士：那你去退票好了。

十排的先生：就因为您不想摘掉这顶高帽子？

九排的女士：现在，除了偏远地区，谁还戴那种趴趴帽。

十排的先生：那么，您能不能把头稍微偏一偏？

九排的女士：好吧！

十排的另一位先生：女士，请您不要歪脑袋，您挡住我了。

九排的女士：是后边的那位先生叫我往这边偏的。他能看见，可

你又看不见了，自私自利！

十排的第二位先生：怎么？是你叫这位女士往这边偏的，好让我

什么也看不成？

十排的第一位先生：你看不见关我什么事，你站起来不就看见了！

后排的女士：先生，请您坐下！我什么也看不见了。

十排的第二位先生：可坐在我前面的这位女士……

后排的女士：那位女士跟我有什么相干的，您坐下不就完了！

九排的女士：就是嘛！自己站起来，心满意足了，可把别人都挡

住了，自私自利！

后排的女士：可不是！请您坐下。

后排的先生：请安静！台上说什么全听不见。

后排的女士：前面这位先生老是站起来，我什么也看不见。

十排的先生：都是这位女士戴着帽子。

后排的先生：请安静！不然我就叫人把你请出去。

九排的女士：就是的！他谁都妨碍，自私自利！

众人：(C)谁在捣乱？

什么也听不见！

你是第一次进剧院还是怎么的？

你喝醉了还是怎么的？

安静！

请你出去！

十排的先生：可是……

九排的女士：好了，好了！如果你安静地坐着，还可以留下。(面

向众人)请大家允许他留下吧！

十排的先生：谢谢您，女士！

(1)阅读小说，简述“十排的先生”的遭遇。

(2)结合小说内容，分析文中(A)(B)两处画线句的作用。

(3)文中(C)处画横线的每个句子都独立成段，你认为作者这

样处理有哪些妙处？

(4)谁是“自私自利”者？结合小说的内容和主旨说说你的理

解。

【答案】(1)十排的先生在剧场被九排的女士的帽子挡住了视线;

十排的先生被剧场其他人(十排的另一位先生、后排的女士、后排众

人)指责；十排的先生陷入尴尬之时，九排的女士为他解围。

(2)①交代故事发生的场景。②推动小说情节的发展。③暗示

剧场观众的“表演”即将开始。

(3)作者这样安排，能凸显当时你一言我一语，人多嘴杂的情

景；一句一段，是呵斥，是指责，展现了当时群情激愤的场面。

(4)九排的女士反复说别人自私自利，确实是实情，他们都只

顾自己，不顾他人，其实九排的女士更自私自利。小说中所有的人都

无名无姓，这种泛指让我们明白，小说中的所有人都是自私自利者,

他们是同一类人：由看戏的观众变成了演戏的演员，演出了一幕自私

自利的讽刺剧。

【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；分析文

章语言特点；文章结构方式

【解析】【分析】(1)仔细阅读文本可知这个故事发生在一个剧

场里，十排的位先生被九排的一位女士的辑了挡住了视线，他要求这

位女士把帽子摘了，但这位女士并不同意，于是转而要求对方把头垂

下，结果又挡住了另一位先生，经过一番争论，这位十排先生被其他

人指责，陷入尴尬之中，反而是九排这位戴帽子的女士为他解了围。

(2)“剧院大门，乐队演奏序曲”一句有点明了故事发生的地点

是剧院大厅里。故事发生的背景是在乐队演奏序曲时。”演出开始“这

句话中的“演出”有两层意思，既指剧目要开始了，也指看剧众人的

表演也要开始了，从而引出下文的情节。

(3仔细阅读文本可知，划曲线的句子众人对十排先生的呵斥和

指责，是不同的人你一言我一语说的话，生动形象的表现了当时群情

激愤的场面。

(4仔细阅读文本可知，九排女士是自私自利的人，因为她不恳

摘下帽子。十排先生也是自私自利的人，因为他让九排女士歪头，这

两人都只顾到了自己，而没有考虑他人。而其他人呢，他们也都是只

顾自己看戏没想到事情的根源在哪里，就对十排先生一番指责，所以

说他们都是自私的人。

故答案为：⑴十排的先生在剧场被九排的女士的帽子挡住了视

线；十排的先生被剧场其他人(十排的另一位先生、后排的女士、后

排众人)指责；十排的先生陷入尴尬之时，九排的女士为他解围。

⑵①交代故事发生的场景。②推动小说情节的发展。③暗示剧

场观众的“表演”即将开始。

⑶作者这样安排，能凸显当时你一言我一语，人多嘴杂的情景；

一句一段，是呵斥，是指责，展现了当时群情激愤的场面。

(4)九排的女士反复说别人自私自利，确实是实情，他们都只顾

自己，不顾他人，其实九排的女士更自私自利。小说中所有的人都无

名无姓，这种泛指让我们明白，小说中的所有人都是自私自利者，他

们是同一类人：由看戏的观众变成了演戏的演员，演出了一幕自私自

利的讽刺剧。

【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解答此类题，首先要

阅读文章内容，理解大意，然后一定要注意审题，根据题干中的问题，

抓住关键性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，将复杂的

文字材料进行筛选，分清主次，确定重点信息，再组合成连贯的语言。

⑵本题考查理解文章关键语句作用的能力。答题时，要从内容和

结构两方面分析答题。内容方面首先必须理解文章内容和主旨，然后

再结合上下文理解，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内

涵。结构方面或总领全文或开启下文或承上启下或总结全文等，要看

这句话所处的位置，并结合文章内容分析。

⑶本题考查分析文章独立成段的作用的能力。为适应题旨情境

的需要而使独句成段，具有积极的修辞作用。这种作用具体表现在以

下三个方面：①突现强调；②调整节奏；

③显示文脉文脉就是文章组织材料、表达思想的线索条理。为了

把握文章线索、了解各个层次的内在联系，更好地理解文章，借助独

句成段方式来显示文脉。

⑷此题考查把握文中人物性格特征的能力。先了解文章内容；再

掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评

价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子

答题即可。

八、写作题（共1题；共60分）

21.任选一题作文。

文题一：在《现代汉语词典》中，“潜台词”有“借指不明说的

言外之意”的意思。请以“那令我心动的潜台词”为题写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体自选。不少于600字。②文中不得出现

真实的人名、校名、地名。

文题二：阅读下面材料，根据要求作文。

两个徒弟向师傅求教:“师傅，我们工作太痛苦，求您指点迷津。”

师傅冥思半天，在纸上画了一碗米饭。两人看完画后，若有所悟，

一个辞职回家种田，一个仍待在公司。

十年后，种田的以现代方法经营，成了农业专家；待在公司的任

劳任怨，成了经理。两人相遇，农业专家说：“师傅画的不过一碗版

吗，识时务者为俊杰。”经理说：“不过一碗饭吗，何必见异思迁。”

这个故事引发了你怎样的思考？请以“适时转身”或“守望花开”

为话题，联系生活，写一篇文章。

要求：①任选一个话题，题目自拟。②文体自选，可以记叙、抒

情和议论。③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。

【答案】略

【知识点】全命题作文；话题作文

【解析】【分析】（1）此题考查命题作文的写作能力。

这是一篇材料作文加命题，前面有一段提示性的语段，语段的主

要内容是《现代汉语词典》对“潜台词”一词解释，这些材料都指向

一个关键词语：习惯.我们应围绕该词语来写作文.同时也帮助我们

打开了思路，降低了写作难度。“那令我心动的潜台词”这个题目中，

有两个关键词语：心动和潜台词，一个是一句有言外之意的一句话，

一个是指这句话带给我的心灵感受，写作时，一定要关注这两个词语，

并且围绕这两个词语来写。潜台词是一句话，所以作文中一定有语言

描写来体现这句话，心动指心理感受，应该有心理描写。我们可以写

自己与习惯的事或者感受，也可以写别人的事或者感受。本文适合写

记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。

（2）此题考查话题作文的写作能力。

“适时转身”可理解为“适当时机转过身”和“一转身二''转

过身”，既有现实生活“转身离开”“不辞而别”“回眸凝望”等表象

之意，又寓指人生途中出现的重大变化或转折，人的思维角度或生活

态度改变；“一转身”比喻时间很短，稍纵即逝。据此，可选取“迷

途知返”“回归本色”“角色转换”“学会放弃”"，转身'是一种智慧”

“急流勇退”“知难而退”“化蛹为蝶”“人生的拐点”“抓住机遇”等

角度立意。

【点评】（1）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要

认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最

有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长

避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文

就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素

材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

（2）考查话题作文的写作能力。话题作文往往要求比较宽泛，

但是我们写作必须善于化大为小，从小切口、小角度来写自己的看法

和思考。要选择自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组

织材料；列好提纲，确定详略。除了审题、立意和选材外，我们在文

体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的

细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。

山东省潍坊市高新金马公学2022—2023学年九年级下学期语文

月考测试卷

一、单选题（共9题；共18分）

1.下面划线字的注音完全正确的一项是（）

A.污秽(su1)诡谪(jue)忌讳（hui）咆

哮(pdoxiao)

B.犀(xi)利侦缉(jI)瘦削(xiao)睥

睨(pini)

C.劲(jing)敌竹匾(bian)怯懦(nud)咀

嚼(jtijue)

D.蓦(mCi)然虐(n(1e)待幌(huang)子囱

图(hu1un)

2.下列词语书写有误的一项是（）

A.瘦削鼎盛威严无可奈何

B.收览怯懦雕塑骂骂咧咧

C.犀利拾掇麻利另请高明

D.景仰凄惨雷霆咬牙跺脚

3.下面句子中划线词语使用正确的一项是（）

A.为了能够哗众取宠，获得班级提名，他一直默默地为班级做

事。

B.四合院是传承百年的中国建筑智慧，更是中国人对于传统文

化最好的诠释，雕梁画栋间是中国人的情感寄托。

C.上午第一节课，李老师精神焕发，他蹑手蹑脚地走到讲台前。

D.他做事雷厉风行、拖泥带水，效率很高，深受员工喜爱。

4.下列情境中，语言表达得体的一项是（）

体育课上，丽丽被旁边足球场上飞出的足球砸到后去了医务室,

几位同学课后前去看望她。

A.小芳说：“丽丽，你头脑清醒着没？可别砸坏了脑子。”

B.小兰说：“丽丽，你现在要多注意休息，听医生的话就能快点

好。”

C.小颖说：“撞你的那个家伙抓到了没？我去会会他。”

D.小倩说：“看到你大难不死，我真是太开心了。”

5.下列句子没有语病的一项是（）

A.人类对火星的探测起步于20世纪60年代，目前已实施40余

次探测任务，但只成功20余次，成功率约50强左右。

B.吉林省政府要采取有效措施，切实把黑土地这个“耕地中的

大熊猫”保护好、利用好，使之永远造福人民。

C.中国目前是世界上人口最多的国家，预计在四年内会达到峰

值，但到2100年这个数字将减少一倍。

D.张伯礼院士提醒新冠康复者，因为肺部刚刚修复，所以今秋

明冬注意不要感冒，以禁止避免呼吸系统的损伤。

6.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A.“好吧。”他说，“我相信你能行！”

B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等……

C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓

励。

D.在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏

击的勇士？

7.下列句子组句成段顺序排列正确的一项是（）

①留心现实不难发现，凡是状态佳、精神饱满、积极奋进的人,

往往能量满满，终能一步步走向成功，实现理想，成就事业，开创不

平凡的未来。

②人与人之间最明显的区别，往往在于状态的差异，有什么样的

状态就会创造什么样的人生风景。

③相反，那些常常“不在状态”的人，往往浮躁焦虑，患得患失，

工作事业难有起色，甚至因此而自暴自弃，又何谈人生理想的实现。

④决定人生成功的，绝不仅仅是才能和技巧，还有人们面对生活

和工作的心态与状态。

⑤所以说，良好的精神状态，是做好一切工作的前提。

A.⑤①③④②B.④②①③⑤C.①③②④⑤D.④①③②⑤

8.下列关于戏剧的表述不恰当的一项是（）

A.戏剧是一种综合性的舞台艺术，是一种独立的艺术样式。

B.剧本的结构必须遵循时间和空间高度集中的原则。

C.剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现其性格。

D.按照作品类型划分，戏剧可以分为历史剧、现代剧、情节剧、

哲理剧、寓言剧、童话剧等。

9.下列文学常识的表述有错误的一项是（）

A.《屈原》是剧作家郭沫若先生创作的一部五幕话剧，我们还学

过他的新诗《天上的街市》。

B.吴敬梓的《儒林外史》一书中周进是贯穿全书的中心人物，

表现的是日常生活中普通士人的生存状况与精神世界。

C.《枣儿》关注的是社会上出现的空巢老人和留守儿童现象。

D.《简•爱》是英国作家夏洛蒂•勃朗特的作品，是一部带有自

传色彩的长篇小说。

二、默写（共1题；共8分）

10.默写。

（1）身向云山那畔行，o（纳兰性德《浣

溪沙》）

（2），此身虽在堪惊。（陈与义《临江仙•夜

登小阁，忆洛中旧游》）

（3）所恶有甚于死者，。（《鱼我所欲也》）

（4）辛弃疾《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场

面激烈，表现义军所向披靡(或从视觉和听觉着笔，描写激烈的操练

演习场面)的句子是：,O

(5)《定风波》中最能体现苏轼超然物外情怀的句子是：

三、名著导读(共1题；共8分)

11.名著阅读。

“你为什么不来请教我的技艺？”

“我不傻。”

这老太婆在帽子和带子底下爆发出了一阵笑声，随后取出一个短

短的烟筒，点上烟，开始抽了起来。她在这份镇静剂里沉迷了一会儿

后，便直起了弯着的腰，从嘴里取下烟筒，一面呆呆地盯着炉火，一

面不慌不忙地说：

“你很冷；你不舒服；你很傻。”

“拿出证据来。"我回答。

“一定，三言两语就行。你很冷，因为你孤身一人，没有交往,

激发不了内心的火花。你不舒服，因为给予人的最好、最高尚、最甜

蜜的感情，与你无缘。你很傻，因为尽管你很痛苦，你却既不会主动

去召唤这种感情靠近你，也不会跨出一步，到它等候你的地方去迎接

它。”

(1)选段选自英国作家