幼儿园跳舞活动方案6篇

第第页幼儿园跳舞活动方案6篇幼儿园跳舞活动方案篇1活动目的：1、通过学习舞蹈《小红花》，培育幼儿学习舞蹈的喜好；2、培育幼儿大胆的表演及表现本领；活动重点：分段教学时注意引导幼儿区分不同的动作用不同的神色去表现。活动难点：用舞蹈神色、动作来表现对45岁幼儿来说有确定的难度。活动准备：1、课前组织幼儿观看图片2、录音机、磁带活动过程：一、谙习乐曲，了解舞蹈情节1、听乐曲跟老师做基训动作（舞蹈准备动作），既谙习乐曲，又伸展身体。2、老师叙述舞蹈情节3、老师放乐曲引起幼儿的喜好。二、分段赏识舞蹈，分解练习动作①引导幼儿运用不同的神态及动作来表现②给幼儿音乐，并让他们分组表演，老师适时予以评价。三、完整地跟随音乐的跳舞1、老师提示幼儿依据乐曲变动做出相应的动作，并注意舞蹈动作的合拍，协调。2、老师称赞有制造力的幼儿，并请他们将创编的`躲藏动作及表现的畏惧神态表演给大家看。3、在乐曲结束时，老师的追捉形式督促幼儿快速回到本身的位置。四、老师评讲并与德育相结合1、老师再一次激励和确定大胆表演舞蹈动作的幼儿，要求幼儿在以后的学习中都可以表现出这么丰富的神色和快捷的动作。2、在欢快的音乐中结束舞蹈《小红花》。幼儿园跳舞活动方案篇2？活动目标】1、在谙习乐曲旋律和基本动作的基础上，学习跳双圈集体舞《请你跟我这样做》。2、能在规定的时间内，快速找到新伙伴，并创编出不同的逗乐造型。3、体验与同伴边舞蹈边游戏的乐趣。？活动准备】会玩《请你跟我这样做》的音乐游戏？活动过程】一、导入：音乐游戏《请你跟我这样做》1、散点和老师玩游戏两次。师：请你们找一个空的地方站站好,现在让我们来玩一个《请你跟我这样做》的游戏，第一遍王老师先作，第二遍，你们先做，王老师会挑一个我认为最有创意的动作跟着做。2和同伴一起玩游戏两遍师：现在请你们找一个伙伴来玩这个游戏，商讨一下谁先做，第二遍的时候交换。二、新授集体舞《请你跟我这样做》。1、认得双圈，并站成双圈。师：请小伙伴坐到椅子上，你们看地上有什么？圆点围成了一个什么形状？（圆形）有几个圆？（两个）红色的圆我们叫它大圈（外圈），白色的圆我们叫它小圈（里圈），现在，请左边的小伙伴起立，请你们在外圈上找一个圆点对面对王老师站站好，剩下的小伙伴起立，听好了，请你们在里圈找一个圆点和你的伙伴面对面站站好。2、在圆圈上玩游戏一次。师：现在让我们站在圆圈上来玩这个《请你跟我这样做》的游戏，在圆圈上玩这个游戏和平常玩得有点不一样，我们不用商讨谁先做，它的规定就是大圈的小伙伴先做动作，谁先做？（大圈）请大圈上的小伙伴把手举起来让我看看，现在就让我们站在双圈上来玩这个游戏。3、学习躲猫猫交换舞伴的方法。（1）学习躲猫猫的方法师：我们站在双圈上还可以玩躲猫猫的游戏呢？你们想不想玩？做什么动作的时候我们躲猫猫呢？就在做绕手腕动作的时候，请大圈的小伙伴把眼睛蒙起来，不能偷看哦!里圈的小伙伴重新找一个新伙伴站在他对面，站好后也把眼睛蒙起来。（2）老师唱谱练习躲猫猫的方法。（依据幼儿情况练习两三次）师：好，我们一起来试一试（3）创编不同逗乐的造型。师：现在每个人都找到了新的伙伴，今日我们要用一个特别的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打开以后快速地站在原地摆一个有趣味味的造型，停住不要动，好不好，看谁的造型最有趣味味，王老师唱谱，我们从躲猫猫开始，当梁老师唱到“1”的时候摆造型）。（4）老师唱谱幼儿躲猫猫换伙伴及摆造型（称赞动作独特，有脸部神色的幼儿）可以请造型独特的幼儿站在中心表演。师：这个小伙伴的造型很特别，我们一起来看看（5）在老师的语言提示下完整的游戏一次。师：这次让我们跟着音乐从头开始玩一次，记得在绕手腕动作的时候，我们要干什么？（躲猫猫），在做双手上举的动作的时候呢？（摆造型）4、学习圈里圈外交换舞伴的方法（1）老师示范交换伙伴的方法师：刚才是小圈的小伙伴去找新伙伴的，大圈的小伙伴你们想不想也去找新伙伴？（想）那可是游戏规定只能小圈上的小伙伴去找伙伴怎么办呢？（交换位置）那现在王老师是在什么地方和伙伴交换位置的，认真看好了，握握手，换位置，换过来的没有？是在我们做走一走地动作的时候交换位置的对吗？）（2）学习交换的方法（现在你们来练习一次，握握手，换位置）5、完整的游戏（依据情况调整游戏的变数）幼儿园跳舞活动方案篇3活动目标：1.感受乐曲曲风，并学习看图谱探究动作。2.在谙习动作的基础上，依据音乐改换队形。3.激励幼儿用目光、体态与同伴进行友好交流。活动准备：1.图谱、磁带、录音机。2.动作前置，阅历准备。活动过程：（一）激趣：师：我们都是西班牙的小小斗牛士，今日，我们一起来跳欢快的西班牙舞。（二）出示图谱，学习队形变动。出示图一：1.师：你发觉了什么？小红人是谁？（小黄人呢？）小黄人走到哪里去了？小红人有没有动？2.集体练习，师唱谱。出示图二：1.师：怎样才能使小人转圈圈？2.幼儿练习，师唱谱。出示图三：1.师：小人们又在干什么呢？2.幼儿探究，师唱谱。（三）完整舞蹈（四）情感要求：目光、体态的交流。活动反思：西班牙是个热诚的国度，西班牙舞蹈也很激情澎湃，我们运用斗牛士那种无畏的精神，让幼儿去学习去感受、自主探究舞蹈中的队形改换加强幼儿与同伴间的协作本领。这首音乐，课前已经赏识多次，对唱曲的旋律、节奏已经比较谙习了，所以小伙伴在学习舞蹈的时候是很顺当的。在进行舞蹈队形探究的时候，小伙伴也能依据已有阅历积极进行尝试。特别是男女生交换位置时，手位的要求，幼儿都能自我进行探究，找出动作的规律，发觉有个别错误的幼儿都能相互提示。幼儿园跳舞活动方案篇4活动目标：1、爱好参加科学探究活动，勇于表达本身的想法和认得。2、并初步了解影子的形成。3、在游戏中探究影子的方位变动特点。活动准备：1、幻灯机、玩具娃娃。2、手电筒、小人偶。活动过程：1、谜语导入。（1）老师：人人有个好伙伴，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。小伙伴认真想一想这是什么呀？（2）激励幼儿大胆猜想。（3）老师：对，是影子。你们知道影子是怎么形成的吗？2、进行试验，引导幼儿了解影子的形成。（1）打开幻灯机，将光投到墙上。提问：看一看墙上有影子吗？（2）老师用玩具娃娃挡住光线。提问：现在发生什么事情？为什么现在会有影子了呢？（3）激励幼儿大胆叙述本身的发觉。（4）老师关掉幻灯机。提问：现在墙上有影子吗？为什么？（5）老师小结：有光，而且有物体挡住光的情况下才会显现影子。没有光，有物体，也不会产生影子。3、进行试验，引导幼儿探究光和影子的关系。（1）老师固定手电筒在上方，打开手电筒照射人偶，请幼儿察看影子在哪个方位，并请幼儿大胆叙述本身的发觉。依次将人偶变动位置，请幼儿说一说本身的发觉。（2）老师小结。活动延长：1、在户外活动时，玩手影游戏。2、带领幼儿玩“踩影子”的游戏。幼儿园跳舞活动方案篇5活动目的：1、在音乐的伴奏下，乐意跟着老师学做小猫的表演动作。2、有爱乾净、爱美的情感。活动准备：1、小猫头饰、尾巴人手一份。2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。察看记录：活动一开始，我先让幼儿对着镜子照一照，看一看，并任意做一些动作，感受镜子反照的有趣味味性。等老师的舞蹈动作一表演完，各种姿势的“小花猫”出来了，幼儿条件反射地做出了相应的动作，有的将手指五指半屈学猫爪，有的在脸上来回地瘙痒着……姿势万千，正感受着小花猫的美妙动作呈现。学习舞蹈的同时，幼儿很认真地跟着老师学习每一个动作，认真地察看着动作的变动性，跟着老师的乐曲的节奏做好每一个动作。“老师，小花猫也会这样。”“还有这样。”……在学习舞蹈的同时，他们还不时地做出多种不一样的动作，加添了活动的趣味性，加添了活动气氛。最后，每只小花猫在音乐的伴奏下，快乐、欢快地舞蹈着，在舞蹈中结束活动。活动反思：小花猫是幼儿谙习的小动物，它的很多生活习性幼儿都能传神地仿照出来，小班幼儿的舞蹈动作要求也不高，因此幼儿在学习的过程中都很积极，喜好也很高，学得也很快，对动作的把握也较完整。通过他们谙习的动物动作仿照，来激发他们对舞蹈的喜好，但由于他们受年龄的限制，在动作连续表现这一技巧上把握还不够。措施：多供应相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的察看，传神、有趣味味地仿照进一步地激发对舞蹈的喜好，培育动作的连贯性。设计意图：小班幼儿已具备初步和伙伴进行合作舞蹈的本领，但是在我园的舞蹈园本教材中"舞蹈游戏"的素材比较匮乏，从确定程度上影响了孩子合作舞蹈本领的磨练和培育，所以我选择了该活动。同时《纲要》中指出："支持、激励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现，合作表现，帮忙他们不绝提高表现的技能和本领。"于是在让孩子体验两两合作创编舞蹈的同时，达到了我对舞蹈教学活动的探究目的。活动中，我通过"赏析→仿照→创演→整理→表演"这几个环节，让幼儿清楚地感受乐句时我借助了一些小图片帮忙他们记忆，更是让孩子们清楚地领悟了舞蹈规定。整个活动由浅入深，层层递进，让孩子在不知不觉中循序渐进的学会了两两合作舞蹈表演，更好地激发了孩子的制造性和对身体快捷的反应本领，让孩子真正成为了活动的主角。活动目标：1、赏识图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。2、尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和制造力，加强对身体快捷的反应本领。3、在舞蹈表演中，体验与同伴默契搭配带来的欢快。活动准备：学问阅历准备：幼儿对身体各部位有初步的了解；学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。物质材料准备：音乐《万花筒》；地垫；图片若干；钢琴；小铃；幼儿围坐半圆形。活动过程：一、复习歌曲，认知身体部位1、小伙伴，你们还记得上次我们唱的歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗？现在我们一起用自然的声音唱一唱。2、除了歌曲中唱到的这些部位，还有哪些身体部位呢？（头、背、手臂、臀、小脚等等）3、我们不光可以用歌声演唱身体的各部位，还能让本身身体的各部位和同伴一起玩舞蹈游戏"身体碰碰乐"呢！二、结合音乐，大胆创编动作3（一）借助图片，赏识仿照动作1、你们看，这两个小伙伴哪里碰哪里？谁来找个好伙伴试一试？你们的造型和图片上的小演员比比哪个美丽些？为什么？2、头碰头时，我们的小手和小脚也可以摆不同的姿势，还可以有上下的姿势，这样就有美感，像个小小舞蹈家了，现在请你找一个不碰到别人的地方站站好，我们一起来试一试。3、还可以哪里碰哪里呢？我们一起来看一看。（肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手）（二）倾听音乐，了解规定要求1、这个好玩的舞蹈游戏藏在了一段音乐里，让我们一起来听一听。（完整播放音乐）你们听到了什么？（有说话的地方，还有音乐）2、这个舞蹈游戏怎么玩呢？我们一起来讨论一下。老师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。难点部分：强调什么地方是站位听，什么地方找伙伴，什么地方开始摆造型保持不动。在开始摆造型时用小铃予以提示，造型时要保持不动。3、初次尝试配乐练习，大胆创编造型，老师进行小结。一共要与同伴碰6次不同的身体部位，每一次都要交换伙伴，一共要换几个伙伴？三、完整表演，感受合作欢快（一）两两合作表演1、第一遍要求：按音乐要求表演，第一部分听，第二部分找伙伴，4第三部分摆造型。2、第二遍要求：在表演中要大胆自信，而且脸部要有欢快地神色，位置掌控得当。3、孩子们，你们表演得快乐吗？舞蹈游戏"身体碰碰乐"在大家的智慧下两两合作创编完成啦！小伙伴在表演时也特别投入、各个都是小舞蹈家，问问客人老师你们的表演怎么样？（二）师生互动表演问问客人老师乐意和我们一起舞蹈吗？自动邀请她们一起来玩个舞蹈游戏"身体碰碰乐"吧！以《幼儿园教育引导纲要》为核心，不绝深化幼教改革，积极推动素养教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探究适合本园的园本课程和讨论，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。一、加强师德建设，全面提高老师素养1、加强对老师爱岗敬业的教育，老师用本身的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好模范，以关怀、敬重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。2、建议老师常常翻阅《幼儿教育》《学前教育讨论》等幼儿杂志，加强对园本课程的讨论。激励老师常常上教育网，不绝吸取新信息。二、加强教科研工作，积极搞好园本讨论1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续进展的根本的保证。扎坚固结实实抓教科研，在"研"字上下功夫，实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题。要进一步分解落实，明确目标和任务，带领老师学习和探究开展教科研工作的方法与途径。调动老师的积极性，自动地参加课题讨论的过程，订立措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。2、连续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿进展的园本课程，要求老师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期交流教改阅历，解决老师日常教学中存在的实际问题。3、争取机会组织老师参观先进幼儿园，扩大老师的视野，捉住到各园的听课机会，学习别人的优点，渐渐提高本身的教育教学水平。4、积极参加优秀教育活动案例评比活动。平常班与班之间进行相互听课评课活动。期初，老师订立专题讨论题目，课间认真察看与探究，时常对本身的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进行交流。5、有计划地开展青年老师的培育，对新老师实施跟踪听课，做好教学常规工作的引导和调研。利用每周二下午放学后一小时，对幼儿老师进行集体备课、业务培训。要使讨论有所成效，首先，要区分日常性，一般教研和专题性教研。对全园幼儿开展了"八个一、6"活动等试验课题。每次教研活动，通研教材、舞蹈、音乐、一般话、风琴、听音记谱、写字、画画等业务学问。每学期记业务笔记10000千字，幼儿老师师每周记教育叙事笔记一次。三、重视对课题的讨论教科研是幼儿园教育科学质量提高的紧要前提。通过教科研已达前沿阵地，可以畅通信息道，使老师从中获得一些新的教育思想，培育和磨练老师队伍，提高老师的理论素养，促进老师由阅历型向理论型变化。全园以潍坊教材为重点和我镇的市十一五规划课题《农村幼儿园利用优势资源，开展八个一教学活动》课题和《幼儿教育教学小学倾向问题的讨论》课题"两大课题为辅佑襄助，以八个一教育为切入口，重视各领域之间的横向联系和有机整合，从幼儿的生活实际启程，敬重幼儿身心进展的规律，敬重幼儿的喜好和需要，遵奉并服从幼儿艺术进展的规律，运用主题活动的形式，引导幼儿自动探究、实践、表达、表现，激发幼儿酷爱、感受、表现艺术的情感，促进每个幼儿富有个性的全面进展。四、开展系列活动，提高老师素养我们连续要开展各项活动，让大家都能积极参加活动，进行教材教研活动，主题活动后