中职美术基础教案

教案

至学年第学期）

课程名称__________________

授课班级__________________

授课老师__________________

开阳县职业技术学校

美术基础教学计划及进度安排

授课班级：19级服装授课教师：姜福英周课时：4

周次教学内容学时

1速写的概述4（1理论+3实操）

2-3静物速写8（2理论+6实操）

4-5动物速写8（2理论+6实操）

6-7植物速写8（2理论+6实操）

8-9风景速写8（2理论+6实操）

10-12彩铅的表现技法12（2理论+10实操）

13-15马克笔的表现技法12（2理论+10实操）

16-17综合练习8（2理论+6实操）

18考试

开阳县职业技术学校备课笔记

2019-2020学年第一学期

实际上课时间：年月日第周星期第节

课题速写的概述4（1理论+3实操）

1.知识目标

了解什么是速写，认识速写的主要特征

2.技能目标

教学目标学习以速写的形式，用简练生动的线条表现物象的特征。

3.情感目标

认识速写在美术创作中的作用，感受速写作品独特的视觉及审美价值。

认识速写的概念和特点，学习画速写的基本方法。

重点

难点感知不同风格速写作品的艺术特点，初步掌握以线造型的速写方法。

范图画册、速写纸、铅笔、橡皮讲授法

教具教法

教师、学生活动纪要教学反思

一、导入

以一组动态图片和速写作品相对比的方式导入，

贴近学生生活，引起学生兴趣。

二、什么是速写？

教

1、你知道速写的概念与特点吗？

学

设速写指一边观察对象一边用简练生动的线条将其

计

流主要特点迅速画出来。速写的特点在于时间短，线条

程

简练生动，捕捉、刻画对象外部的形和内在的神。

2、速写的功能

速写是敏锐观察能力和艺术造型能力培养的重要途径。速

写作为造型艺术基本功的训练，能够培养学习者对物象敏锐的

观察力，具备与众不同的眼睛，以艺术的眼光和视角去认识和

观察世界，在平凡中发现伟大，在一般中发现典型。速写还可

以培养学习者，灵活准确的造型能力，能够从复杂多变的生活

场面和人物中捕捉、概括出不同形象的鲜明特征。

3、速写语言

速写是记录生活的一种方式，是抒发感情的一种途径，是

收集整理创作资料的一种手段，同时它也和素描一样是一种独

立的艺术语言。

三、速写的基本用途

1.训练造型的功课。

2.记录生活的手段。

3.收集更多的素材。

4.抒发丰富的情感。

5.准备创作的小稿。

四、速写的工具材料

速写工具材料的选择很宽泛，无论铅笔、钢笔、

针管笔、毛笔还是炭精棒，都可以画出很有味道的速

写来。

五、速写的表现形式

展示了单纯用线、线面结合和勾勒出基本物象再

加些简单色彩的作品

⑴观察自然景观中相互对立的关系：形意、主次、虚实、

动静、疏密、大小、长短、轻重、曲直、前后、高低等。画风

景速写，也就是要运用不同的技法将这些对立的关系统一起

来。

⑵空间的透视：平行透视、成角透视。国画中的散点透视。

⑶形体的疏密虚实关系

利用“点、线、面”的疏密排列，表现不同的风景。如同

样是线，有的轻松、有的凝重、有的流畅、有的滞涩、有的纤

细、有的厚实，有的柔、有的刚、有的缓、有的急等等。

点：圆点、三角形的点、不规则的点等

线：直线、折线、曲线、虚线等

面：画面的留白等

六、速写的学习方法

1、临摹练习

2、写生练习

3、创作练习

七、教师演示

教师演示速写方法和步骤，使学生对速写有更进

一步的直观感受，为接下来的创作实践奠定基础。

八、思考与讨论

1、经过本节课的欣赏、学习、实践以及自己的体

板书设计：

什么是速写？

速写指一边观察对象一边用简练生动的线条将其

主要特点迅速画出来。速写的特点在于时间短，线条

简练生动，捕捉、刻画对象外部的形和内在的神

速写的基本用途

1.训练造型的功课。

2.记录生活的手段。

3.收集更多的素材。

4.抒发丰富的情感。

5.准备创作的小稿。

速写的表现形式

展示了单纯用线、线面结合和勾勒出基本物象再

加些简单色彩的作品

开阳县职业技术学校备课笔记

2019-2020学年第一学期

实际上课时间：年月日第周星期一第节

课题静物速写8（2理论+6实操）

1.知识目标

了解静物速写的基本方法

2.技能目标

通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。

教学目标

3.情感目标

通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性，体

会写生的乐趣。

重点写生的基本方法，学会用线描的方法表现静物

难点学生习”整体一一局部”绘画原则。

教具绘画工具、速写本教法讲授法、示范法、实习作业法

教师、学生活动纪要教学反思

一、欣赏静物速写导入

二、新课

教

学1、什么是静物写生

设

计静物写生是西方绘画中的一个门类。

流

程它指以日常生活中无生命的物体为主要描

绘对象。

2、欣赏一组静物写生画

师问：哪一幅好看，为什么？生答：略

3、学生实践：派学生代表（小组组长）选

择静物

4、观察静物的组成结构：

高、低、大、小

前、后、左、右等（学生讨论）

三、拓展阶段：

1、写生要注意什么？（学生讨论）

师小结：写生对象的真实性

2、如何用线条表现静物？（学生讨论）

师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、

直等特点，来描绘写生对象（师示范）

3、制作步骤：

（1）用取景框构图

（2）在画纸上定好写生对象位置（高和

宽）

（3）按从前到后的顺序描绘

（4）仔细描绘，做到统一有序

四、学生作业：

1、作业要求：完成一幅静物写生速写。

2、学生练习

3、教师巡回辅导。

五、作品点评

学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

教师小结

六、课后作业，临摹静物速写5张

板书设计：

1、什么是静物写生

2、写生要注意什么？

3、如何用线条表现静物？

(1)用取景框构图

(2)在画纸上定好写生对象位置(高和

宽)

(3)按从前到后的顺序描绘

(4)仔细描绘，做到统一有序

开阳县职业技术学校备课笔记

2019-2020学年第一学期

实际上课时间：年月日第周星期—第______节

课题动物速写8（2理论+6实操）

1.知识目标

速写概念

2.技能目标

教学目标

动物速写的方法

情感目标

通过画动物培养他们对这门课的兴趣和爱好。

动物速写的方法

重点

难点动物的体态表现

课件、画纸、画笔、橡皮擦讲授法、讲授法、示范法、实习

教具教法

作业法

教师、学生活动纪要教学反思

一、导入

动物是人类的朋友，认识动物对于认识人类自

教

学身有很大的帮助，而且，动物更是艺术创作的

设

计很好题材：徐悲鸿的《马》、黄胄的《驴》

流

程这些作品栩栩如生，夺目传神。那么这些画家

是怎样把这些动物表现得如此完美呢?

这离不开绘画训练的基本形式一一速写

二、速写概念

让同学了解什么是速写（请同学回答）强

调迅速。

速写的功能：1.收集素材。2.训练造型能

力。

速写的工具：一支笔、一张纸。

速写的工具方便，快捷。

请同学欣赏不同工具画的速写。（铅笔速写,

钢笔速写……）

三、确定范围

动物种类太多了，生物学把它们分为有脊椎

动物，无脊椎动物，胎生卵生，今天我们主要

学习咱们比较熟悉的哺乳动物。象马牛羊，老

虎狮子大象，猫狗兔等等。

要画好这些动物，首先，要对它们的内部构

造，也就是骨骼和肌肉有一个深刻的了解

四、速写方法（示范讲解）

请同学了解马的内部构造，（骨骼和肌肉）

讲解动物之间的大同小异，把头，颈、躯干、

四肢抓住它们的共同点和不同点。

五、学生课堂练习（教师巡回指导）

六、作品点评

六、课后作业

临摹或写生动物速写10张

开阳县职业技术学校备课笔记

2019-2020学年第一学期

实际上课时间：年月日第周星期一第节

课题植物速写8（2理论+6实操）

1.知识目标

了解有关植物的生长规律，通过收集资料了解常见植物的生长规律，并学习

用速描的方法表现。

教学目标2.技能目标

树的结构以及表现的手法

3.情感目标

培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。

重点树的结构以及表现的手法

难点经过观察思考后的创造性表现以及画面的组织能力。

教具课件、画纸、画笔、橡皮擦教法讲授法、示范法、实习作业法

教师、学生活动纪要教学反思

（一）、课堂导入

复习：什么是速描？

什么是写生？揭示课题《植物速描》

（二）、新授

教

学1.教师说明速描写生的作用，前课是临摹，而这课是

设写生，同是学习速描的技巧，只是方法不同。临摹是照

计

流本抄写，写生则带有创作成分。写生时首先对写生物象

程作观察、分析、，理解物象的形体结构特征，根据其特

征用不同的线条描绘，就可以表现出不同的质感、量感。

2.不同的工具产生不同效果（讲解示范）

3.写生步骤

4.欣赏一组图例（课件演示、讲解）

（1）疏密关系

（2）枝条穿插关系

（3）花的朝向

（4）叶子的生长方向

（5）花瓣与枝干的对比

（6）从最前面一层层到后面

（7）画出生命力。

5、讲解线描的技法：

教师出示画好的各种线条，让学生欣赏，理解。

教师边示范边小结：（让学生看清楚运笔的全过程）

不同的质感、量感的写生对象，运用不同的笔法去表现。

花朵外形多曲线，花瓣细嫩多汁，用线应流畅圆润。

（用笔稍快，运笔有上、下、左、右、顺、逆的变化）

画花枝用笔多顿挫、逆锋，表现其粗糙挺劲。

六、布置学生作业（教师指导）

作业要求：写生盆栽植物

教师辅导时提醒学生特别注意确定写生物象后选好角

度进行详细观察、分析，在纸上进行合理的构图，可以

作适当的取舍，使花朵、花叶有疏、密、高、低的变化，

表现枝干线条要有力，花瓣线条要柔软流畅，勾线要一

气呵成。

七、作业评价

1、展示作品

2、自评、互评

3、师评

五、课后作业

完成植物速写10张

板书设计

(1)疏密关系

(2)枝条穿插关系

(3)花的朝向

(4)叶子的生长方向

(5)花瓣与枝干的对比

(6)从最前面一层层到后面

(7)画出生命力。

开阳县职业技术学校备课笔记

2019-2020学年第一学期

实际上课时间：年月日第周星期一第节

《风景》速写8(2理论+6实操)

课题

1.知识目标

了解风景速写的基本画法

2.技能目标

教学目标

掌握风景速写的基本画法

3.情感目标

通过教师的引导，提高学生学习兴趣及主观能动性。

重点学会对自然的风景有选择的构图，培养学生的观察能力

难点掌握用各种线条表现各种物体的不同形象和特点

教具课件、画纸、画笔、橡皮擦教法讲授法、示范法、实习作业法

教师、学生活动纪要教学反思

一、出示风景图片和风景速写给学生欣赏，引起学生绘

画兴趣。

二、讲授新课。

1、对风景速写进行分析：

教

学(1)用线条表现景物形象。

设(2)把主要景物放在画面视觉中心突出主体。

计

流(3)运用疏密相间的线条丰富画面层次。

程2、绘画步骤示范：

(1)观察景物，找出景物的最美的角度，分析对

象的特征及表现方法。

(2)用铅笔将主要物象的位置安排好。

(3)从主体景物开始，画出物象的外形特征直至

把画面画好。

A、先画对画面起决定作用的景物。

B、根据物体的色彩，形体结构的特点有意识地组

织疏密相间的线条丰富画面，主要景物应详

细，远景则要简明、概括，使画面层次分明。

三、学生临摹练习风景素描10张，教师巡视指导。

四、课堂小结：

表扬构图好，层次分明，形象准确，线条流畅的

作业。

五、布置课后作业

写生风景速写10张

板书设计：

绘画步骤示范：

(1)观察景物，找出景物的最美的角度，分析对

象的特征及表现方法。

(2)用铅笔将主要物象的位置安排好。

(3)从主体景物开始，画出物象的外形特征直至

把画面画好。

开阳县职业技术学校备课笔记

2019-2020学年第一学期

实际上课时间：年月日第周星期一第节

课题彩铅的表现技法12（2理论+10实操）

1.知识目标

了解彩铅画的特点

2.技能目标

教学目标

掌握彩铅画的方法

4.情感目标

通过教师的引导，提高学生学习兴趣及主观能动性。

重点彩铅画的绘制技巧和基本方法，彩色铅笔工具正确使用以及叠色的步骤

难点叠色技巧进一步熟练掌握。

教具课件、画纸、画笔、橡皮擦教法讲授法、示范法、实习作业法

教教师、学生活动纪要教学反思

学

设

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