苏教版小学四年级科学下册全册单元重点复习题

苏教版四年级下册各单元重点复习题精选第一单元《骨骼与肌肉》一、填空。1、人体中共有（206）块骨头，它们共同组成了人体的支架—（骨骼）。骨骼是（空心的），骨骼占了人身体重量的（20%）即占（五分之一)。骨骼也是(又坚硬又结实)，（大腿骨比花岗石还硬）但它具有(生命)，可以(生长)。骨骼具有(支撑人的身体)、(支持运动)、(保护内脏器官)等作用。2、我们全身的骨头分成四部分：（头骨）、（躯干骨）、（手臂骨）、（腿脚骨）。(头骨)保护人的(大脑)，(脊柱)、(肋骨)和(胸骨)保护人的内脏器官。3、成年人有206块骨。其中头骨共23块，躯干骨有51块，四肢骨有126块，听小骨有6块。4、骨头里有（骨髓）和（血管），骨髓能制造（血细胞）。5、骨与骨之间能够活动的相连地方叫做（关节）。人体的六大关节是(肩关节)、(肘关节)、(腕关节)、(髋关节)、(膝关节)、(踝关节)。大腿和小腿之间的自由活动关节叫(膝关节)。6、四种常见的自由活动关节分别为(铰链关节)、(旋转关节)、(球状关节)、(鞍状关节)。膝的弯曲和伸直是典型的(铰链关节)的功能。7、拇指关节属于(鞍状关节)。肘部的(旋转关节），允许前臂运动。最灵活的自由活动关节是(球状关节)，位于身体的(肩部和髋部)。膝的弯曲和伸直是典型的(铰链关节)的功能。8、关节常见的运动方式有：（屈伸）、（旋转）、（既能屈伸又能旋转）等方式。9、关节的运动方式与相应的关节名称：（1）屈伸：（肘关节、指关节、膝关节）（2）旋转：（桡尺关节（即前臂））（3）既能屈伸又能旋转：（肩关节、颌关节（即下巴）、髋关节）。10、人体关节有（有固定）、（连接小骨）、（运动）和（缓冲)的作用。11、关节为什么可以自由转动？（是因为我们身体里有旋转关节，如：手腕关节和踝关节。能够自由转动就是旋转关节所起的作用。）12、人体的关节按照能否活动分为（固定关节）和（活动关节）。即（固定连接和活动连接）。13、要使我们的身体动起来，仅靠（骨骼）是不够的，还必须有（肌肉）的参与。14、人体的各种动作都是由肌肉的（收缩）和（舒张）带动（骨骼）、（关节）运动而实现的。15、人体肌肉共有（600）多块。肌肉占到了人身体重量的（40%）。即占五分之二，骨骼占了（20%）.即占五分之一。16、人体静止不动时，负责（心跳）、（呼吸）的一些肌肉仍在运动。不运动时身体有些部位的肌肉仍在工作？（心肌）、（呼吸肌）、（消化肌）、（肠壁肌）、（胃壁肌）等肌肉仍在工作。17、肌肉也可以分为三部分：（头颅肌）、（躯干肌）、（四肢肌）。18、骨头上的肌肉总是成对的在一起工作，一个收缩，另一个就舒张（放松）。收缩后的肌肉摸上去又紧又硬，还会变短。如果肌肉连接着两块骨头，那么当肌肉收缩时，两块骨头就会相互靠近。19、肌肉是人体活动的重要枢纽，它是由（肌凝蛋白）和（肌动蛋白）组成的。20、做一个膝关节的模型图中需要的材料有：（木棒）、（木片）、（软管）、（气球皮）。21、我们感觉骨骼、关节、肌肉的主要方法是（摸）。22、（肌肉）是我们身体的重要组成部分，它的基本组成单位是（蛋白质），生命体最小的单位是（细胞）。23、（体育运动）可以强健我们的（骨骼）和肌肉）,使我们的身体更加健康。各种体育运动对增强（体力）、（柔韧性）和（耐力）的效果不完全一样：（增强体力）的运动项目：（举重、游泳）。（增强柔韧性）的运动项目：（体操、伸展肢体、游泳）。（增强耐力）的运动项目：（羽毛球、自行车、慢跑、游泳）。24、为了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃些（蛋白质）和（钙）含量高的食品。蛋白质含量高的食品有：（鱼、虾、肉、蛋类；豆、奶类）。钙含量高的食品有：（豆、奶类）。25、儿童生长所必要的四大营养素是：（蛋白质）、（矿物质）、（脂肪酸）、（维生素）。二、问答题。1.怎样加强骨骼和肌肉的保健？答：【为了使我们的骨骼和肌肉更加强健，我们应该每天坚持合理的体育运动；合理的搭配营养，多吃蛋白质和钙含量高的食品。总之，要锻炼身体、丰富营养、注意安全。】经常运动有哪些好处？答：【体育运动可以强健我们的骨骼和肌肉,使我们的身体更加健康。改善身体的柔韧性；增强心脏功能和增大肺活量，使人更有耐力；肌肉发达，体力充沛，收缩力强延缓衰老；身体匀称改善人体心血管功能，促进新陈代谢；增强免疫力、对疾病的抵抗力和对外界的适应能力等。】3、怎样在运动中注意安全，避免肌肉受伤？答：【做好准备活动、穿戴保护器具、使用软垫；使用适当的保护性措施；运动前做一下准备活动；遵守合理的运动规则；选择安全的运动场所；；不要让肌肉过于疲劳】。骨骼关节受伤怎样处理？答：【如果受了伤，一定要采取正确的急救措施：将一块冰敷在受伤的部位并高高地抬起；受伤后一定就可抓住。4、世界上一切物体都在(运动)，没有（绝对不动）或（静止的物体）。运动是（绝对）的，静止5、站在电梯上的人相对于（电梯）没有运动，相对于（房屋)在运动。房屋、树木相对于（地面没有运动，相对于（月球）等在运动。6、判断物体是否在运动，要事先确定（参照物。如：自己坐在教室里，相对于（课桌，自己处于（静止）状态；相对于太空，自己处于（运动）状态。7、刘翔参加的是（110米跨栏），他的最好成绩是（12秒88）。8、（运动的快慢）就是常说的（运动速度），可以用（单位时间）内通过的（距离）来测量。物体的运动速度，包括的因素有（距离）、（时间）、和（运动的方向）。（运动的方向）也是描述（物体运动）的重要方面之一。9、短跑运动员跑完60米用了10秒，他的速度是（6）米/秒。在国际单位制中速度的单位是【米/秒、分米/秒、厘米/秒、千米/小时】等。10、有些看似不动的物体，实际上也在缓慢（生长）或（运动），如指甲的生长等。11、物体运动的类型方式主要有四种：（直线运动）、（往复运动）、（旋转运动）、（摆动）。12、按运动的轨迹可将运动方式分为两类：（直线运动）和（曲线运动）。13、物体的运动方式有：【移动、转动、滚动、振动、摆动】等。（能用画图或画线的方式来表示出来）需要会人们常用（图式）方式来表示物体的运动有：【滑滑梯、拍球、荡秋千、青蛙跳、锯木头】等。14、机械运动的三种基本形式是：【平动、转动、摆动】。课本中的水轮：旋转运动(曲线运动)，锯木头：往复运动（直线运动），拨动橡皮筋：往复运动（直线运动），跷跷板：往复运动，转椅：转动（曲线运动），直升机、车子、易拉罐：是旋转运动和直线运动（复合运动）。15、小车运动的快慢与（拉力大小）有关。拉力（越大），走得越快。16、可按照（问题）—（假设）—（实验）—（结论）的科学探究过程进行探究。17、在一个摆中，重物来回往返一次，我们算它（摆动一次）。摆的快慢与（摆线长短）有关系，（摆线越短），摆得越快。摆的快慢与（摆锤轻重）、（摆角大小）没有关系。也就是说与摆角、摆锤（摆重）不影响摆动的快慢。同一个摆，每摆动一次需要的时间是（相同）的。18、（伽利略）设想要发明摆钟，后来荷兰的（惠更斯)完成了他的遗愿，制造了摆钟.一个简单的摆主要由（摆线）、（摆锤）、（铁架台）三部分组成。二、问答题：1，“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是：答：坐船的人随着小小竹排在江中前进，而两旁原本不动的巍巍青山让你感觉在后退。前一句是以巍巍青山作参照物，后一句是以小小竹排作参照物。人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉巍巍青山在后退。2、“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的意思是：答：以地面为参照物，“坐地”的人是静止的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”，“一千河”泛指宇宙中很多的星河。我们坐在缓慢行驶的汽车上，看到路两旁的树向后退，判断汽车应在向前运动。某某说他家屋前的梧桐树已经在那里生长了几十年了，是绝对静止的。他的说法正确吗？为什么？答：不正确，因为物体是否在运动是需要有参照物来判断的，如梧桐树，相对于地面是静止的，但相对于月球或地球等是运动的，它每天都随着地球的自转在飞速的运动着。4、龟兔赛跑的故事说明什么：答：在距离一定的条件下，所用的时间越短，速度越快。如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。这就说明在相同时间内，所走的路程越长，速度越快。5、怎样使用秒表？答：1、先将秒表切换至计时状态及调整归零；2、开始计时按“开始”键；3、实验结束按“停止”键；4、再将秒表调整归零，以便下次使用。6、一辆载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关？或者小车运动的快慢与哪些因素有关？答：与载重量、拉力的大小（发动机）、路面的好坏、坡度的大小、轮胎气的饱足程度、轮子的大小等因素有关。7、通过对小车运动的研究，你有什么收获和体会？答;我知道了载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关；也知道了小车运动的快慢与哪些因素有关；它们与载重量、拉力的大小发动机、路面的好坏、坡度的大小、轮胎气的饱足程度、轮子的大小等因素有关。8、在生活中，我们常常看到两辆不同的车从相同的斜坡自由的滑落下来，但是它们冲出去的距离并不一样，请简要说说其中的原因？答：可能是：（1）、载重量不同。载重越重冲出的距离越远。（2）、坡的高度不同。坡度越高冲出的距离越远。所以它们冲出去的距离不一样。）9、在研究小车运动的快慢与哪些因素有关中，答：假设：与拉力的大小有关。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。保持不变的是：小车的重量、行进的距离等需要改变的是：与拉力的大小。结论：小车运动的快慢与拉力的大小有关。10、生活中哪些地方有摆动？举出6种以上。答：摆钟、风铃、吊灯、风吹树摆、吊床、荡秋千、摇篮等。11、通过学习了摆，你知道怎样调整摆钟的快慢了吗？答：知道。如果摆钟快了，就把摆长（摆线）弄长一些：如果摆慢了，就把摆长（摆线）弄短一些。因为摆长（摆线）越长，摆得就越慢，反之因为摆长（摆线）越短，摆得越快。）12、、在实验中怎样看小车行驶的快还是慢？（确定起点和终点）答：1、在实验中小车垫圈数不同或相同的，每次行驶距离不同，最后结果测距离、取平均值。2、小车从斜坡上滑下来，冲出去的距离与斜坡高度、斜坡长短、斜坡大小、重量、坡面光滑（粗糙）程度等因素都有关系。3、小车从斜坡上滑下来的时候，坡度越大，小车冲出去的距离（越远）。第四单元《无处不在的力》力利是（无形）的，但我们可以（体验）和(观察)到它的作用在物体时所产生的效果.力可以改变物体运动的(方向)，可以改变物体运动的(快慢)。力的三要素：力的（大小)、（方向)、（作用点)。3、要精确地测量力的大小，只能利用（仪器，可以利用（弹簧秤）来测量力的大小。力的单位是（牛顿），简称（牛），用字母“（N）”来表示。3、一种物体对另一种物体产生了作用，就是(力)。有了力的作用，物体就会（发生变化。）如：用手提水桶，手对水桶用了力，水桶受到了力。用手压弹簧，手对弹簧用了力，弹簧受到了力。人用力的时候肌肉会（紧张）。4、力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止；力可以改变物体的形状，可以改变物体的状态；力可以改变物体运动的方向，可以改变物体运动的快慢。力可以改变物体的（形状）。5、当物体受到（外力作用）时，（形状或体积）会发生（改变）；去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做（弹性）。能使物体恢复到原来的（形状或体积）的力叫做（弹力）。弹力的方向与受力的方向（相反）。6、物体的弹性是有（一定限度）的。在弹性范围内，拉力（越大），弹簧伸得（越长）。8、、生活中利用物体弹性的例子：（玩跳跳球）、（撑杆跳高）、（拍球）、（弓箭）、（蹦蹦床）、（弹簧秤）。9、（地球引力）使地球上的万物都受到（竖直向下）的（重力）。重力是指由地球对物体的吸引（地球引力）而产生的力；重力的方向总是竖直垂直向下的；只能用测力计弹簧秤来测量物体的重力。）说明重力普遍存在的例子：树叶总是落到地面、人能安稳地居住在地球上、球扔得再高总要落回地面,苹果总是落到地上……10、、一个物体在另一个物体表面上（运动）时，在两个物体的（接触面）上会产生一种（阻碍物体运动）的力，这种力叫（摩擦力）。一个物体在另一个物体表面运动，有（滚动）和滑动）两种运动方式，一般条件下，（滚动）（摩擦力比（滑动）摩擦力小。11、摩擦力是一种（阻碍运动）的力。物体穿过（液体）或（空气）时，也会产生摩擦力，这种摩擦力叫（阻力）。12、鲸或海豚的身体形状都是两头尖，中间大，这种（流线型）的体形有利于克服阻力。15/弹簧秤秤东西时，每增加一些物体，弹簧秤拉伸的长度有什么变化？其中的规律是什么？（弹簧秤会伸长一些。其中的规律是：在弹性范围内，拉力越大（施加的外力越大），弹簧伸得越长。）如果无限制地将物体挂下去，弹簧会怎样？（会超过弹性范围，无法或不能完全恢复弹性，会使弹簧断裂）会做实验：拉力与弹簧拉伸长度之间的关系。16、弹性有一定的限度，超过限度就会不能完全恢复弹性,这个限度就叫做弹性限度。17、用手压弹簧时，要想使弹簧的形状变化越大，就要（使劲按压弹簧)，这是因为（施加的外力越大).在物体的弹性限度内，作用在物体上的(外力)越大，物体所产生的（弹力)越大。拉力越大，弹簧伸得越长。15、牛顿的第二个解释，即：装有水的桶，用手甩、转圈，水洒不出来。是（离心力，它使人类发展了航天等事业。16、物体的轻重，就是物体所受（重力）的大小。（重力)是由于地球(引力)造成的.17、抛向空中的物体最终落向（地面)，这是因为所有地球上的物体都受到（垂直向下)的(重力)。地球周围的物体都向地面落下，是受到(重力)作用的影响。问答题1、苹果为什么会落地，牛顿是怎样解释的？答：是某种看不见的力把苹果拉向地面，这种力使其他东西掉下来时，也都落向地面，这个力来自地球地球引力。它使地球上的万物都受到垂直向下（竖直向下）的重力。（注意：要求其他的事物为什么会落向地面，也要会用这一题的意思来回答2、为什么大小不一的物体，小的一端朝下放放不稳，倒过来就放得稳？答：倒过来两边一样重才能放得稳，这是因为地球引力的缘故。两边一样重实际上就是两边受到的地球引力一样大了，这时就能平衡，如果一边大一边小，就不能平衡，地球引力就会把物体拉倒。3、水为什么总是往低处流？答：因为地球是个球体，地球上的万物都会受到垂直向下的重力，水也如此。加之由于水是液体，水在重力的作用下总是从高处流向低处。4、怎样增大摩擦力和减小摩擦力？答：增大摩擦力：1、接触面加粗糙；2、增加物体的重量；3、改变物体的形状（即圆形滚动变为其他形状运动）。减小摩擦力的方法有：（1）把滑动摩擦改为滚动摩擦；（2）使接触面变光滑；（3）把运动物体的外形做成流线型；（4）减轻物体的重量。阻力的大小与哪些因素有关？答：与面积的大小、接触物体的密度、物体的形状有关。面积越大，阻力越大，面积越小，阻力越小；在水中阻力大，在空气中阻力小；流线型的阻力小，其他形状的阻力大。怎样增大阻力和减小阻力？答：增大阻力：【1、面积增大2、改变物体运行环境。改变物体的形状】。减小阻力：【1、面积变小2、改变物体运行环境】。【改变物体的形状，即把物体变为流线型运动】。举出生活中增大摩擦力和减小摩擦力的实例6个以上。答：生活中需要增大摩擦力的地方：磨刀的石头、汽车轮胎上的条纹、、车轮子的防滑链、扭瓶盖时垫的毛巾、鞋子的底纹、运动钉鞋、人们设计的运动跑道、足球场等。减小摩擦力：自行车链条中加润滑油、轴承中的小钢珠、流线型的潜艇和船。人们发明的车子轮胎（圆形）、单车链条上上油、娃娃滑梯的设计、溜冰鞋滑轮、路面设计成柏油路等。降落伞在下降的过程中受到哪些力的作用？用箭头表示出来。答：地球对物体的引力（重力）↓、空气的阻力↑、风的推力←、→）9、降落伞下降的快慢与哪些因素有关？（与伞面的大小、物体的轻重、伞面的材料、伞绳的长短有关。（伞绳的长短要适中）伞面越大，下降的速度越慢，反之越快；物体越轻，下降的速度越慢，反之越快；）降落伞下降的快慢与伞面的大小之间成反比。降落伞能缓慢下降的原因是伞面大。10、说出制作降落伞的方法和步骤：答：1、剪四段线，每段约50厘米长，将线系在手帕的四个角上；2、将四段线捋直后，下端系在一起，打个结；3、用一个金属夹子夹在结上；4、拎住手帕顶端，先横向对折两次，放进夹子，再纵向对折两次。11、怎样使用弹簧秤？（怎样使用测力计）答：1、使用前先检查指针是否在“0”处，如有偏差必须校正。2、读数时，视线要与指针平齐。3被测的力不可超过弹簧秤标定的最大数值。要明确秤的测量范围和分度值，测量力时，被测力的大小应在测量范围之内。使用测力计测量的步骤：答:1、用手在提环处，提起测力计；2、将指针调整到零刻度；3、在挂钩处挂上重物；4、看指针刻度。从你弹棋子的游戏，说说力对物体运动的影响，你有什么感受？答：力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止,可以改变物体的状态；力可以改变物体运动的方向，可以改变物体运动的快慢弹的时候，要抓住时机，要瞄准作用点。第五单元《调查与预测》1、某个地方有哪些东西存在，某段时间发生了什么事情，或者是两个事件之间是否存在关系。这时，我们应该采用（调查）的方法。2、调查的常用形式有：（现场调查）、（访问调查）、（问卷调查）、（资料调查）。（问卷调查）是最普遍、最常见的调查方法。3、在科学探究中，（推理）是对已经发生的事件和正在发生的事件作出合理的解释；而（预测）是根据现有证据和已有的经验，对事物或现象的未来变化作出推测。4、历时40年的研究，能够预测黑猩猩行为的科学家是（珍妮）。5、在我们的生活中，常常有多种情况需要（预测）。科学的预测不是随意的（猜想），而是有根据的（推论）。如果根据只是个人（经验，）未经科学（证实），也是经常要出错的。6、我们可以通过问卷、查阅、考察和查询等方式来了解想知道的问题。7、当你在解释地上鸡蛋破碎的原因时，你就是在推理；当你在猜测手中鸡蛋的“命运”时，你就在作预测。9、生活中常常有两种情况需要预测：一种是一个现象出现后随之会出现（另一个现象）；另一种是一个现象出现后随之会出现（多种）现象的可能。10、在生活中成功预测的事例有：（1）乌云从天边飘过来，预示着将要有一场雨。（依据：云能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化。天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。）（2）冬天往冰冷的玻璃杯里倒热水，杯子可能会爆裂。（依据：由于受热不均匀，热胀冷缩会导致杯子爆裂。）11、生活中哪些地方需要调查？举出几种。答：（1）、附近小河的死鱼比以前多了，是什么原因造成的.（2）、我们的校园有多少种植物？（3）、一个月当中我们班有多少人患过感冒？平均感冒了几天？（4）、我们学校每天吃早点的同学有多少？全册重点实验题。1、小车的运动。问题：小车运动的快慢与那些因素有关？假设：与拉力大小有关。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。保持不变的是：小车重量，行进的距离。需要改变的条件是：拉力的大小。实验设计与记录：拉力（垫圈数）实验结果（厘米）最后结果第一次第二次第三次第四次第五次1657565.8276810983101211141312结论：小车运动的快慢与拉力的大小有关，拉力越大小车越快，反之越慢。2、摆。问题：摆的快慢与那些因素有关？假设：与摆长有关。摆越长，摆的越慢；摆越短，摆的越快。保持不变的是：摆角、摆锤。需要改变的条件是：摆长（摆线）。实验设计与记录：摆长（厘米）实验结果（次/15秒）最后结果第一次第二次第三次第四次第五次50788787.680567565.8100453454.2结论：摆的快慢与摆长有关，摆线越长摆的越慢，反之越快。3、阻力。问题：阻力的大小与哪些因素有关？假设：阻力的大小与物体的形状有关。设计实验：用物体做成不同的形状，从一个定点扔出去。实验设计与记录：物体形状实验结果（厘米）最后结果第一次第二次第三次第四次第五次圆形897867.6方形769877.4流线型101110101310.8结论：阻力的大小与物体的形状有关，做成流线型的物体阻力小。4、降落伞。问题：降落伞下降的快慢与哪些因素有关？假设：与伞面的大小有关。伞面越大，下降的速度越慢，反之越快。保持不变的条件是：材料、绳长、放下高度。需要改变的条件是：伞面直径实验设计与记录：伞的直径（cm）下降时间（秒）平均用时（秒）第一次第二次第三次第四次第五次30343453.860456565.290567786.6结论：降落伞下降的快慢与伞面的大小有关，伞面越大，下降的速度越慢，反之越快实验3：问题：如何减小物体在空气中运动时所受的阻力？假设：和物体的形状有关，流线型物体的阻力小。设计实验：把物体做成圆形、三角形、正方形、流线型等。通过实验得出的结论是：物体在空气中运动时所受的阻力与物体的形状有关，流线型物体的阻力小。实验4：问题：摆的快慢与什么条件有关？假设：与摆线的长短有关，摆线越长摆的越慢；摆线越短摆的越快。保持不变的条件：摆锤、摆角等。需要改变的条件：摆线的长短。通过实验得出的结论是：摆的快慢与摆线的长短有关，摆线越长摆的越慢；摆线越短摆的越快。保持不变的条件：摆锤、摆角等。需要改变的条件：摆线的长短。通过实验得出的结论是：摆的快慢与摆线的长短有关，摆线越长摆的越慢；摆线越短摆的越快。实验5保持不变的条件：坡度的大小、载重量、路面情况等需要改变的条件：拉力的大小。通过实验得出的结论是：小车运动的快慢与拉力的大小有关，拉力越大，小车运动的越快，反之越慢。实验6：问题：如何减小物体在空气中运动时所受的阻力？假设：和物体的形状有关，流线型物体的阻力小。设计实验：把物体做成圆形、三角形、正方形、流线型等。通过实验得出的结论是：物体在空气中运动时所受的阻力与物体的形状有关，流线型物体的阻力小。全册重点连线题。1、自行车链条中加润滑油汽车轮胎上的纹路增大摩擦力轴承中的小钢珠车轮上的防滑链条流线型的船体减小摩擦力鞋底的花纹用毛巾包着瓶盖拧盖2、连线对以发生时间的解释推理在某个地方有哪些东西存在对正在发生时间的解释预测某个时段内发生了什么事情对事物的未来变化做出推测调查两个事件之间是否存在关系3、连线头骨保护心肺肋骨承受较大的压力大腿骨保护脑子脊柱弯腰，弓背4、连