河南公务员考试《行测》真题模拟试题及答案解析【2022】5611_第1页
河南公务员考试《行测》真题模拟试题及答案解析【2022】5611_第2页
河南公务员考试《行测》真题模拟试题及答案解析【2022】5611_第3页
河南公务员考试《行测》真题模拟试题及答案解析【2022】5611_第4页
河南公务员考试《行测》真题模拟试题及答案解析【2022】5611_第5页
已阅读5页,还剩9页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

河南公务员考试《行测》通关模拟试题及答案解析【2022】:561:问题形为常消失在差生和后进生上,优秀同学不会消失问题行为。()推断题对错2:专家老师的课时简洁,敏捷,以__________为中心,并有预见性。单项选择题A、同学B、老师C、教材D、教学思想3:老师职业道德主要包括()多项选择题A、道德理论B、道德原则C、道德规范D、道德范畴4:老师不能满意于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这里强调教学应当重视()。单项选择题A、传授学问B、进展力量C、培育共性D、形成品德5:干扰主要是()多项选择题A、前摄抑制B、后摄抑制C、倒退现象D、材料过多E、忽视策略6:最早提出“行动讨论”这一概念的是()单项选择题A、梅伊曼1B、拉伊C、凯洛夫D、勒温7:新课程背景下老师职业角色的转变主要有()。①从老师与同学的关系看,新课程要求老师是同学学习的促进者②从教学与讨论的关系看,新课程要求老师是教育教学的讨论者③从教学与课程的关系看,新课程要求老师是课程的建设者和开发者④从学校与社区的关系看,新课程要求老师是社区型的开放的老师单项选择题A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④8:依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。()推断题对错9:下列属于问题解决的是()。单项选择题A、漫无目的地幻想B、走路C、联想D、创造制造10:三维迁移模式理论的代表人物是【】单项选择题A、贾德B、里德C、苛勒D、奥斯古德11:智育就是学问教育。()推断题对错12:()是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。单项选择题A、场独立型B、场依存型C、深思型D、冲动型213:素养教育的特征是()多项选择题A、教育对象的全面性B、教育内容的基础性C、教育空间的开放性D、教育目标的全面性E、教育价值的多元化14:布鲁纳的教学理论属于()单项选择题A、哲学取向的教学理论B、行为主义教学理论C、认知教学理论D、情感教学理论15:技能的活动方式是()。单项选择题A、合乎法则的B、不随便运动的C、遗传获得的D、学问阅历的16:依据马斯洛的需要层次理论,同学表现出来的对稳定、可猜测环境的需要,属于()单项选择题A、生理需要B、平安需要C、归属需要D、自尊需要17:对正常发育的儿童来说,遗传素养对其身心进展起()。单项选择题A、前提作用B、打算作用C、促进作用D、导向作用18:在学与教的过程中,要有意传递的主要信息是教学内容,其主要表现为()。多项选择题A、教学课件B、教学大纲C、教材D、课程E、教案319:读者薛女士反映,转学还不到一学期的12岁儿子小雷(化名)跟过去比似乎换了个人。以往由于喜爱做小动作,小雷没少挨老师的骂,结果看到老师就可怕,不得不转学。到新学校后不久,小雷在上课时又忍不住做起了小动作,被老师发觉了。新老师什么也没说,只是微笑着轻轻拍了一下他的背,便连续上课了。以后,每次新老师走过小雷身边,假如小雷没做小动作,老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快,小雷改掉了坏习惯,还爱上了学习,自信念大增。依据以上材料,请回答{TSE}题:{TS}你认同该老师的做法吗?()多项选择题A、认同B、反对20:中学阶段是抱负、动机、爱好形成与进展的重要时期,是世界观从萌芽到形成的重要阶段,是品德进展和行为选择的重要阶段。()推断题对错21:上课是整个教学工作的中心环节,它对其他环节具有支配和打算的作用。()推断题对错22:新授课不行缺少的因素是()多项选择题A、组织教学B、检查复习C、学习新材料D、巩固新教材E、布置课外作业23:个别老师随便剥夺同学的智力劳动成果的行为侵害了同学的()人身自由权人格尊严权隐私权名誉权和荣誉权单项选择题A、人身自由权B、人格尊严权C、隐私权D、名誉权和荣誉权24:按皮亚杰的观点,儿童在()阶段完成守恒任务。单项选择题A、感知运动阶B、形式运算阶段C、前运算阶段D、详细运算阶段425:作为老师,不肯定要有明确的教育目的,但必需有明确的教学目标。()推断题对错26:老师应当有意识地对同学进行爱国主义、民族团结教育,法制教育,弘扬中华民族精神。详细体现了老师义务中的()单项选择题A、遵守宪法、法律和职业道德B、履行教育教学职责C、促进同学全面进展D、根据法律规定的内容进行教学和组织活动27:关于错觉的说法正确的是()。单项选择题A、错觉是对客观事物不正确的感觉B、错觉产生的缘由是由于个人心理的缘由C、错觉不存在个体差异D、错觉是可以通过主观努力来订正的28:在中学阶段,个体需要组织自己的动机、力量、信仰及其活动阅历而形成自我的全都性形象,这是指埃里克森人格进展理论中的()单项选择题A、主动感对内疚感阶段B、勤奋感对自卑感阶段C、自我同一性对角色混乱阶段D、自我整合对无望感阶段29:二班级儿童学会用学具拼搭长方形、正方形的图形,这是动作技能学习。()推断题对错30:Windows7中,对文件和文件夹的管理是通过()来实现的。单项选择题A、对话框B、剪贴板C、资源管理器或计算机D、掌握面板31:“产婆术”这一启发性教学方法的制造者是()单项选择题A、亚里士多德5B、苏格拉底C、柏拉图D、昆体良32:弗洛伊德把人格分为()。多项选择题A、本我B、自我C、超我D、力比多33:马克思主义人的全面进展学说在20世纪末中国教育界的详细实践典型的是()。单项选择题A、教育试验的热潮B、教育改革的实践C、素养教育运动D、教育的国际化走势34:斯金纳通过试验提出,有机体的行为可分为两类,一类是应答性行为,另一类是()单项选择题A、刺激性行为B、操作性行为C、反应性行为D、认知性行为35:教育的最高抱负通过()体现出来。单项选择题A、课程目标B、教育目的C、教育目标D、培育目标36:联结学习理论认为学习是以认知结构为基础的。()推断题对错37:下列哪项属于21世纪取得的科学成就?()单项选择题A、炎黄一号项目的胜利B、器官移植成为常规疗法C、克隆羊“多利”的诞生D、试管婴儿路易斯?布朗的诞生638:教学活动中,师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是()单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件39:衡量老师是否成熟的主要标志是()。单项选择题A、能否充分考虑教学情境B、能否更多地考虑课堂的管理C、能否自觉地关注同学D、能否关注自身的生存适应性40:下列不是影响迁移的客观因素的是()。单项选择题A、老师指导B、媒体C、认知结构D、学习材料的特性41:()被看成是“文静教育”的源地。单项选择题A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达42:我们上网时常常会遇到陷阱:扫瞄器默认主页被修改并锁定。要想在网上搜寻这个问题的解决方法,需()。单项选择题A、搜寻“我的扫瞄器主页被修改了,谁能帮帮我呀”B、搜寻“扫瞄器(或IE)的主页被修改(锁定)”C、搜寻“扫瞄器主页被修改”D、搜寻“怎么修改主页”43:同学主体性的形成,既是教育的目的,也是教育胜利的()。单项选择题A、条件B、前提C、任务D、途径44:单项选择题在教育内容的教学上,老师与同学的关系是一种()。7单项选择题A、民主公平关系B、掌握与被掌握关系C、授受关系D、主导与听从关系45:作业分析主要是提取作业中的显性信息,以此来推断同学把握学问的状况。()推断题对错46:中同学王某扰乱课堂秩序,老师刘某将其赶出教室并罚王某做俯卧撑,王某体力不支,头部磕伤。下列选项正确的是()。(2022年上半年)单项选择题A、王某对自身所受损害应负主要过错责任B、刘某将王某赶出教室后不应当实施体罚C、学校可以赐予刘某相应的行政惩罚D、刘某侵害了王某的受教育权利和人身权47:教育进展阶段上,包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育?()单项选择题A、远古教育B、21世纪教育C、现代教育D、古代教育48:19世纪人类在自然科学领域的三大发觉是()。①细胞学说②进化论③相对论④能量守恒定律单项选择题A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④49:桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中,形成了稳定的()。单项选择题A、力量B、技能C、爱好D、刺激一反应联结50:盲人的听觉一般都比较灵敏。这一现象反映了人的身心进展中的()单项选择题A、挨次性规律8B、阶段性规律C、不平衡性规律D、互补性规律51:学校影响同学个体成长的微观环境包括()多项选择题A、老师的期盼效应B、花盆效应C、同伴影响D、父母的期盼效应E、伴侣效应52:师生在学科教学活动中预期达到的教学结果,称为()。单项选择题A、教育目的B、教学目标C、培育目标D、教学要求53:老师是履行教育教学职责的专业人员。()推断题对错54:李某担当某县高三英语老师期间通过了硕士讨论生入学考试,学校以李某服务期未满、学校英语老师不足为由不予批准李某在职学习。李某欲以剥夺其参与进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是()。单项选择题A、当地县教育局B、当地县C、当地市教育局D、省教育厅55:以培育同学的探究精神和自学力量为主要目标的教学方法是()。单项选择题A、开心教学法B、尝试教学法C、情境教学法D、胜利教学法56:对残疾儿童的教育要依据()的特征进行。单项选择题A、挨次性B、互补性9C、阶段性D、不平衡性57:春夏秋冬:四季单项选择题A、喜怒哀乐:心情B、赤橙黄绿:颜色C、早中晚:一天D、东南西北:四方58:操作技能就动作的对象而言,具有()单项选择题A、外显性B、客观性C、绽开性D、观念性59:迁移的形式训练说的心理学基础是()单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学60:自我提高的内驱力指的是个体那种因自己的胜任力量或工作力量赢得心理的需要,这种需要属于()。单项选择题A、长者们的赞许或认可B、同伴们的赞许或认可C、相应地位的愿望D、理解学问、解决问题查看答案1:答案错误解析2:答案A解析3:答案A,B,C,D解析4:答案B解析这句话的意思是“给人一条鱼,只能满意他一顿饭的需要;教给他打渔的方法,那他终身都会受用”,强调教学不仅要传授给同学直接学问,还应教给同学正确的学习方法,进展同学的力量。5:答案A,B10解析干扰主要有两种状况,即前摄抑制和后摄抑制。(本解析由张恩凯供应)6:答案D解析行动讨论是指有方案有步骤的对教学实践中产生的问题由老师或讨论人员共同合作边讨论边行动,以解决实际问题为目的的一种科学讨论方法。勒温是最早提出“行动讨论”这一概念。因此,本题选择D选项。(本解析由何龙供应)7:答案D解析以上内容都属于新课程背景下老师职业角色的转变。8:答案正确解析依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。9:答案D解析问题解决具有目的性、认知性、序列性,符合这三个特点的就是问题解决。10:答案D解析奥斯古德提出迁移的三维模式,又称“迁移和逆向曲面”,表明刺激或学习材料的相像程度和反应的相像程度与迁移的关系。(资料来源《当代教育心理学》)(本解析由张恩凯供应)11:答案错误解析智育不等同于学问教育,学问教育只是智育的一个方面。12:答案C解析13:答案A,B,C,D,E解析14:答案C解析以布鲁纳、奥苏贝尔为代表的认知心理学家认为,学习不是刺激一反应之间联结的形成或行为习惯的加强或转变,而是学习者内部心理结构(认知结构)的形成和改组。教学就是促进学习者内部心理结构的形成或改组,尤以布鲁纳为代表,形成了认知结构教学理论。因此,本题选择C选项。15:答案A解析技能是指个体运用已有的学问阅历,通过练习而形成的确保某种活动得以顺当进行的合乎法则的活动方式。16:答案B解析17:答案A解析18:答案B,C,D解析BCD【解析】教学内容是教学过程中有意传递的主要信息部分。教学内容表现为教学大纲、教材、课程。因此,答案选BCD。19:答案A解析20:答案正确解析略21:答案正确解析上课是整个教学工作的中心环节,是老师教和同学学的最直接的体现,是提高教学质量的关键,它对其他环节具有支配和打算的作用。因此,本题的观点是对的。(本解析由何龙供应)22:答案A,B,C,D,E解析1123:答案D解析题干的内容是名誉权和荣誉权的主要组成部分。24:答案D解析25:答案解析26:答案D解析依据《老师法》第八条规定,老师应当履行的义务之一为对同学进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领同学开展有益的社会活动,即根据法律规定的内容进行教学和组织活动。27:答案C解析错觉是对客观事物不正确的知觉,其产生的缘由既有主观的,也有客观的,并且不行通过主观努力来订正。28:答案C解析29:答案错误解析30:答案C解析在Windows7的资源管理器或计算机中,可以对文件或文件夹进行管理。31:答案B解析32:答案A,B,C解析略。33:答案C解析34:答案B解析识记性试题。斯金纳认为,人和动物的行为有两类:应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的,是不随便的反射性反应,是经典条件作用的讨论对象。操作行为是有机体自发做出的随便反应,是操作性条件作用的讨论对象。人的大部分行为都是操作性行为。(本解析由张恩凯供应)35:答案B解析教育目的是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高抱负。36:答案错误解析题干阐述的是认知学习理论的核心观点。37:答案A解析“炎黄一号”是全球第一例中国人标准基因组序列图谱,也是全球20亿黄种人的第一个个人基因序列图。该项目完成于2022年10月11日,是我国科学家继担当国际人类基因组方案1%任务、国际人类单体型图谱10%任务后,用新一代测序技术独立完成的100%中国人基因组图谱。38:答案C解析39:答案C解析关注同学阶段是老师成长的第三阶段,而能否自觉地关注同学是衡量一个老师是否成熟的标志。1240:答案C解析认知结构属于影响迁移的主观因素。41:答案C解析42:答案C解析检索词的确定,既简洁又重点突出,应尽量使用实词,不必要的虚词和修饰性词语均可去掉。43:答案A解析在书本同学和老师的关系的那一章节。在教学上的授受关系:一、从教育内容的角度说,老师是传授者,同学是授受者;二、同学主体性的形成,既是教育的目的,也是教育胜利的条件;三、对同学指导、引导的目的是促进同学的自主进展。44:答案C解析从教育内容的角度说,老师是教育者,同学是接受者。45:答案错误解析46:答案D解析老师刘某将王某赶出教室,不让他听课

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论