决策行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

决议

行动

——《大学生职业发展与就业指导》课程建设之三首都师范大学高蓉.03.19决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第1页第1页主要内容职业发展决议123职业生涯规划书求职方法决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第2页第2页第五章职业发展决议决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第3页第3页职业发展决议

自我探索环境分析决议实施行动评定调整

自我探索知己决议目标知彼决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第4页第4页我想要什么？个人价值和社会价值我能够做什么？我能力、兴趣、性向等允许我做什么环境原因：宏观、中观、微观等人生追求职业理想职业目标职业能力职业兴趣职业倾向社会环境职业环境家庭环境整合怎么做？在那里做？职业发展目标与策略整合、决议可行策略与行动职业决议程示意图决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第5页第5页重点难点生涯决策概念生涯决策风格决策模型应用决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第6页第6页课程准备兴趣测试价值观察试人格测试环境分析霍兰德职业索引MBTI人格测试分享活动材料生涯平衡单学生访谈评定、资料准备教师准备学生准备评定结果决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第7页第7页教学思绪生涯决议概念生涯决议类型生涯决议模型生涯模型应用生涯决议概念互动（非正式评定）：桃园摘桃讲解生涯决议类型案例：生活中决议模型应用生涯决议模型案例：学生生涯模型个案分享互动：共同完成生涯模型教学内容教学方法决议斯坦福大学相关选择调查大学生面临选择决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第8页第8页课程设计导入生动“决定你命运不是你面临机会(Chance)而是你自己做出选择(Choice)”《哈里·波特》魔法学校校长(邓布多利)决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第9页第9页课程设计导入决策定义“决定你命运不是你面临机会(Chance)而是你自己做出选择(Choice)”《哈里·波特》魔法学校校长(邓布多利)决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第10页第10页课程设计导入生活化“决定你命运不是你面临机会(Chance)而是你自己做出选择(Choice)”《哈里·波特》魔法学校校长(邓布多利)决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第11页第11页课程设计导入生活化“决定你命运不是你面临机会(Chance)而是你自己做出选择(Choice)”《哈里·波特》魔法学校校长(邓布多利)决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第12页第12页课程设计导入贴近学生“决定你命运不是你面临机会(Chance)而是你自己做出选择(Choice)”《哈里·波特》魔法学校校长(邓布多利)决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第13页第13页课程设计导入贴近学生“决定你命运不是你面临机会(Chance)而是你自己做出选择(Choice)”《哈里·波特》魔法学校校长(邓布多利)决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第14页第14页职业生涯决议概念解读—准确职业生涯概念决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第15页第15页教学思绪生涯决议概念生涯决议格调生涯决议模型生涯模型应用生涯决议概念互动（非正式评定）：桃园摘桃讲解生涯决议类型案例：生活中决议模型应用生涯决议模型案例：学生生涯模型个案分享互动：共同完成生涯模型教学内容教学方法决议斯坦福大学相关选择调查大学生面临选择决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第16页第16页决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第17页第17页.生涯决议格调互动桃园摘桃分享

决议事件气氛活跃了解清楚决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第18页第18页个人决议格调

请回想迄今为止在你人生中你所做三个重大决定，并按以下几部分给予描述并统计在纸上：目标或当初情境你是怎样作出决议，你都考虑了什么？你对结果评定

你怎样描述自己在上述三个事件中决议格调？它们有共同之处吗？跟他人分享一下，看看你有什么启发？决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第19页第19页个人决议格调决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第20页第20页个人决议格调

决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第21页第21页生涯决议概念生涯决议类型生涯决议模型生涯模型应用生涯决议概念互动（非正式评定）：桃园摘桃讲解生涯决议类型案例：生活中决议模型应用生涯决议模型案例：学生生涯模型个案分享互动：共同完成生涯模型教学内容教学方法决议斯坦福大学相关选择调查大学生面临选择教学思绪决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第22页第22页生涯决议模型

理论引入生活化决议模型在生活中利用决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第23页第23页金额营养保留分发理论引入生活化决议模型在生活中利用决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第24页第24页合理性不可实施性金额营养保留分发决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第25页第25页合理性不可实施性金额营养保留分发决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第26页第26页合理性不可实施性金额营养保留分发决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第27页第27页合理性不可实施性金额营养保留分发决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第28页第28页合理性不可实施性金额营养保留分发决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第29页第29页决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第30页第30页生涯决议概念生涯决议类型生涯决议模型生涯模型应用生涯决议概念互动（非正式评定）：桃园摘桃讲解生涯决议类型案例：生活中决议模型应用生涯决议模型案例：学生生涯模型个案分享互动：共同完成生涯模型教学内容教学方法决议斯坦福大学相关选择调查大学生面临选择教学思绪决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第31页第31页教学设计课堂教学过程中问题难点讲解概念衔接教学过程设计

个案分享集体参加

学生访谈-——职业意向评定结果模型验证决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第32页第32页生涯决议模型利用

——课堂学习过程模型利用过程学生个案为引导沟通分析综合评定执行决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第33页第33页生涯决议模型利用

——课堂学习过程决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第34页第34页生涯决议模型利用

——课堂学习过程决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第35页第35页生涯决议模型利用

——课堂学习过程决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第36页第36页生涯决议模型利用

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——课堂学习过程决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第43页第43页生涯决议模型利用

——课堂学习过程决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第44页第44页生涯平衡单生涯决议模型利用

——课堂学习过程决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第45页第45页决策工具的使用思维方式的引导良好心态的形成决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第46页第46页生涯决议模型利用

——课堂学习过程决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第47页第47页职业生涯规划书课程作业决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第48页第48页1自我分析2职位分析3决策分析4行动方案5调整方案决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第49页第49页自我分析性格兴趣价值观能力1自我分析2职位分析3决策分析4行动方案5调整方案我适合做什么我想做什么什么对我最主要我能够做什么决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第50页第50页职业分析生涯人物访谈/实习/网络行业公司职位要求2职位分析3决策分析4行动方案5调整方案1自我分析决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第51页第51页3决策分析4行动方案5调整方案1自我分析2职位分析1自我分析2职业目标3发展策略4发展路径决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第52页第52页第七章求职方法决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第53页第53页教学思绪求职信息自荐材料面试心理素质讲授：信息搜集方式与路径讲授模拟面试讲授良好心态教学内容教学方法案例讲授课堂分享决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第54页第54页重点难点求职信息自荐材料求职面试决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第55页第55页求职方法

知识层面能力层面素质层面求职技能掌握实践能力反馈综合素养展现决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第56页第56页真实人职匹配非你莫属个人信息准确与岗位需求相匹配能力素质.个人独有专长、经历自荐材料知识层面决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第57页第57页模拟面试角色体验参加度高共同成长

学生评委面试学生决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第58页第58页模拟面试教学检验关注个体调整提升

教师评委面试学生决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第59页第59页模拟面试用人单位标准教授评委点评专业

真实感强面试学生决议行动大学生职业发展与就业指导课程建设之三课件第60页第60页模拟面试共同成长社会标准教学检验关注个体调整提升角色体验