小学英语思维导图的运用省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

《思维导图与小学英语教学》读书分享宜昌外国语小学张志国1/53第三章思维导图在语篇教学中应用第四章思维导图在词句教学中应用第五章思维导图在综合板块中应用第六章思维导图在单元整体教学中应用第七章思维导图与板书设计优化第八章思维导图与家庭作业设计优化第九章思维导图与发散性思维训练第一章思维导图与小学英语教学改革第二章思维导图与教学设计优化目录2/53E、F、G、H综合板块教学B、C、D词句教学A语篇教学《牛津小学英语》ABCDEFGH3/53第一章

思维导图与小学英语教学改革4/535/536/53思维导图在教学中功效1、组织与系统化功效。2、协作与交流功效。3、记忆与创新功效。4、反思与评价功效。7/53在小学英语教学中应用思维导图优势1、激发学习兴趣，提升注意力；2、建构知识网络，提升记忆力；3、开展思维训练，培养创新力；4、培养学习策略，促进自主学习。8/53在小学英语教学中应用思维导图相关注意点1、眼中有生；2、心中有本；3、胸怀大局9/53怎样绘制思维导图？1、明确目标，提炼主题；2、要素扩展，联想发散；3、构思分支，以图示意；4、层级关联，艺术加工；5、整理完善，评价反思10/53绘制思维导图三个标准1、简约有序2、生动有趣3、实用有效11/53第三章

思维导图在语篇教学中应用12/5313/5314/53第四章

思维导图在词句教学中应用15/53r16/53SUPERBRAIN!playwithsnowcatchbutterfliesseasonplaysportsflykiteshaveapicnicpickupleavesmakeasnowmanskatefalleatice-creamclimbmountainsswimwinterspringrunwalksummer17/5318/5319/53第五章

思维导图在综合板块中应用20/5321/5322/5323/5324/5325/5326/53第六章

思维导图在单元整体教学中应用27/53语篇课紧紧围绕话题，应用导图，推进对话28/5329/53词句课扩展话题，激活网络，积累词句30/5331/5332/53综合课延伸话题，操演巩固，综合利用33/5334/53第七章

思维导图与板书设计优化35/53思维导图式板书优点1、语言精练，重点明确，有概括性。2、富于启发，促进思维，有生成性。3、形式多样，布局合理，有艺术性。4、文字工整，书写优美，有示范性。36/53思维导图式板书设计注意点1、紧紧围绕教学目标，找准“板眼”。2、围绕中心主题，浓缩关键点。3、展示课文脉络，细化内容。4、加强关联，突出重点和难点。37/531、利用思维导图设计语篇课板书，提供学习支架38/532、利用思维导图设计词句课板书，凸显词汇和句型。39/533、利用思维导图设计综合课板书，促进。语言利用能力整体提升。40/5341/53第八章

思维导图与家庭作业设计优化42/53一、怎样利用思维导图设计家庭作业？1、紧紧围绕教学内容，设计巩固型家庭作业。43/532、联络学生生活，设计拓展型家庭作业。44/533、发展学生思维，设置探究型家庭作业。45/53二、思维导图式家庭作业特点。1、趣味性----乐在其中2、针对性----紧紧围绕主题3、层次性----富有弹性4、自主性----充满创意46/53三、思维导图式家庭作业评价。1、自评突出开放性2、互评强调互动性3、点评重视发展性4、展评重在激励性47/53第九章

思维导图与发散性思维训练48/53怎样利用思维导图进行发散性思维训练？1、在