送别诗市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

多情自古伤离别——送别诗鉴赏1/30在中国诗坛上，送别诗一直是诗家主要题材……——江淹《别赋》黯然销魂者，唯别而已矣！

2/30课堂交流课前要求每位学生搜集二、三首送别诗，分小组研究以下问题之一：送别诗中常见意象有哪些？送别诗中惯用哪些艺术手法？送别诗主要有哪些内容及主题倾向？3/30送别诗中常见的意象4/30“日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。”——孟浩然《送杜十四之江南》5/30

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》6/30长亭李白《菩萨蛮》：何处是归程，长亭更短亭。柳永《雨霖铃》：寒蝉凄切，对长亭晚。7/30柳条折尽花飞尽,借问行人归不归隋无名氏《送别》8/30猿啼客散暮江头，人自难过水自流——《重送裴郎中贬吉州》9/30劝君更尽一杯酒，西出阳关无故

—王维《渭城曲》10/30南浦

在中国古代诗歌中，南浦是水边送别场所。屈原《九歌河伯》：与子交手兮东行，送美人兮南浦。江淹《别赋》：春草碧色，春水绿波，送君南浦，伤如之何。

11/30景物：“寒蝉”、“春草”、猿啼等自然景象：（秋）雨、西风、（愁）云、雪等地点：阳关、谢亭、古道、灞陵等12/30送别诗主要内容1.依依不舍留念南浦别

南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。白居易

13/30送别诗主要内容2.情深意长勉励送杜少府之任蜀川王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。14/30送别诗主要内容3.坦陈心志告白芙蓉楼送辛渐

王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。15/30送别诗中惯用艺术手法衢洲别李秀才方干千山红树万山红。把酒相看日又曛。一曲离别两行泪，不知何地再逢君。直抒胸臆16/30借景抒情、情景交融黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。送别诗中惯用艺术手法17/30谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。送别诗中惯用艺术手法以乐景衬哀情18/30送严士元刘长卿春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。

细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。

日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。

君去若逢相识问，青袍今已误儒生。

送别诗中惯用艺术手法虚实结合（想象）19/30比喻送别诗中惯用艺术手法送沈子福之江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻惟有相思似春色，江南江北送君归20/30常见意象：柳、酒、日暮、月亮、长亭、南浦等。内容及主题：伤感离别、劝勉抚慰、表明心志等常见艺术手法：直抒胸臆、借景抒情、以乐景衬哀情、虚实结合、比喻等送别诗21/30抓意象析情感明手法送别诗鉴赏三部曲22/30送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（1）找出诗中点明送别季节词语。由送别季节能够联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情哪两个句子？（2分）参考答案橘柚香。“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”高考链接（江苏）阅读下面这首诗，然后回答下列问题。设题角度：意象23/30送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（2）一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表示了惜别深情，请作简明说明。（4分）参考答案惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨衬托悲凉心情。高考链接（江苏）阅读下面这首诗，然后回答下列问题。设题角度：情感24/30送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作详细分析。（4分）参考答案由眼前情景转为构想对方抵达后孤寂与愁苦，经过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表示得更为深远。高考链接（江苏）阅读下面这首诗，然后回答下列问题。设题角度：艺术手法25/30真题演练淇上送赵仙舟王维相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。(1)诗中作者感情经历了哪几个阶段?参考答案相逢时欢愉，分别时愁苦，分别后惆怅。26/30真题演练淇上送赵仙舟王维相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。(2)本诗在表示离别之情时使用了哪些手法?试结合详细诗句分析。参考答案①借景抒情，借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象，传达了作者感伤之情②直抒胸臆，颔联直接点出“伤离”、“愁”情感③细节描写（动作描写），以伫立河边细节，表现作者对友人不舍。27/30观赏诗歌之美体味诗歌之情热爱诗歌之心诗歌是灵魂吟唱28/30课后作业1、各组搜集、整理送别诗交给语文课代表，装订成册，全班传阅，资源共享。2