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叙事要详略得当

第二单元作文指导公开课叙事要详略得当课件第1页1/20练一练：下面文章有什么问题？

游动物园

我先去动物园看了猴子，有猴子在吃东西，有猴子有打闹。

然后，我又去看了大象，大象好大哟，大象正在吃苹果和香蕉。

接下来，我还看了马熊、老虎、狮子、蛇、猩猩、熊猫、孔雀等等。游完了动物园，我和妈妈就准备坐车回家。公开课叙事要详略得当课件第2页2/20下面文章详略安排有什么不妥？

游科普乐园今天是星期天，父亲昨天答应带我去科普中心玩，我今天早上很早就起床了，结果父亲却不在家。我到妈妈店里去找妈妈，妈妈说父亲去进货了，我一听就急了，那父亲什么时候才能回来呀？妈妈让我去吃点东西，我心里惦念着父亲，坐也不是，站也不是，差点要哭起来了。看着太阳渐渐升高，我急得象热锅上蚂蚁。快到十点钟时候，父亲终于回来了。我和父亲坐车去了科普中心，才到大门口，就听到里面传来喧闹声，我们买了门票进去，看见很多家长带着小孩在游玩。我先去玩了“激流勇进”，水花溅了我一身，然后我又去玩了“碰碰车”，我和父亲相互撞，玩得可开心了。以后，我还去玩了“过山车”，可刺激了。

中午十二点钟，我和父亲依依不舍地离开了。公开课叙事要详略得当课件第3页3/20

叙事要详略得当

第二单元作文指导公开课叙事要详略得当课件第4页4/20一、作文目标：

1、掌握什么是详写和略写，以及详略作用。

2、掌握详略标准，依据中心确定材料主次。

3、学会依据写作需要安排叙事详略。4、依据所学方法进行修改文章。

二、教学重点：

掌握详略标准，学会依据写作需要详略交换。

三、教学难点：

依据所学方法进行修改文章。四、教学方法：

利用示例法和讨论法。五、课时安排1课时公开课叙事要详略得当课件第5页5/20一、为何要详略得当？一篇作文不可能面面俱到，一定要有主次安排。这就需要注意详略。详略得当才能使中心突出，给人留下深刻印象。假如不分主次，详略不妥，那么写出文章就像流水账，啰啰嗦嗦，不能很好地表示主题。公开课叙事要详略得当课件第6页6/20二、详略三病（1）面面俱到（平均使用笔墨，没有详写、略写、不写区分）（2）主次颠倒（略写写详了，详写写略了）

（3）毫无节制（详写也要恰到好处，不然就烦琐了）公开课叙事要详略得当课件第7页7/20三、什么是叙事中详写和略写详写是指对直接表现中心主要材料加以详细叙述和描写，放开笔墨，写得充分。略写是指虽与中心相关但不是直接表现中心材料，进行概括式简略叙述。

那么，详细写作中，该怎样做到详略得当呢？公开课叙事要详略得当课件第8页8/20四、怎样安排详略？详略安排关键：是依据中心确定材料主次。就是说，与中心关系亲密就是重点，要详写；反之就略写。公开课叙事要详略得当课件第9页9/20经典回顾之一：《阿长与山海经》1、阿长称呼来历；2、元旦吃福橘说恭喜；3、教我令人厌烦种种规矩4、“切切察察”毛病5、“谋杀”我隐鼠6、摆成“大”字睡相7、“长毛”往事8、给我买心仪已久《山海经》详与略选择：

依据中心，确定详略问：作者为何要详写这件事而略写其它事呢？这件事最能表现文章中心，所以详写。其它事情是对主要内容铺垫、映衬和补充，所以略写。公开课叙事要详略得当课件第10页10/20依据以下中心，判断上述事情哪件该详哪件该略?（1）表现旧社会劳感人民地位低下，不被人重视；依据中心，确定详略1、阿长称呼来历；2、元旦吃福橘说恭喜；3、教我令人厌烦种种规矩4、“切切察察”毛病5、“谋杀”我隐鼠6、摆成“大”字睡相7、“长毛”往事8、给我买心仪已久《山海经》（4）表现农村劳动妇女淳朴、善良、和关心爱护孩子美德。（2）批评旧社会农村劳动妇女愚昧无知和封建迷信；（3）表现农村妇女生活虽苦，但仍对生活有美好向往；公开课叙事要详略得当课件第11页11/20鲁迅是怎样详写阿长给“我”买《山海经》这件事？你从中取得什么写作启示？详写事情方法：抓住记叙要素，写出事情起因、经过、高潮、结果；写起因：一个远房叔祖引发了我对《山海经》强烈渴慕；写经过：当没有些人理会一个孩子渴慕时，阿长主动过问《山海经》；写高潮：当大字不识一个阿长把《山海经》给我买回来时，我霹雳般全体震悚起来；写结局：我得到了我最心爱宝书，也重新认识了我长妈妈。公开课叙事要详略得当课件第12页12/20

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不轻易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾，显出努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地流下来了。经典回顾之二：《背影》问题1：爬月台买橘子，这么普通一件事，有必要写得那么细吗？问题2：本文段是怎样详写父亲？详写人物方法：抓住人物特点，充分写出人物外貌、动作、语言、神态、心理等。公开课叙事要详略得当课件第13页13/20小结：叙事要详略得当详与略选择：依据中心，确定详略。详写事情方法：抓住记叙要素，写出事情起因、经过、高潮、结果；详写人物方法：抓住人物特点，充分写出人物外貌、动作、语言、神态、心理等。公开课叙事要详略得当课件第14页14/20练一练：下面文章有什么问题？

游动物园

我先去动物园看了猴子，有猴子在吃东西，有猴子有打闹。

然后，我又去看了大象，大象好大哟，大象正在吃苹果和香蕉。

接下来，我还看了马熊、老虎、狮子、蛇、猩猩、熊猫、孔雀等等。游完了动物园，我和妈妈就准备坐车回家。修改意见：

选择一个或者两种动物进行详写。如写大象：能够写大象有多高、多重，能够简单写一写大象外貌、声音，写大象一顿吃多少东西，详细写出它鼻子吃东西动作。公开课叙事要详略得当课件第15页15/20下面文章详略安排有什么不妥？

游科普乐园今天是星期天，父亲昨天答应带我去科普中心玩，我今天早上很早就起床了，结果父亲却不在家。我到妈妈店里去找妈妈，妈妈说父亲去进货了，我一听就急了，那父亲什么时候才能回来呀？妈妈让我去吃点东西，我心里惦念着父亲，坐也不是，站也不是，差点要哭起来了。看着太阳渐渐升高，我急得象热锅上蚂蚁。快到十点钟时候，父亲终于回来了。我和父亲坐车去了科普中心，才到大门口，就听到里面传来喧闹声，我们买了门票进去，看见很多家长带着小孩在游玩。我先去玩了“激流勇进”，水花溅了我一身，然后我又去玩了“碰碰车”，我和父亲相互撞，玩得可开心了。以后，我还去玩了“过山车”，可刺激了。

中午十二点钟，我和父亲依依不舍地离开了。

修改意见：

出发前和结果要略写，游览经过要详写。重点是写在科普乐园怎么玩，有什么乐趣。能够重点写两个项目。公开课叙事要详略得当课件第16页16/20【作文题目】

经过一个星期学习，周末是我们每个同学所向往。在这两天里，你们能够尽情地去释放、享受。希望你能将最精彩、最有意义事件拿出来与我们一起分享，让我们去体味你们别样生活，倾听你们真实心声……

请以“我周末”为题，写一篇记叙文，做到选材叙事详略得当，主题突出。

公开课叙事要详略得当课件第17页17/20

提要：习作《我周末》1.确定一个中心：周末心情怎样2.选择几件事情：能够突出表示周末心情事件详细，其它略写。3.详写事件全过程：起因：经过：高潮：结果：公开课叙事要详略得当课件第18页18/20五、怎样确定详写和略写

在落实详写、略写时，有“五看”。

一看“文体”：〖写人文章〗人物思想品质、成就，是写作重点，对人物“五大描写”（外貌、语言、行动、神态、心理）要详写。〖记事文章〗事情经过是重点，事情发展、改变，要详写。（叙事时，要用生动、形象语言，带上感情来描述；细节部分要细致描写；感人部分，要写详细。）主要人物要详写，次要人物要略写。如《藤野先生》一文中，作者写藤野先生外貌：“这藤野先生，听说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记率领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤??”经过细节描写突出了藤野先生是一个不拘小节人，这就是详写。〖写景文章〗景物特点是重点，景物特征要详写。（要用恰当语言，如比喻、拟人等修辞手法，形象地表现景物之特点。）如朱自清《春》中关于春花、春雨、春草等景物描写。公开课叙事要详略得当课件第19页19/20二看“结构”：文章正文部分，要详写。开头、结尾，过渡、照应部分，要略写。三看“内容性质”：主要内容，要详写。次要内容，要略写：1、为主要内容做准备、做铺垫地方，要略写；2、和主要内容作对比地方，要略写；3、为主要内容作陪衬地方，要略写。如《社戏》一文，详写行船、看戏与归航等情节，略写乡间生活及看戏原因，这么不但鲜明地突出了乡村少年淳朴善良、天真可爱形象特点，也巧妙地交代了辽阔社会背景。四看“表示方法”