蒙氏教学延伸韩蕾省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

蒙台梭利教学延伸北京博苑试验幼稚园：韩蕾1/84多领域多玩法蒙氏教具2/84一、名称练习将每一个教具感觉刺激与语言结合在一起练习。帮助幼儿了解事物名称以及了解物体个别属性。3/84这是：“粉红塔”这是：“最大”这是：“最小”经过三段式教学到达对“大”与“小”概念初步了解。4/84粉红塔与对照卡片配对序列练习二、认知三要素练习

（配对、序列、分类）5/846/847/848/84对照卡与粉红塔三、记忆练习9/84粉红塔与棕色梯粉红塔与插座圆柱体粉红塔与长棒四、建构练习10/8411/8412/8413/8414/8415/8416/8417/8418/8419/8420/8421/8422/8423/8424/8425/8426/8427/8428/8429/8430/8431/8432/84加强、辅助感觉教育引导，使幼儿经过视觉隔离伎俩，对教具产生兴趣，让幼儿在视觉经验之外，经过触觉来整合经验，促进感觉器官多方面发展。眼罩神秘袋五、粉红塔触觉练习33/8434/8435/84学习按物体边描画直线，进行运笔练习。帮助幼儿建立画、涂色、剪、折、贴、构图以及复制教具能力。六、粉红塔美工练习36/84锻炼小手肌肉协调控制性，提升儿童观察力、专注力、自信以及人格培养。经过描画教具过程到达从不一样角度观察事物目标。形成一个完整工作展现，培养幼儿一个不停完整习惯。37/84制作粉红塔拓描轮廓均匀涂色沿轮廓剪粘贴构图：绘画和统计创意构图方法，也能渗透平面和立体概念，培养绘画兴趣。38/8439/8440/8441/8442/8443/8444/8445/8446/8447/8448/8449/8450/8451/8452/8453/8454/8455/8456/8457/8458/8459/8460/8461/8462/8463/8464/8465/84经过结合教具名称，进行语言表述训练，培养儿童语言表示完整性。七、语言练习66/84让幼儿在无意识中学习规范而正确书面语言。“今天乐乐和老师一起来做粉红塔工作，现在请乐乐儿童去取一张工作毯，铺在感官区地板上。”“我们要从小到大一次一个把它们拿到工作毯上。”请你来感受一下，这是“最大”……67/84将实物转化为抽象文字，在日常生活中进行识字教育。“粉红塔”“最大”“最小”“正方体”八、识字练习68/8469/8470/84经过书写工作中所学字、词到达运笔及练习书写目标。你想知道这些字是怎么写吗？九、书写练习71/8472/8473/84在教具操作中，将所用语言统计下来，在深入语言活动中做成字卡、词卡、句卡，在将其组合成一段话，进行阅读练习。十、阅读练习74/84在工作中自然引入数概念，帮助幼儿建立数概念，了解数量含义。十一、数学练习75/84十以内点数10以内加法、减法应用题练习测量与统计76/8477/8478/84“请你从这些粉红塔中取3块放在这里。”“老师再取3块粉红塔放在这里。”“那么我们看看你3块粉红塔和老师3块粉红塔放在一起一共是多少块粉红塔。”（能够边叙述边统计，做成题卡）（比如：乐乐有3块粉红塔，老师也有3块粉红塔，乐乐和老师一共有6块粉红塔。）应用题练习79/84图中有__个正方形。__个圆形。__个红色圆形。__个蓝色圆形。__个黄色圆形。__个棕色圆形。__个绿色圆形80/84粉红塔是由__块正方体组成？一个正方体__个角？有__条边？有__个面？81/84深化粉红塔大小概念，训练肢体协调性及平衡能力。十二、体能方面练习82/84不一样学科、不一样方向综合延伸教育方法，能够尽可能使教具教育价值发挥到极致。儿童经过