高考语文复习语言文字运用专题四图文转换市赛课公开课一等奖省名师获奖课件

课标版语文专题四图文转换1/65三年高考1.(课标Ⅰ,17)右面是中国邮政为保护地球水环境发行邮票中主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超出80个字。(6分)2/65

答案

(示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流组成。地球上各种鱼在清澈水流里游动,人类之手正在阻挡排向清流中污水,整个图形表示

了人类保护水环境、拒绝水污染决心。(答出构图要素,给2分;答出寓意,

给3分;句子通顺,给1分。字数不合要求,酌情扣分)

解析可采取从背景到主体、从左到右空间次序来描述构图要素。说明寓意时,要抓住图形特点,展开想象,并联络“保护地球水环境”

主题,用准确、规范语言表示出来。3/652.(课标Ⅱ,17)右面是联合国发行“联合我们力量”邮票中主体

图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超出85

个字。(6分)4/65

答案

(示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成,这些旗帜又巧妙地组成一只翱翔鸽子。旗帜代表不一样国家,鸽子代表和平,飞鸽衔着橄榄枝,强化

了和平寓意,整个图形表示各国应齐心协力、维护和平。(答出构图要素,

给2分;答出寓意,给3分;句子通顺,给1分。如有其它答案,只要符合要求,可

酌情给分;字数不合要求,酌情扣分)

解析该邮票构图要素有橄榄枝、旗帜、翱翔鸽子,三个构图要素综合起来传达出和平寓意。表示时要注意句子通顺、简明,字数符合要

求。5/653.(课标Ⅰ,17)下面是某中学暑期瑶族村考查初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超出75个字。(6分)6/65

答案

(示例)此次瑶族村三日行考查要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所需行装;考查期间主要活动有参观、访谈以及与村民联

谊,每人需写日志统计考查情况。

解析首先认真观察构思框架图,理清活动先后次序,语言简练、内容全方面贴切、上下连贯地进行表述。4.(课标Ⅱ,17)下面是某班级春游活动构思框架,请把这个构思写成

一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超出75个字。(6分)7/65

答案

(示例)此次春游全班分为5个小组,以组为单位准备所需物品,要求人人参加,组长负责协调;各组拿出美食进行班级评选,并参加游艺活

动。(内容完整,给1分;归属得当,给1分;表述准确,给2分;语言连贯,给2分。

如有其它答案,只要符合要求,可酌情给分;字数超出要求,酌情扣分)8/65

解析要全方面了解图中各个组成部分含意,包含图形名称、标注等;要重点分析小组与班级之间交叉关系,然后用准确、简明、连贯语言

表示出来。5.(课标Ⅰ,17)下面是我国颁布“中国环境标志”,请写出该标志中

除文字以外构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超出70个

字。(5分)t9/65

答案标志由山、水、太阳及十个环组成。山、水、太阳表示人类生存环境,十个环相扣形成保护圈,环又喻指环境“环”,强化了环境保护意

识。

解析要宏观把握中国环境标志组成要求,按照逻辑次序,由表及里分析其内涵和寓意。重点是看出图中图形,即太阳、山、水、十个圆环等,

再分析图形所蕴含寓意。10/656.(课标Ⅱ,17)下面是我国“国家节水标志”,请写出该标志构图

要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超出70个字。(5分)11/65

答案图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球,象征节水能保护地球生态;手掌托着水滴,象征人人动手节约每一滴水;手掌又像一条河

流,象征滴水成河。(答出三个构图要素,给1分;每答出一个寓意给1分;语句

通顺,给1分。意思答对即可。如有其它答案,只要言之成理,可酌情给分)

解析徽标组成要素不难看出,关键是寓意。圆形象征地球,表达了节水目标;手托水滴,不使落地,象征节水;手颜色和水一致,所以也可把手看成是由众多水滴聚集而成河流。

12/65考纲要求“图文转换”非单独考点,但近几年课标卷年年设题考

查。考点阐释高考语文要求考查考生识记、了解、分析综合、鉴赏评

价、表示应用和探究能力,“图文转换”则是把这六种

能力综合起来考查,其载体为“表格”“图画”,关键为

“转换”。这类题目综合性、技巧性强,含有创新特色。考情观察“图文转换”题型热度很高。即使近三年课标卷选材年

年变,如考查了徽标、考查了构思框架图、

考查了邮票图案,不过考查形式一直保持稳定,仍是

考查把漫画、徽标、图表等转化为文字,考查方向也一直

集中在描述图案内容、揭示图案寓意等方面。13/65考点一数据分析类图文转换这类试题普通以图表形式展现对应数据。所谓“图表”,指表示各种情况和注明各种数字图和表总称,如示意

图、统计表等。图表特点在于将抽象数据经过图形和表格转化为直

观信息,来展现某种改变,进行相关比较,总结发展趋势等。这种题型普通是提供一个或多个图表,然后设计一至两个题目,要求考生将

图表中相关信息,用适当语言表示出来。或者是描述某种情况,或者是

得出若干结论,或者是提出若干条提议,等等。主要考查考生概括提炼语言

能力。解答数据分析类图文转换题,能够遵照以下思绪:考点突破14/651.认真审题,明确要求。审题时,要注意表头和表脚文字,搞清楚图表说明对象和比较角度;

注意题干中句式表示要求(单句还是复句)和字数限制。有题目还限

定了以某个详细对象为答案主语,要求你去续写,应注意题目要求。2.仔细认读图表,全方面准确地捕捉信息。对于图表,考生要认真观察,找出图表中所含信息:比较对象、比较角

度、项目、各种数据及改变特点等。抓信息要全方面而准确。详细而言,图

表式要兼顾图表各个要素,坐标曲线图要抓住曲线改变规律,柱状饼

式图要抓住各要素百分比分配及改变情况,生产流程图要抓住事理时

空、先后逻辑次序等。读图表不能顾此失彼,遗漏信息。15/653.依据题干要求,规范作答。不一样图表形式,题干有不一样要求,答案表述也各异,答题时应注意以下

四点。(1)注意题目中关键词。如表示方式转换题,题干中往往有这么一些标志

性词句:“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表内容”等。

表述时要有详细数据比较、分析,要直接客观地反应图表包含信息;而

信息推断题题干中往往有这么一些标志性词句:“该图表表明(说明、证

明)了”“用一句话概括为”“所揭示问题是”“从中能够看出(得

出)”等。(2)注意题目中特殊限制。一是句式限制,用单句表示只能含有一组主

谓宾成份,用复句表示要标明分句间逻辑关系;二是字数限制,在表示

时要注意年号和数字规范。16/65(3)注意在表示中不能出现语病,尤其是在反应事物改变或规律时,选取词语

要准确。如表明增加趋势,可用词语有“增加(加)了”“增加到”

“增加了××倍”“与同期相比,增加……”等;表明下降趋势,可用词

语有“降低到”“降低了(百分数、分数)”等,但其后不能用倍数。又如

表示程度范围概念有“近二分之一(约50%)”“大部分(百分比约在55%~7

0%)”“绝大多数(百分比占70%以上)”“全部”“约几成”等。总之,要根

据图表数据改变规律来选取恰当词语进行表示。(4)针对题目要求和图表内容复核答案,看有没有遗漏、多出、误推或表述不

详等问题。17/65典例

(纲领,20)依据下面图表提供信息,将至五年间

我国城镇居民人均文化消费支出特点写成一段话。要求内容完整,语言

连贯,不超出80字。(6分)全国城镇居民人均文化消费支出(元)18/65

答案

(示例)图表显示,至我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加,而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民,二者

差距在逐年加大。(内容完整,给4分:答出均逐年增加,给2分;答出增幅

有差异,给1分;答出差距加大,给1分。语言连贯,给2分。如有其它答

案,只要言之成理,可酌情给分;字数超出要求,酌情扣分)

解析图示对象有两个:城镇居民人均文化消费支出和农村居民人均文化消费支出。总体来看,城镇数据整体高于农村数据;经过数据对比,

还能够看到各自发展趋势。概括时,既要看到成绩,也要看到问题;要注

意字数要求。19/65巧解“数据分析”类图文转换题1.重视整体阅读。对这类考题,应该先对材料或图表资料等有一个整体了解,把握一个大主

题或方向。要经过整体阅读,搜索有效信息。2.重视数据改变。数据改变往往说明了某项问题,而这可能正是这个材料主要之处,这也

是得到观点源头。3.注意图表细节。图表中一些细节不能忽略,它往往起提醒作用。如图表下“注”等。20/654.把握考题要求。依据考题要求进行回答,才能有放矢;同时考题要求往往对内容有一定

提醒性。这么,比较分析相关内容,就可准确回答下列问题。5.简明归纳概括。解答这类问题共同点是归纳概括。解答前,要正确分析图表中所列内容

相互联络,从中找出规律性东西。分析出相关材料内在联络,再归纳

概括为一个结论,也就符合简答要求了。21/65(1)给图表拟一个标题。(不超出25字)(2分)(2)依据图表数据,得出相关结论。(不超出40字)(3分) 对点演练1.(浙江,7)阅读下面图表,依据要求完成题目。(5分)22/65

答案

(1)(示例)—浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较(2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平;②图书阅读率低于全国水平;

③浙江人要重视图书阅读。

解析观察图表,不放过任何一个信息,这是一个—浙江阅读情况与全国阅读情况对比表。标题应是这幅图表关键内容,而结论则

是几组数据所反应现实。注意结论中应有相关提议,这才是本调查与图

表意义价值所在。23/652.(重庆,19)下列图是“儿童在不一样场地时间分配”,依据该图提供

信息,将儿童在不一样场地休息和运动时间分配情况写成一段话。要求:内

容完整,概括准确,不超出80字。(5分)24/65

答案在草地、运动场、娱乐场,男孩运动时间多于原地休息时间;而女孩则相反。在硬场地和天然场地,男孩、女孩在原地休息时间均

多于运动时间,但男孩运动时间还是多于女孩。

解析利用比较思维,首先要关注三个要素,即图中场地信息、“原地休息”和“进行运动”指示与数据、代表男孩和女孩色条;然后比较

男孩女孩各自特点,整合作答即可。3.(辽宁,17)阅读下面问卷调查统计表,依据其中反应情况,补充下

面文段中空缺内容(不得出现数字),使上下文语意连贯。(6分)(1)您希望开设礼仪教育课程吗?A.非常希望B.希望C.不希望D.无所谓t25/65调查对象选项

学生市民A19.08%11.90%B68.79%59.52%C5.20%5.95%D6.94%22.62%(2)您认为礼仪教育负担者应该是(多项选择)A.家庭B.学校C.社会D.以上都是26/65调查对象选项

学生市民A20.23%22.62%B9.83%15.48%C8.67%13.10%D65.32%58.33%调查显示,学生与市民对礼仪教育认识有很多相同之处。在是否希

望开设礼仪教育课程问题上,学生与市民中①

。在礼仪教育负担者问题上,学生与市民中②

;同时,也都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭是最主要

礼仪教育负担者,然后依次为学校和社会。但学生与市民认识也存在差

异,比如对礼仪教育需求,③

。27/65调查显示,学生与市民对礼仪教育认识有很多相同之处。在是否希

望开设礼仪教育课程问题上,学生与市民中①

。在礼仪教育负担者问题上,学生与市民中②

;同时,也都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭是最主要

礼仪教育负担者,然后依次为学校和社会。但学生与市民认识也存在差

异,比如对礼仪教育需求,③

。

答案①多数希望开设礼仪教育课程②多数认为礼仪教育责任应由家庭、学校和社会共同负担③学生比市民愈加强烈

解析依据第一句提醒,①②处要补出表达学生与市民相同点句子。依据表格,①处填入内容是学生和市民中多数人都希望开设礼仪教育课程。②处要注意“同时”后面句子对负担礼仪教育责任三个对象是有排序。依据“学生与市民认识也存在差异”,③处应该补出差异性。28/65考点二图片解读类图文转换角度一徽标类图文转换徽标,即徽记、标志,它不是普通图标,往往“言简意赅”,高度凝练,蕴含

着丰富含意。所以,解读徽标,一定要透过现象挖掘本质,才能真正把握

其内涵。解答这类题目时,能够遵照以下步骤:1.宏观把握徽标外形特点,注意中英文大小写和变体,以及包括时间、

地点等。2.说明(介绍)画面要分清说明次序,普通包含时间次序、逻辑次序、空间顺

序。29/653.注意由表及里,分析其内涵和寓意,对图标创意(含意)要联络详细对象

做出合了解释(包含对徽标整体外形、文字及其变体、颜色等联想)。

忌随意猜测,要扣住图中信息点来联想。4.普通采取规范说明语言,做到准确、简明、平实、清楚,也有些题目要

求利用生动语言作答,总之要依据要求回答。5.要认真观察图画组成部分,防止遗漏说明内容。30/65典例1中国青年志愿者行动,表达了中华民族助人为乐和扶贫济困传

统美德,下列图是“中国青年志愿者”标识,试依据这一标识,完成以下题

目:①请用简练语言描述标识。②请描述该标识寓意。31/65

答案①“中国青年志愿者”标识构图,总体上是一个“心”字。“心”中间有一个既似手、又似鸽子图案,大拇指像鸽头,其余四指

像鸽翅。②标识寓意:“心”象征着爱心,“手”象征着援助,“鸽子”象征着美

好。整个图案寓意为“伸出援助之手,把爱心献给世界,将美好洒满人

间”。

解析观察出构图要素,“心”字、手形状、鸽子形状,描述时候把要素都包含进去;揭示寓意时候,要依据构图要素合理想象。32/65巧解“徽标”类图文转换题1.观察表象(徽标各个组成部分),抓住特点。2.围绕主题(哪一项活动、哪一个组织、哪一件物品徽标),展开联想。3.分析寓意(图案某个部分表示何种意义),文字表示。

对点演练1.(河南三门峡信阳联考)下面是《信阳日报》社曾征集“报徽”作

品之一。请写出该图案中除文字以外构图要素及其寓意。要求语意简

明,句子通顺,不超出100字。(5分)33/65

答案该图由由“信”字改变而成翻卷报纸、翱翔凤凰、阅报人形等元素组成,凸显行业特点,展现了《信阳日报》追求美好未来精

神风貌和时代特点,表现了《信阳日报》飞速发展步伐和辽阔发展空

间。

解析仔细观察徽标,不要遗漏徽标包含信息;然后依据其包含信息概括其寓意。注意题干“除文字以外”要求。34/652.(河南郑州二模)下面是年中国图书馆年会会徽,请写出该标志中除文字以外构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超出100字。(5分)35/65

答案①造型似一本翻开书,又似两本相互倚靠、朝不一样方向立起书;寓意年会以“书”为纽带,沟通心灵。②造型像一扇打开门;寓意

书籍能够打开人们心灵世界大门。③会徽粗实边缘轮廓,勾勒出汉字

“中”字,巧妙将“书”形象和“中”字形融于一体;寓意书香中国,

人文中国。

解析该会徽主题图案融合了“书”“门”“中”三方面构图要素,每个方面都有其寓意,应分别作答。第三个方面应从“书香中国,人文中

国”角度解读其寓意。有一定难度,需要有对应文化积淀和思想深

度。36/65角度二漫画类图文转换所谓“漫画”,就是用简单而夸大手法来描绘生活或时事图画。普通

利用变形、比拟、象征方法,组成幽默、诙谐画面,以取得讽刺或歌颂

效果。漫画寓意普通由三部分组成,即情感态度(赞扬、讽刺)、主体

(人、事)、主题(漫画所影射社会现象)。漫画普通主要由标题、画面、寓意三部分组成,标题和画面是显性信息,

而寓意则是隐性信息。依据这一特点,结合语言表示要求,命题人普通

会从以下几个角度入手:①概括寓意;②拟加标题;③描述画面;④综合考

查。漫画类图文转换题解题流程以下:37/651.审读画面,观察画面组成要素。审读漫画过程就是对漫画中人、景、物等信息点认知过程,是对画面

信息初步感知阶段。2.合理想象,丰富画面信息。想象补充画面信息,主要是借助漫画提供情境,丰富画面内容,是对画

面信息深入感知过程。3.类比联想,探究画面寓意。类比联想是在审读、想象基础上,将画面信息与现实生活联络,深入琢磨

作者创作意图,在类比中明晓漫画寓意过程。记叙类漫画可从人、事两方面进行联想,对人物应注意他们言行举止、

表情神态、穿着打扮及人物间关系;对事情应注意时间、地点、前因后

果及发展趋势。38/65寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材,它往往影射社会生活中

某一类人或某一个现象。对这类漫画,应与现实生活做合理类比、联

想,注意画面形象类比、象征意义。(一)描述画面典例2请对下面漫画进行描述。39/65

答案一只戴着望远镜小狗领着几条小狗,昂着头,雄赳赳地走在马路上,结果前几只都掉入了窨井,而戴着墨镜,靠拐杖探路盲狗却幸免于

难。

解析由图可知,描述对象是几只小狗,画面由两部分组成,应该用描写结合说明表示方式。40/65巧解“描述画面”类图文转换题1.只需要把画面组成部分用描写性或说明性文字表述即可,不需要评

论或联络社会现实探讨寓意。不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶,

不可用主观想象代替画面中东西。2.在把握整体标准上,描述要有次序。介绍人物时,可按照“穿着(从上到

下)—动作—神态”这么次序进行说明,自然主次分明、条理清楚。41/65(二)揭示寓意典例3阅读漫画,在横线上写出适当一句话。这幅漫画形象地提醒人们:

42/65

答案家长在满足孩子要求时,不能越过是非底线。

解析从画面内容看,孩子提出了要求,家长忙不迭地答应,浑然不知对孩子允诺已经超越了是非界限。家长错误是显而易见,而反思其错误

原因即答题关键点所在。43/65巧解“揭示寓意”类图文转换题1.认真细致地观察分析画面内容,找出其讽刺或颂扬对象或行为(有标

题,普通多是标题)。2.合理想象,类比联想,挖掘隐含信息,深入提炼概括。通常采取联想方

法,由物及人,彰显意义。(要注意:画面形象主体不一定是讽刺或颂扬

对象,要学会由“实”及“虚”,由表及里)44/65(三)拟写标题典例4观看下面一幅漫画,在了解寓意基础上,给它确定一个标题。要

求:不超出8个字。45/65

答案

(示例1)罚款后(示例2)咱照样横行(示例3)治标不治本

解析观察漫画主体——制假售假螃蟹被罚走一只螯,螃蟹自言自语“元气未伤,咱照样横行!”扣住漫画主体,或扣住中心事件,或用画面中

语言来拟标题。46/65巧解“拟写标题”类图文转换题1.要搞清漫画讽刺或颂扬主体和主题。2.围绕讽刺或颂扬主体或主题拟标题。可直接以讽刺或颂扬主体命

名,也可扣住主题命名。(四)编拟公益广告典例5请依据漫画内容设计一条公益广告语。要求:表达画意,通俗易懂,

有一定文采。不超出16个字。47/65

答案

(示例1)珍爱生命,远离毒品。(示例2)小心别踏进死亡陷阱——吸毒。(示例3)莫以好奇轻试毒,试毒是条不归路。(示例4)远离毒品不尝试,你好我好大家好。

解析审读画面:毒道、想“吸一次试试看”人。细节:人正欲走进“毒道”,“毒道”出口处有一具骷髅。合理想象关系:人走上毒道,就是

走上死亡之路。类比联想:警示人们要远离毒品,不能试毒吸毒。48/65巧解“编拟公益广告”类图文转换题1.认真细致地观察分析画面内容,找出其讽刺或颂扬对象或行为(有标

题,普通多是标题)。2.合理想象,类比联想,挖掘隐含信息,深入提炼概括。3.遣词造句,紧紧围绕主题,思想健康,通俗简明,生动有文采。49/65 对点演练1.请对下面漫画进行描述。50/65

答案医生右手拿着一大沓发着金光处方单,供给商左手托着一样金光四射一个大药箱,两人同穿一套衣服,相视而笑。供给商嘴里说着:

“您多开处方,我多给好处!”

解析用描写表示方式,文字、人物、语言、动作、衣着都要进行描述。51/652.(江苏,5)阅读右边这幅漫画,对它寓意了解最贴切一项是(

)A.人假如不用眼睛看,而只用耳朵听,必定会受骗上当。B.人生普通总是在两种相互矛盾真理之间寻找中庸。C.我们极少想到我们有什么,可是总想到我们缺什么。D.我们不但希望我们自己幸福,而且也希望他人幸福。52/65

答案

C漫画寓意挖掘要依据漫画所展现出特征,漫画中人物手中已经有四条鱼,可是心里想却是要有一条鱼该多好啊,外与内形成鲜明

对比,由此判断C项正确。3.观看下面一幅漫画,在了解寓意基础上,给它确定一个标题。要求:不超

过4个字。t53/65

解析仔细观察漫画主体——几个人在一条打着“团结奋进”旗号船上努力划船,但有一个人却趁机捞鱼,思索漫画主题,明确漫画寓意,拟

定漫画标题。

答案

(示例1)假公济私(示例2)中饱私囊54/654.请依据漫画内容设计一条公益广告语。要求:表达画意,通俗易懂,有一定文采。不超出16个字。55/65

答案

(示例)请珍惜最终一片(点)绿

解析审读画面,枯树、斧子、一片绿叶,告诉我们:再砍,最终一片绿叶也没有了。在此基础上,按题干要求编拟。56/65角度三照片、示意图、结构图类图文转换典例6

(山东,17)右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄儿子与小兔

子在一起画面。请仔细观察,对画面进行准确、生动描写。要求:使用

比喻或比拟修辞手法,不超出80字。(4分)57/65

答案

(示例)天真烂漫、面带笑容孩子双手捧着恬静、乖巧小兔子。孩子双目微闭,好像在喃喃低语,小兔子似在注视着孩子凝神倾听。此

情此景,像冬日里煦暖阳光,温暖着人们心田。

解析看清题目标要求,紧紧围绕要求作答。注意以下几点:①描写画面,注意细节;②组织语言,注意简明、生动;③抒发己见,切中肯綮;④利用修辞,合乎

要求。58/65巧解“照片、示意图、结构图”类图文转换题解答这类题目,能够参考漫画类方法,但要注意是,在解读其内容时一

定要做到合情合理。普通要注意:一是读画面,明白图中有什么;二是想画

外,了解艺术作品艺术内蕴;三是抓细节,利用生动、形象语言来表

达。

对点演练(天津,21)以下三幅劝阻吸烟手势图,你认为哪一幅最好?请结合图像

说明理由。要求70字左右。(5分)59/65

答案

(示例1)我认为第一幅劝阻吸烟手势图最好。第一幅图中女孩以手捂鼻,形象调皮,语言含蓄,提