高考生物复习第一部分专题突破专题二细胞的结构功能与物质运输全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特等奖P

专题二细胞结构、功效与物质运输第1页[最新考纲]

1.细胞学说建立过程(Ⅰ)

2.原核细胞和真核细胞异同(Ⅱ)

3.细胞膜系统结构和功效(Ⅱ)

4.主要细胞器结构和功效(Ⅱ)

5.细胞核结构和功效(Ⅱ)

6.物质出入细胞方式(Ⅱ)第2页知识串联回顾关键考点突破第3页知识串联回顾思维串联·纵横联络第4页第5页体验真题·明考向关键考点一细胞结构与功效1.(·全国Ⅰ卷,1)生物膜结构与功效存在亲密联络。以下相关叙述错误是(

)A.叶绿体类囊体膜上存在催化ATP合成酶B.溶酶体膜破裂后释放出酶会造成细胞结构破坏C.细胞核膜是双层膜结构,核孔是物质进出细胞核通道D.线粒体DNA位于线粒体外膜上,编码参加呼吸作用酶D关键考点突破关键考点·高效突破第6页解析:叶绿体类囊体膜上可进行光反应合成ATP,所以其上存在催化ATP合成酶;溶酶体中含有各种水解酶,能分解衰老、损伤细胞器,溶酶体膜破裂后水解酶释放出来,会破坏部分细胞结构;细胞核膜是双层膜结构,其上核孔是大分子物质进出细胞核通道;线粒体DNA位于线粒体中,而不是线粒体外膜上,可编码参加呼吸作用酶。第7页2.(·全国Ⅰ卷,1)细胞间信息交流方式有各种。在哺乳动物卵巢细胞分泌雌激素作用于乳腺细胞过程中,以及精子进入卵细胞过程中,细胞间信息交流实现分别依赖于(

)A.血液运输,突触传递B.淋巴运输,突触传递C.淋巴运输,胞间连丝传递D.血液运输,细胞间直接接触D解析:卵巢属于内分泌腺,其分泌雌激素进入血液中,经血液运输作用于靶细胞,实现细胞间信息交流;受精时,精子与卵细胞相互识别并结合,经过细胞直接接触实现细胞间信息交流。第8页3.(·全国Ⅲ卷,1)以下相关细胞膜叙述,正确是(

)A.细胞膜两侧离子浓度差是经过自由扩散实现B.细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质功效相同C.分泌蛋白分泌到细胞外过程存在膜脂流动现象D.膜中磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成C解析:细胞膜两侧离子浓度差需经过主动运输实现;不一样膜中蛋白质种类不完全相同,其功效也不完全相同;分泌蛋白以胞吐形式分泌到细胞外,与膜脂流动性相关;膜中磷脂分子由甘油、脂肪酸和磷酸等组成。第9页4.(·全国Ⅰ卷,1)以下与细胞相关叙述,正确是(

)A.核糖体、溶酶体都是含有膜结构细胞器B.酵母菌细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C.蓝藻细胞能量起源于其线粒体有氧呼吸过程D.在叶绿体中可进行CO2固定但不能合成ATP解析:核糖体不含有膜结构;蓝藻属于原核生物,其细胞中没有线粒体;在叶绿体类囊体薄膜上能够合成ATP。B第10页5.(·全国Ⅰ卷,1)关于细胞膜结构和功效叙述,错误是()A.脂质和蛋白质是组成细胞膜主要物质B.当细胞衰老时,其细胞膜通透性会发生改变C.甘油是极性分子,所以不能以自由扩散方式经过细胞膜D.细胞产生激素与靶细胞膜上对应受体结合可实现细胞间信息传递解析:脂质约占细胞膜总量50%,蛋白质约占40%,脂质和蛋白质是组成细胞膜主要物质。细胞衰老时,细胞膜通透性改变,使物质运输能力降低。甘油能够经过自由扩散方式经过细胞膜。细胞产生激素与靶细胞膜上对应受体结合,从而调整细胞代谢,实现了细胞间信息传递。C第11页命题感悟:本部分主要以选择题形式结合代谢、遗传相关内容考查细胞膜、细胞核和主要细胞器结构和功效,以及原核细胞与真核细胞异同。试题难度中等,但若对所学知识不能纵横联络,将会造成失分。第12页关键点整合·提素养1.比较原核细胞和真核细胞异同(1)判断依据:有没有以核膜为界限细胞核。(2)二者共有细胞器是

,遗传物质都是

,都能产生变异是

;原核细胞中没有染色体,但有一个环状DNA分子,基因表示时

同时进行。2.理清细胞膜结构与功效核糖体DNA基因突变转录和翻译降低蛋白质扩散和转移第13页3.掌握细胞器结构与功效关系(1)叶绿体类囊体薄膜堆叠使膜面积增大,利于

。(2)线粒体内膜形成嵴,利于附着

。(3)内质网膜面积大,利于物质合成、加工和运输。(4)溶酶体内含大量

,有利于细胞内消化。4.识读分泌蛋白合成、加工、运输过程图解示意图吸收光能有氧呼吸酶水解酶第14页写出上图中序号所指结构名称:①

,②

,③

,④

,⑤

。5.明确细胞核结构与功效(1)核膜含有流动性和

性,核孔含有选择性。(2)核孔作用:

通道。(3)核仁作用:

形成相关。(4)细胞核两大功效:

、

控制中心。核膜核糖体内质网高尔基体细胞膜选择透过核质间物质交换和信息交流与rRNA合成及核糖体遗传信息库细胞代谢和遗传第15页素养培优“形态结构与功效相适应”生物学观点第16页1.(·云南师范大学附中模拟)以下相关T2噬菌体、硝化细菌和水绵叙述,正确是(

)A.T2噬菌体和硝化细菌既属于细胞层次也属于个体层次B.T2噬菌体和硝化细菌都能经过有氧呼吸将有机物彻底氧化分解C.硝化细菌和水绵都含有双层膜细胞器且都能合成有机物D.T2噬菌体与硝化细菌和水绵所属生态系统组成成份不一样考向一围绕原、真核细胞异同考查了解能力D考向设计·通技法第17页解析:T2噬菌体是一个DNA病毒,不含有细胞结构,不含有生命系统任何层次;T2噬菌体因为不含有细胞结构,不能进行有氧呼吸;硝化细菌属于原核生物,其细胞中只有核糖体一个细胞器,而核糖体是不含有膜结构细胞器;硝化细菌能进行化能合成而自养,水绵能进行光合作用而自养,二者在生态系统中均属于生产者,而T2噬菌体只能寄生在活细胞中才能生存,在生态系统中属于消费者。第18页2.(·山东淄博二模)支原体是当前人类发觉细胞最小、结构最简单原核生物,以下关于支原体叙述错误是(

)A.无染色体,只能经过无丝分裂进行增殖B.有核糖体,基因转录和翻译可同时进行C.有细胞膜,没有复杂生物膜系统D.无细胞核,拟核区DNA能复制并可产生基因突变A第19页解析:原核细胞中无染色体,经过二分裂方式进行增殖;原核细胞只有核糖体一个细胞器,不含有细胞核,其基因转录和翻译可同时进行;原核细胞只有细胞膜,没有复杂生物膜系统;原核细胞无细胞核,只有拟核,拟核区DNA能复制并可产生基因突变,不能产生基因重组和染色体变异。第20页易错提醒关于原、真核细胞3点提醒(1)绿藻、黑藻属于真核生物,蓝藻属于原核生物。(2)需氧型细菌等原核生物细胞内无线粒体,不等于说原核细胞不能进行有氧呼吸,其有氧呼吸主要在细胞质基质和细胞膜内侧进行。(3)蓝藻无叶绿体,但能进行光合作用,进行光合作用场所是细胞质中光合片层。第21页3.(·江苏镇江一模)以下关于膜结构叙述中,错误是(

)A.蓝藻细胞膜向内折叠成为光合膜,其膜上含有色素和光合酶B.神经肌肉接点处肌细胞膜折叠,其膜上有神经递质受体C.线粒体内膜向内折叠形成嵴,其膜上含有全部呼吸酶D.细胞内单位膜折叠成囊腔和细管组成内质网,有些膜上有合成磷脂酶考向二围绕生物膜结构与功效考查了解能力C第22页解析:蓝藻是原核细胞,细胞膜内折形成光合片层膜,光合片层膜上含有与光合作用相关酶和色素,能进行光合作用;神经肌肉接点处细胞膜相当于突触后膜,上有神经递质受体,能特异性识别神经递质并与之结合,引发肌肉对应活动;线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段场所,所以线粒体内膜上含有与有氧呼吸第三阶段相关酶;内质网是蛋白质合成和加工、脂质合成车间,所以细胞内单位膜折叠成囊腔和细管组成内质网,有些膜上有合成磷脂酶。第23页4.(·山东德州二模)以下过程中细胞膜通透性不发生改变是(

)A.发生质壁分离细胞滴加清水后复原B.细胞代谢产生自由基造成细胞衰老C.低温处理诱导洋葱根尖细胞染色体加倍D.电击坐骨神经腓肠肌标本引发肌肉收缩A解析:植物细胞质壁分离复原过程,主要是由细胞吸水引发,该过程细胞膜通透性不变;细胞衰老过程,细胞膜通透性发生改变,造成物质运输速率减慢,细胞代谢减弱;低温处理后洋葱根尖细胞细胞膜通透性发生改变,染色体可进入细胞,使染色体着色;电击坐骨神经腓肠肌标本,肌肉收缩过程会发生静息电位与动作电位改变,该过程与离子进出细胞相关,细胞膜通透性发生改变。第24页考向三围绕细胞器、细胞核结构与功效考查了解能力5.(·山东枣庄一模)“结构与功效相适应”是生物学基本观点之一,以下相关叙述错误是(

)A.代谢旺盛细胞内线粒体数量较多B.蛋白质合成旺盛细胞核孔多,有利于DNA和RNA进出C.内质网膜可与核膜、细胞膜相连,有利于细胞内物质运输D.细胞中色素种类造成红藻、褐藻和绿藻吸收光谱有差异B第25页解析:线粒体是有氧呼吸主要场所,可为细胞代谢提供能量,代谢旺盛细胞需要能量较多,故线粒体较多,表达了结构与功效相适应;核孔为大分子物质进出细胞核提供通道,蛋白质合成需要mRNA为模板,其在细胞核合成,经过核孔进入细胞质,蛋白质合成旺盛细胞中核孔数量较多,利于mRNA由细胞核进入细胞质,而DNA不能随意进出细胞核;内质网膜与核膜、细胞膜直接相连,增加细胞内膜面积,利于物质运输,表达了结构与功效相适应;不一样色素吸收光谱不一样,红藻、褐藻和绿藻所含色素种类不一样,则其吸收光谱有所差异,表达了结构与功效相适应。第26页6.(·内蒙古鄂尔多斯模拟)浆细胞是高度分化淋巴细胞,已失去分裂能力,以下改变都会在该细胞中发生是(

)A.氨基酸→淋巴因子;内质网膜→高尔基体膜B.葡萄糖→丙酮酸→CO2;染色质→染色体C.葡萄糖→丙酮酸→酒精;ADP+Pi→ATPD.氨基酸→RNA聚合酶;[H]+O2箭头H2OD解析:淋巴因子由T细胞分泌;浆细胞是高度分化细胞,失去分裂能力,故不存在染色质→染色体改变;浆细胞进行无氧呼吸产生乳酸;浆细胞基因表示时需要合成RNA聚合酶,且细胞进行有氧呼吸。第27页考向四围绕细胞结构考查获取信息能力7.(·云南师范大学附中模拟)细胞自噬,即细胞能够经过相关细胞器去除本身内部一些变性大分子,或分解衰老、损伤细胞器。自噬基因突变会造成一些疾病产生。以下相关说法错误是(

)A.细胞自噬所需水解酶在溶酶体中合成B.细胞自噬过程是由基因决定C.细胞自噬过程会发生在个体胚胎发育阶段D.提升细胞自噬能力可治疗一些变性蛋白在细胞中堆积所引发疾病A第28页解析:细胞自噬所需水解酶在核糖体中合成;自噬基因突变会造成一些疾病产生,说明细胞自噬过程是由基因决定;细胞自噬是真核生物细胞内普遍存在一个自稳机制,它经过溶酶体路径对细胞内受损蛋白质、细胞器或入侵病原体等进行降解并回收利用,在个体胚胎发育阶段也会出现细胞器衰老、损伤等;因为细胞自噬能去除细胞内突变蛋白质,所以提升细胞自噬能力可治疗一些变性蛋白在细胞中堆积所引发疾病。第29页体验真题·明考向关键考点二物质出入细胞方式1.(·全国Ⅱ卷,2)以下相关物质跨膜运输叙述,正确是(

)A.巨噬细胞摄入病原体过程属于帮助扩散B.固醇类激素进入靶细胞过程属于主动运输C.神经细胞受到刺激时产生Na+内流属于被动运输D.护肤品中甘油进入皮肤细胞过程属于主动运输C第30页解析:巨噬细胞摄入病原体过程属于胞吞;固醇类激素如性激素以自由扩散方式进入靶细胞;静息状态时,神经细胞膜外Na+浓度高于膜内,受到刺激时产生Na+内流是由通道蛋白帮助被动运输;护肤品中甘油属于小分子脂溶性物质,以自由扩散方式进入皮肤细胞。第31页2.(·全国Ⅰ卷,2)离子泵是一个含有ATP水解酶活性载体蛋白,能利用水解ATP释放能量跨膜运输离子。以下叙述正确是(

)A.离子经过离子泵跨膜运输属于帮助扩散B.离子经过离子泵跨膜运输是顺着浓度梯度进行C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子速率D.加入蛋白质变性剂会提升离子泵跨膜运输离子速率C解析:由题干可知,离子经过离子泵跨膜运输过程需要载体蛋白和能量,属于主动运输,所以加入蛋白质变性剂会降低离子泵跨膜运输离子速率;主动运输普通是逆浓度梯度进行;动物一氧化碳中毒后,机体缺乏氧气而影响有氧呼吸,进而影响能量供给,降低离子泵跨膜运输离子速率。第32页3.(·全国Ⅱ卷,1)将三组生理状态相同某植物幼根分别培养在含有相同培养液密闭培养瓶中,一段时间后,测定根吸收某一矿质元素离子量。培养条件及试验结果见下表:培养瓶中气体温度(℃)离子相对吸收量(%)空气17100氮气1710空气328以下分析正确是(

)A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子吸收B.该植物幼根对该离子吸收与温度改变无关C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD.与空气相比,氮气环境有利于该植物幼根对该离子吸收A第33页解析:由培养瓶中气体为空气和氮气且温度都为17℃两组试验可知,有氧条件有利于幼根对该矿质元素离子吸收,氮气环境不利于吸收;由温度为17℃和3℃且培养瓶中气体都为空气两组试验可知,幼根对该矿质元素离子吸收与温度相关;氮气环境中幼根细胞需消耗无氧呼吸产生ATP来吸收该矿质元素离子。第34页4.(·全国Ⅱ卷,3)以下过程中,不属于胞吐作用是(

)A.浆细胞分泌抗体到细胞外过程B.mRNA从细胞核到细胞质过程C.分泌蛋白从胰腺腺泡细胞到胞外过程D.突触小泡中神经递质释放到突触间隙过程解析:抗体、分泌蛋白都是大分子物质,其分泌到细胞外方式都为胞吐,突触小泡中神经递质以胞吐方式释放到突触间隙;mRNA经过核孔从细胞核进入细胞质,不属于胞吐作用。B第35页5.(·全国Ⅱ卷,4)将某植物花冠切成大小和形状相同细条,分为a、b、c、d、e和f组(每组细条数相等),取上述6组细条分别置于不一样浓度蔗糖溶液中,浸泡相同时间后测量各组花冠细条长度,结果如图所表示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换,则(

)A.试验后,a组液泡中溶质浓度比b组高B.浸泡造成f组细胞中液泡失水量小于b组C.a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组D.使细条在浸泡前后长度不变蔗糖浓度介于0.4～0.5mol·L-1之间D第36页解析:经过图示能够看出,a组和b组试验前长度/试验后长度比值都小于1,表明细胞吸水造成细条变长。a组试验前长度/试验后长度比值小于b组试验前长度/试验后长度比值,说明b组吸水较少,所以试验后b组液泡中溶质浓度比a组高;依据柱形图分析可知,f组细胞失水,而b组细胞吸水,所以浸泡造成f组细胞中液泡失水量大于b组细胞;水分进出细胞方式是自由扩散,不消耗能量;依据柱形图可知,蔗糖浓度为0.4mol/Lc组细胞吸水,而蔗糖浓度为0.5mol/Ld组细胞失水,所以使细条在浸泡前后长度不变蔗糖浓度介于0.4～0.5mol/L之间。第37页命题感悟:本部分主要以选择题形式考查,有时以图表为信息载体,主要考查植物细胞吸水与失水条件、物质运输方式判断、特点及其影响原因等,普通难度不大。第38页关键点整合·提素养1.理清渗透作用原理(1)渗透装置两个条件①半透膜:动物细胞

相当于一层半透膜,成熟植物细胞

相当于一层半透膜。②膜两侧溶液含有浓度差:动物细胞

与外界溶液含有浓度差,成熟植物细胞

与外界溶液含有浓度差。(2)植物细胞发生质壁分离原因①外因:外界溶液浓度

细胞液浓度。②内因:原生质层(包含

、

、

)伸缩性

细胞壁伸缩性。细胞膜原生质层细胞内液细胞液大于细胞膜液泡膜两层膜间细胞质大于第39页2.辨明物质出入细胞方式(1)依据分子大小与对载体、能量需要进行判断胞吞、胞吐主动运输自由扩散帮助扩散(2)依据运输方向进行判断逆浓度梯度跨膜运输方式是

。主动运输第40页素养培优影响物质跨膜运输原因“模型与构建”第41页1.(·宁夏银川三模)以下与植物吸水或失水相关叙述中,不正确是(

)A.水分子在根毛细胞细胞液与土壤溶液之间运动是单向B.能够依据相邻细胞细胞液浓度判断细胞间水分流动总体方向C.蔗糖浸渍冬瓜造成细胞脱水死亡,蔗糖分子再进入细胞D.发生质壁分离细胞一段时间后,一些情况下能够发生质壁分离自动复原考向一围绕植物细胞吸水和失水考查了解能力A考向设计·通技法第42页解析:水分子在根毛细胞细胞液与土壤溶液之间运动是双向;依据渗透作用原理可知,水分子扩散总体方向是由低浓度一侧向高浓度一侧扩散;蔗糖浸渍冬瓜,因为蔗糖溶液浓度过高造成细胞脱水死亡,细胞膜失去选择透过性,蔗糖分子才能再进入细胞;将细胞放在硝酸钾或甘油等溶液中,发生质壁分离细胞一段时间后,能够发生质壁分离自动复原。第43页2.(·黑龙江哈尔滨模拟)将若干生理情况基本相同,长度为4cm鲜萝卜条分为四组,分别置于清水(对照组)和浓度相同三种溶液中(试验组),尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分别编号为1、2、3组。测量每组萝卜条平均长度,结果如图。据图分析,以下叙述正确是(

)A.试验组中都发生了质壁分离和复原现象B.对照组中水分子在前15min进入了细胞,15min之后不再进入C.1组中尿素分子和2组中K+、N都进入了细胞,但进入方式不一样D.3组中,假如一直增大蔗糖溶液浓度,萝卜条就会一直缩短C第44页第45页3.(·河北衡水模拟)以下关于物质进出细胞叙述,正确是(

)A.主动运输、胞吞、胞吐均消耗细胞产生ATPB.离子和小分子物质跨膜方式一定是自由扩散C.神经元释放乙酰胆碱与浆细胞释放抗体方式不一样D.细胞内K+浓度显著下降可使神经细胞静息电位升高考向二围绕物质出入细胞方式考查了解能力及获取信息能力A第46页解析:主动运输、胞吞、胞吐均消耗能量,而细胞直接能源物质是ATP;离子和小分子物质跨膜运输方式有三种:自由扩散、帮助扩散、主动运输;神经元释放乙酰胆碱与浆细胞释放抗体方式相同,都是胞吐作用;静息电位是K+外流造成,细胞内K+浓度显著下降,细胞内外K+浓度差减小,神经细胞静息电位变小。第47页4.(·山东济南一模)科学研究发觉,某植物细胞利用ATP酶和质子泵把细胞内H+泵出,造成细胞外H+浓度较高,形成细胞内外H+浓度差;“H+蔗糖载体”能够依靠H+浓度差把H+和蔗糖分子运入细胞。以上两个过程如图所表示,由此能够推断出(

)A.该植物细胞在蔗糖溶液中不会发生质壁分离自动复原B.质子泵化学本质是一个蛋白质C.H+从细胞内运出细胞方式是帮助扩散D.该植物细胞吸收蔗糖分子速率不受氧气浓度影响B第48页解析:某植物细胞利用ATP酶和质子泵把细胞内H+泵出,可见细胞内H+泵出需要消耗能量,需要载体,为主动运输,H+蔗糖载体能够依靠H+浓度差把H+和蔗糖分子运入细胞,可见该植物细胞在蔗糖溶液中,能够吸收外界溶液蔗糖,会发生质壁分离自动复原;质子泵是氢离子跨膜运输载体,载体化学本质是蛋白质;该植物细胞吸收蔗糖分子速率,依赖于细胞内外H+浓度差,不过H+浓度差维持和能量供给相关,故该植物细胞吸收蔗糖分子速率受氧气浓度影响。第49页5.(·宁夏银川一模)将生长情况一致小麦幼苗分成甲、乙两组,分别移入适宜营养液中,在光下培养,并给甲组营养液适时通入空气,乙组不进行通气处理,一定时间后测得甲组根对a离子吸收速率远大于乙组。关于这一试验现象,以下说法错误是(

)A.根细胞对a离子吸收过程属于自由扩散B.根细胞对a离子吸收过程有能量消耗C.给营养液通入空气有利于小麦幼苗生长D.根细胞有氧呼吸有利于根对a离子吸收A第50页解析:甲组营养液适时通入空气,乙组不进行通气处理,一定时间后测得甲组根对a离子吸收速率远大于乙组,说明根对a离子吸收和有氧呼吸相关,消耗能量,应为主动运输;给营养液通入空气有利于根系细胞有氧呼吸,有利于小麦幼苗生长;试验说明根细胞有氧呼吸有利于根对a离子吸收。第51页热点聚焦②热点解读病毒是生物学科领域研究热点之一,人类许多疾病都与病毒相关,所以病毒成为历年高考考查重点。年高考试题中就有不少直接考查与病毒相关知识点,下面对与病毒相关知识进行归纳和分析。1.病毒基本特征(1)病毒主要是核酸—蛋白质复合体。(2)病毒只能在宿主细胞中以复制方式增殖。2.病毒分类依据遗传物质种类通常可分为:(1)DNA病毒,如噬菌体;(2)RNA病毒,如流感病毒、HIV、SARS病毒、烟草花叶病毒等。以病毒为素材多角度考查基本知识和试验技能第52页3.病毒培养和标识(赫尔希和蔡斯试验)用放射性同位素标识病毒需两步完成:第一步用含放射性同位素培养基培养宿主细胞;第二步用病毒侵染已被标识宿主细胞。因为RNA中含有尿嘧啶而不含胸腺嘧啶,可依据病毒放射性同位素标识试验原理判别病毒类型。4.病毒与癌变致癌病毒能够引发细胞发生癌变主要原因是它们含有病毒癌基因,在感染人细胞后,将基因组整合进入人基因组中,从而诱发人细胞癌变。如Rous肉瘤病毒等。5.病毒与中心法则在一些病毒中RNA自我复制和在一些病毒中能以RNA为模板逆转录成DNA过程是对中心法则补充和发展。第53页6.病毒与免疫因为病毒都是营寄生生活,所以在病毒感染过程中,人体首先经过体液免疫作用来阻止病毒经过血液循环而扩散,另首先经过细胞免疫作用来裂解靶细胞,使病毒被抗体毁灭。7.病毒应用(1)在基因工程方面:病毒可作为基因工程运载体。(2)在细胞工程方面:动物细胞融合惯用灭活仙台病毒作为诱导剂促进动物细胞融合。(3)在免疫预防方面应用:可制作疫苗。第54页1.(·安徽卷,4)Qβ噬菌体遗传物质(QβRNA)是一条单链RNA。当噬菌体侵染大肠杆菌后,QβRNA马上作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶(如图所表示),然后利用该复制酶复制QβRNA。以下叙述正确是(

)A.QβRNA复制需经历一个逆转录过程B.QβRNA复制需经历形成双链RNA过程C.一条QβRNA模板只能翻译出一条肽链D.QβRNA复制后,复制酶基因才能进行表示命题设计B第55页解析:单链QβRNA复制过程为:先以该RNA为模板合成一条互补RNA,再以互补RNA为模板合成子代QβRNA,故此过程中不需要逆转录,但可形成双链RNA;由图知,以该RNA为模板合成了各种蛋白质,故一条单链QβRNA可翻译出