2023年秋改版教科版五年级上册科学知识点总结与归纳

教科版五上科学学问点2023年最整理全册超全学问点1102023年秋教科版科学五年级上册学问点整理第一单元光有关光的思考(1564-1642),意大利物理学家、天文学家,近代物理学之父。20望远镜,首先觉察了月球上的山脉,以及木星的四颗卫星,这一觉察对于支持哥白尼的“日心说”具有重大的意义。光太阳是光的来源，阳光照耀的同时，也让我们感受着他的温顺；到了夜晚，月亮反射的光、灯光、火光都是光的来源。。通常我们把那些自身能发光的物体称为光源，太阳是最重要的光源。推断一个物体是否是光源的标志就看这个物体自身是否能发光。太阳光、星光、电灯光、萤火虫、烛光、发光鱼、荧光灯、激光、手电筒发出的光、火光等等。人眼看到的物体、汽车后视镜、月光等等。8.试验一：红苹果试验试验材料：红苹果、黑暗的房间等。红苹果吗？本次试验的难点在于制造一个完全黑暗的房间，在这个房间中没有光能够进入，才能到达比较好的试验效果。推想试验结果：推想1：我们不能看到这个红苹果，无论我们在这个房间待多长时间。2：当我们在这个房间里呆了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以观看这个红苹果。的影子。我们不能看到这个红苹果，无论我们在这个房间待多长时间。试验结论：在这个房间里看到红苹果。人眼是通过接收物体反射回来的光线来感知四周世界的。虽然我们人眼在完全黑暗的世界中不能看到物体，但是我们可以借助夜视仪来实现黑暗中观看物体的愿望。夜视仪的工作原理：夜视仪可以在黑暗的环境中将人眼看不见的光转换成电子信号，从而让我们看到物体。光是怎样传播的声音能够通过气体、液体和固体传播，是沿着直线传播的。像声音一样，光也有自己的传播方式，光在同一种物质中是沿着直线传播的。试验一：光的传播试验试验方法：①在三张矩形卡纸的同一位置分别打一个小孔，直径约一厘米。15直线上。③在最终一张卡纸之后约15厘米处直立一张没有打孔的卡纸作为屏。④关闭全部灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一的光源。⑤把手电筒放在离自己最近的卡纸前，保持确定距离，使手电筒的光能够直接穿过这些小孔。观看纸屏并在表格的图中标出光行进的路线。5的路线。试验留意点：15线上。这个试验要在黑暗的环境中完成，保证手电筒是唯一光源，试验效果会更好。5进路线。试验现象：345123、4光斑。光是沿着直线传播的。4.研讨问题1：纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化？你是怎样解释这个现象的？4345223、因此光斑的位置发生了变化。不见他本人了吗？与声音的传播相比，光的传播有什么特点？沿着直线传播的，说话的人被屏幕遮挡住了，所以我们看不见说话的人。与声音的传播相比，光的传播是直线传播。光的传播会遇到阻碍吗光在受到一个物质或者一种物质的影响前能始终保持原来的传播方向。懂得光在传播中遇到不同的物体时，会发生通过、局部通过和不通过等现象。在试验过程中不能用激光笔发出的光直接照刺眼睛。能观测到日食;而当月球运行至地球的阴影中时,就会发生月食。试验一：光照耀玻璃、纸和书的探究手电筒、杯子、玻璃、纸张、书本等等。试验方法：①用干净的透亮玻璃片遮住手电筒并保证手电筒是唯一光源，观看手电筒的光能否照到杯子上。②把玻璃片换成一张薄薄的纸，再观看手电筒的光能否照到前方的杯子上。试验留意点：本次试验要在黑暗的环境中完成，要保证手电筒是唯一光源，试验效果才会更好。书本不同，其他的条件不会发生变化。试验现象：上，并且看得格外清楚。而前方的物体看的不太清楚。看不见。试验结论：透亮的物体，光的传播就会被局部遮挡或者完全遮挡。试验二：光照耀烟雾的探究水槽、激光笔、线香等等。试验方法：在水槽中放入点燃的线香，让线香的烟气布满水槽。试验留意点：观看光在照耀过程中发生的变化。试验现象：光越来越弱。试验结论：四周的物体。研讨问题1：光能够穿过任何物体吗？当光照耀到一个不透亮的物体上时，会发生什么状况？不透亮的物体,由于光的去路被阻挡了,不能连续传播。射回来。月食的现象吗？球上就能够观测到日食。而当月球运行到地球的阴影中时就会发生月食。光的传播方向会发生转变吗光在传播过程中，遇到透亮物体时，能透过这些透亮物体连续前进,比方玻璃；遇到半透亮局部透过这些半透亮的物体,比方纸巾不能透过,由于去路被不透亮的物体阻挡了,不能连续传播。试验一：将一束激光笔射出的光透过空气射进水中将激光笔射出的光透过空气射进这一杯水中，光的传播路线会发生变化吗？试验推想：1：试验方法：关好门窗，保持试验室的黑暗，让激光成为试验室的唯一光源。化，又会发生怎样的变化。试验留意点：不要用激光笔发出的光照刺眼睛。试验现象：试验结论：将铅笔分别倾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中，看看铅笔会有怎样的变化？试验方法：试验现象：将铅笔垂直插入盛水的玻璃杯里，铅笔看上去没有变化。试验结论：光透过空气斜射进水中，其传播路线会发生变化。4.从哪个角度观看，能够使鱼缸中的一条鱼看上去变成两条？5.为什么从方形鱼缸棱角处看，水缸中的一条鱼会看成两条鱼呢？是两条鱼了。什么是光的折射？质的交界处发生偏折的现象。光的折射条件发生光的折射需要两个条件，一是光从一种透亮介质进入另一种透亮介质，二是光斜射。些都是由于光的折射现象造成的。生活中光的折射现象举例：①水中筷子“断了”，②海市蜃楼，③插鱼时往鱼的下部插，④池水“变浅”，9.研讨问题1：斜射入水中的光在水面发生了什么变化？你怎样解释这个现象？从空气进入水中，光的传播路线会发生变化。问题2：斜放入水中的铅笔有哪些变化？你怎样解释这个现象？气进入水中就是由一种介质进入另一种介质，它的传播路线会发生转变。问题3：你是怎样调整角度使鱼缸里的鱼看起来是两条的？面后转变了方向,分别进入人眼,看起来就是两条鱼了。生疏棱镜光由空气斜射入水中时，光的路线会发生变化，这种现象就是光的折射现象。光由空气斜射入玻璃等其他透亮物体时，也能发生折射现象。让一束白光通过三棱镜，会觉察白光被分解成了7白光是由红橙黄绿蓝靛紫7种颜色的光组成的。通过制作彩色轮活动，懂得色光可以在确定条件下混合成白光。三棱镜是透亮的玻璃体，具有三条棱，横截面是三角形。彩虹的颜色是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫711种颜色。彩虹的形成就是光的折射现象的一种表现。用肉眼看上去几乎是白色的,但它是由很多不同颜色的光棱镜时,由于不同颜色的光发生折射的程度不一样,就消灭了等各种颜色的光。其他物体发出的光也具有不同的混合颜色。试验一：观看白光通过三棱镜后发生的变化三棱镜、强光〔白光〕。试验方法：〔白光〕通过三棱镜，认真观看看到的现象。试验现象：〔白光〕透过三棱镜之后照耀在墙上，白光变成了色光。试验结论：12.试验二：制作一个彩色轮，将色光混合成白光硬纸板、水彩笔、火柴头、棉线等等。试验方法：19别涂上红、绿、蓝三种颜色。②圆纸片中间扎一个小孔将火柴头插在圆纸片中间小孔中。色轮，观看彩色轮旋转时发生的变化。制作彩色轮的留意点：特别是颜色方面的变化。试验现象：接近白色。试验结论：13.研讨问题1：白光通过三棱镜时发生了什么变化？你认为三棱镜对光起到了什么作用？7主要是对光产生了折射作用，将白光分解成了色光。2：彩色轮快速旋转时发生了什么变化？你认为这说明白什么？光的反射现象我们照镜子时，能够从镜子里看到自己，是由于光的反射现象形成的。任何物体我们能够看到物体，就是由于物体反射的光进入了我们的眼睛。：镜子外表格外光滑，镜子的反面镀了一层水银。试验一：光的反射试验手电筒、黑色卡纸、胶带、白色的纸屏。试验方法：带将卡纸固定在手电筒光圈上，翻开手电筒，会有一道狭窄的光束射出来。距离，以确保能看清楚一道光斑。③在白板或纸屏的某处做一个记号，再通过调试平面镜，使光反射到标记的位置。试验留意点：为教室唯一光源。会将光反射到什么位置。试验现象：试验二：调整镜子的位置，使反射光到达某一指定地点试验方法：光是怎样从镜子反射回来的，光的反射有怎样的规律。试验结论：光在反射过程中,入射角等于反射角。光的反射示意图：镜面反射我们称之为漫反射。我们能够看到物体就是由于他们反射的光进入了我们的眼睛。研讨问题1：你能够画出光在镜面上反射的路线吗？问题2：我们觉察的光的反射规律一样吗？7.利用光的反射原理测量月地距离。19691971球时,科学家利用光的反射原理38.4。8.光的反射现象在日常生活中广泛运用的例子：就缩小了，由此可以在很小的镜面中看到后面大面积的景物。镜子哈哈镜此得名。都是用回归反光膜制成，夜间行车时，他能把车灯射出的光逆向返回，所以标牌上的字特别醒目。手电筒里的反射镜就是运用这个原理将从小灯泡发出的光反射后沿直线射出的。制作一个潜望镜科学家用潜望镜在地下室里观看火箭的放射潜水艇在水下航行时用潜望镜观看海面和空中的状况在坑道和坦克内无法观看外面的状况下，利用潜望镜就可以解决这些问题。一种保障。潜望镜的构造潜望镜中有同一方向放置的两个平面镜，代表光照耀下的物体经过两次反射后进入人的视野。潜望镜的工作原理：45面的景象通过平面镜的两次反射成像，从而让我们从下面看到了上面的景象。制作简易潜望镜纸盒、铅笔、直角三角板、剪刀、镜子等等。制作方法：①在纸盒两个长边距边缘约一厘米处各画一条直线。②用直角三角板在纸盒的两端距边缘约一厘米处各画一条斜线。③在纸盒的对应面上重复画上面的线。4⑤像图中那样将两面镜子插入纸盒开口处，并保持镜子的反射面是相对的。⑥在镜子的反射面前各开一个窗口。2023年秋教科版科学五年级上册学问点整理其次单元地球外表的变化地球的外表3.671%；另一局部露出水面，形成陆地，地球陆1.4929%。四大洋分别是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。6陆。洲与南极洲。雄伟的高原、绵延的群山、等等，地球外表的地形是多种多样的。平原、丘陵、山地、高原、盆地。55要形成缘由进展猜测，填写下面的记录表。地形地貌记录表图片图片观看到的地形特点猜测主要形成缘由1弯曲的岩层地震，岩层受到挤压2长白山天池火山喷发形成33敦煌的雅丹地貌风的作用4黄土高原上的沟壑〕的作用水的作用5 黄河入海口的沙洲河水流淌速度减慢，泥沙沉积研讨问题1：地球外表的主要地形有哪些？各自的特点是什么？地形名称图片特点地形名称图片特点地势低平原地表起伏小地势高高原地表起伏小地势高山地地表起伏很大地势中丘陵地表起伏较大地势高盆地地表起伏低问题2：影响地形变化的因素有哪些？高填低趋向平坦。地球的构造运动地震和火山喷发让我们感受到地壳的运动，常常会使岩层发生弯曲变形。我们现在看到的地球外表与地球的内部构造有关。地球从外表到地心可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。圈层的。圈层名称平均厚度特点地壳有厚有薄平均厚度仅17千米，均为坚硬的岩石。地幔2900为不同形态的岩浆。地核3400高温高压。组成地壳的岩石可以分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。就是岩浆岩。岩浆岩包括玄武岩、浮石、花岗岩。而形成的岩石。砾岩、砂岩、页岩都是沉积岩。变质岩,在地壳进展过程中,原来已存在的岩石因患病变质作用,在根本保持固态的状况下发生构造、构造和矿物组成的转变而形成的一类的岩石。变质岩包括大理岩和板岩。构造运动地震和火山喷发造成岩石的变形弯曲或者断裂，形成褶皱和断层等地质构造。活动一：做一个地球构造的模型所需材料：红、黄、蓝三种橡皮泥。层构造，从里到外逐层制作地球构造模型。研讨问题1：地球内部构造是怎样的？地球从外表到地心可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。问题2：组成地壳的岩石大致分成几个类型？它们分别是什么？沉积岩包括砾岩、砂岩、页岩。变质岩包括大理岩和板岩。问题3：地球内部是运动的还是静止的？的运动常常会使岩层发生弯曲变形。地震的形成及作用三个圈层，地壳处在不停的运动之中，地球内部的岩浆也在不停的涌动，有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。是地震发生的缘由。地震会使地表形态发生巨大变化。试验推想：5：岩浆的运动分成两半的小盒子、塑料薄膜、水、土、小铲子等等。试验方法：①将小盒的两半拼接起来，在上面铺一层塑料薄膜。②将土、水和成泥，并将它铺在有塑料薄膜的小盒中。③等泥变干之后，将这个小盒的两半快速拉开或者挤压。试验留意点：能更好的呈现试验效果。试验现象：试验结论：地壳运动是地震发生的缘由。力的强度超过了岩石的承受强度,岩石就要裂开或错开,同时将积存的能量快速释放出来从而发生地震。地震发生时的情景：地震时地下传来轰鸣声，吊灯在摇摆，房屋在摇摆。地震发生时桥梁倒塌了，高楼成了一片废墟。地震时巨大的石块滚落下来，飞速的向山下滚去。震起的灰尘在天空中飘舞。地震给地表带来的巨大转变：地震时山体滑坡堵塞河道，形成了堰塞湖。地震的能量大小用震级来表示,对地表的破坏程度用烈度来表示。在地震中如何开放自救和互救？以隔挡呛人的灰尘。正在用火时，应顺手关掉煤气开关或电开关，然后快速躲避。落的空间避震，千万不要外逃或从楼上跳下，也不能使用电梯。9.地震自救口诀：认真观看这些插图，说一说图中的这些人物在地震中的做法是否正确？为什么？呼救也是错误的。就要在家中选择比较安全的地方，护住头部蹲下来，等待救援。研讨22问题1：依据我们所把握的事实，我们能为从前对岩石弯曲缘由的猜测找到依据吗？曲变形。震。与隆升、地表错位，河道堵塞。这个转变是猛烈的。火山喷发的成因及作用们感受到。火山喷发会转变地球外表的地形，还会对环境产生巨大的影响。是火山喷发形成的缘由。陆地上和海洋里涌出或喷出。火山喷发是地球上极具破坏力的自然灾难之一,它会掩埋城市和乡村,污染空气,给人类带来巨大灾难。试验一：了解火山喷发的成因试验推想：猜测1：地壳的不停运动。3：地球陆地板块之间的挤压。试验材料：土豆泥、番茄酱、罐头盒、铁架台、酒精灯、护目镜等等。29试验方法：①在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山的外形，并在山的顶部向下挖一个小洞。〔番茄酱适当的稀释一下口。试验留意点：①倒入小洞内的番茄酱要进展适当的稀释，这样试验效果会更好。②用来封住洞口的一层土豆泥要薄一些，这样有助于番茄酱的喷发。溅出来。试验现象：薄弱的火山口喷涌而出。之下，岩浆便会从薄弱的地方冲破地壳，喷涌而出，从而造成火山喷发。火山喷发是怎么形成的？壳，造成火山爆发。火山喷发对环境有什么影响？火山喷发对环境的影响既有好的一面，也有不好的一面。气，导致滑坡、山崩、泥石流、地震等等。3：火山地热是一种清洁能源加热后的水能作为热源，被人们利用。8.研讨问题1：火山喷发是怎样形成的？会给地表带来哪些转变？火山喷发的成因是由于地壳的不停运动。壳，造成火山爆发。2：火山喷发会对环境产生什么影响？空气，导致滑坡、山崩、泥石流、地震等等。影响之三：火山地热是一种清洁能源加热后的水能作为热源，被人们利用。9.比较火山和地震的不同与一样之处。火山地震

不同之处 一样之处表现都具有极大的破坏性,危害程度不同，危害方式不同。 高,会释放出地球内部力气。风的作用地壳处在不停的运动之中，地震、火山喷发都会使地球外表发生转变。地球外表的大气层3.风的作用：风能够吹跑土壤，吹起沙子，把土地吹干，形成裂缝。风能够把树连根拔起。风可以传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和生殖。大面积建筑物，所过之处，一片狼藉。试验一：模拟风卷起的沙子对岩石的影响试验方法：①用放大镜观看打磨前的岩石；②用砂纸打磨岩石；试验报告：

我的观看记录

风卷起的沙子对岩石会产生影响。利用砂纸打磨岩石，觉察有白色粉末，岩石外表被砂纸打磨掉了。被称为风蚀作用。形成的缘由是风的作用。大风或洪水戈壁滩了沙漠。运用我们学到的学问来解释风蚀蘑菇、雅丹地貌的形成。下部就会越变越小,形成上大下小的蘑菇状。由于风的蘑蚀作用，小山包的下部往往患病较强的剥蚀作用,并渐渐形成向里凹的形态。假设小山包上部的岩层比较松散,在重力的作用下就简洁垮塌成陡壁,形成雅丹地貌。风蚀作用、风的搬运作用、风的积存作用。研讨是风蚀作用使岩石发生了转变。作用，小山包的下部往往患病较强的剥蚀作用,并渐渐形成向里凹的形态。假设小山包上部的岩层比较松散,在重力的作用下就简洁垮塌成陡壁,形成雅丹地貌。有什么不同？的外表产生巨大的影响。水的作用在地表变化的过程中，水发挥着巨大的作用。水对地表的作用是缓慢的，是日积月累的。试验一：生疏降雨给土地带来的变化泥土、有颜色的沙子、报纸、小桶、喷壶、塑料盒等等。试验方法：①动手制作一个小山丘模型，为了便于观看现象，可以在土壤外表撒上带有颜色的沙子。②用喷壶中的水喷洒小山丘的顶部，认真观看雨水对小山丘的影响。试验要求：的。然后填写在试验记录表中。试验现象：试验结论：被带走了，这就是雨水对土壤的侵蚀。运用所学的学问解释黄河第一湾——天地湾和黄河入海口的沙洲的形成。从第一幅图片中,可以观看到天地湾的两岸一面为凹岸,一面为凸岸：凹岸一侧有陡崖,地形险总是弯曲的。当河水流过河湾时,河水由于惯性会偏向凹岸,进入单向环流状态,河水及其中裹挟的碎屑不断冲击凹岸使得凹岸不断后退。被侵蚀下来的碎屑物质,较粗的沉积在河床底部,河床会越来越弯曲。其次幅图是黄河入海口的沙洲。入海口沙洲的形成,主要是河水的沉积作用造成的。河流入海时流速急剧降低,河水的搬运力气减弱甚至消逝,使得河流所携带的碎屑物质沉积在近岸的河口处形成锥形的积存地貌。河流通过什么方式转变地表？侵蚀、积存、搬运河流的作用。研讨1：降雨会对地表产生怎样的影响？依据你的生疏解释右图中沟壑的形成。水侵蚀作用格外猛烈，这才形成黄土高原坎坷不平的地表形态。依据你的生疏试着进展解释。是平缓的河滩。时,河水由于惯性会偏向凹岸,进入单向环流状态,河水及其中裹挟的碎屑不断冲击凹岸使得凹沉积下来,因此凸岸不断前伸。随着凹岸侵蚀,凸岸积存的进展,河床会越来越弯曲。黄河入海口有大量的沙洲，像湖或海洋生长的平地，外形像三角形，由泥沙积存而成。减弱甚至消逝,使得河流所携带的碎屑物质沉积在近岸的河口处形成锥形的积存地貌。什么一样与不同之处？作用是类似的。水流的作用主要有风化作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用。总结我们的生疏地面的岩石、沙土在风、水、重力等作用下被破坏和搬走的现象就叫侵蚀。影响地表变化的因素有：地震、火山喷发、风的作用、水的作用等。问题解释〔班级记录表〕图片图片地形地貌形成的主要缘由11弯曲的岩层地震，岩层受到挤压2长白山天池火山喷发形成3敦煌的雅丹地貌风的作用4黄土高原上的沟壑〕的作用水的作用5 黄河入海口的沙洲河水流淌速度减慢，泥沙沉积试验一：探究植物对侵蚀的影响两个塑料盒子、泥土、喷壶、植被模拟的材料等等。试验方法：①动手制作两个小山丘模型，一个有植物掩盖，一个没有植物掩盖。②用喷壶分别对两个小山丘从顶部喷水，观看雨水对小山丘的影响。③比较两个小山丘降水后的变化。一样之处：不同之处：两个小山丘的模型，一个有植物掩盖，一个没有植物掩盖。试验现象：山脚下。而有植物掩盖的小山丘上的泥沙没有什么变化。试验结论：有植被的土地被雨水侵蚀的影响较小。植被被侵蚀的程度很大很简洁发生水土流漠化的现象。研讨4问题2：当水流过有植被掩盖的小山丘时，会有什么现象发生？为什么？象，发生水土流失，使土地沙漠化。问题3：既然植物对侵蚀有确定的影响，那么我们应当怎么做？多植树，多造林。以防止水土流失，防止土地沙漠化。2023年秋教科版科学五年级上册学问点整理第三单元计量时间时间在消逝自然现象太阳东升西落去推断时间。太阳自然而然成了人类最早使用的时间单位。圭表的直杆叫“表”，水平放置于地面上刻有刻度以测量影长的标尺叫“圭”。日晷〔表〕和〕组成。利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大制造，这项制造被人类沿用达几千年之久。试验一：观看争论“一炷香”的时间一根香、插香的盘子、打火机、秒表等等。试验要求以及方法：1/4、1/2、3/4②点燃这根香并记录香燃烧到每个标记的时间。试验现象：试验结论：有钟表的时代里，大多数时候人们都可以用香燃烧的时间长短来或许计量时间。6.研讨问题1：古人曾用过哪些方法计时？这些方法为什么能够帮助古人计时？律可循的，因此人们可以利用这一规律制作成可以计量时间的日晷。以用它来计量时间。问题2：蜡烛可以用来计时吗？可以大致的计量时间。用水计量时间古人除了使用日昝、燃香和蜡烛来计量时间之外，还曾经利用水来计时。试验一：测量水流速度的变化〔去掉底部，在瓶盖上扎一个小孔〕、铁圈〔用来固定塑料瓶〕、计时器、自来水等等。试验方法：①依据图中所示，安装好试验装置。水。③用计时器测量量杯里的水集聚到50毫升时用了多长时间？记录在试验记录表上。150试验现象：5050需的时间都是根本一样的。试验结论：3.古代水钟等时性原理。33的时间总是确定的；第一次用几秒钟，其次次还是几秒钟。这就是等时性原理。研讨水流的速度是均匀的。钟滴孔要小，水量要相等。问题2：古代的水钟用水滴有什么好处？人们是怎样把握水以均匀的速度往下滴的？间离不开运动。孔流出，注入受水壶，这个孔格外小，可以使水以均匀的速度往下滴。我们的水钟人们曾经用一个底部钻有小孔的碗放在水中，让碗渐渐下沉来计量时间。古人曾经利用水来计时，为此，他们制造了水钟。要想制作一个计时10分钟的水钟，我们要考虑到哪些问题呢？①在制作前，需要有一个设计方案。②制作水钟需要哪些材料？③怎样把握水钟漏水的速度？10设计方案小组的同学坐下来认真争论，先拿出设计方案。制作水钟的过程：设计方案——制作——测试——评估与改进留意安全。39水钟虽然能够计时，但是由于受到各种因素的影响，计时很难格外准确。除了水可以制作计时工具之外，我们还可以利用沙子来制作计时工具。机械摆钟摆钟的消灭大大提高了钟表的准确度。钟摆每分钟摇摆的次数是一样的，都是60次。匀速摇摆，不会忽快忽慢。等时性特点。古代人们为了计量时间制造出了准确的钟表消灭。关于机械摆钟的制造历史：1582～1583意大利物理学家和天文学家伽利略觉察了摆的等时性。。后经不断改进，沿用至今。试验一：自制一个摆，观看摆运动的特点一根细绳、一个小重物、铁架台等等。试验方法及活动要求：①拿一根细绳，上端固定在铁架台上，下端挂一个小重物，做成一个简洁的摆。②让我们的摆自由摇摆，幅度不要太大，测量并记录他一分钟摇摆的次数。③重复屡次活动，测量并记录我们的摆一分钟摇摆的次数。试验现象：试验结论：单摆具有等时性特点。同样的摆每分钟摇摆的次数是一样的，不同的摆每分钟摇摆的次数是不一样的。停顿下来。研讨的统计结果，说一说你有什么觉察？除了次数上的不一样，我们还观看到摆的运动有什么特点？摆具有等时性特点。摆在运动的过程中，摇摆的幅度会越来越小。摆的快慢不同的摆在确定时间内摇摆的次数各不一样。摆的长短有关，而与摆锤的质量没有关系。推想1：摇摆快慢可能与摆锤的质量有关。推想2：摇摆快慢可能与摆绳的长短有关。推想3：摇摆快慢可能与摆幅的大小有关。4.试验求：探究摆的快慢与摆锤质量的关系。铁架台、摆锤质量不等的摆、计时器等等产。试验方法：3030试验留意点：不会转变的条件：摆长度不变、30试验现象：试验结论：5.试验二：探究摆的快慢与摆绳长短的关系试验要求：探究摆的快慢与摆锤长短的关系。铁架台、摆绳长短不同的摆、计时器、试验记录表等等产。试验方法：30②利用中等长度摆绳的摆，测量30秒摇摆的次数，测量三次。试验留意点：会转变的条件：摆绳的长短。试验现象：试验结论：6.研讨摆的快慢与摆绳长短有关。这一结论是我们通过试验得知的。问题2：摆的快慢与摆绳长短有什么关系？制作钟摆不管是哪一个机械摆钟，里面的钟摆每分钟摇摆的次数都为60次。摆的快慢与摆绳的长度有关，摆绳越长，摆的越慢；摆绳越短，摆的越快。本节课制作钟摆的任务：机械摆钟里的钟摆每分钟摇摆60次，让我们制作一个一分钟正好摇摆60次的摆。出一个方案，并且不停的修改和优化我们的设计方案。4.制作钟摆的材料：铁架台、细绳、回形针、螺母、秒表等。制作钟摆的步骤：①设计方案，②制作钟摆，③测试钟摆60测试自制钟摆的方法：我们又该怎样调整？假设摇摆过慢，我们可以将摆线长度缩短。2：我们是不是每次测试都需要测试一分钟摇摆的次数？怎样才能节约测试的时间呢？1010钟。研讨一分钟摇摆60次的钟摆，他的摆绳长短有什么特点呢？602524-26计量时间和我们的生活日出而作，日落而息，到后来的日昝、水钟、燃香、蜡烛，再到后来的机械钟，到现在我们使用的电子表、原子钟等计时工具。钟表来把握时间、安排工作和作出打算。总结和比较人类计时工具的演化。计时工具的比较日昝水钟摆钟手表使用材料石头水金属石英准确性不准确不太准确比较准确准确计时原理太阳下物体影子变化的规律水滴的等时性原理摆的等时性原理机械原理便利程度不便利不太便利比较便利很便利缺陷不太准确比较笨重不太准确要加水比较笨重造价昂贵的进展，人们制作出来的计时工具越来越便利，越来越准确。日常生活中，我们在什么状况下，需要准确计时呢？时刻表可以保障交通有序运行，提示我们准时到达。公交车、汽车、火车、飞机等交通工具，需要准确计时才能保证交通的有序运行。电视台的节目需要准确计时，不然电视节目简洁产生混乱。6.日常生活中更为精准的计时工具有：石英钟、原子钟、电子表、手机、电脑等。当今世界，计时最准确的是原子钟，精度可以到达20231。研讨计时工具的设计运用了物体运动的周期性变化规律。2：说说我们知道的现代计时工具。3：假设计时工具不准确，会给我们的生活带来哪些影响？们的生活变得格外混乱；可能会影响科学科技的进展。成功的从一个地方航行到另一个地方，他们是怎样做到的呢？既然天体间的周期性运动可以计时,那反过来,计量时间可以推想出天体间的运动规律等。方位。操作：手表平放,以当地地方时的一半指向太阳,12点所在方位为北方。例如：14,14÷2=7,7122023年秋教科版科学五年级上册学问点整理第四单元安康生活4.1.我们的身体简洁而精妙的机器，能完成各种动作，而且格外协调。不良的环境也有可能对身体造成损害。安康的含义除了身体上的安康之外，还有心理上的安康等等方面。人必需要吃东西，吸入氧气，才能获得能量维持生命。养成良好的生活方式和习惯格外重要。影响生长发育的因素可能有以下几个方面因素：方面的天赋可能比较高。50米跑、一分钟跳绳和一分钟仰卧起坐的成绩也会比较好。研讨刚刚我们争论了影响生长发育的因素有哪些，为了安康生长，我们需要做哪些努力呢？我们可以乐观参与劳动和体育熬炼。②饮食方面，不暴饮暴食，不吃或少吃垃圾食品，合理搭配膳食，安康饮食。③科学合理的生活作息，每天早睡早起，保证充分的睡眠时间。④留意自己的精神、心情等方面的因素，乐观调整心情，防止抑郁、恐惊、紧急等等，保持良好的心理心情，保持良好的精神状态。影响生长发育的因素除了不良的环境体造成损害。哪些不良的环境，可能对我们的身体造成哪些损害？影响我们的身体安康。要远离吸烟。雾霾。雾霾之中还有大量的有害物质，对我们的呼吸道等方面的安康也会产生很大的影响。们的身体安康产生损害。睡眠时相延长或者神经性头疼、偏头疼、失眠、多梦等临床病症和表现。噪声标准：在以居住、文教机关为主的区域，包括乡村居住环境，白天55456050心理安康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态，心理安康的抱负状良好的状态。4.2.身体的运动共同组成了我们的运动系统。为了促进骨骼和肌肉的发育，常常进展身体熬炼是相当重要的。肌肉的收缩带动骨头运动起，从而完成举哑铃的整个动作。制作运动模型制作材料：筷子或者短木棍、橡皮筋、线绳等。在这个运动模型中，哪一局部相当于骨、关节和肌肉呢？筷子(或短木棍)模拟骨；橡皮筋模拟肌肉；线绳用于固定“肌肉”和“木棒”,使“肌肉”附5.骨、关节和肌肉组成了人体的运动系统，他们相互协作，使身体进展各种运动。骨骼体进展各种各样的运动，同时还具有支撑身体、保护内脏器官的作用。骨与骨之间可以活动的连接叫关节活动的方式节。600肌肉收缩带动骨骼运动。在柱和身体部位均衡负重，还要留意保持正确的身体姿势。常常进展身体熬炼有哪些好处？8.我们可以进展哪些方面的体育熬炼？9.研讨问题1：描述骨、关节和肌肉是如何相互协作完成举起哑铃这个动作的？从而完成举哑铃的整个动作。问题2：为了促进骨骼和肌肉的发育，我们应当做些什么？划船、跑步、滑冰、骑自行车等等。姿、读书写字姿势、走路的姿势等等。第三，合理膳食。安康合理的饮食对于我们促进骨骼和肌肉的发育格外重要。助于促进骨骼和肌肉的发育。10.认真观看这两幅图片，想一想他的哪一局部和我们身体中的骨、关节或肌肉的作用相像。的关节。塔吊。塔身相当于人体的骨头，吊臂相当于人体的骨头，起重臂拉杆相当于人体的肌肉。掘机等等。心脏和血液等运输到身体的各个局部，维持身体的生命活动。可以使我们的心脏更加强健。偏慢一些血量是确定的，心脏的泵血力气越强，每次泵出的血液更多，因此心跳的次数会变少。脏会得到较多的休息。保护心脏的方法：方法二：参与适当的体育活动，增加身体素养，使心脏变得更加强大。方法三：合理饮食，不暴饮暴食，多吃蔬菜和水果，保证寻常膳食的合理性。方法五：避开吸烟、喝酒，削减特别药物的服用。除了测量心跳之外，我们还可以通过测量脉搏感受我们的心跳。在同一时间同一种状况下，心跳的次数与脉搏跳动的次数是一样的。以寻常我们只要测量脉搏跳动的次数，就可以知道我们心脏的跳动状况了。模拟心脏跳动的活动活动材料：烧杯、管子、吸耳球等。像图片上那样用吸耳球反复将水吸进，又挤出。活动要求：有什么感觉。活动沟通感觉手比较酸。在这个活动中，我们的手和吸耳球以及塑料管的作用各相当于什么器官？这个活动与心脏输送血液有什么一样之处和不同之处？不同之处：模拟活动输送的是水，心脏挤压输送的是血液。模拟活动只需要活动一分钟，心脏输送血液一天24时一下子都不停。活动结论：的力气，而且一刻也不停息。研讨问题1：心脏跳动有什么意义？442：是什么力气推动血液在血管中流淌？是心脏跳动的力气推动血液在血管中流淌。问题3：心脏无时无刻不在工作，他会疲乏吗？如何保护我们的心脏？108,000眠的时候，氧气的需要量削减每分钟，心跳的次数也会削减，心脏就会得到较多的休息。保护心脏的方法：方法二：参与适当的体育活动，增加身体素养，使心脏变得更加强大。方法三：合理饮食，不暴饮暴食，多吃蔬菜和水果，保证寻常膳食的合理性。方法五：避开吸烟、喝酒，削减特别药物的服用。身体的“总指挥”大脑就是我们身体的“总指挥”。大脑的有关学问脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等局部。脑与脊髓相连，脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个局部。把握中心人类的大脑是全部物种中唯一具有独立思考力气的器官。从各方面而言，大脑都比电脑更加高效。大脑靠电流运转，其产生的能量足以点亮一个25瓦的灯泡。最活泼的局部〔兴奋感正是源于大脑〕。耳边的“声音”实际出自于大脑。3.我们的大脑能做什么？大脑能够帮我们学习、看书、记忆。49大脑能够指挥我们怎样与别人沟通。大脑能够指挥我们怎样思考问题、解决问题。松软而又脆弱保护脑。我们应当怎样去保护我们的大脑呢？①在日常生活中，我们要留意不要让脑袋受到猛烈的撞击。②脑需要适当的休息，保证充分的睡眠是大脑保持活力的前提。以让大脑得到休息。睡眠习惯，早睡早起，睡觉前不要玩手机、电脑等等电子产品，以免刺激到大脑。⑤合理膳食，要多吃有利于大脑安康的一些食品，如豆类、鱼类、坚果类和蛋奶类。6.研讨问题1：脑对于我们的学习和生活有什么意义？还是调整消化、呼吸循环等等，人类的大脑都是不行或缺的。问题2：为保护脑的安康，我们应当怎么做？①在日常生活中，我们要留意不要让脑袋受到猛烈的撞击。②脑需要适当的休息，保证充分的睡眠是大脑保持活力的前提。以让大脑得到休息。睡眠习惯，早睡早起，睡觉前不要玩手机、电脑等等电子产品，以免刺激到大脑。⑤合理膳食，要多吃有利于大脑安康的一些食品，如豆类、鱼类、坚果类和蛋奶类。7.你认为学校如何安排课程表才能保证学生的学习效率？把语文、数学、英语三节文化课安排在一起就是不合理的，可以把语文、数学、英语等文化课和美术、音乐、体育课穿插安排，这样可以劳逸结合，使大脑得到适当的休息。证学习效率。身体的“联络员”体的“联络员”——神经系统来完成。大脑是身体的“指挥部”，神经系统就是身体的“联络员”。当我们的手无意中被仙人掌的刺扎到手，会下意识的缩回手，感觉到疼。当一束强光突然照耀到我们的眼睛时，我们的眼睛会下意识的闭上。胞都是在神经系统的把握下，相互协作完成各自的功能。活动：做接乒乓球玩耍玩耍材料：乒乓球、纸杯等等。玩耍方法：两人一组，一名同学扔乒乓球，另一名同学想方法用纸杯接住乒乓球。玩耍过程：①各小组先进展反复的练习，然后开放竞赛。②画好投球线和接球线，依据练习状况确定统一的接球距离。争论沟通是的，经过反复练习之后，我们接球的命中率有所提高。呢？7.在这个玩耍中，我们的大脑和神经是怎样工作的？枢快速作出反响，经过传出神经指挥手臂作出反响，接住投出的球。过传出神经使身体作出反响。神经传递示意图感受刺激→传入神经→神经中枢→传出神经→作出反响运用神经传递示意图解释问题。当我们的手指遇到仙人掌的时候为什么会马上缩回？指不被刺伤。当我们的眼睛遇到强光照耀为什么时会马上闭上？眼睛的指令，并通过传出神经使我们的眼睛快速闭上，以保护眼睛不受损害。研讨人体对环境的刺激做出的反响需要经过以下步骤：感受刺激→传入神经→神经中枢→传出神经→作出反响。问题2：玩耍中反复练习击球成功率提高了吗？通过传出神经作出反响，大脑会对这一过程产生记忆，因此可以提高命中率。1：保持正确的坐姿，保护脊髓。方法2：乘车时系好安全带。4：常常参与体育熬炼。问题4：为什么乘车时系好安全带也是保护神经系统的方法呢？及背部受伤的危急性，保护了神经系统。学会治理和把握自己当我们愉快、生气、惊异、哀痛的时候，身体也会做出相应的反响。体育熬炼、科学合理的作息都有利于我们减轻心理压力，可以缓解和别人的冲突。治理生气会损害我们的身体安康，不仅可能会让我们感觉到头疼、胃疼、睡不好觉、吃不会治理压力。情境题：应当怎么做？乱想。当与别的同学由于场地问题起了争吵时，我会心平气和的跟对方解释清楚。3：明天就要参与演讲竞赛，可是对于这场演讲竞赛，你心里没有底，感觉很有压力。对待，而不用考虑竞赛的结果。情境4：和同学产生冲突，明明不是你的错误，可是教师却狠狠的批判了你。6.面对生活中的压力，我们该如何治理呢？眠，这都有利于减轻压力。方法2：多阅读。阅读既能增长学问，也能够减轻压力，会让我们的心情变得安静。解，通过沟通能够使压力得到有效的缓解。方法4：保持充分的睡眠。充分的睡眠，不仅能减轻压力，还能改善安康状态。7.怎样治理自己的生气？事情。3：思考如何反响。方法4：想好了再行动。方法5：当自己生气时，学会渐渐提示自己，避快活情失控。很多。8.研讨问题1：假设有人和你起了冲突，损害到了你，你会怎么做？来，分析整个事情的来龙去脉，解决冲突和冲突。问题2：假设你的两个朋友有了冲突，你会怎么做？冲突的症结所在，然后解决冲突和冲突。制订安康生活打算我们的身体是一个和谐统一的整体，一个系统消灭问题会导致其他系统也消灭问题。体育运动散等等。因此，我们从小就要养成安康的行为习惯，并且让这些安康的行为习惯伴随我们一生。研讨如何转变？现在的肥胖。从现在开头，我要戒掉暴饮暴食的习惯，加强熬炼，让自己变得更加安康。常常生病，体育检测也不达标。以后我要加强熬炼，提高自己的身体素养。把握自己玩玩耍、看电视等等的时间，多运动，多看书。教科版小学科学五上1.1《有关光的思考》教案课题课题有关光的思考单元一单元学科科学年级五年级本课是五年级上册《光》单元第一课，既是本单元的起始课，也是本册书的起始课。教材用一幅阳光照耀树林的图片作为单元的标题页，配以简洁的文字，对光进展介绍，同时提出本单元争论的问题：光有什么特性？光是怎样传播的？光在现代科技中有哪些应用？作为单元起始课，本课有两个主要任务，一是帮助学生梳理对光的原有认知，为本单元的学习教材确定起点；二是帮助学生正确理解什么是光源。本课教材的前两页用多幅图片呈现了不同的光分析源以及跟光相关的物品或景物，既引发学生对光的思考，又将问题聚焦到光源上。接下来的研讨环节，教材给出了逆向思维的思考方式：假设没有光，会发生什么？并给出“黑暗中观看苹果”的体验，引发学生思考光的作用。最终的拓展局部，教材呈现了夜视仪下的物体，表达了现代科学技术对光的应用。地用光的直线传播解释影子的形成；知道太阳是光源，月亮不发光，不是光源，但不能准确地学情给出光源的概念；知道从镜子中能够看到物体，但不能解释其缘由等。所以本节课适宜以头脑分析风暴开头，帮助学生梳理已有认知，进而提出本单元马上争论的相关问题，为后续学习建立起点。科学概念目标通常把那些自身能发光的物体称为光源。科学探究目标能识别来自光源的光，如太阳光、灯光。能识别来自物体反射的光，如月光。学习 3.能在试验中感悟到来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛都能使我们看到光源或该物目标 体。科学态度目标生疏到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。在试验观看中养成严谨、细致、实事求是的态度。科学、技术、社会与环境目标意识到光对人类生产生活的重要性。重点 知道什么是光源，并能推断哪些物体是光源。难点 生疏到没有光，就不能看到物体。教学环节

教学过程教师活动 学生活动

设计意图1.课聚焦出示生活中的光图片呈现播放视频《我们四周有哪些光》聚焦本节课争论主题：光是从哪里来的？我们对光有哪些了解？光的种类很多，比方阳光、灯光、烛光等，这些光在日常生活中发挥着不同的作用。光的来源不一样：阳光来自太阳，灯光来自电及电器，烛光来自蜡烛。光的光明程度有所不同，阳光刺眼、灯光有亮有暗、烛光相对较暗。有些物体本身不发光，依靠反射发光。如阳光下的树木、花、草、灯光下的路面、被蜡烛照亮的灯笼等。板书课题《有关光的思考》。观看图片，推断是什么光。观看视频通过观看图片和视频，有利于调动学生头脑里的生活阅历，对光的争论内容进展归类，进而聚焦