2023-2024年七年级第二学期语文典型作文及例析素材

2023-2024年七年级第二学期语文典型作文及例析素材七年级第二学期语文典型作文及例析

1．按要求作文。

生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……

请以“这样的人让我"为题目，写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于500字；（4）作文中不得出现真实的姓名和校名。

【答案】例文：

这样的人让我难忘

在我们的人生中，也许有的人只是过客，却在心里烙下了或深或浅的印记，让我们难以忘怀。记忆中的那个热心肠的老爷爷就是一个让我难忘的人。

那是一个雨过天晴的周末，我哼着曲儿骑着车，穿梭在水坑之间，好不快活。楼下修鞋的爷爷恰从身边走过，他停下来，叫住我：“小姑娘，别在水坑里骑车，小心滑。”我漫不经心的应了一声，就骑车走了。

我正得意，可谁想面前是一个大水坑，我双手捏闸，由于惯性，能刹住车的可能性太小了！自行车飞似的冲出去，眼看着就要撞到前面的三轮车了，我惊恐万分：不是吧！这么倒霉，天啊！啊……最终还是摔在地上了，浑身湿漉漉，再低头看看膝盖，擦破了皮，还流着血，也不知是疼的还是吓着了，眼泪止不住地流。

我愣愣地坐在原地，只听见身后一个深一脚浅一脚的声音急促地走近我。回头一看，是修鞋的那个老爷爷，顾不得绕开水坑，腿脚蹒跚地奔向我。等到我跟前，费劲地蹲下，皱着眉头，生气地埋怨道：“不听话啊！怎么就这么不听话？"然后又一个劲儿地帮我吹着伤口，用他那双满是老茧，青筋暴起，布满老年斑的手搀我起来。“走吧，先去我店里上点儿药，”他有力的大手支撑着我，“歇一会儿，让你家里人接你。"我随老爷爷走进他那几平米的小店，在离门口最近的椅子上坐下，面前有摆放得整整齐齐的工具箱，不远处的桌子上还放着一杯茶和一份报纸。爷爷拿来碘伏棉签，给我上药，脸上写满心疼，我有一些自责，小声的嘀咕了一声：“对不起。”爷爷看着我说：“我就看着你在这儿长大，好心提醒你，你还不听。可别有下回了！"我使劲点着头。爷爷的脸上也轻松了下来。

夕阳透过店门，打在爷爷古铜色的脸上，轮廓分明，忽地镀上一层亮亮的金色，连带着那几绺花白的胡子也变成金色了。

由于各种原因，爷爷的店关了门，而我们也失去联系。那个傍晚，那句好心的提醒，那次用力的搀扶，那细心上药的场景，让我久久难忘！

【详解】本题考查半命题作文。

第一，审题立意。要求以“这样的人让我”为题，写一篇作文。题目中的“这样的人"点明了写作的对象。空白处需要补充的是自己对这样的人的心理感觉。比如这样的人让我敬佩，这样的人让我感动，这样的人让我讨厌，这样的人让我无语等。“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的亲人、同学、邻居；也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。至于究竟应该写什么样的人，应从自身的经历和对人物的感知程度等加以确定。但应注意的是，你所确定的这个人，必须是具有某种精神品质，或代表某种风气的人，要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。从生活中选择人物和事件，写真人真事，力求表现真情实感，做到以情动人。

第二，选材构思。可以写“这样的人让我敬佩”，选择一些让你感到敬佩的人物，探讨他们的品质和行为，让你觉得这样的人让你心生敬意的原因；可以写“这样的人让我感激”，选择一些让你感激的人物，叙述自己之所以感激的原因；可以写“这样的人让我尊敬”，围绕在道德方面表现出值得人尊敬的品行塑造人物形象。不管你写的是什么样的人，让你尊敬也好，叹息也罢，都应有相应的事例支撑。正所谓“人因事显”，离开具体的事例，人物的性格、品质乃至精神面貌，都无从表现出来。因此，选材一定要认真仔细。通常情况下，应选择二至三个能够从不同侧面表现人物某一方面品性或特点的事例来写，安排材料时还应分清主次，详略得当。

2．在我们成长的路上，每一个转折点都会有导师的引领，他或许是你的亲人，或许是你的老师，或许是你的朋友，或者是一个陌生人……他们当时做的事、说的话，一定给你留下了深刻的印象。

请以“成长路上的导师"为题，写一篇600-700字的作文。

写作提示：①写真实的经历，表达自己的真情实感；②文中不得出现真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。

【答案】例文：

成长路上的导师

黯淡的乌云缠绵了整片天空，萧条的寒风肆虐，无力的树叶发出簌簌的哀鸣声，我的心也是灰暗的。

我与好朋友有了矛盾，无法化解，两人都不肯首先妥协，关系也因此日益冷淡。失去好朋友，生活也似乎少了许多精彩，我只能经常坐在窗前发呆。只有一只蚂蚁与我相伴，伸长了触角，昂起胸膛，一份神气显露无疑，看着它，成了我唯一的乐趣。

又是一个阴天，我靠着窗户呼吸着外面新鲜的空气，那只蚂蚁一如既往地出现在窗台上，只不过他没有了之前的趾高气扬的雄风，反而显示出几分憔悴，“兴许它饿了？还是病了？”我猜道。我急忙起身跑进厨房边匆匆拿出面包，边暗暗祈祷道：“希望只是饿了。"

急忙地凑到它跟前，可它闻了闻后，非但不吃，反而转身离开了，我疑惑地看着它渐行渐远，又瘫坐在椅子上，为刚刚的事依然苦想着，一阵失望过后，抬头望望灰暗的天，不知何时却在椅子里睡着了。当我被惊醒时，正准备起身离开，不经意间扭头看见面包上有几个黑点，走近细细观察，原来是几只蚂蚁！此刻我才明白原来先前的那只蚂蚁……看着它们和睦的样子，我不由露出微笑，也不禁赞叹蚂蚁懂得团结。瞬间一丝熟悉的感觉闪过脑海，我终于懂得了和睦的美好。阳光也在此刻冲破乌云的禁锢，洒满了每一片土地，也洒在了我身上，更温暖了我原本灰暗的心。

随后我主动向朋友提出和解，朋友也爽快地答应，想必他也早想和解了。矛盾就此被化解，我们再次成为了好朋友，那一刻我又感受到了那份遗失的美好。

成长路上总会有黑暗，阻隔着我们前进的道路。不过，总会有各种各样的导师点起一盏盏明灯，照亮我们前行的道路。蚂蚁，就是我成长路上的其中一名导师。谢谢它用自己的实际行动，教导我和睦共处，让我体味到团结的美好，让我走得更远。

成长路上有导师，而它们将帮助我们成长。

【详解】这是一道命题作文。

1.审题立意。题目“成长路上的导师”，既然是成长路上的导师，就应该是对“我"成长有帮助的一个人。文章要写出这个人曾经在哪些地方在哪方面帮助过“我”，是怎样帮助“我"的，有让“我”收获了哪些，从而把他（她）介绍给大家。可以写有关他（她）的一件事或者几件事，但是要详略得当，最好能选取生活中的一些看似微小但又具有代表性的事情。立意方面，突出这位老师对自己成长的帮助，表达出对这位“导师"的敬仰之情。

2.选材构思。写作的过程中，我们可以综合运用肖像、语言、动作、心理等描写方法，把人物写活，写生动起来。明确题意这是写好命题作文最关键的一步。再次，明确中心，选好材料。要认真回忆与“成长路上的导师”有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。

3．尺有所短，寸有所长。每个人都有自己存在的价值，生活的意义。你也许诚实，也许勤劳，也许善学，也许善解人意，也许能吃苦，也许跑得快……这些，都值得你骄傲。

请以“我骄傲，我是一个的人"为题写一篇不少于600字的记叙文。

要求：

①先将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格），并把题目补充完整。

②不要套作，不得抄袭，不生编硬造。

③文中不得出现真实的姓名。

【答案】例文：

我骄傲，我是一个勇敢的人

勇气，让我挑战生理的极限；勇气，让我登上绚丽的舞台；勇气让我不畏惧失败；勇气让我坦然面对未知的将来。

我骄傲，我是一个勇敢的人。

勇敢的我，是那个在几十米高空走断桥的女孩。看着地面上那群缩头缩脑的男孩，和迟迟不肯登上准备台的大人们，我开心地一笑，谁说女子不如男？我从没有服输的时候！下了断桥，老爸不住地赞叹：“不错嘛，胆子够大！这东西我可不敢玩。”我轻声地对着男孩们说了一句：“胆小鬼哟！"男孩子无力还嘴，我高兴地跳着蹦着走了。我骄傲，面对挑战，我总是勇敢地接受。

勇敢的我，是那个在舞台上激情演讲的女孩。妈妈总是说我小时候“没胆子”，嘿嘿，其实说我胆子太大，天不怕，地不怕，在台上表演，台下人越多越带劲儿。其实我也有心理负担，在走上台表演的那一刹那，我的心似乎突然软下来。于是，我极力争取每一个锻炼机会，我相信，那个勇敢的我会重现在舞台上。一次次锻炼，使我老练起来。我骄傲，我能勇敢地站在台上面对每一个人。

勇敢的我，是那个面对失败决不言弃的女孩。也许，考试失手时我是失败的，但我会用勇气挑战失败，用更多的汗水换取明天的成功；也许，口语比赛时我是失败的，但我会用勇气挑战失败，用更多的时间换取下一次比赛的胜利；也许，竞争失利时我是失败的，但我会用勇气挑战失败，用更大的决心换取下一次的机会……我骄傲，摔倒后，我总能勇敢地爬起。

勇敢的我，是那个信心满怀迎接未来的女孩。明天是未知的，我从不畏惧，相信今天总是明天的垫脚石，过好每一个今天，就是对未来做好了最充足的准备。我骄傲，我有那样一份自信，让我勇敢地托起理想，托起明天！

我骄傲，我是一个勇敢的人！

【详解】本题考查半命题作文的写作。

第一，审题立意。这是一篇半命题作文，要求以“我骄傲，我是一个的人"为题，写一篇文章。题目中的“我”是一个关键词，文章应该以“我"为视角，写自己的真情实感；题目的另一个核心词是“骄傲”，即“自豪而富有成就感”，它暗示文章在立意选材时应将着眼点放在那些成长历程中的闪光点之上，挖掘那些有意义的小事，不但要写出为什么骄傲，还要写出由此获得的愉悦感、幸福感以及由这些真实的成长故事、成长感悟所带来的人生思考、价值体会等。在补题时，我们可以选择不同的角度，但要将题目变为自己所熟悉的内容，选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度补填题目，只要是自身的优点或强项都可以，如可补填“坚强”“勇敢"勤奋”“谦虚"自信”“聪明"幸运”“豁达"等。不管填什么都要表现出让“我”感到骄傲自豪的一面。

第二，选材构思。选择符合题意的素材，叙写自己的成长故事，表达积极健康的思想。体裁上，较适合写记叙文或散文。比如写“我是一个喜欢画画的人”，那么，选择的材料可以有一些说明自己为什么喜欢画画的，但关键是要有表现自己喜欢画画的材料。要注意采用一些描写人物的方法，可以从外貌、语言、动作、心理等方面直接描述，突出“我”的个性特征，还可以从侧面对人物进行描写，来衬托“我"的个性特征。注意恰当运用抒情方式。写作记叙文时文章开头可采用倒叙，制造悬念，吸引读者。在叙事时事情的经过要详细生动，运用细节描写，运用伏笔，让文章情节波澜起伏，结构严谨。文章的结尾采用首尾照应，揭示主题。

4．生活中，总会有那样一个人，在某个特定的场景中，给你留下了不可磨灭的印象，让你记住了他（她）的样子。他（她）或许是你熟悉的亲人、伙伴、师长；或许只是一个陌生人，但那时那刻，他（她）的样子却深深定格在你的头脑中……

请以《我记住了你的样子》为题，写一篇文章。

要求：

①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）

②文体自选（诗歌、戏剧除外）

③不要套作，不得抄袭

④不少于600字

⑤文中不得出现真实的人名、校名

【答案】例文：

我记住了你的样子

这本应是一个家人团聚、与家人共度美好时光、和家人说说笑笑的春天，却因一次没有硝烟的战争而破灭了。

你们挺身而出只为打赢这场没有硝烟的战争，当面对时你们病毒毫无畏惧。因为你们坚信希望之花会永远陪伴着病人。在失败时，你们并不气馁；在困难前你们毫无胆怯；在病毒面前，你们不肯低头。我们不会被疾病的恐吓而停止前进、努力的步伐。年迈的老人，人家可以披荆斩棘，初出茅庐的青年也可以冲锋陷阵，我们会为明天的胜利而积蓄力量。

白衣天使这四个字简单不过字眼。可我并不这么想，在这次战争中，白衣天使仿佛一个个战士，冲锋陷阵，病毒是根本击垮不了你的，必定会使你变得更加强大。我们要致敬那些因为这场战争而去世的“烈士们”。我们将深深的为你鞠一躬。

这场战争，听不到炮火，却可以听到冲锋；这场战争，看不到硝烟，却看得见牺牲。王兵，冯效林，江学庆，等14位抗疫英雄在我们的心里刻下了你们那光荣的一面。国旗降到一半就是为了纪念像你们这样的英雄。抛弃了亲人们来赶赴战场，宁可放弃自己的一切也要抗疫。白衣战士们啊！

是你们用生命保护我们这些平凡的人；那些公安警干，用自己的热血来铸造警魂；那些志愿者们用爱心，来守护家园；因为他们方能山河无恙，因为他们方能岁月静好。

我们也许平凡，但要勇敢；我们虽然毫无用处，但不可以无所事事；我们可以悲伤，但不可以放弃希望；

我们可以默默无闻，但要心怀热烈，坚信这场战斗我们一定会胜利，祖国一定会胜利。我坚信，总有一天，经过无数人的努力，这场没有硝烟却只有牺牲的战斗，一定会吹响那胜利的号角。

今天的怀念是为了明天的继续。清明是承载情感的节日，春天是孕育万物的季节，而今天是致敬英雄的日子，让那些因抗疫而逝去的人们安息吧！

我记住你战士们，我记住了你白衣天使们，我记住了那一批批无私奉献的志愿者们。我记住了你，我记住了你，是你让整个疫情有了好转。我记住了你，我记住了你，幸而有你，山河无恙。幸而有你，岁月静好。幸而有你，万物皆喜。加油！在抗日第一线的战士们，我相信你一定会成功战败疫情，迎来崭新又灿烂的明天，解除人们惶惶不安的心情。加油！加油！再加油！你定会成功！我记住了你的样子！

【详解】本题考查命题作文写作。

一、审题立意。“我记住"指在我心中影响大，印象深刻。“你”可以是身边的人，也可以是接触不多的、甚至是只有一面之交的人，还可以是中外名人或文学作品中的人物。“你的样子”，既指外在面貌，更指精神面貌。先想一想“你的样子”：若是指人，可以是“忙碌”，为抗疫而奔波、而战斗；可以是“无畏”，不惧风险，勇敢逆行；可以是“坚韧”，或是长期坚守在疫区，或是忍住动性“宅”在家里；或是“拼搏”，拼时间，拼速度，拼狠劲……人或物之所以能够“让我记住”，可能是因为一个温情的瞬间的感动，或是一个精彩的场景的震撼，可能是一段交往加深了认识，还可能是一段心路的感悟更加深刻。

二、选材构思。可以写同学在运动场上挥洒汗水的样子，体现同学拼搏的精神；可以写同学在教室里埋头苦学的样子，体现同学认真学习的精神；可以写妈妈为自己做饭的样子，体现妈妈对自己的爱；可以写一个陌生人帮助他人的样子，体现陌生人乐于助人的品质……只要是能让人印象深刻、能体现人物精神品质的样子都可以写。本文适合写成写人记事的记叙文。叙写时，就要重点描写人或物身上最精彩的画面和细节，聚焦笔墨，定格放大，让人或物的特点、性格、精神品质在笔下鲜活起来，这样“我"的情感才能够自然而然地抒发出来，感悟才能深刻透彻，从而引起读者情感上的共鸣。

5．我们总是在羡慕别人，却常常对自己所拥有的视而不见。冬日的暖阳，怒放的花朵，亲朋的问候，动人的文章，甚至一个小小的善举，一个温暖的眼神只要用心感受，你会恍然发现：原来，我也拥有这么多！

请以“原来，我也拥有这么多”为题，写一篇文章。

要求：①根据要求作文；②文体不限；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。

【答案】例文：

原来，我也拥有这么多

“数学，又是数学！到底是谁发明了数学啊！"我烦躁地揉着头发，心中暗自埋怨着。

开门的声音传来，我机械地转过头去。

白皙的脸上挂着灿烂的微笑，忽闪忽闪的大眼睛，眸子深处荡着盈盈笑意。高挺的鼻子，小巧的红唇，一袭白衣将她身上的甜美气质衬托得淋漓尽致。再看看自己，只剩下无尽的苦涩，而她手上的一张满分试卷更是对我赤裸裸的挑衅！

“找我有事吗？”

“哎哟，数学没考好吧，我来帮帮你。"

不满的情绪迅速涨满脑袋，我一把推开她，恶狠狠地说：“考得好了不起吗？我数学就是差，用不着你管！怎么，特意来看我笑话？”

她眼中充满了慌张，连连后退：“我不是这个意思…"

又来了，这种惊慌失措小鹿般无辜的眼神，你知不知道我最讨厌你这副样子。她小心翼翼地挪动脚尖，试图再次靠近我，眼眶红红的。

我察觉到她的意图，没等她近身，就冷冷地说了一句：“出去。”

“我先走了，你好好复习吧。加油，我相信你！"

妈妈推门进来，手里捧着两个盘子，奇怪地说道：“咦，人呢？不是来请你吃蛋糕的吗？”

原来今天是她的生日，她只是想来和我一起过生日！

窗外，风吹得树叶沙沙作响，明明是初夏，却令人感到些寒意。

我终于忐忑地轻轻敲响了她家的门。

“嗨！"这回轮到我手足无措了，“生气了吗？”

她一动不动地站着，眸子依然那么深邃。我尴尬地站在原地，不知道该再说些什么好。她突然“扑哧"笑了一声，开心地扑到我的身上，双臂把我抱得那样紧。拥抱中，两颗心紧贴在一起，我感受到她的激动和自己的一种称得上失而复得的喜悦，拥有这份宝贵友谊的感觉竟是那样真实！

我们都很默契地没有再提起之前发生的事。蛋糕被轻轻放在小桌上，12支蜡烛闪烁着温暖的光。她小声地说着愿望，把蜡烛吹灭。我笑着问她许了什么愿，她一脸神秘地说：“不告诉你！”

我眼眶突然有些湿润了，而心里却偷偷地笑，其实我都听到了：希望我们都快乐！

这个笨蛋，无论我怎么不好，都把我放在心上。

谢谢你，愿意忍受我的小脾气，陪我度过一个又一个困境。我拥有你的关心，拥有这一份纯纯的友情，拥有好多灿烂的梦想和对未来的憧憬。因为你，我不会再觉得自己一无所有，你让我感受到了满满的幸福。

一晃两三年，匆匆又夏天，原来，我也拥有这么多，因为有你。

【详解】本题考查命题作文。

第一，审题立意。本题要求以“原来，我也拥有这么多"为题进行作文创作。首先抓住关键词，理解其含义。“原来”提示我们在创作的过程中，设置一个转折的节点，可以是顿悟的时刻，表现从未想到到恍然大悟的过程；或是点化的瞬间，从忽视到重视；‘我"提示文章应以第一人称的口吻进行创作，“我”应是事件的经历者或是叙述者；“拥有"说明文章所要表现的重点,本来就存在，从来就有，只是容易忽略而已。立意可为：老师的良苦用心，父母的含辛茹苦，朋友的陪伴等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。

第二，构思选材。本篇习作适合写成记叙文或叙事散文。记叙时，可结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。事例可为：以前总是和母亲吵架，直到我升上初中，我从晚归后亮着的灯，可口的饭菜中体会到了母亲的关爱，原来我拥有的很多；在考试失利后，老师把我叫到身边一道题一道题的为我分析错因，我感受到老师的关心，我拥有的原来这么多；在我身处逆境时，是朋友的陪伴让我明白我并不孤单，原来我拥有的很多等。事件内容要详略得当，体现自我的成长或思考。

6．拼搏的汗水、追梦的艰辛、成功的喜悦……一路伴我们成长，虽有风吹雨打，但更多的是阳光普照：如父母的一句叮咛，老师的一番鼓励，朋友的一个拥抱……让成长的路上洒满阳光。

请以“成长路上洒满阳光”为题，写一篇作文。

要求：

①根据要求作文。

②选材典型，叙事完整，突出细节。

③说真话，抒真情。

④思路清晰，中心突出。

⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。

⑥书写工整，不少于500字。

【答案】例文：

成长路上洒满阳光

成长，这是一条坎坷而又充满了芬香的道路，因为成长路上的阳光总是温和的。

看，这道景很美

“哎呀，这头发咋这么难梳呢？"我又发起了牢骚，也不知为什么，每次洗过头后，我这束“马尾”可难处理了，又长又多，说剪吧又舍不得，唉，坐在一旁织毛衣的妈妈闻声而笑，她似乎有些“兴灾乐祸"：“看吧，叫你剪你又不剪，现在又怨谁呢？”“我不，才舍不得呢。"妈妈看着我的秀发无可奈何地摇了摇头，她把手中的针线放下，又好笑地说我像个呆子，我可不管三七二十一，蹦到妈妈面前要她帮我编辫子。也不知为何，这一刻的我总觉得心里好甜，也好舒服，妈妈的手每次都用力适中，并能很快把不听话的头发都收拾得井井有条。说实话，在我的记忆里，妈妈已好久好久没帮我梳头发了，真希望时间能停留，因为这道景好美，我不想失去这美丽的风景。

听，这声音也美

天下着蒙蒙细雨，为了方便些，我的懒性大发——不带雨伞就向教室外走去。刚到操场上，便听到有熟悉的声音在叫我：“××同学，下雨了你怎么不带雨伞呢？小心生病呀。”顿时觉得心里暖暖的，抬头便看到了以前的生物老师。

也正是这一刻，我才发现原来她并不那么老，因为她的声音一直是这么美。我笑了笑：“没事没事，我以后不这样了。"此刻，若是时间能定格该多好呀？我不想失去这美丽的风景。

尝，这缕情更美

已经走上初二的轨道了，但这条道不会让我们停留得太久，朋友间谁都不知别后几时能再相见，所以彼此都在无形中学会了宽容，好朋友也不再像以前那样爱跟我闹脾气了。她总爱天真地说：“要是能和你做一辈子的朋友该多好？我肯定每天早上都为你准备最好喝的牛奶。”可是……将来总是要毕业的，如果时光能让我多享受一下该多好呀？我不想失去这美丽的风景。

成长路上的阳光总是那么温和，那么美，我的世界也因此而芳香四溢。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题。结合题目材料可知，“成长路上洒满阳光”，题目中的“路”不是路的本义，而是指“成长之路”，因此要自己成长中经历的事情中选取材料，文题中“阳光”显然是用其比喻义，可以将一些美好的情感比喻成“阳光”，如亲情、友情、师生情，收获的喜悦、陪伴的幸福，读书的感悟、赏景的快乐。还可以是一些美好的品性，如积极乐观的心态、坚定的信念等。“洒满阳光”可以是一路披荆斩棘最终获得成功的独白，或者是面对挫折时乐观的心态及他人的帮助和鼓励的描述。综合上述分析写作，推荐记叙文文体，注意要做到情感真挚，语言流畅。

第二，选材。本文适宜写记叙文，主旨可以是生活中感受到阳光般的爱与呵护；也可以是把书比作阳光，感受成长路上书籍带给“我"的充实和给予“我”的力量；还可以是成长路上以积极乐观的心态面对生活中的不如意，表达对生活的热爱。例如：可以从三个方面(父母时时关爱、师长日日教诲、同学随时帮助）各选一事例，写母爱、师情、友情对自己成长的影响，也可以就其中一个方面重点写一两件事，点面结合。所要注意的是，文题运用了比喻的手法，语言生动，含义丰富，那么文章中在叙事写人时，也要用这种语言风格适当的抒情，赞美这些美好的情感如温暖“阳光”，这样不仅使文章更加生动，还丰富了文章的主题意义。

7．我们是岁月的花儿，在属于我们的季节里恣意地绽放。那些开心的、不开心的，值得铭记的、想要忘却的……所有故事，都将成为我们一份美好的记忆！

请以“那一次”为题，写一篇作文。

要求：

①先将题目补充完整，然后作文。

②选材典型，叙事完整，突出细节。

③说真话，抒真情。

④思路清晰，中心突出。

⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。

⑥书写工整，不少于500字。

【答案】例文：

那一次尝试

雏鹰在尝试中学会了飞翔，蛹在尝试中学会了坚强，而我，则在尝试中不断地成长。

八月正是丰收的季节，金黄的稻田里到处都是忙碌的农民，他们在辛苦忙碌的同时也收获着丰收的喜悦。

因为家里人手不够，所以爷爷不得不叫爸妈回家帮忙，我也跟着回家凑热闹。吃过早饭，爷爷和爸妈都换好了衣服准备下田，奶奶负责后勤。从来都没有下过田的我，对田里的一切事物都充满了好奇，因此也想尝试着去收割，可是却被爸妈拒绝了。他们担心我干不了这种体力活，但最终在我的软磨硬泡之下，他们终于点了头。

到了田里，只见爸爸手拿镰刀抓住一把水稻，咔嚓一声，稻穗和稻秆顿时分离了，紧接着又是一把，没过几分钟，一大片的水稻就不见了。弄清了大概的流程，我也开始尝试起来。可我刚想用手去抓住一把水稻，它就像戏弄我似的左右摇摆，让我怎么也抓不住。于是我换了一把较少的，学着爸爸的样子，把镰刀放在水稻上往下割，不知是我的镰刀不锋利，还是水稻太厚，我割了半天也没有割断，最后只得请求爸爸帮忙。爸爸说是我力度不够，掌握了这些技巧后，我便一个人开始朝着一个方向收割，尽管毒辣的阳光使我的皮肤灼痛，粗糙的水稻让我的手感到瘙痒，我也无比开心。

累了我就伸直腰，在挥汗之时，望着被自己割掉的水稻，一种成就感与喜悦感油然而生，也许我半天割的稻子妈妈一分钟就能割完，但是为爸妈减轻点负担也是值得的，想到这里，我就信心倍增。但天下没有哪一个父母不心疼自己的儿女，爸妈看见我割得很吃力，便让我到一边休息，其实他们的脸颊上也不停地流下汗珠，只是他们不肯说累，因为他们也想为爷爷减轻一些负担。

一直以来，爸妈为了撑起这个家，努力地工作着。他们干活时看似很老练，但是我没有体验过爸妈的艰辛，从不知道爸妈总是把辛苦埋在心里。

第一次尝试收割，让我懂得只有辛勤劳动，才能有所收获，即使艰辛也应保持快乐。我真正感受到了爸妈对我的爱，体会到了父母工作的艰辛。我在尝试中收获了成长。

【详解】本题考查半命题作文。

审题立意：结合引导语中的“所有故事，都将成为我们一份美好的记忆"可知，本文应以写人记事为主，以表现生活中的美好为文章的主旨。题目中的“那”是远指，强调是过去发生的事情，限定应写一篇回忆性的文章。“一次"强调了事件的数量。空白处填写的应是具体的事件，如：那一次落泪，那一次远足，那一次尝试，那一次微笑，那一次拥抱等。主旨应积极向上，亲情、友情、师情均可。

选材构思：应以记叙和描写为主要表达方式。用记叙来讲述故事，用描写来刻画人物，渲染情境。如，补题为：那一次尝试，记叙自己第一次尝试做饭的经过，表达自己的孝心。再如，补题为：那一次远足，记叙自己和家人去春游的经历，感受到春天的美好与希望。又如，补题为：那一次失败，记叙自己某次品尝失败苦果的经历，表达自己从那一次失败当中得到的启示与感悟。

8．按要求写作文。

请以“当我需要时，有你”为题，写一篇文章。

要求：①文体不限；②600字左右；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。

【答案】例文：

当我需要时，有你

父爱如山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前进的路；父爱是路，引领我的一生。悠悠漫长的成长道路，父爱不曾缺席！

印象中的你，沉默寡言，惜字如金，句句简短朴实的语句却蕴含着深切的情感。失败时，一句“别灰心，好好努力，你一定会成功"便让我驱散失落的阴云，重拾信心；成功时，一句“谦虚使人进步，骄傲使人退步”便让我认清自己，要谦虚好学，再登高峰；痛苦时，“忧郁的日子里需要镇静，向快乐的日子将会来临"便让我赶走心中的伤感，微笑面对未来；烦恼时，一句“放下烦恼，坦然面对”便让我丢下繁琐的小事，身心轻松。你那简单朴实的话语，充满了对我的关心，充满了满满的正能量。总在我对需要帮助的时候，表现出对我无微不至的关怀。你那朴实的话语从不缺席。

记忆中的你，是一个如大山的汉子，奔走在城市的大街小巷、角角落落，不畏艰辛，不畏困苦。脏乱的工厂里留下你爬上爬下的身影。身上依稀可见的斑斑血迹还透着蓝紫色的淤青，让人看了触目惊心。半夜，你被腰痛折磨的翻来覆去睡不着。你有腰间盘突出，可你从没有向我提起，任无情的岁月肆意地侵蚀着你憔悴不堪的容颜，你却仍独自承受，默默地付出！

你是一头永不知疲倦的老牛，在那坚实的土地上默默耕耘，无私付出！为我在这陌生的世界中撑起默默耕耘，无私付出！为我在这陌生的世界中撑起一片爱的天空，一个爱的乐园！

夏日，蚊虫成群，酷热难忍。我坐在台灯下奋笔疾书，你总是手夹一根烟，静静地陪伴在我身旁。我说让你早休息，你总是淡淡地说，天气太热，不困，陪你。可我分明看见你强睁开的双眼中写满倦意。

冬日，寒风刺骨，在那个拐角总能看见你，在寒风中来回走来走去，不停搓手。我问，爸，在这干嘛？外面太冷，快回家。你总是说，在家无聊，出来走走。我心里明白，你在等我回家。我转身，背对你，泪已成河。你的默默等待给予了我无穷的力量，让我不断前进。

我阅读父亲已有十二个春秋，但读不懂你。现在我读懂了，但也许只读懂了父亲的一副剪影。岁月的河流缓缓流过，蓦然回首，成长路上，每当我需要时，都有你——我深爱的父亲。

【详解】本题是一篇命题作文。

第一，审题：一是要扣准“需要”，要把“需要”的缘由、将内心最真实、最深刻的情感、感受写出来。二是要把“你"认识明白。你，可以实指一个人，可以是妈妈、爸爸，老师、同学，甚至是你不认识的一个人；也可以实指某一爱好，如足球、绘画，书法、读书等；还可以是虚指，指一种精神、追求，如坚强、勤奋等。这篇文章应该重点表现“你”给我什么启发，什么认知，什么精神的涌动，给了我什么激励，“你"内在的精神、气质，外在的言行等，如何影响了我的认知、境界等等，都要根据自己的具体事例表现出来。

第二，文体选择和选材：文体适合写记叙文。可以选择用一件事情来表现主旨，用生动的修辞手法和细致的描写方法，表现对方给自己带来的帮助、影响等；也可以选择用两三件事情来进行衬托，让人物形象更加丰满。比如，“你”是亲人，在“我"需要帮助时，“你”是如何帮助“我"的，彰显亲情的主题。故事情节要写得富有起伏，开始时自己的“不利”情况，通过“你"的引导、教育、影响等，使“我”在原有认知基础上有了很大的提升，向“有利"方面有了转化。这样行文，故事情节也就有了波澜。结尾可以呼应开头、再次点题，也可以将自己的感情进行深化，让文章收尾干脆有力。

9．作文

在李白的人生中，他积极奋进，豪放乐观，自己是当之无愧的主角；在《潼关》中，意气奋发的谭嗣同也是人生的主角；习近平主席自我介绍说：“我是人民的勤务员。”无疑，人民才是习主席强国战略蓝图中的主角。

主角不只是影视作品中的主要角色，不只是纵横赛场的体育明星，不只是改革大潮里的风云人物。一张过去的照片、一段课堂的分享、一次难忘的军训、一场激烈的比赛，一回同学的聚会……你都可能是当中的主角。

请以“这一次，我是主角"为题，写一篇作文。

要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。

（2）文体自选（诗歌，戏剧除外），不少于600字。

（3）作文内容健康积极向上。不得抄袭，套写。

（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

（5）均不得使用本试卷中阅读材料的内容。

【答案】例文：

这一次，我是主角

总有一些时候，你必须独自面对。因为，你的主角位置，无人能够替代。宛转流年中，我渐渐发现：原来，当主角，我也行。

璀璨的霓虹灯光映在小浅的白衫青裙上，仿佛碎星般移动。面对演讲大赛评委，她镇定自若，展现出一派清纯气质。看着她手如柔荑，齿如瓠犀，自信满满，容光焕发。

躲在红帘后窥视着她的我不禁叹了口气。原本就不自信的我在强大的对手面前只能俯首称臣。“优秀”总是别人对我的评价，现在却成了赞美她的话语。

“不要紧张，记住，你也很优秀！"温柔的话语笼罩着我，犹如黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，露出满天明媚。我故作镇定地向老师挤出一抹微笑，尽管那抹微笑很淡、很淡。

“请下一位选手入场。”主持人的话音一落，我已经知道自己没有退缩的理由，只有前进。我轻轻提起裙摆，尽量从容地走到舞台中央，霓虹灯的耀眼光芒令我眩晕，评委的身影也逐渐模糊。就这样，一个偌大的舞台中央，站着一个身着米黄色方格布质长裙的女孩，正用心地做着题为“读书的重要性"的演讲。突然，我忘词了，犹如一江春水被巨石所挡。我的手心皆是汗，额头上也冒出涔涔汗珠儿。我的心在猛烈地跳动着，仿佛要跳出胸腔。我用探索、恐惧的目光望着评委与观众，等待响在我头上的晴天霹雳。

“你也很优秀，加油！”老师的话一下子响在耳边，我连忙调整语气和节奏，稍微慢下来，让自己的思绪重新连接，我面带微笑，宠辱不惊地完成这次演讲。台下为何如此安静？我仿佛抑制住了呼吸，心里似十五个吊桶打水——七上八下。霎时，掌声如雷，温暖了我的心。

在思绪纷飞中，在微笑芬芳中，“我要做一个自信的人。"我暗暗握紧双手，青春路上，勇往直前。因为，有些时候，你主角的位置无人能够替代！

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。“主角”意思是主要演员、主要人物，指某个场合里的重要人物，是众人目光聚集的人物，要成为主角必须做的是重要的事情，起到重要的作用。每个场合里的主角通常只有一位，其他人物就是配角，即不起重要作用，不占重要位置。不同的场合有不同的主角，优秀的人才可能常常处于主角位置。普通大众不可能处处优秀，通常很少占主角位置。“这一次"表明对这种通常看法的否定，对自己的位置有不同的理解：不再是配角，是主角。

第二，选材构思。写作文，我们不仅要会实写，写我们生活中发生的真人真事，也就是生活真事。也要会虚写，展开想象的翅膀，运用联想和夸张的手法，创作出艺术的真实。这道作文题，我们先要写出成为主角的过程。在集体这个舞台上，可以说“高手如云”，有智慧你才能成为课堂上的主角，有特长你才能成为舞台上的主角，有人缘你才能成为朋友中的主角。如果你是一个默默无闻而又想脱颖而出的人，自然得忍受嘲讽和尴尬，经受痛苦与煎熬，那些曲折的经历是你文章出彩的一个好方法。其次，要写出你成为主角后的感受。追求的过程也许饱含苦楚，成功的幸福却满载甜蜜。要写活这种感受，可以用细腻的心理描写展示成长之后的欢乐，也可以借用优美的景物描写来抒发内心的情感。比如可以这样构思：自信加上努力付出，便能取得好成绩，获得成功，成为生活的主角，成为别人羡慕的对象；可以写自己以前的自卑，一直充当生活的配角，经过某件事后，重新树立自信，前后对比，发现自己也可以是生活的主角。

10．请以《二十年后的我》为题，发挥联想和想象，写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体不限；②认真书写，力求工整、美观；③表达真情实感；④不得抄袭、套作；⑤不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息：⑥不得少于500字。

【答案】例文：

二十年后的我

河边杨柳依依，青了又黄，黄了又青；桃花开了又谢，谢了又开。时光飞逝，一转眼，二十年过去了，我成为了一名专业的国家级跳水运动员。

四年一度的奥运会又到了，这一次，我又将代表中国参加比赛。想到我平时艰苦训练，如今又将在全国人民的瞩目下大显身手，我的心里就涌起久违的激动。想当年，我为国争光，夺得了一个又一个的金牌，成为了举世追捧的体育明星，各种商家找我代言，那一笔笔可观的奖金，都令人羡慕不已。今天，我又将踏上这圣神的场地，心中的斗志早已燃起，只为再夺得那独一无二的金牌。

“比赛即将开始，请选手们做好准备！"随着广播的响起，选手们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，都想取得一个好成绩。随着时间的推移，比赛时间已经过去了一半，下一个就是我了！有着丰富的比赛经验的我此时已经冷静了下来，可看着前面一个个跳水界的老手，我还是不免有些紧张。“上一届比赛我输给了你，这次一定不会！”刚比赛完的一个英国选手向我走来，用生硬的中文说道。听了她的话，我的斗志被瞬间燃起，微笑着回答：“上一届比赛我可以赢你，这次一样可以！"说完，我头也不回走上赛场。我踏上跳板，做起平时训练过N遍的动作：一个起跳后优美的后空翻，我潇洒地遁入水中。“Perfect！（完美！）”一个外国评委忍不住站了起来，激动地说。我游上岸，朝刚才的英国选手的笑了笑后，便独自坐下，观看比赛。

几个小时过去后，比赛终于结束了。激动人心的时刻终于来临了！选手们都站了起来，仔细听着比赛的结果。“让我们恭喜金牌得者——中国选手……"雷鸣般的掌声又一次响起，我站上颁奖台，自豪地抬起头，挺起胸。是的，我又一次为国争光，我又一次成为了世界冠军！

鲜花和掌声为围绕在我的身旁，一切是那么的美好！望着那璀璨的奖牌，我又一次激动起来。以前，我为我的祖国骄傲，而现在，祖国为我而骄傲！我相信，那金灿灿的奖牌又将激励着我前进，打破一个又一个世界记录！

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。以“二十年后的我”为题写一篇作文。‘我’是指自己，不是其他人。“二十年后"是指时间，如果大家是十四五岁，二十年后，应是三十四五岁的样子。根据“发挥联想和想象，写一篇作文”的提示可知，本题是一篇想象作文。应想象自己二十年后自己是个什么样子、充实什么职业、生活状态和工作状态怎样，有何成就等。根据现有情况和发展趋势的判断，应写出二十年后生活和工作的社会环境，如经济和科技的进步、国际国内的情况等。立意上应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。以记叙和描写为主，不能空发议论。

第二，选材构思。应先根据对题意的理解，想象自己二十年后的样子和职业状态，如我是一位科学家、我是一位医生、我是一位语文老师、我是一位环保工人等，然后想象发生在“我"身上的有关的故事。可以我的一天生活和工作的具体状态来展示二十年后的状况。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己对生活的热爱、对美好生活的向往，乃至爱国情怀等。

11．阅读下面的文字，按要求写作文。

人生的航程中会激起朵朵“浪花”，这朵“浪花"可以是一件感人至深的往事，也可以是一件发人深省的小事；可以是一个敢于向命运挑战的强者，也可以是一个不甘沉沦的“丑小鸭”……

请以“生活中的一朵浪花"为题，写一篇文章。

要求：①文体不限；②600字左右；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。

【答案】例文

生活中的一朵浪花

生活是一条波澜起伏的长河，常常溅起一朵朵浪花，有欢快的浪花，有悲伤的浪花，有忧郁的浪花，有美丽的浪花，有温馨的浪花……然而，曾经有一朵我终身难忘的浪花。最初，它只是夏日池塘泛起的微微涟漪；然后，它在我的心灵深处掀起了狂涛巨浪；最后，它化作了暴风骤雨后海面上的点点波光。

这要从那个炎热的下午说起，我和我的一个好朋友珊珊去书店买参考资料。回来的路上，珊珊忽然神秘地笑了起来。“你笑什么？”我被火辣辣的太阳晒得满头大汗，有气无力地问道。“嘿嘿，赚到了！刚才售货员多找了我二十块钱。我们一起去吃冷饮吧。"这，不好吧！”我犹豫着说。“咳！有什么不好，我们没少在他们书店买书，就算他们感恩回馈吧！"虽然我走得又渴又累，虽然珊珊买了我最喜欢吃的圣缔兰雪，可是香甜的冰激凌完全没有了往日清凉可口的感觉。

回到家里，妈妈发现我总是心事重重。就问我，怎么了？于是，我把白天发生的事告诉了妈妈。妈妈思索了一会，语重心长地对我说：“你们得把钱还给人家。虽然二十块钱并不多，可是这种站小便宜的行为发展下去后果会很严重。很多人就是从占小便宜开始，最后竟然走上了犯罪的道路。”听了妈妈的话，我意识到了问题的严重，决定第二天找珊珊劝他把钱还给书店。

可是我刚一跟珊珊说要他把钱还给书店，珊珊就急了，“有没有搞错啊！是她找错的钱，不是我多拿的。那次我买本子多付了5块钱，怎么没人给我送回来。我还当你够朋友，真是看走眼了！你吃的那些冰激凌还没消化完吧？"争辩得面红耳赤，我也没有说服他。没办法，我气呼呼地从自己攒的零花钱里拿了二十块钱，还给了书店售货员。

没想到，下午开班会时，张老师忽然对大家说：“我今天要表扬孙铮和珊珊两位同学，他们主动把多找的二十块钱送还了书店，这种拾金不昧的精神值得同学们学习。不过，现在我很为难，书店只多找了二十块钱，可是孙铮和珊珊每人送还了二十块钱。这多出的二十块钱是谁的啊？”“我的，"珊珊举手说。放学的时候，珊珊笑嘻嘻地拉住我，“谢谢你，让我没有犯错，走，我请你吃冰激凌去。”“不对，那二十块钱是我的。"我争辩说。“你的！你已经替我还给书店了，这是张老师给我的奖金。”我们说笑着，和好如初了。

在我漫长的生活的长河中，还钱的风波算不上是一件多大的事儿，然而却是一朵我终身难忘的浪花。因为那一刻，我明白了什么是真正的友谊。朋友之间，不仅是互相维护，更不是互相包庇，必须敢于坚持原则；只有这样，才是真正的互相帮助。

【详解】本题考查命题作文写作。

1.审题立意：依据“人生的航程中会激起朵朵‘浪花’，这朵‘浪花’可以是一件感人至深的往事，也可以是一件发人深省的小事"可知，可以是写事的文章；依据“可以是一个敢于向命运挑战的强者，也可以是一个不甘沉沦的‘丑小鸭’”可以是写人的文章。本文适合写作记叙文或记叙散文。

2.选材构思：你可以通过浪花进行联想浪花本指大海中的波浪。可以引申为生活中的一些波澜小事，你可以写生活中的一些坎坷……但无论如何写，其结果必须是美好的，因为“浪花"是美丽的，是美好的。例如，一次考试的失利，给你带来心灵的震动，是你知道自己的不足，经过努力，最终迎头赶上，最后取得不错的成绩。你为此感到欣慰，更知道了勤奋学习的重要性。本文适合运用以小见大的写法和细节描写。

12．按要求作文。

平凡造就伟大，每个人都了不起！在你的周围有不少人，甚至你自己，就有许多看似平凡却很了不起的故事。在这故事中，我们看到了一种精神、一种品质，只要拥有某种美好的精神或品质，那“你”就是了不起的。

请以“你，真了不起！"为题，写一篇文章。

要求：①文体不限；②600字左右；③不得抄袭、套作；④不得泄露个人信息。

【答案】例文：

你，真了不起！

那年，你似一朵百合，第一次开了花，散发出的香气，氤氲了四季年华。

你是个不起眼的小人物，少言寡语，相貌平平，成绩倒数，扔进人海里找也找不到。就像一朵野花，被上帝丢在了一旁。

但因为百合，你走进了我的世界。

学校一角的百合已经开花，它们沐浴着阳光，花瓣上沾着清晨未消散的露珠，仙女般的飘渺，如月般的纯净。正当我微微蹲下身欣赏时，我的身旁多了那个人，是你。我有些惊讶地望着你的侧脸，你捧起花凑近鼻子闻了闻，转过头，含笑的眸子望着我：“很香，不是吗？”微风吹过，那是一个被你笑容染过的，温柔的午后。

我开始慢慢了解你，你喜欢古典文学，喜欢背诗，还喜欢百合。一次语文课上，老师突然提到白居易的《长恨歌》，她期待地问我们有谁会背。我们呵呵地笑着，这谁会啊！正当我们窃窃私语时，一只手缓缓举起：“老师……我会。"

全班的视线立马集中到你身上，本就害羞的你脸一下子红了，小心地看着老师。老师笑了笑，示意你背。你慢慢地站起来，小腿止不住的发抖，我看见了你的紧张。这么长时间，你是第一次受到那么多人的关注吧。

你低着头开始了背诵。班上很安静，你成为了班上的焦点，或许所有人都不相信那个默不作声的你，竟是那么了不起。那一刻，连百合花都为你盛开。

不，其实你一直都是那朵百合，只是，被人们遗忘了。百合花的种子埋在地下很久，直到春天才破土而出，开出芳香的花朵，引来蝴蝶翩翩起舞。你在暗中默默努力，直到现在才展现出真正的自己。

当你背诵完的那一刻，全班同学都为你鼓掌，向你投来赞赏和不可思议的目光。你嘴角微微上扬，眼神里透露出一股自信。窗外百合开得正烂漫。

似惊艳了时光，似温暖了岁月。

你终于等来了盛开的那天，真了不起啊！

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。“你”表明是第二人称。“了不起"表示内心的佩服，赞叹。可以叙写自己通过努力，做成了某件“了不起”的事。也可以叙写身边某个“了不起"的人物，可以写同学、老师，也可以写家中的亲人；可以写左邻右舍，也可以写社会人员；可以写历史名人，也可以写艺术作品中的人物。在具体事情上，可以写他们克服困难，勇往直前，取得成功；也可以写他们面对名利，不为所动，坚守底线；还可以写他们的诚信、善良、正直等方面的事例。还可以写“了不起”的物，比如岩石缝中的种子，为了生存，顽强地发芽、生根、成长，长成参天大树，屹立于险峰而不倒，所以了不起；智慧的苍鹰，总是狠心地把孩子从悬崖上扔下去，只有那些拼命飞翔的雏鹰才能活下来，懂得教子的苍鹰妈妈，了不起；比如聪明的狼，在打猎时总是相互配合，分工明确，懂得合作共赢的狼，了不起……还可着眼于国家、民族的高度进行写作。比如写我们这个国家和民族创造了五千年灿烂的文化，了不起；还可以写虚的事物，比如了不起的信念、了不起的坚强之剑等等。

第二，选材构思。本文可以写成记叙文，选取自己身边亲身经历的事，或者熟悉的人，通过他们的言行做法来体现“了不起"的主题；也可以写听到的或看到的，重在突出人物的表现以及对自己心灵的触动；当然也可以写成议论文或者散文，议论文要通过大量事例来证明观点，注意选取事例要典型，要有代表性，也可以写成递进式结构，深入思考现象背后的原因，谈对自己的影响和启迪；写成散文，注意材料的多样性，和线索的清晰，“了不起”就是一条明晰的线索。题目选材范围很广，写作角度很多，所写内容尽量是积极的、进步的，突出和自己原来形象或认识的不同，以小见大，记叙平凡生活中的时间，突出人物的优秀品格，弘扬正能量。

13．请以《令我_________的一个人》为题，写一篇600字以上的记叙文。

要求：①在题目横线上填上一个能体现自己情感态度的词语，如敬佩、敬仰……然后作文；

②抓住典型细节，写出人物的精神，情感真挚；

③认真书写，力求工整、美观；

④文章不得出现真实的地名、校名、人名。

【答案】例文：

令我敬佩的一个人

爸爸个子不高，戴着黑框眼镜，脸上总是洋溢着亲切的笑容。他曾说过一句很深奥的话：“做人呢，第一就是要孝顺。等爸妈走了，你天天扫墓有什么用？要趁早多陪陪父母。"

每天晚上，爸爸都会问候在老家的奶奶。他总是轻声细语的，哄得奶奶很高兴。“喂，老妈，您今天有吃我给您做的扁食吗？”今晚爸爸的声音依旧温柔得可以把我的心融化了。可奶奶的声音却很沙哑，还夹着咳嗽：“很好吃……咳……咳咳……"爸爸马上听出了不对头：”妈，您哪儿不舒服？快说吧！"奶奶支支吾吾：“昨天在厕所里摔了一跤，把吃的全吐出来了。”爸爸二话不说，立马带着我连夜开车回安溪老家。

在老家的旧沙发上，蜷缩着年迈虚弱的奶奶。爸爸抱起奶奶放到车上，就开车去当地医院。到了医院，一位年轻护士要给奶奶打针。只见一针扎在奶奶的上手臂，上面就鼓起了一个青包——原来位置打错了！爸爸一惊，马上把护士手上的针筒抢过来，亲自为奶奶打。他轻轻地、慢慢地，一点一点扎了进去。年轻护士见了，张大了嘴巴。天哪！爸爸只会一点儿皮毛，竟然打对了。打完针，爸爸就想陪奶奶进去打点滴，可医生坚持不让，爸爸只好担心地看着奶奶在医生的搀扶下进了点滴室。

我坐在爸爸旁边，看爸爸紧握双手，一眨不眨盯着奶奶离去的身影，不由想起了他平日的样子……

放假时，我们都会回老家。奶奶身体较弱，大部分时间躺在床上，偶尔才下地活动。一到奶奶家，爸爸总会忙着为奶奶洗脸、倒水、削苹果，还学手机上的视频给她按摩、做好吃的……奶奶瞅着爸爸不说话，脸上满是欣慰的笑……

终于，点滴室门开了。爸爸一个箭步上去，扶住面色变红润了点的奶奶，松了一口气。他对医生道谢后，才安心地载着我们回家了。

爸爸的孝顺让我敬佩，我以后一定要学爸爸做一个孝顺的人。让下一代的孩子也把敬佩的目光投向我吧！

【详解】第一，审题立意。以《令我_________的一个人》为题写作。本文体裁是以写人为主的记叙文；范围只能写“一个人"；空白处补充的应是某种情感，如敬佩、感激、感动、敬仰、羡慕、难忘等。写作时围绕补充的某种“情感”来写人记事。这个人可以是父母老师同学等身边熟悉的人物，可以是陌生的环卫工人、警察叔叔等，可以是古代的如李白、苏轼等，也可以是现代的如袁隆平、钟南山等人物。写作时，重点讲述与这个人物有关的故事，凸显人物身上的正能量，表达我们对他（她）的某种感情。

第二，选材构思。要求写成记叙文。写人必须从具体的事情之中写人，写事也必须通过人的活动来写事。人因事而鲜活，事因人而彰显。人事相因，互为依托。因此，要想写出人物的鲜明个性，就必须记述人物的二三事；而要写出事情的曲折波澜，也必须把握好人物的思想性格。根据作文提示我们可以把作文分三步来写：选对象“谁”，选他的原因（品质），通过具体事例（典型事例），表达出自己的某种感情（敬佩、敬仰、感激……）。要写好一个人，作文的时候必须抓住人物的语言、动作、神态和心理活动进行细致地描写，才能更好地真实地表现一个人的品质或个性特点。

14．题目：请以“这就是我的模样”为题，写一篇文章。

要求：

（1）根据题目写作；

（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。

（3）说真话，抒真情，忌抄袭。

（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。

（5）书写工整，不少于550字。

【答案】例文：

这就是我的模样

“人若不坚强，懦弱给谁看”，这句话说得十分的刺骨，但其中，却有着一些道理。每个人生存在这世界上都是不容易的，整日浑浑噩噩，狼狈不堪，摆出一副摇尾乞怜的样子，没有人会可怜，所以，每个人都要坚强起来。

都说穷人的孩子早当家，这句话不假，穷人家的孩子从小生活的环境，没有人可以依靠，只有靠自己，所以当穷人家的孩子长大以后，他的自理能力会非常的强，非常的独立。

我就是一个活生生的例子，我的经济状况并不好，爸爸妈妈都是普普通通的农民，一家人只靠着地里的一点点收入谋生，从小的我就必须要独立起来。妈妈也一再告诉我，一个男孩子一定要独立，一定要坚强，不能为了一点点事情就感到委屈。记得有一次，因为比较贪玩，在玩的过程当中，不小心自己的膝盖被玻璃划破了，当时血哗哗地流，这件事情要搁到别的孩子身上，早已经哇哇大哭了，可是我一滴眼泪都没有掉，十分淡定的找到老师，对老师说了情况，老师十分慌张，带我去学校医务室，到了医务室以后，医生给我做了包扎，包扎的过程当中，我也没有哭，也没有一点委屈的样子，医生都夸我，这个孩子不简单，其实当时是很疼的，但是我想到了妈妈的话，要做一个坚强的孩子，因为你哭也解决不了当时的疼痛，所以还不如不哭，展现给别人一个坚强的样子。

做到坚强，看似简单，实则不易，因为要想坚强，就必须是心里的压力扛过身体的压力，用心理战胜身体，当然，这也是需要慢慢培养锻炼出来的。但如果一个人非常的坚强，首先他会给别人一种很好的形象，其实一个坚强的人，做什么样的事情，都能够做得非常好。

我希望每个人都可以坚强下去，因为生活本来就不容易，但是我们仍然要活得精彩，活出特色，这才是我们要的五彩斑斓的人生。

这就是我，坚强的我，这就是我的模样。

【详解】本题考查命题作文。

审题立意：这篇文章为命题作文，题目是：这就是我的模样。题目的关键词为“模样”。“模样"的本以为人的长相或装束打扮的样子，这里可以理解成样子、状态、姿态、风采等，文章的立意一定要积极向上、充满正能量，展现出你阳光、健康、积极向上的精神风貌，如积极阳光的模样、自信的模样、坚强的模样、乐观的模样、勇敢的模样、勤奋的模样等等。

选材构思：本文适合写记叙文，从自己的生活经历中选取写作素材，通过叙述展示你优秀的精神品质和独特的风采，如写你坚强的模样，你可以写你遇到挫折或陷入人生困境时，你能勇敢地面对并积极地向挫折、困难发起挑战，最终战胜挫折与困难。写作时，开头可以使用题记，如引用海明威的名言“人不是生来要给打败的，一个人可以被毁灭掉，但不能被打败。”文章以记叙为主，其中要穿插一些心理描写，让人走入你的内心世界，让人对你的模样有更清晰的认识。

15．阅读下面的材料，按要求作文。

“士别三日，即更刮目相待。"（《孙权劝学》）

“尽得大的责任，就得大的快乐；尽得小的责任，就得小的快乐。”（梁启超《最苦与最乐》）

“一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。"（弗罗斯特《未选择的路》）

以上均是选自本册语文课本中的句子，蕴含丰富的哲理，或许触发了你不少的思考。请从中任选一个角度，结合自己的经历和体会，自拟题目，写一篇文章。

要求：

（1）请按要求写作。

（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。

（3）说真话，抒真情，忌抄袭。

（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。

（5）书写工整，不少于550字。

【答案】例文：

这次，我选择坚持

周末，老师又布置了作文。我坐在电脑前，随意滑动着鼠标，脑子里一片空白。看着文档里那个才想了一半的作文题，我一遍遍删除，又一遍遍再打上字，费了半天劲也没多写一个字。

就这样磨蹭了半小时，我越来越不耐烦了，干脆关掉邮箱页面，开始玩游戏。但是作文还没写，游戏怎能玩得尽兴呢？我坐在椅子上急得抓耳挠腮，在网上搜索作文，看能不能找到些灵感。

一无所获之下，我又满屋子找作文选，看有什么好题材适合我。好不容易找到了一本，里面的内容却令我极失望——才过了不到半年，这本曾经被誉为“神书”的作文选就变得这样无趣了，里面的内容死气沉沉，毫无新意。我又没了头绪，不停地埋怨那些作者怎么这样不负责任。

我放弃了。看来我的写作水平退步了很多，一个题材也想不出来。还有必要坚持下去吗？纯粹浪费时间啊，我打算关掉电脑。电脑屏幕渐渐暗下来，看着电脑里弹出的窗口：“您确定要关机吗？"我将鼠标移到“确定”键，却犹豫了，我不断地问自己：“你尽了所有努力了吗？你真的要放弃吗？"

手指摁着鼠标左键准备按下，最后看了一眼那个作文题目，我恍然大悟：为什么我觉得别人写的作文不好呢？不就是因为我进步了吗？正因为我的写作水平已提高了不少，所以才会在短短半年时间里觉得别人的作文肤浅、无趣。既然我的作文水平已突飞猛进，那我还有什么理由放弃呢？作文写不好，可以改，一直改到满意为止。可我要是放弃了，作文又怎能继续进步？

想到这儿，鼠标立刻移到“取消”键，我毫不犹豫地按下了鼠标左键。已经黯淡下来的屏幕重新亮起来，就像我重见光明的内心。我顿觉浑身充满力量，那曾令我一筹莫展的作文被一字一句地打到文档里……即使这篇作文写得不好，需要修改，甚至重写，我也不再抱怨，而是更努力。我把桌面壁纸换成这篇作文的截屏，它应该能激励我一直奔跑下去，哪怕摔得遍体鳞伤……

既然选择了坚持，为什么要放弃！虽然我做事总是只有三分钟热度，但我坚信，这个决定我一定能坚持下去！我为自己能经受住考验而骄傲。直面考验，理智选择，不逃避、不退缩，是这次选择带给我最大的收获。

【详解】本题考查材料作文。

第一：审题立意。这是一道非常宽泛的材料作文。材料是三个句子，全都出自初中语文课本。各句之间，基本没有关联性。我们可以选拔最有感触、最熟悉、最容易把握的一句来写。如“士别三日，即更刮目相待"是启示我们要用发展变化的眼光认识事物；“尽得大的责任，就得大的快乐；尽得小的责任，就得小的快乐”启示我们责任越大快乐越大，我们要能够肩负起自身的责任，用于承担责任，从尽责任里体会到成就感，体会到大快乐；“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路"强调了选择在人生路上的重要作用，我们要及时正确地做出选择，并坚持自己的选择。从三则材料中选择自己擅长的一方面进行作文。

第二：选材构思。本文既适合写记叙文也适合写议论文。如果写成记叙文，要注意从身边的小事进行选材，写出自己的真情实感。比如：那个曾经我们以为的“捣蛋鬼”，而今却在体育方面出类拔萃，让我刮目相看；比如，我作为劳动委员，肩负起自己的责任，带领班级同学搞好卫生，让班级获得了流动红旗，为班级争得了荣誉，心里无比自豪；比如面对自己的失误，在别人的无情嘲讽面前，我选择泰然处之，练就了自己豁达的心胸……如果写成议论文，则根据材料进行观点的提炼，并运用多种论据及论证方法证明自己的观点，使文章论证严谨。

16．阅读文字，按你要求写作。

我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣、也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。

回忆一个自己难忘的时刻，并以《的那一刻》为题，写一篇作文。

要求：①在横线上填入词语，补充完整题目。文体不限。②回忆的那一刻的细节或描写要具体。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁，不少于500字。④文中不得出现真实人名，校名，地名等。

【答案】例文：

令人羞愧的那一刻

在我的脑海中，有许许多多令我忘不掉的事，但有一件事却令我十分羞愧。

那是一个刮着冷风，下着大雨的天气，我接到妈妈的命令——去买菜。我打着伞，极不情愿地走出家门，因为我正在看书，而且恰好看到最精彩的地方！

卖菜的是一个穿着朴素，四十多岁的妇女。她满脸慈祥，眼角已经有了细细的鱼尾纹，黑发中也夹杂着星星点点的白发。我拿起几个成色不错的白菜，问：“这些多少钱啊？"

“我先称一下，请稍等。”妇女爽快地接过白菜，转过身去拿秤。这时，我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果——香蕉。我想买几个回去吃，这时才发现我的钱是买不起香蕉的！我的脑海里忽然冒出一个想法：我可以偷偷拿一个啊！我被这个想法吓了一跳，不过，偷偷拿一个应该没什么问题吧？反正周围又没有人，我以后就不这样干了，这是唯一的一次！我做出了决定后，偷偷瞄了一眼背对着我专心称菜的妇女，飞快地拿起一个香蕉藏到了衣服里面。“好了，3块5毛。"妇女转过身，笑眯眯地递给我装了白菜的塑料袋。我脸红了，急忙把钱递过去，转身就跑。

“哎一小姑娘！”身后传来妇女的喊声。完了，被发现了！我加快速度奔跑着。尽管我使出全力，但还是被妇女追上了！我低下头，等待责骂。“小姑娘，我还没有找你钱呢！"妇女喘着气，递给我一张5角纸币。我抬起头，发现妇女连伞都没打，淋着雨就跑来了。她脸上淌着雨水，慈爱地说：“以后可不能这么粗心哦！”说完就跑回菜摊的方向了。我愣住了，妇女不顾大雨倾盆给我送钱，而我却……此时我的心里像打翻了的五味瓶，既感动又羞愧，我鼻子一酸。

之后，我再也没有见过那个妇女，但她的形象一直在我的心里盘旋，久久不肯散去……那一刻我永远也忘不了。

【详解】本题考查半命题作文。

第一：审题立意。要求以“___的那一刻"为题，写一篇作文。这是一个典型的半命题作文，在补充题目上不存在障碍。首先要做的是对那一刻”的理解，“那一刻"是一个细节，是一个特写镜头，是一个动人的场面，可以是“真善美”的凝聚，也可以是“假恶丑"带给人的震撼。“那一刻”虽然限定了时间，时间虽短，但意义却很重大。作文时“那一刻"要实写，要具体、有厚度地描写出“那一刻”的人、事或物发展变化的情境和过程，它是传神点睛的突破口，是考生瞬间的体察与感悟。横线上所补的这个词语则是文眼所在，它决定了这篇文章的体裁、内容乃至主题倾向，因此，前半部分补题需要写出自己对“那一刻"思想。情感态度和价值观的独特体验和感受。横线上可以填写难忘、兴奋、激动、有趣、惭愧、尴尬、难堪等。

第二：选材构思。本文适合写记叙文。可以采取以小见大的写法，拓宽选材视野。比如，生活中看见父亲的背影、妈妈的白发时，无比心疼的那一刻；自然中旭日东升时，美好的那一刻；经过努力奋斗，赢得比赛时，兴奋激动的那一刻；被好朋友误会时，委屈难受的那一刻等等，所有的“那一刻”都是浓墨重彩的一笔，具有令人荡回肠的力量。无论写什么事情，都应写出“那一刻"对“我”的触动和改变，细致地描摹出内心的真实感受，突出“那一刻"对“我”的影响，强调“那一刻"对自己心灵所具有的持久的震撼力。

17．按要求写作文。

小学生活就像一本书，已经封存在记忆。怀着一颗求知若渴的心，同学们叩开了初中这扇神奇的门扉。进入初中生活，你会发现你开启了一片新天地，你正在体味着一种与过去不一样的生活。

请以“不一样的七年级生活”为题，写一篇文章。

要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④600字左右。

【答案】例文：

不一样的七年级生活

七年级生活就像素描一样，除了黑就是白，简单而单调，沾上水就化成一片浑浊，却也是一种生活。我觉得自己仿佛就是掉进了一个巨大的漩涡中，生活失去了精彩和活力，静得像一滩死水。也不知从什么时候开始，我的生活竟变成了这样。

我独自一人走在小路上，漫无目的地走着。望着路边高大的梧桐树，一种空荡荡的忧伤浮上心头。我轻轻地抚摸着树干上的一道道疤痕，回忆的大门瞬间敞开。我突然想起，这条小路上曾埋没过我无数欢快的笑声，它很偏僻，却十分幽静，所以小时候小伙伴们都喜欢来这里玩，因为这里永远不会听到大人们的责备声和抱怨声，我们手拉着手，对着天空呐喊，喊出一片属于我们的天地。那个粗壮的树干上，还留着我成长的足迹，那一道比一道高的疤痕还是同当年一样清晰。离开的时候，我突然好怀念从前的这条小路，从前的那些伙伴，更怀念从前的那个我。

以前，在学校里有什么困难有时老师可以帮上忙，自然轻松。学习也不是很紧迫，即使自己管不住自己，身边至少还有严厉的爸爸、妈妈。在家里，自己是被宠着护着，什么事情自己拿不定主意，身边还有父母呢。生活过得有秩序，井井有条。

可是上了七年级，一切自然都变了。好像进了一个陌生的世界。在学校小事自己解决。学习也很紧张，课程又多，也难了很多，原来在小学语文总是掉不下90，可是，升入了中学，几次语文考试我都根本没有及格，使我学习语文的信心在慢慢下降，自己管不住自己的时候，爸爸、妈妈也不太管了。因为他们觉得上了初中要学会自觉。什么事情都要自己注意，因为父母说我长大了，要有主见。就这样，初中的生活在混乱中度过。每一天的生活没有任何秩序。

对于以前的自己，初中生活是个神秘的面纱，总想掀起它真正的面目，看看里面的惊喜；可现在掀开了，带来的却是很多的苦恼、困惑、伤心等等。这个惊喜真的让自己无法一瞬间去接受。但是它还是一涌而来，想退也退不了。

也许这样一来才会令自己更加会记得和回味初中的生活。

【详解】本题考查全命题作文。

第一：审题立意。这是一篇命题作文。题目关键词“不一样"是指七年级的生活与小学的生活相比，是“不寻常”的，也指在七年级这个阶段，发生了一些“不一样"的事情，有着“不一样的感受或收获。“七年级”限制了写作的范围和时间，必须是七年级发生的事。写作时要写好在“不一样"的“七年级”的生活中发生的“不寻常"的事情，可以用片段组合、镜头组合等形式，或塑造人物形象，或自己的感悟启示，主题应积极向上，给人以美的享受。

第二：选材构思。本文适合写记叙文。文章重点要写出自己对七年级生活的一种感受，比如：“紧张”“有趣"“充实”“丰富"。选材时尽量选取七年级生活中那些亲身经历的事情，最好从小处入手，从小事选材。可从“老师讲课不一样，同学谈论的话题不一样，所学科目、所留作业不一样”等方面来介绍，叙述详细，注意条理性，层次分明。行文要有转折性和过程性，选材时尽量从自身写起，将重点放在事情的描述上，然后在结尾运用议论或抒情抒写自己的感受。

18．阅读下面的文字，按要求作文。

成长是奇妙的旅程。