“双元制”职业教育内涵的探索与实践-以苏州健雄职业技术学院为例

“双元制”职业教育内涵的探索与实践——以苏州健雄职业技术学院为例“双元制”职业教育内涵的探索与实践——以苏州健雄职业技术学院为例摘要：随着社会经济的快速发展和职业教育的改革，传统的职业教育模式已经无法满足现代社会的需求。为此，苏州健雄职业技术学院探索并实践了一种全新的职业教育模式——“双元制”。本文旨在通过对苏州健雄职业技术学院的案例研究，深入探讨“双元制”职业教育的内涵以及其在实践中的意义和作用。关键词：双元制；职业教育；内涵；实践一、引言近年来，职业教育在推动实施国家人才培养和经济发展战略中发挥着越来越重要的作用。然而，传统的职业教育模式已经无法满足现代社会的需求。为此，苏州健雄职业技术学院在长期实践中摸索出一种新的职业教育模式——“双元制”。本文将以该学院为例，探讨“双元制”职业教育的内涵及其在实践中的意义和作用。二、“双元制”职业教育的内涵“双元制”职业教育是苏州健雄职业技术学院创新并探索出的一种职业教育模式。它的核心思想是将学校和企业的教学资源有机地结合起来，通过学校和企业的共同培养，为学生提供更加实践、全面的职业教育。具体而言，它包括以下几个方面的内容：1.学校与企业合作共赢：学校与企业签订合作协议，共同培养职业人才。学校提供理论知识的教育，而企业提供实践机会和技能培训，使学生能够既学习理论知识，又能够获得实践经验。2.融合课程设置：学校依托自身的专业优势和实践经验，调整和优化课程设置，使其更加贴近企业需求。同时，学校和企业共同研发实践性课程，提高学生的实践能力和创新精神。3.导师制辅导：学校邀请企业专业人士担任学生的导师，进行个性化的辅导和指导。学生与导师一对一进行交流，通过实际项目的参与，培养学生的实践能力和创新思维。4.实习实训基地建设：学校与企业合作建立实习实训基地，为学生提供更多的实践机会。基地内设有模拟实验室、实习工厂等设施，让学生在真实的工作环境中接受培训和实践。三、苏州健雄职业技术学院的实践及效果苏州健雄职业技术学院通过与多家企业的合作，积极推行“双元制”职业教育模式，并取得了显著的成效。具体体现在以下几个方面：1.学生就业率显著提高：通过与企业的深度合作，学生在校期间就能够接触到真实的工作环境，并获得实际操作经验。这不仅提升了学生的综合素质和就业竞争力，还帮助他们更好地适应社会需求，从而提高了就业率。2.产教融合促进科研创新：学校与企业的合作不仅有益于学生的成长，也推动了科研和创新的发展。学校鼓励教师与企业专业人士进行学术交流和合作研究，促进实践教学与科研创新的紧密结合。3.社会声誉和品牌效应提升：通过与企业合作，学校的教学质量和就业效果得到了认可和肯定，提升了学校的社会声誉和品牌效应，进一步吸引了更多的学生来校学习。四、结语“双元制”职业教育模式的探索和实践为我们打开了一扇新的大门，给传统的职业教育模式带来了新的活力和发展机遇。苏州健雄职业技术学院的案例实践充分证明了这种模式的可行性和有效性。今后，在推进职业教育改革的道路上，我们应该继续借鉴和推广这种模式，为培养更多的适应社会需求的应用型人才提供有力支持。参考文献：[1]张晓飞，管理学研究。厦门大学学报：哲学社会科学版，2017年。[2]刘旭，材料科学与工程。192