“双一流”背景下高职院校表演艺术专业群建设探讨-以湖南艺术职业学院为例

“双一流”背景下高职院校表演艺术专业群建设探讨——以湖南艺术职业学院为例随着中国高等教育“双一流”建设的推进，高职院校的发展也得到了更多关注。表演艺术作为一门艺术学科，具有独特的魅力和广阔的发展空间。本文以湖南艺术职业学院为例，探讨“双一流”背景下高职院校表演艺术专业群的建设。一、湖南艺术职业学院的发展概况湖南艺术职业学院是一所拥有多个表演艺术专业的高职院校，其前身为湖南广播电视大学，成立于1999年。学院致力于培养具有实践能力和创新精神的表演艺术人才，已经在表演艺术领域取得了显著的成绩。学院拥有一支优秀的教师团队，教学设备先进，校园环境优美，为学生提供了良好的学习和实践条件。二、高职院校表演艺术专业群的建设意义1.培养多层次、多领域的表演艺术人才。高职院校表演艺术专业群的建设可以提供更多学习和成长的机会，不仅可以培养具有扎实表演技能的艺术人才，还可以培养具有戏剧创作和策划能力的人才，满足行业多元化发展的需求。2.推动表演艺术教育创新。高职院校的表演艺术专业群可以为学生提供良好的专业平台，促进师生之间的艺术交流和创作，激发学生的创新精神和创作能力。同时，高职院校还可以与社会文化机构合作，举办相关的演出和活动，丰富学生的实践经验。3.提高高职院校的学术声誉和社会影响力。高职院校表演艺术专业群的建设不仅可以提高学院的学术水平和专业实力，还可以增强学院在行业内的声誉和影响力。学院可以通过举办国际性的学术交流活动、承办相关的比赛和展览等方式，吸引更多的优秀人才和资源。三、湖南艺术职业学院表演艺术专业群建设的做法和成效湖南艺术职业学院在表演艺术专业群建设方面采取了一系列的措施，取得了显著的成效。1.创新课程设置。学院根据市场需求和行业发展趋势，不断优化课程设置，注重培养学生的实践能力和创新能力。学院设立了多个不同层次、不同专业的表演艺术课程，为学生提供了全面的学习平台。2.建立实践基地。学院与相关的艺术机构建立了合作关系，建立了实践基地，为学生提供了实践和演出的机会。学院还注重与社会文化机构的合作，参与了多个大型演出和活动，提高了学生的实践能力和综合素质。3.推动教师队伍建设。学院注重培养教师的实践能力和创新能力，加强教师的教学能力和艺术水平。学院还注重引进和培养具有国际化视野和专业经验的教师，提高教师队伍的整体素质。通过上述措施，湖南艺术职业学院的表演艺术专业群取得了显著的成效。学院培养了一大批优秀的表演艺术人才，他们在行业内有较高的声誉和影响力，为学院的发展和社会的艺术繁荣做出了积极贡献。四、建设高职院校表演艺术专业群的思考1.加强行业与学校的合作。高职院校表演艺术专业群的建设需要与行业内的知名机构和艺术家建立紧密的合作关系，共同推动专业的发展。2.提升学生的实践能力。高职院校应该注重培养学生的实践能力，加强实践教学和实践环节的设置，为学生提供更多实践和演出的机会。3.加强师资队伍建设。高职院校应该注重培养教师的教学能力和艺术水平，引进和培养具有国际化视野和专业经验的教师，提高教师队伍的整体素质。综上所述，高职院校表演艺术专业群的建设对培养多层次、多领域的表演艺术人才，推动表演艺术教育创新，提高学院的学术声