幼儿园管理智慧树知到期末考试答案2024年

幼儿园管理智慧树知到期末考试答案2024年幼儿园管理下列（）属于组织文化最深层。

A:行为文化B:精神文化C:制度文化D:物质文化答案:精神文化管理的具体机构与一定的制度规范相结合而形成，就是（）

A:学校管理体制B:教育行政体制C:教育管理体制D:体制答案:教育管理体制关于幼儿园组织机构设置的意义，哪项不属于（）

A:通过岗位设计，增加按人设岗B:通过有效组织，提高工作效率C:通过有效机制，发挥管理效能D:通过组织文化，塑造教工风貌答案:通过岗位设计，增加按人设岗教师从幼儿行为的预期结果出发，制定行为目标，发展幼儿积极行为方式的管理方法是（）

A:情感沟通法B:目标指引法C:规则引导法D:环境熏陶法E:榜样激励法答案:目标指引法下列哪项内容不属于幼儿园安全管理范畴（）

A:心理环境安全B:物质环境安全C:社区安全D:人身安全答案:社区安全幼儿园管理的目的是实现（）目标

A:培养幼儿，服务家长B:幼儿发展C:幼儿园发展D:教师发展答案:培养幼儿，服务家长特殊幼儿在固定时间段离开普通班级，前往资源教室或特教班级参加个别化的干预训练，这属于班级实施融合教育课程策略的（）

A:普通班级课程的调整策略B:自行设计课程策略C:嵌入式教育活动实施策略D:抽离式教育活动实施策略答案:抽离式教育活动实施策略幼儿园邀请家委会代表走进食堂，检查卫生和安全，督促食谱制定和落实，属于（）公共关系的方式。

A:幼儿园活动展示B:线上线下宣传C:积极提供社会服务D:广泛沟通，征询意见和建议答案:广泛沟通，征询意见和建议下列哪个融合教育课程模式的实施（）获得的特殊教育专业资源支持相对较少。

A:特殊教育机构模式B:普通班级模式C:普通班级+密集个别化支持课程模式D:普通班级+一般个别化支持课程模式答案:普通班级+密集个别化支持课程模式下列幼儿园保教人员配置方式，不常见的是（）

A:一教B:二教C:一教一保D:二教一保答案:一教幼儿园总务工作涉及面广、门类多、事务杂，这是总务工作的（）特点。

A:全面性B:服务性C:季节性D:时间性答案:全面性编制文本，概述园本课程开发的总体思路，属于园本课程的开发流程中的（）

A:拟定园本课程开发目标B:园本课程实施与评价C:编制开发方案D:园所情境分析答案:拟定园本课程开发目标幼儿园不管哪一类事故发生后，行为人都应该依据法律规定承担适当的法律后果。下列（）不需承担法律后果。

A:幼儿园B:幼儿C:监护人D:其他人和其他单位答案:幼儿幼儿园目标管理中，目标分解的方法比较通用的是（）

A:布鲁姆目标法B:层级法C:目标多杈树法D:分解法答案:目标多杈树法我国现阶段的学前教育管理体制是（）

A:中央与地方合作制B:地方分权C:分级管理D:中央集权答案:中央与地方合作制幼儿园教师在运用目标指引法时，应注意（）

A:目标要明确B:目标要切实可行C:让幼儿意识到与达成目标相关的行为D:不让幼儿参与目标制定答案:目标要明确###目标要切实可行###让幼儿意识到与达成目标相关的行为教育管理体制进一步分为（）

A:教育体制B:教育行政体制C:管理体制D:学校管理体制答案:学校管理体制###教育行政体制厨房与食品卫生要“三把关”（）

A:买菜关B:加工烹饪关C:验菜关D:卫生消毒关答案:卫生消毒关###验菜关###加工烹饪关戴明环是戴明最早提出管理过程理论，主张任何管理过程都应该依次经历（）四个合乎逻辑的工作环节。

A:计划B:执行C:处理D:检查答案:计划###执行###检查###处理《萨拉曼卡宣言》主要提出（）核心教育理念

A:学校要满足有特殊教育需要的儿童。B:每个人都有独特的特性、兴趣、能力和学习需要。C:每个人都拥有受教育的基本权利。D:教育必须考虑到这些特性和学习的广泛差异。E:学校要接纳所有儿童，反对歧视。答案:每个人都拥有受教育的基本权利。;每个人都有独特的特性、兴趣、能力和学习需要。;教育必须考虑到这些特性和学习的广泛差异。;学校要满足有特殊教育需要的儿童。;学校要接纳所有儿童，反对歧视。融合教育在学校组织的表现可以分为（）

A:物理空间的融合B:课程的融合C:人员融合D:社会性的融合答案:物理空间的融合###社会性的融合###课程的融合幼儿园保育就是保护幼儿的健康。这里的健康涵盖了（）

A:社会适应B:没有疾病C:心理健康D:身体健康答案:心理健康###社会适应###身体健康幼儿园组织文化具有哪些作用（）

A:激励作用B:导向作用C:凝聚作用D:约束作用答案:凝聚作用###导向作用###激励作用###约束作用根据特殊教育专业服务支持程度不同，幼儿园普通班内的融合教育也有不同实施模式（）

A:资源教室模式B:巡回服务模式C:资源中心模式D:合作学习模式答案:合作学习模式###巡回服务模式###资源教室模式###资源中心模式幼儿园组织文化管理的方法常有（）

A:榜样法B:感染法C:教育法D:激励法答案:榜样法###激励法###教育法###感染法目标管理方法的运用有以下几项原则（）

A:相关性B:衡量性C:时限性D:明确性E:实现性答案:明确性###衡量性###实现性###相关性###时限性幼儿园安全教育的主要内容有（）。

A:受伤害时反攻击技能的训练B:重大安全事件的应对教育C:日常生活安全问题应对的教育D:幼儿园安全常规的养成教育答案:幼儿园安全常规的养成教育###日常生活安全问题应对的教育###重大安全事件的应对教育科学高效开展幼儿园总务工作管理，需要做到以下几点（）

A:服从全园管理目标B:以科学管理理念为指导C:提高效益，开源节流D:遵守政策法规答案:服从全园管理目标###以科学管理理念为指导###提高效益,开源节流###遵守政策法规幼儿园的目标体系结构主要包括（）

A:教育目标B:管理目标C:教学目标D:幼儿园发展目标答案:教育目标###管理目标在园幼儿园安全事故无论是过错事故还是意外事故，处理事故的原则是相同的，主要有（）

A:无过错责任原则B:公平责任原则C:免责原则D:过错责任原则答案:过错责任原则###无过错责任原则###公平责任原则幼儿园安全工作管理要遵循的原则有（）

A:层层把关B:定人定岗C:统一指挥D:预防为主答案:统一指挥###层层把关###定人定岗###预防为主幼儿园总务工作中的事务管理工作主要包括（）

A:招生、编班、升班B:分类档案管理C:幼儿学籍档案管理D:一日作息时间安排答案:招生、编班、升班###幼儿学籍档案管理###一日作息时间安排###分类档案管理下列（）属于幼儿园的内部公共关系

A:对幼儿B:对小学C:对教职工D:对家长答案:对教职工###对幼儿幼儿园实施有效的课程管理，具有如下的意义（）

A:决定幼儿园课程实施成败B:体现幼儿园的与众不同C:提升教师专业化水平.D:确保课程目标实现答案:确保课程目标实现###提升教师专业化水平###决定幼儿园课程实施成败互联网时代危机公关的特点有（）

A:信息残留时间长B:传播速度快C:传播内容不可控D:危机破坏性大E:话语权泛化答案:传播速度快###传播内容不可控###话语权泛化###危机破坏性大###信息残留时间长好的组织管理必定是有法可依，有章可循的。（）

A:对B:错答案:对幼儿有特别的疾病，幼儿园一概不应应许入园，以防发生意外，难以承担责任。（）

A:错B:对答案:错效益，就是期待相对较少的投入或成本，获得相对较多的优质产出。（）

A:错B:对答案:对管理是人类各种活动中，最普通又很重要的一种社会活动。（）

A:错B:对答案:对我国特殊儿童随班入学已经由追求入读数量向获得高质量融合教育的发展阶段迈进。()

A:对B:错答案:对管理涉及的相关资源有人、财、物、空间、时间、信息和事。（）

A:错B:对答案:对在班级管理中，班级保教人员在执行规则时，可以从各自立场来理解和执行规则。（）

A:对B:错答案:错彼得.德鲁克（PeterF.Drucker）于1954年，在其《管理的实践》一书中，正式提出了“目标管理”的概念。（）

A:错B:对答案:对“三个和尚没水喝”主要是说明组织分工不合理带来的问题。（）

A:对B:错答案:对推动融合教育，关键人士的态度和信念是最基本要素，对其他要素都产生广泛影响。（）

A:对B:错答案:对幼儿园和家庭之间的关系，要做到“不缺位