幼儿趣味英语教案（二）

幼儿趣味英语教案

幼儿趣味英语教案（一）

《BeeGoatFrogElephant》

设计意图：“多彩的生活、快乐的学习”是我加入卫辉市幼儿园以来一个最

为深切的感受，这一理念引领并指导着我的教学工作。今天的英语活动遵循幼儿

初学母语时的语言发展规律，围绕幼儿生理特点和心理特点进行教学，建立英语

表达与事物的直接对应，为幼儿创造一个生活化、情景化、游戏化的教学环境；引

导孩子在轻松快乐的情境中学习英语。

活动目标：

1.认读单词BeeGoatFrogElephant,并能初步理解单词的含义。

2.通过实践活动，让幼儿大胆投入地说英语，体验全英教学带来的乐趣。

活动重难点：

认读单词并能初步理解单词的含义。

活动准备：

单词卡片、动物头饰、湖泊背景

活动过程：

（一）开始部分：

[Greeting师生问好，讲解全英教学具体要求

今天带你们玩玩英语游戏，给小朋友们提出三点要求：（1）既然是玩英语的那

就不能说汉语啦.NoChinese.（2）如果上课时你的声音很小很小,老师就听不见啦,

所以回答问题时要speakloudly.（3）要跟老师一起做动作Doaction.Areyou

ready?(yes)准备好了吗？Now,letsbeginourclass.Listencarefully.

现在开始上课，请仔细听。嘘！

2.热身up/downstandup/sitdown(Yes!)

(二)基本部分：

1,呈现新课(Presentation)

(1)学习小动物的单词，教师出示图片，边指边说：“bee蜜蜂"。flyfly

bee幼儿跟读，教师纠正幼儿的发音。运用拍卡游戏集中幼儿注意力，调动学生

学习兴趣。

(2)山羊叫声引出单词“goat山羊”，学生跟读并模仿发音，高低声游戏巩固

单词。

(3)青蛙叫声引出单词“frog青蛙”音标讲解帮助幼儿理解读音方法。

(4)出示单词“elephant大象”，教师由慢到快的速度说单词，做动作加深

记忆。集体表演动作，进一步熟悉单词，教师注意带读不易掌握的读音，要适当

纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。

2.寓教于乐，趣味游戏中巩固所学单词。

(1)游戏《拍卡》

教师讲解游戏规则"Whenlsaybee/goat/frog/elephant,youcancomehere

clap.”当说到单词bee/goat/frog/elephant时，孩子们可以跑到黑板前拍三下

卡片并大声说三遍单词。教师先示范游戏过称，帮助幼儿更好地理解对话内容和

含义。

(2)游戏《快速反应》

教师出示头饰，请幼儿选择自己喜欢的动物头饰，uWhenlsaybabycome

here,youcancomeherechooseyoulikeheaddress.”当说到单词

bee/goat/frog/elephant时，相对应的孩子们进行表演，幼儿快速反应并大声念

出单词。反应的又快又对的学生给予表扬。

3.情景表演:Roleplay救大象

一只蜜蜂和一头大象在玩耍，突然大象掉进了湖泊里，

bee/goat/frog/elephant分别去救蜜蜂，终于把蜜蜂就出来了。

（三）结束部分：

欣赏并学习歌曲：《saygoodbye》

教师可以边唱边用手势示意，让幼儿在欢快的歌声中，自然结束教学。并鼓

励幼儿，增强其自信心。

幼儿趣味英语教案（二）

Weloveanimals-我们爱动物

1、要求学生能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo,

并能结合句子Ihavea……在实际情景中运用。

2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool!Super!Great!Wow!

并能够在实际情景中恰当地使用。

1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2、学生准备有关文具的实物。

一、热身

1、演唱歌曲："Howareyou?"

2、师生问候。

3、师生、生生间的日常会话练习，eg.

A：Goodmorning.,Mike.T）Hello,John.Nicetomeetyou.

CtoB)Nicetomeetyou,too!

二、复习

1.播放Unit1Letschant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用Look,Ihavea..复习所学的文具。

三、新课展示

1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit,panda,

monkey,dog,cat,duck,并教学。

最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look,Ihaveazoo.

2.感叹语Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔

时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”

中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了！好极

了！”等等。Super一词有“超级”的意思,如：Superman（超人）,

Supermarket（超级市场）等。

3.听录音，展示Letstalk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生

注意语音、语调。

四、趣味操练

L单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学

生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台,

教师说：Acat,学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：Thisisacat.

接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look,Ihaveacat.全班同学可以同时

用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词

rabbit,panda,monkey,dog,duck等。

3.Makingazoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look,Ihavea……向全

班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。

五、课外活动

1、用"Whatdoyouhave?Ihavea...”调查四个同学有哪些动物，有的

打“&radic；"。

2、模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

幼儿趣味英语教案（三）

MagicColors（神奇的颜色）

TeacherAims（活动目标）：

1、掌握新单词：orange,purple,green.

2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。

Preparation（活动准备）：

1、透明饮料瓶3个（教师用）

2、实验用玻璃杯3个。

3、迷你饮料瓶n个（幼儿用）

4、三色魔法布1块（自制）

5、彩色染料、水

6、带英文标识的玩具筐3个

TeachingProcedures（活动过程）：

一、Warm-up（热身活动）

1、师生问好：Goodmorning,boysandgirls.Goodmorning,teacher.

2、英语歌曲律动："Howareyoutoday?”aLondonBridge"

二、Revision

教师表现口渴状，表达口渴要喝水：Iwanttodrinksomewater!此时呈现

三瓶带水的饮料瓶，事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝（已学过的颜色单词）。

教师作要喝水状，大声念出饮料标示：Shakeitbeforeyoudrink.（喝前摇一摇!）

提示幼儿单词“shake”，并要求幼儿一起大声说“shake”。教师在幼儿大声的配

合下分别上下摇晃第一瓶水，直至出现颜色变化，分别以同样的方式变出另外两

种颜色。每出现一种颜色，要求幼儿大声念出单词：red、yellow、blue（复习上

节课内容）。

三、NewTesson：

1、Presentation：

呈现三个实验用玻璃杯，提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术，增强

幼儿的兴趣。首先将红色和黄色瓶中水混合，出现橙色。然后将黄色和蓝色混合,

出现绿色，最后将红色和蓝色混合，出现紫色。分别呈现出本课新单词：orange、

green、purple。此环节为初步呈现新单词，幼儿需要跟读来掌握（教师要注意正

音）。

2、Practice：

呈现自制三色魔法布，用一只手握住三个布角，再次带领幼儿重复新单词，

加深记忆。教师用另一只手拉一个布角，提问幼儿谁知道这是什么颜色，要求用

英语回答。再次复习巩固。接下来教师将布角藏进手心，快速拉出布，则是另一

个颜色，要求幼儿用英语回答颜色单词。趣味性的游戏活动可以激发幼儿的好奇

及浓厚的学习兴趣。其他两种颜色的布可以让幼儿自己拉出来，再次呈现新单词，

幼儿全体抚摸三色布并跟读。

3、Game：

经过两个“小魔法”，幼儿的兴趣已经完全被激发了，教师问幼儿是否愿意

和老师一样会变魔法？每人发一个迷你瓶（事先已在瓶盖内涂上不同的颜色染料），

引导幼儿大声说：shake!并一同摇晃迷你瓶，直到变色。教师提问：Whohas

orangecolor?手中是橙色的幼儿一起站立，念出单词并投入相应颜色的玩具筐中。

依次进行。

四、Closure：

在教师的引导下，共同表演英文儿歌"ColorSong".

Redyellow