2024年教师招聘考试-中学教师招聘(教育理论知识)笔试参考题库含答案

“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！（图片大小可任意调节）2024年教师招聘考试-中学教师招聘(教育理论知识)笔试参考题库含答案“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！第1卷一.参考题库(共75题)1.评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）A、课程计划B、课程标准C、考试用书D、教科书2.试分析学生品德不良的产生原因和教育措施。3.态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。4.教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）。A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件5.学生评价的功能有（）A、诊断功能B、矫正功能C、导向功能D、发展功能E、管理功能6."汉语拼音的学习干扰英语音标的学习"体现的迁移种类是（）。A、逆向迁移B、负迁移C、垂直迁移D、一般迁移7.小王是某名牌大学的研究生，毕业之际，多家知名企业向其伸出了橄榄枝，小王陷人纠结之中，此时小王面临的是（）。A、趋避冲突B、双趋冲突C、双避冲突D、多重趋避冲突8.在心理测验中，成就动机测验属于（）。A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验9.中学生品德发展的基本特征包括（）A、伦理道德发展具有自律性B、品德发展由动荡向成熟过渡C、具有稳定性D、言行一致10.“教书”与“育人”是（）的关系。A、并列的B、递进的C、互补的D、相互联系、相互促进的辩证统一11.遗传决定论的代表人物有（）。A、高尔登B、华生C、霍尔D、洛克E、彪勒12.初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格。小黄的这些性格特征属于（）。A、态度特征B、理智特征C、情绪特征D、意志特征13.（）是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。A、教师良心B、教师道德C、教师荣誉D、教师义务14.为了使心智技能在操作水平上顺利完成，教师应该做哪些工作?15.心智技能形成要经过哪些阶段？16.课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生，该生从此在课堂上不再提出问题，不再主动回答问题了。根据材料，评价该老师做法的不当之处。这种行为违反了哪条教学原则？17.民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）。A、隐私权B、人身权C、名誉权D、荣誉权18.参加继续教育是（）A、中小学教师的权利B、中小学教师的义务C、中小学教师的权利和义务D、一种自由选择19.阅读材料，回答问题。材料：佳佳在班上很优秀，成绩名列前茅，但她请假次数太多，班主任老师与家长联系，也没发现什么特别的原因。其实佳佳就是不想上学。她烦躁敏感，经不起一点刺激，情绪变化很大，一点小事就会引起她的强烈反应，很容易落泪。同学们不容易接近她，班主任老师安排几个性格活泼的同学刻意接近她，但效果不佳，渐渐地同学们都疏远了她。有一次，班主任老师和佳佳进行了愉快的谈话，谈到她的母亲，她说母亲爱她，对她期望很高，只是她从小就不了解母亲，不知道怎么做才能让母亲满意。母亲对她要求很严，功课好了还要好，但再好也得不到嘉许。通过谈话，班主任老师找到了佳佳偏激行为的原因：遗传基因加上母亲平时的行为模式，造就了今天的佳佳。老师深知，要改变她的母亲是不太可能的，只有改变年轻的佳佳。班主任老师要为佳佳积压已久的消极情绪找一个出口，找一个了无痕迹、不至造成伤害的出口，就像用小地震释放能量，以减少产生大地震的可能。老师根据这个原理，不再给佳佳说教了，因为说教在这种情况下毫无作用。老师推荐了一些推理小说给佳佳看，然后和她一起讨论书中人物的个性，哪种个性的人受人喜爱，哪种个性的人惹人讨厌，什么样的人容易上当受骗，什么样的人会害人。这类书看多了，佳佳脑子里装满形形色色性格的人，易怒的、深沉的、阴险的、偏激的、善良的、多变的。然后老师和她一起到现实生活中去找，看有没有类似的人。佳佳竟然发现自己就是那种多变的、易怒的、不招人喜欢的人。她开始讨厌自己的个性，她努力去改变自己。经过一段时间，佳佳变得可爱多了。她替自己躁郁的个性找到了最佳的出口，就是以了解别人来反省自己、改变自己。她从了解别人中悟出了许多为人处世的道理，对分析人性产生了莫大的兴趣，甚至将来准备要读心理辅导系。佳佳的改变，最高兴的就是她的班主任。一位有爱心的老师，改变了一个孩子一生的命运，老师真的很伟大！ 问题：请从教师职业道德的角度，分析这位老师的教育行为。20.简述学业成绩考试的基本程序。21.“自主训练法”的发现者是（）。A、斯金纳B、艾森克C、沃尔帕D、舒尔兹22.下面哪种表现说明罗森塔尔效应（）A、老师让背书，学生们认真地背书B、老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了C、学生犯了错误，老师批评了他D、老师穿的很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师23.使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是（）。A、观察法B、测验法C、实验法D、调查法24.以下哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验？（）A、完形-顿悟说B、认知-结构学习论C、信息加工学习理论D、建构主义学习理论25.关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、能动论26.论述教育的巩固性原则。27.理想和未来是人生哪个阶段的重要特征（）。A、童年期B、少年“危险期”C、青年期D、成年期28.现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（）A、两个子系统B、三个子系统C、四个子系统D、五个子系统29.影响心理健康的心理社会因素包含（）。A、性别B、年龄C、家庭环境和早期教育D、生活事件与心理应激E、人格类型特征30.主题班会的形式主要有（）A、演讲比赛B、诗歌朗诵会C、科技小制作成果展评会D、主题讨论会E、主题报告会及汇报会31.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）A、实物直观B、模象直观C、虚拟直观D、语言直观32.科学家为了攻克科技难关而废寝忘食，这是（）的具体表现。A、情感B、意志C、性格D、想象33.简要列举情绪情感的调节方法。34.通常在一门课程或教学活动结束后、对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价35.卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了（）。A、表面特质B、共同特质C、中心特质D、根源特质36.世界卫生组织指出，健康乃是一种生理、心理和（）都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。37.心理辅导目标的制定原则不包含（）。A、由辅导双方共同制定目标B、中间目标和终极目标相统一C、辅导目标必须具体可行D、保证辅导目标的全面性38.培养和形成良好的校风，关键在于（）A、教师的作风B、领导的作风C、学生的作风D、家长的作风39.教师备课的指导性文件是（）A、教学计划B、教学大纲C、教学方案D、教学策略40.认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（）A、艾里克森B、皮亚杰C、柯尔柏格D、马斯洛41.我国学校的主体是综合学校。（）42.下列属于合理信念的是（）A、学习取得的成就必须得到家长和老师的认可B、像你希望别人对你那样对待别人C、学习是自己的事，别人无权过问D、事不关己高高挂起43.学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查这里所运用的复习规律是（）A、多感官参与B、合理分配复习时间C、复习方式的多样化D、及时复习44.人的身心发展的两个特殊性是指（）A、顺序性和发展性B、社会实践性和阶段性C、社会实践性和能动性D、不平衡性和均衡性45.有些教师说他们没有学过教育学，但一样办了几十年的教育，教了几十年课，培养出一代又一代的学生。还有些教师说，孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成为万年师表。 问题：你认为上述观点正确吗？运用所学袁莉进行分析。46.《中学生班主任工作条例》颁布的时间是（）。A、1998年B、1986年C、2006年D、2009年47.通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）。A、自我教育法B、说服教育法C、情感陶冶法D、实际锻炼法48.整合所学知识之间．新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）。A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略49.过分概括化（）A、所有的人都必须喜欢我B、我是一个没有优点的人C、任何人都不需要我，我是多余的人D、世界上没有比我更不幸的人了E、所有与我有关的错误，都是我的问题50.解决问题的思维过程中，思维的起点和动力是下列哪一项（）A、发现问题B、明确问题C、提出假设D、检验假设51.以下选项中描述了善于沟通的教师的是（）A、在学生面前总是滔滔不绝．有时挺风趣幽默的B、常常能预计到自己的话会对学生产生什么影响C、常常耐心、有兴趣地听学生表达自己的观点．即使在课堂讨论时间某个学生说个不停的时候也是如此D、学识渊博．常常对学生说一些术语52.学校制度是随便制定的，对国家和青少年的发展没有多大的影响。（）53.强迫症的原因很复杂，一般地说与患者的强迫（）和一些社会因素有关。54.在原型定向阶段，教师应当怎样帮助学生完成学习任务。55.群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。A、极大的影响B、不大的影响C、积极的影响D、消极的影响56.下列哪种教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业？（）A、复式教学B、分组教学C、个别教学D、道尔顿制57.班集体内教育和教学活动的核心是（）A、班主任B、班委会C、共青团D、少先队58.操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。59.课外活动的主体部分是（）。A、科技活动B、学科活动C、体育活动D、社会活动60.下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的"教书育人"规定和要求的是（）。A、严格执行教学方案，照搬教材以及教参B、积极开展教学改革，提高课堂教学质量C、学习教育的新理念，主动改变育人模式D、激发学生创新精神，促进学生全面发展61.进入19世纪以后，生产力结构、经济结构、产业结构的复杂多样化，带来了学校教育结构的复杂多样。62.（）是以实践作业为主的兴趣小组，注重使学生掌握劳动基本知识和技能以及某些专业技术，如航模制作、盆景制作、动物饲养、简单机械的安装修理等。这些活动对发展学生的兴趣爱好，培养他们成为科技队伍的后备力量具有重要作用。A、体育小组B、劳动技术小组C、艺术小组D、学科小组63.小组讨论、协商、会谈等属于（）。A、正式交往B、非正式交往C、单向交往D、双向交往64.测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略65.人的行为属于意志行动，（）是意志过程的个人特点，它既是指个人个性中意志品质特点，又是指人们为了达到既定目的而自觉努力的程度。A、意志果断性B、意志自觉性C、意志力D、意志坚韧性66.如何协调校内外的各种教育力量？67.张老师课前宣布：“今天讲课的内容非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课，课堂秩序井然。这种情境下形成的纪律属于（）。A、自我促成的纪律B、任务促成的纪律C、规则促成的纪律D、集体促成的纪律68.学校精神文化的物质载体是学校的（）A、规章制度B、网络资源C、校园环境D、物质文化69.詹姆斯认为自我概念包括（）A、物质的自我概念B、理想的自我概念C、精神的自我概念D、社会的自我概念E、纯粹的自我概念70.在现代社会和教育理念的影响下，教学由知识本位转向社会本位。71.知识作为教学目标，其所要求的心理过程是理解。72.神经性厌食可采用行为疗法、（）疗法矫正，可采用（）法来治疗失眠。73.教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生（）的行为。A、人身封由权B、身心健康权C、隐私权D、受教育权74.一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是（）。A、80B、100C、120D、12575.个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。第2卷一.参考题库(共75题)1.导致亲子关系问题可能有以下几个原因（）。A、亲子矛盾的长期积累。B、青少年的独立意识与父母不愿意或者不善于让他们取得平等地位的矛盾。C、青少年缺乏控制情绪解决冲突的能力。D、现代社会日益明显的代际差异。2.教学计划的基本内容是（）A、课时分配B、学科顺序C、学年编制D、学科设置E、学周安排3.总结测验的根本目的是（）A、发现问题B、分班、分组C、调控教学D、阶段性总结分析4.皮亚杰认为，在从他律到自律的发展过程中，个体的（）和（）有重大影响。5.当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为（）。A、投射效应B、晕轮效应C、皮格玛利翁效应D、首因效应6.不管社会制度怎么变，性质怎么变，生产力怎么发展，教师道德总是恒久不变的。（）7.可以使人心情舒畅的环境有（）。A、素雅整洁的房间B、光线明亮柔和的环C、优美的田园风光D、大自然的美景8.吹拉弹唱属于（）。A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能9.简述课堂结构的含义与特点。10.制定课程计划的首要问题是（）A、学科设置B、学年编制和学周安排C、学科顺序D、课时分配11.学习某种动作，掌握动作要领的记忆就是（）。A、情景记忆B、语义记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆12.制定德育目标的主要依据是（）A、时代与社会发展需要B、国家教育方针和教育目的C、民族文化及传统道德D、受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征E、经济发展水平13.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的（）。A、深厚的教育理论知识B、崇高的职业道德C、广博的文化科学知识D、过硬的教学基本功14.我国古代教育著作《学记》中就写道：“学无当于五官，五官不得不治”。从学习策略上看，这是属于（）。A、认知策略B、复述策略C、监视策略D、组织策略15.科学技术对教育的作用表现在（）。A、改变教育者的观念B、影响受教育者的数量C、可以影响教育的内容D、影响教育的质量E、影响教育方法和手段16.学校不得合未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）A、人身自由权B、人格尊严权C、身心健康权D、隐么权17.班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（）18.下列关于教师职业的认识正确的是（）A、教师是一种要求从业者具有较高专业知识、技能和修养的专业B、教师是一个正在形成中的专业C、教师职业的专业化是一个持久的探索过程D、教师不是一个专业E、教师是一个非专业化的职业19.合理编排教材的标准是使教材达到（）。A、系统化B、结构化C、一体化D、网络化E、整体化20.个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）。A、学习需要B、学习期待C、成败归因D、成就动机21.德育个体发展功能的发挥应注意（）。A、强调德育的外在强制性B、注意功能实现的间接性C、注重个体的享用性D、尊重学习个体的主体性22.一种学习对另一种学习所产生影响的现象是（）。A、能力B、动机C、态度D、迁移23.班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，指定班级发展规划，这表明了教师的（）A、教育教学能力B、班级管理能力C、道德反思能力D、关怀能力24.古希腊斯巴达的教育目的是培养（）。A、演说家B、智者C、军人和武士D、全面和谐发展的人25.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。A、课程标准B、课程计划C、教材D、教科书26.布鲁纳对发现教学的教学设计提出哪四项原则？27.在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者28.所谓群体是指人们以一定方式的共同目标为基础而结合出来的联合体。29.为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是（）。A、柏拉图B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、康德30.教育从本质上来说，是通过（）来构成的。A、情感关系B、师生关系C、伦理关系D、教学关系31.以下观点属于从外在观点对动机下定义的是（）。A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机由一种需求所推动，它起激起、调节、维持和停止行为的作用32.在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化。这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异量称为（）。A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性33."闻一知十""触类旁通"指的是学习中的（）。A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、创造性34.一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是（）。A、詹姆士B、桑代克C、布卢姆D、华生35.以下不属于抑郁症的临床表现是（）。A、对生活的兴趣减退B、具有社会退缩倾向C、觉得生活无意义D、自我评价提高36.研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。37.为了便于记忆而将信息加以组织的技巧称为记忆术，常见的有（）A、自然语言媒介法B、地点法C、视觉表象法D、首字母缩略词法E、谐音法38.儿童在发展过程中有两种水平，一种是已经达到的水平；另一种是儿童可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离称为（）A、最近发展区B、潜能发掘区C、思维表现区D、教育最佳区39.“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机40.青少年期一般指（）。A、6-12岁B、11-18岁C、10-20岁D、6-18岁41.学生在教育过程中处于（）A、从属地位B、主导地位C、主体地位D、边缘地位42.教学工作的中心环节是（）A、备课B、上课C、讲授新知识D、领会新知识43.在西方传统的课程理论中，通常把课程目标分为：事实、技能和（）。A、知识B、能力C、态度D、素质44.垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）。A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳45.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）A、学科专业素养B、教育专业素养C、品德专业素养D、职业道德素养46.形式型策略是以教学方法和技术为中心的策略。47.影响问题的解决有哪些因素？48.根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四种类型？49.简述现代教育发展的一般趋势。50.一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存得时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（）A、感觉记忆B、短时记忆C、长时记忆D、动作记忆51.关于考试焦虑的处理，以下哪种说法是不正确的？（）A、考试焦虑必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗焦虑症的方法之一52.学校物质文化的两种表达方式是（）。A、制度文化B、活动文化C、学校环境文化D、设施文化E、形态和体系文化53.人格结构包含哪些成分?各个成分之间具有什么样的关系?54.（）是社会生产中最为活跃和革命的因素。A、劳动对象B、生产关系C、生产力D、劳动者55.下列不属于元认知策略的是（）。A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略56.教育在政治发展中的作用有哪些？57.在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（）。A、头脑风暴（Brainstorming）B、辩论C、合作性讨论D、异步讨论（如BBS、电子邮件讨论等）58.从埃里克森的人格发展阶段论看，青春期个体面对的最大冲突是（）A、角色统一与角色混乱B、自主与羞怯C、勤奋感与自卑感D、友爱亲密与孤独59.衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（）A、有没有浓厚的学习气氛B、班干部队伍是否建立起来C、有没有共同的奋斗目标D、班主任与任课教师是否团结合作60.教师角色态度动态发展的关键因素是（）。A、社会舆论B、领导批评C、家长意见D、学生的表现、要求和反馈61.试论述教师热爱学生主要体现在哪些方面。62.教育的文化功能受（）因素的影响。A、社会经济制度B、社会生产力水平C、科学技术D、文化背景和文化传统63.自尊感、荣辱感、友谊感、责任感这些表现形式属予（）A、道德知识B、道德行为C、道德意志D、道德情感64.教育为政治经济制度服务，主要是通过（）表现出来的。A、培养人B、参与政治活动C、传播文化与科学知识D、参与经济活动65.是否具备（）是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。A、坚定的职业道德信念B、真诚的职业道德情感C、良好的职业道德行为习惯D、坚强的职业道德意志66.将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为（）。A、目标分类B、目标表述C、任务分析D、任务执行67.创新能力的培养是素质教育的重点。68.简述中学生良好情绪的培养方法。69.苏联教育家鲁宾斯坦曾经说过："思维通常总是开始于疑问或者问题，开始于惊奇或者质疑，开始于矛盾。"基于这一观点，教学应遵循（）。A、启发性原则B、教育性原则C、目标性原则D、直观性原则70.获得教师资格就能上岗。（）71.教育目的的确定必须考虑历史发展的进程。（）72.狭义的教学环境是指（）A、教学的物理环境B、教学的心理环境C、教学的社会环境D、教学的文化环境73.“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种（）。A、有意回忆B、无意回忆C、直接回忆D、追忆74.学生基于自身兴趣，在教师指导下确定研究专题、主动解决问题的学习是（）。A、探究学习B、合作学习C、小组学习D、实践学习75.简述教学策略包含的内容。第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：B2.参考答案：品德不良产生的原因： (1)客观原因。 ①不良社会风气的影响。 ②家庭教育不当。 ③学校教育的失误。 (2)主观原因。 ①缺乏正确的道德观念和道德信念。 ②道德意志薄弱，自制力不强。 ③不良行为习惯的作用。 教育措施： (1)创设良好的交流环境，消除情绪障碍。 (2)提高道德认识，消除意义障碍。 (3)锻炼学生与诱因做斗争的意志力，消除习惯惰性障碍。 (4)发现积极因素，多方法协同进行，促进转化。3.参考答案：错误4.参考答案：C5.参考答案：A,C,D,E6.参考答案：B7.参考答案：D8.参考答案：C9.参考答案：A,B,D10.参考答案：D11.参考答案：A,C,E12.参考答案：A13.参考答案：C14.参考答案：在心智技能的原型操作阶段，教师应谊做的工作主要有： (1)要使心智活动的所有动作以展开的方式呈现； (2)要注意变更活动的对象，使心智活动在直觉水平上得以概括．从而形成关于活动的表象； (3)要注意活动的掌握程度，并适时向下一阶段转化。强调原型操作阶段应以展开的方式出现，并不是说最终不要简缩； (4)为了使活动方式顺利内化，动作的执行应注意与言语相结合，一边进行实际操作，一边用言语来标志和组织动作的执行。15.参考答案：原型定向，指的是了解心智活动的时间模式，也就是主体掌握操作性知识的阶段。原型操作，指的是依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序以外显的方式实施。原型内化，指的是心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的，外显的，展开的形式转变为观念的，内潜的，简缩的形式。16.参考答案：该老师对待提出质疑的学生，一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极主动性，这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳状态。17.参考答案：B18.参考答案：C19.参考答案：（1）这位教师表现良好的职业道德。 （2）这位老师爱岗敬业，对学生有高度的责任心，并认真地辅导学生佳佳。 （3）这位老师关爱学生。老师尊重佳佳，为了她的成长付出了各种努力。 （4）这位老师崇尚科学，终身学习，潜心钻研业务，为辅导佳佳寻找心理学的依据。 （5）这位老师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。最终使佳佳成为一个可爱的人。20.参考答案：(一)制定考试目标：一般有四个方面：一是检查、评定学生完成学业的质量：二是促进学生智力、能力的发展，提高学习的水平；三是激励学生的进取精神，巩固优点，弥补缺陷；四是改进教学工作。 (二)选择考试方式：笔试；口试；具体实践性考试；综合式考试。 (三)编制考试试卷： (1)确定考试内容的范围； (2)进行试卷设计； (3)确定试题的类型和层次； (4)试题的编制； (5)拼组试卷。21.参考答案：D22.参考答案：B23.参考答案：B24.参考答案：D25.参考答案：B26.参考答案：引导学生牢固，熟练掌握知识技能，在需要时候能够准确无误呈现出来，有学生认知活动规律所决定，基本要求如下： （1）理解基础上巩固。 （2）抓好复习和运用环节。 （3）教学生复习和记忆的方法。27.参考答案：C28.参考答案：B29.参考答案：C,D,E30.参考答案：A,B,C,D,E31.参考答案：B32.参考答案：B33.参考答案：转换认知角度；自我暗示；调节期望值；适当宣泄；转移注意力；升华。34.参考答案：D35.参考答案：D36.参考答案：社会适应37.参考答案：D38.参考答案：B39.参考答案：B40.参考答案：A41.参考答案：错误42.参考答案：B43.参考答案：D44.参考答案：C45.参考答案：该案例中的观点是错误的。 (1)这些教师都忽略了理论与实践之间的密切联系。历史经验告诉我们，没有实践依据的理论是空洞的理论，没有理论指导的实践是盲目的实践。教育工作者应该在正确理论的指导下进行实践，这样才能避免盲目摸索，从而更有效率地实现教育目的。 (2)教育理论对于每一个教育工作者的意义都十分重大。从理论功能上讲，掌握教育原理有助于解释教育实践、指导教育实践、推动教育改革；从实践意义上讲，掌握教育原理有助于树立科学的教育观、提高教育质量、总结经验、探索规律，还可以为学习其他相关学科提供坚实的理论根基。反之，缺少理论的指导，教育实践就难以取得成效。 (3)孔子的实践经验非常丰富，他不仅拥有经验，还有着非常丰富的教育理论，“不愤不启，不悱不发”“学而时习”“温故知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”等，都是孔子总结教学经验而提出来的教学理论，而这些理论又反过来直接指导了教育教学实践。因此，真正重视教育实践的人，是不应也不会轻视教育理论的。46.参考答案：D47.参考答案：B48.参考答案：A49.参考答案：B,C50.参考答案：A51.参考答案：B52.参考答案：错误53.参考答案：人格54.参考答案：原型定向就是了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构，从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作、明确活动方向的阶段。在这个阶段，主体的主要学习包括确定所学心智技能的实践模式(操作活动程序)和使这种实践模式的动作结构在头脑中得到清晰的反映。为完成这些任务，教师必须做到以下几点： (1)要使学生了解活动的结构，即了解构成活动的各个动作要素及动作之间的执行顺序，并了解动作的执行方式。 (2)要使学生了解各个动作要素、动作执行顺序和动作执行方式的各种规定的必要性，提高学生学习的自觉性。 (3)采取有效措施发挥学生的主动性与独立性。 (4)教师的示范要正确，讲解要确切，动作指令要明确。 总之，通过原型定向阶段的教学，学生建立起了关于活动的初步的自我调节机制，从而为进行实际操作提供了内部控制条件。55.参考答案：A56.参考答案：D57.参考答案：A58.参考答案：正确59.参考答案：B60.参考答案：A61.参考答案：错误62.参考答案：B63.参考答案：D64.参考答案：B65.参考答案：C66.参考答案：充分发挥本班任课教师的作用，协助和指导班级共青团活动，争取和运用家庭和社会力量67.参考答案：B68.参考答案：D69.参考答案：A,C,D,E70.参考答案：错误71.参考答案：错误72.参考答案：认知；肌肉松弛73.参考答案：C74.参考答案：D75.参考答案：正确第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：A,B,C,D2.参考答案：A,B,C,D,E3.参考答案：D4.参考答案：认知能力；社会关系5.参考答案：B6.参考答案：错误7.参考答案：A,B,C,D8.参考答案：C9.参考答案：（1）课堂结构的含义：课堂结构是在一定的教育思想的指导下为完成一定的教学目标，对构成教学的诸因素在时间、空间方面所设计的比较稳定的、简化的组合方式及其活动程序。简单来说，课堂结构就是课的基本组成部分（或称环节、阶段、步骤等）的展开顺序和时间分配。（2）课堂结构的特点：①整体性，②有序转化性，③自控调节性。10.参考答案：A11.参考答案：C12.参考答案：A,B,C,D13.参考答案：B14.参考答案：B15.参考答案：A,B,C,D,E16.参考答案：C17.参考答案：正确18.参考答案：A,B,C19.参考答案：B,C,D20.参考答案：B21.参考答案：D22.参考答案：D23.参考答案：B24.参考答案：C25.参考答案：A26.参考答案：1、教师要把学习情境和教材性质向学生解释清楚。 2、要配合学生的经验组织教材。 3、要根据学生心理发展水平安排教材难度与逻辑顺序。 4、确保材料难度适中，以维持学生的内部学习动机。材料太容易，学生缺乏成就感；材料太难，学生容易产生失败感。27.参考答案：A28.参考答案：错误29.参考答案：B30.参考答案