2024年大学试题(新闻学与传播学)-电视教材编导与制作笔试参考题库含答案

“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！（图片大小可任意调节）2024年大学试题(新闻学与传播学)-电视教材编导与制作笔试参考题库含答案“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！第1卷一.参考题库(共75题)1.晴朗的天气，空气清净，透明度大，远处景物也有良好的清晰度，这时空气透视强。2.电视教材的（）应选择能充分发挥电视手段长处，尽量避免电视手段短处的课题。3.镜头就是摄像机拍下的画面。4.利用编辑控制器，以帧为单位对放像机和录像机磁带上的控制磁迹进行相对计数，用此控制编辑过程的编辑是（）A、手动编辑B、全自动编辑C、半自动编辑D、组合编辑5.要表现人物局部动作或物体局部特征，要选用近景或（）A、远景B、全景C、中景D、近景E、特写6.被摄物运动的画面如何构图？7.电视教材的编导包括编稿、导演和学科顾问。8.以下措施属于防止图像编辑点跳动的技术是（）A、两镜头相组接，景别变化不要太大B、主体位置、方向与视线匹配C、选择主体中的特写镜头作为穿插镜头D、选择图像质量良好的素材带9.电视教材中有许多声音，同一时间内，可以突出多种声音。10.课堂使用的片断性电视教材的表达形式应该是戏剧型。11.为使画面只有中心清晰，可使用（）A、柔光镜B、晕光镜C、星光镜D、近摄中空镜12.录制前期导演应做好（）的工作。A、组成摄制组和讨论分镜头稿本B、拍摄材料的准备C、检查素材D、拟定拍摄录制计划13.镜头组接的原则有哪些？14.冷光源与热光源的主要区别是：当电光源点燃时，冷光源不发热，而热光源发热。15.简述选材的真实性与科学性对图解型电视教材的要求。16.电视教材文字稿本与文学剧本相比，较弱的是（）A、科学性B、艺术性C、教学性D、真实性17.电视制作中，实际编辑工作不能绝对依据分镜头稿本进行。18.拍摄“学生用示波器测试电路的波形图时采用（）A、正拍B、斜侧拍C、侧拍D、反拍19.简述电教导演与艺术导演的区别。20.非线性编辑的操作流程是怎样的？21.荧屏物体布光要注意什么？22.拍摄野外动物的特写时采用（）A、短焦近拍镜头B、长焦远拍镜头C、广角镜头23.简述电视教材选型的依据。24.在录制人物说话时，宜选用哪种频率响应好的话筒？25.如何布置摄像的主光？辅助光？26.无落幅＋无起幅=（）A、静接静B、动接动C、静接动D、动接静27.横幅的长画卷合理的拍摄方法是（）A、移镜头B、摇镜头C、一组推镜头D、固定镜头28.蒙太奇的形式有哪些？29.导演之职是历来就有的。30.三原色的定义是什么？31.教育电视的发展阶段分为（）A、闭路教育电视；B、广播电视设备系统用于教育、教学领域；C、闭路教育电视的迅速发展和广泛使用；D、卫星教育电视的发展。32.不良的图像编辑点前后有什么特点？33.肩扛拍摄时，为了使画面稳定要采用（）A、长焦距镜头B、广角镜头34.简述电视编辑的工作内容。35.电视教材是一种以（）为主去表现教学内容的教材。A、解说词B、动画C、图像D、活动图像36.调整白平衡只是为了使彩色摄象机的色彩还原正常。37.1954年美国无线电公司所属的全国广播公司正式播出，标志着彩色电视于年正式问世。38.某个镜头中，画面是在天空上翱翔的战斗机，声音是战斗机引擎的轰鸣声，这种声画关系属于（）A、声画同步配合B、声画交叉C、声画对比D、声画分立39.怎样理解景别的划分？40.简述电视教材文字稿本的作用。41.文字稿本的特性：（）、（）42.录像机的磁鼓、磁头弄脏，应如何清洗？（）A、用手擦洗B、用清洗带放入录像机内清洗磁鼓，时间约为2分钟C、用麂皮沾酒精、石油醚等清洗液沿水平方向擦洗D、用棉花沾酒精、石油醚等清洗液沿水平方向擦洗43.客观镜头代表剧中人物的眼睛，表现剧中人物的亲切感受。44.如何控制灯光的影子？45.雪后晴天拍摄大面积的雪景宜用（）A、顺光、逆光B、顺光、侧光C、侧光、侧逆光46.导演的前期工作包括（）至开始录制这一期间的所有工作。47.导演对先录后编的现场指挥是什么？48.电视教材编制专职人员和兼职人员主要的职责是？要求是？49.三维物体布光要注意什么？50.电视教材的教学特点为（）A、明确的教学目的，以大纲为依据，与文字教材相配合；B、特定的教学对象；C、严格的科学性，艺术性要为科学性、教育性服务；D、要贯彻教学原则和教学方法。51.“快慢动作”属于（）A、技巧组接B、无技巧组接52.一般来讲，下面哪些情况会加快电视节目的节奏？（）A、蒙太奇组接节奏快B、镜头长度变短C、摄像机镜头运动加快D、几个大景别镜头相接53.调节白平衡的作用是什么？54.文学剧本的叙述方式侧重于（）A、说明性B、集中性C、叙述性D、铺展性55.常见数字压缩录像机的格式有（）、（）、（）、（）、（）等。56.“小孩走路，从全景推至走动着的脚，然后从走动着的脚拉出一成人在走”反映小孩已经长成大人利用的转场组接方式为（）A、利用动作组接B、利用出入画面组接C、利用物体组接D、利用因果关系组接57.电视教材可以使用（）两种方式传递。58.构成教材的三要素为（）A、信息B、语言C、媒介D、符号59.一组反映学生物理实验操作示波器的镜头，要求介绍其中几个学生操作示波器的情况。组接时连续把几个由实验室全景推到学生操作近景的镜头进行组接正确。60.以视觉形象为主，以静止图像为主是电视教材的电视特点。61.电视教材中的示范操作人员可以由演员代替。62.电视教材评价的方法：（）、（）、（）、（）63.镜头组接合理顺畅不跳动的原则有哪些？64.怎样安排电视教材的主题展开部分？65.电视教材文字稿本与讲稿的差别表现在那些方面？66.电视教材评价的标准为（）、（）、（）、（）和（）五个方面。67.简述教材发展的阶段。68.下列转场方式属于非技巧转场的有（）A、挡黑转场B、特写转场C、圈入圈出D、主观镜头转场69.信息的表征通过符号，信息的传送要依靠符号，信息的记录，存储与加工处理也要依靠（）70.在划分电视镜头的景别时如果以人的活动为标准，则取景范围由人物头部至腰部之间的景别是（）A、全景B、中景C、近景D、特写71.主光的特点和作用是什么？72.最佳光孔就是该镜头的最大光孔。73.特写的特点是什么？74.简述突出主体、简化背景的手段方法。75.变焦镜头的构图特点、作用与注意的问题是什么？第2卷一.参考题库(共75题)1.简要说明技巧转场与非技巧转场的区别。2.高中、大学物理课程的内容安排属于以下哪种结构？（）A、时间顺序结构B、空间顺序结构C、扩展结构D、螺旋上升结构3.编导在贯彻"动作性"原则时应注意什么？4.下面是组接在一起的两个镜头：（1）全景：一排学生正在进行军训实弹射击。（2）中景：一个学生趴在地上瞄准，扣动扳机。请从下列镜头中选择合适的镜头作为第三个镜头进行组接（）A、中景：一个教师在讲台上授课。B、中景：一组学生正在观看篮球比赛。C、特写：一个射击靶子，可以看到子弹中靶。D、全景：一个学生正走出教室门口。5.特写、近景镜头主要用来表现人的情绪。6.轮廓光的特点和作用是什么？7.（）是指摄像机位置固定不动，借助于三角架上的活动底盘，或者是靠人体作原地转动拍摄而得的画面。A、摇镜头B、拉镜头8.电影的最高奖是奥斯卡奖。9.电视连续剧有哪些种类。10.正规的电视教材应该有（）个稿本。A、1个B、2个C、3个D、4个11.有的单个镜头也可称为镜头组。12.表现台风过后的自然灾害景象时，将拍摄破损的房屋、折断的树、倒塌的电线杆等等遭到台风破坏的景物的镜头加以组接，属于（）A、重复式蒙太奇B、积累式蒙太奇C、主题式蒙太奇D、隐喻式蒙太奇13.教师、学生都不懂电视教材节目制作，不需要征求他们的意见。14.摄像机按用途可分为（）、（）和（）三类。15.编稿的业务素质要求是（）A、学科专业知识、具备一定的写作能力B、应具有一定的教学实践经验C、教育科学知识和教学经验D、电视教材编制的知识16.为什么要划分不同景别的镜头？17.列出电视节目的几种制作方式。18.简述运动镜头拍摄技巧的作用。19.运动镜头分为（）、（）、摇镜头、移动镜头、跟镜头、变焦距镜头、升降镜头、虚镜头、转镜头、甩镜头、晃镜头。20.电视教材分镜头稿本21.通常情况下，拍摄高楼或伟人时采用（）A、平拍B、反拍C、仰拍D、俯拍22.简述电视教材以电视手段呈现教学内容的局限性。23.编辑带预录标准的控制磁迹信号，然后采用插入编辑方式进行图像编辑，有利于稳定图像编辑点。24.效果声的处理中，什么是特写法？25.静就是指被摄主体是静止不动的。26.影响教育性评价的因素：（）、（）、（）、（）27.电视摄录一体机的三大部分？28.请说明如何选择图像编辑点。29.上一个镜头是行进中的汽车，下一个镜头是从汽车车窗向外拍摄的沿途风光，这属于（）A、静接静B、动接动C、静接动D、动接静30.镜头组接的转场方式有哪些？31.电视教材文字稿本与文字教材的区别在于（）A、艺术性与技术性B、形象性与专用性C、教学性与专用性D、教学性与科学性32.电视编辑中我们可以选择那些图像编辑点？33.在一部关于手术操作的医学电视教材中有一个主刀医生的角色，下面哪一类人是扮演这个医生的首选？（）A、专业演员B、经验丰富的临床医生C、群众演员D、普通话标准的年轻医生34.导演的录制前期工作包括组成摄制组、讨论分镜头稿本以及（）和（）35.电视教材文字稿本与文学剧本相比，前者注重教学性、科学性，而后者有很强的艺术性。36.下面正确反映空气透视规律的说法是（）A、近处景物轮廓清晰，远处景物轮廓模糊，越远越模糊B、近处景物的色调浓，远处景物的色调淡，越远越淡C、近处景物反差弱，阴暗难分；远处景物反差强，阴暗有分别D、近处景物的颜色鲜艳，远处景物的颜色便不那么鲜艳37.根据画面拍摄距离的差异可以分（）类型。A、2种B、3种C、4D、5种38.灯具一半分为（）和散光型灯具两大类。39.电视教材中的音乐越多越好。40.电视教材中的声音包括解说词、音乐和音响效果声，当三种声音混合时，要注意解说是一种最主要的声音，应属于首要地位，不应压低解说的声音而被其它声音盖住。41.如何防止图像编辑点的视觉跳动？42.专题型电视教材编制中稿本阶段的工作任务是什么？43.摄像时布置光线的八种类型，依次列出。44.校正跳轴镜头时，可以在中间插入一个（）A、运动镜头B、固定镜头C、穿插镜头D、人物情绪镜头45.如何在安排结构时遵守教学规律？46.章节型电视教材一般采用（）的表达形式。A、戏剧型B、讲授型C、图解型D、综合型47.以形体活动为基础，选择主体外部动作发生显著变化后之处的编辑点是（）A、人物情绪编辑点B、主体动作编辑点C、镜头运动编辑点D、穿插镜头编辑点48.镜头组是由两个或两个以上的镜头组成的，单个镜头不能称为镜头组。49.电视教材中，没有必要重复，否则会引起学生的反感。50.简述表现动感的方法。51.信息是事物运动状态与规律的（）52.进行组合编辑时同时记录在磁带上的有：（）信号；（）信号；CTL控制信号。进行插入编辑的先决条件是录有连续控制信号以保证编辑点的稳定。53.教育电视发展的原因有（）A、有巨大的商业价值B、电视技术的迅速发展C、投资少，效果好D、电视具有优越的教学功54.节目主持人要求是什么？55.简述电视具有哪些优越的教学功能，并举例说明。56.简述对电视教材导演的素质要求。57.效果声的处理中，什么是混合法？58.简述解说词的作用。59.如何利用反光板进行采光？60.上一个镜头是行进中的列车，下一个镜头是从列车车窗向外拍摄的沿途风光，这属于（）A、动接动B、静接静C、动接静D、静接动61.声音在电视节目中的作用有哪些？62.大场面布光的顺序是（）A、主体光→背景光→场景光B、背景光→场景光→主体光C、场景光→背景光→主体光63.在非线性编辑中，经过很多次修改后，节目图像的质量会受到影响。64.电视教材选材首先应考虑在外景现场是否有可供拍摄的符合选材要求的素材。65.解说词的特点和写作要求有：（）、（）、（）。66.下列不属于电视教材文字稿本属性的是（）A、科学性B、形象性C、传播性D、教学性67.后一个镜头的效果声在前一个镜头末开始，提示后一个镜头的画面内容，吸引学生的注意力。这种效果声配音方法称（）A、同步法B、提前法C、分立法D、延伸法68.推、拉、摇、移、跟的作用是什么？69.良好的图像编辑点前后有什么特点？70.什么是主体、陪体、环境？说明三者之间的关系。71.电视教材的稿本有（）、（）、（）三种形式。72.决定电视教材内容情节节奏类型的依据有哪些？73.选题就是选择、确定（）的课题。74.写几个镜头说明蒙太奇的构成作用。75.简述导演的任务与要求。第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：错误2.参考答案：选题3.参考答案：错误4.参考答案：C5.参考答案：E6.参考答案： 1.人物在原地不动，构图要为动作姿态变化留有活动的空间 2.动态构图要区分主要位置与次要位置，依据主要位置，选择角度、景别，使各位置有主次有变化的得到表现，同时注意纵深调度和人物路线变化的形式 3.人物在不同环境的连续运动变化，往往用分切镜头表现（开始、途中和结束部分构图侧重点不同）7.参考答案：正确8.参考答案：D9.参考答案：错误10.参考答案：错误11.参考答案：A,B,D12.参考答案：A,B,D13.参考答案： 1.镜头组接要合乎逻辑 2.遵循镜头调度的轴线规律 3.景别过渡要自然、合理 4.动接动，静接静 5.光线、色调的过渡要自然14.参考答案：错误15.参考答案： 1、外景现场拍摄的材料，应该是真实的客观事物，不能采用代用的事物。 2、选用现有储存的影视材料作素材，应严格遵守真实性与科学性。 3、当采用模型、动画等方式去重视客观事实时，须符合科学事实和客观规律，不能为追求生动性和趣味性而忽视和违背真实性和科学性。16.参考答案：B17.参考答案：正确18.参考答案：D19.参考答案：电教导演与一般艺术导演的区别：电教导演：导拍、科学性强、重点在内容的表现手法、艺术服务于教学。艺术导演：导戏、艺术性强、重点在人物的造型与表演、艺术性第一。20.参考答案： （1）素材量化采集； （2）素材剪辑； （3）节目制作； （4）特技处理； （5）满意后启动播放器一次输出录成母带。21.参考答案： （1）、拍摄教师使用荧屏型仪器设备时，用遮光板遮住射向该仪器设备的灯光，使人和荧屏图像都能拍得清晰。 （2）、拍摄荧屏型仪器设备全景时，可将灯光投射到天花板上或仪器设备后面的墙上，等等，利用漫反射光布光。 （3）、拍摄荧光屏与数码管上的图像、字符特写时可将灯光关闭，然后用大光圈、长焦镜头拍摄。22.参考答案：B23.参考答案： 第一，依据教学内容； 第二，依据教学对象； 第三，依据教学组织形式；第四，依据事实摄制人员的能力和设备条件。24.参考答案：中频响应好的话筒。25.参考答案： 1、主光（硬光） 被摄对象的主要光线。主光的位置同摄像机成45°角，其高度同人物成30---45° 2、辅助光（软光） 辅助光的位置与摄像机成50---60°26.参考答案：B27.参考答案：A28.参考答案： 1.连续式：以动作的连续性和因果关系为依据、按事物发展的时间顺序连接的镜头。 2.平行式：用两条以上的情节线索交错叙述不同地点同一时间发生的事件。 3.对比式：镜头或场景的组接以内容、情绪或造型上的尖锐对立或强烈对比作为连接的依据。 4.比喻式：或称象征式、隐喻式，是用某一具体形象或动作比喻一个抽象的概念。 5.重复式：可以起到强调作用。 6.积累式：将一组在某种因素上有联系的镜头组接在一起，并在一种不断叠加的积累效果中树立主体或思想。29.参考答案：错误30.参考答案：各种色光都可以由红、绿、蓝三种单色光以不同的比例配得。这三种单色光中的任何一种颜色都不能用另外两种颜色配得，他们是互相独立的，所以红、绿、蓝称为三基色，也叫三原色。31.参考答案：A,B,C,D32.参考答案：不良编辑点的前后图像衔接撕裂、变色，躁声带严重扭曲。33.参考答案：B34.参考答案： 电视编辑的三项工作内容： 其一是将前期采访、构想、拍摄的素材镜头经整理后，确定编辑点和转场方式，把素材镜头组合编辑成节目母带，叠加字幕和图形，最后配加音响效果和音乐的处理，形成统一的艺术整体。 其二，电视编辑是一项具有高度创造性的创作活动。它通过自己特有的形式，充分展示创作者的才能、个性、想像力和美学追求。如同一篇命题作文，每个人都有自己的写法，绝不会写出两篇相同的作文。 其三，电视编辑是一种艺术性与技巧性结合在一起的工作，它借助电视镜头的排列组合变化，来表达丰富而又多变的艺术内容。35.参考答案：D36.参考答案：错误37.参考答案：正确38.参考答案：A39.参考答案：景别的划分是相对而言的，不是绝对的.同样一个取景范围，它属于哪一类景别，这就要看对什么而言。40.参考答案： 第一，文字稿本是电视教材创作的基础； 第二，文字稿本确定了电视教材的课题和主题； 第三，文字稿本确定了电视教材的结构； 第四，文字稿本能指导编制人员整体构思； 第五，文字稿本确定了素材的选择范围； 第六，文字稿本有利于制作高质量的电视教材； 第七，文字稿本避免了镜头和素材的浪费； 第八，文字稿本有利于发挥整体人员的智慧。41.参考答案：教学性与科学性；形象性与专用性42.参考答案：C43.参考答案：错误44.参考答案： 无论在演播室内布光，还是在外景布光，因为用灯较多，有时一个物体会产生几个影子，使造型效果显得脏、乱，并且违反了人们在日常生活中形成的"太阳只有一个，影子只有一个"的印象。消除多影子有如下方法： （1）调整灯的方位、高度，变长影为短影，将多余影子移去暗处或画面外，和多影为一影。比如，主光和辅光在背景上都产生投影时，可以将辅光的距离远一点，方位正一点，高度低一点，则辅光的投影就会被物体本身挡住。 （2）用遮挡方法消去不必要的投影。例如，用小功率的注光灯配置眼神光，要调整注光灯前面的挡光片角度，将光线只射到眼睛而产生眼神光，并遮挡了照射到人身上的光线，从而避免产生多余的身影。 （3）用大面积的散光照明可以消除影子多而乱的现象。45.参考答案：C46.参考答案：从分镜头稿本完成后47.参考答案：在先录后编的现场中，首先采用单机拍摄单画面的镜头，或用多机系统拍摄组合画面的单个镜头，或者采用多机系统录制一组用特技组接的镜头组，然后进行后期编辑合成。因此，在一个或一组镜头开始录制前，导演可以对演员或演示操作组人员、摄像人员和录像人员讲清楚工作要求，甚至试镜头，然后才开始正式录制。正式录制时，导演应在监视器旁边进行现场指挥。在多机系统的室内录制现场，导演一般应在操纵特技信号发生器的录像人员身旁进行现场指挥，但有时也可在表演与操作现场指挥表演与操作，在同期录音时，应采用手势或灯光进行全面的指挥。48.参考答案： 1，根据各学科提出编制电视教材的要求，制定全年编制电视教材的计划，包括与外单位协作制定的计划。另外，还应向电教机构领导部门提出购买有关音像教材的建议，因为，他与有关音像教材制作出本发行部门的联系较多，掌握的信息也多些。 2，在挣够电视教材编制程序过程中，要兼任制作的总监督。 3，做好制作部门工作人员的调度安排，特别是在几个编导的编制任务同时进行时，要将设备，场地，各类工作人员的调度进行周密的安排。 4，搞好经济核算 5，检查督促相关人员做好设备的管理与定期维修，保养等工作。49.参考答案： 运用主光、辅光、轮廓光三种基本光进行照明布置，能将三维物体的立体感、质感和纵深感的基本造型呈现在二维电视屏幕上。这种基本布光方法又叫三点布光。 这三种光线的造型效果如前所述，但它们是相互制约的。如主光强，辅光就要弱，否则会喧宾夺主。主光高，辅光就要低，才有效地消除主光在垂直方向的阴影。主光侧，辅光就要正，才有效地消除主光在水平方向的阴影。轮廓光可由主光和辅光的位置决定其高低、正侧。当轮廓光作为隔离光和美化光时，也可以不考虑主光和辅光的位置关系。这三种光线处理得当，可以互相补充。如果处理不当，则会相互干扰，例如，对群体中每一个物体都进行三点布光，光线容易干扰。会产生多余的影子。50.参考答案：A,B,C,D51.参考答案：A52.参考答案：A,B,C53.参考答案：白平衡调节的实质就是调整摄像机三色电信号的混合比例，使之实际光源的光谱成分达到协调一致，从而实现景物色彩的正常再现。54.参考答案：D55.参考答案：DV；DVCAM；DVCPRO25/50；BetacamSX；Digital-S56.参考答案：A57.参考答案：闭路与开路58.参考答案：A,C,D59.参考答案：错误60.参考答案：错误61.参考答案：错误62.参考答案：调查统计法；模糊综合评价法；测验成绩统计法；s—p表分析法63.参考答案： 1.景别必须有明显的变化，否则将使画面产生明显跳动； 2.景别差别不大时，必须改变摄像机的机位，否则也会产生跳动，好像一个连续镜头从中间被截去了一段； 3.不能将同景别镜头相接。64.参考答案： ①、问题要逐步深人，不断提出问题，不断解决问题。故事片和电视剧着重娱乐性，故事主题的展开通常要制造一些悬念、高潮。电视教材是科学知识的传授，不能人为编造什么悬念与高潮。但必需提出问题去启发、引导学习者的兴趣与动机，必须逐步深入揭示，使学习者掌握到科学知识而获得满足和乐趣。 ②、层次清楚，段落分明，必要时还可用字幕的标题去分隔，每个段落既要相对完整，上下段落又要前后呼应互相联系。 ③、重要的内容在结构上可以重复出现。65.参考答案：电视教材文字稿本是一种用文字、图示符号阐述电视教材编写内容和表达形式的书面材料。电视教材文字稿本虽然也是一种文字形式，但它与文字教材不同，不是直接阐明教学内容，而是说明采用何种形象的电视画面和相配合的解说词去表现教学内容。电视教材文字稿本的画面内容要生动、具体，要尽可能多一些动态内容。我们绝不能用文字教材去代替稿本，有些教师把文字稿本写成文字教材的样式，那是无法投入制作使用的。电视教材文字稿本不是直接给教师与学生阅读的，是提供给电视教材的编制人员用的，文字稿本则只是提供给导演写分镜头稿本使用。教师与学生从编制好的电视教材中，才能更形象、更有效地获取所需的教学信息。鉴于文字稿本的专用性，它主要是提供给导演去进行分镜头使用，因而要按一定的格式要求去编写。66.参考答案：教育性；科学性；思想性；艺术性；技术性67.参考答案： 1.口头语言媒体阶段 2.文字媒介阶段 3.印刷媒介阶段 4.电子媒介阶段68.参考答案：A,B,D69.参考答案：符号70.参考答案：C71.参考答案： （1）主要塑型光，用以照亮物体最主要、最富有表现力的那部分。主光在画面上有明确的方向性。常采用硬光作主光； （2）作用：形成造型结构，描绘被摄物的立体形状概貌，交代画面内空间的关系，造成明暗影调配置； （3）光源的位置：在被摄物体左或右的前侧30°~45°以及垂直升高30°~45°为正常照明位置。72.参考答案：错误73.参考答案： （1）用以突出刻画被摄的对象，画面构图比较单一、集中，内容简洁、表现力强； （2）强调内在本质，观众能清楚地看到人物由肌肉颤动和眼神变化而表露出来的感情，这种表情比语言更富于表现力，更能感染观众； （3）可以造成气氛、形成节奏，并出现在多个镜头节奏的高潮点上； （4）拍摄时要抓住被摄物体上最能表现内在本质的地方或部分。在教育电视节目中，常用特写这一景别来表现教学内容中的重点。74.参考答案： 1、用长焦距 2、用大光圈 3、用俯、仰镜头（改变垂直方向） 4、移动机位，改变水平方向。 5、利用主体与背景影调对比。75.参考答案： 1.变焦镜头由于没有改变实际的物距，只是改变镜头的焦距，所以变焦镜头前后画面的影像构图没有透视比例的变化。 2.变焦镜头相当于人在固定的位置上观察事物，时而观察全貌，时而又集中视线观看某一局部，它更适合于表现人物处在静态时内心活动和视线的变化。 3.变焦镜头能使画面由特写到全景或由全景到特写变换，把景物之间的关系更直观、更真实地描述出来，比分切镜头更具可信性。为此，变焦镜头的推、拉一定要到位；起幅、落幅画面构图的景别大小，要根据教学需要而定。例如，拍摄教师用示波器测量录像机输出的视频信号波形，如用变焦镜头拍摄，一定要推到落幅画面呈现出示波器荧光屏上的波形图，决不要推到只呈现出整个示波器。否则，视频信号的波形图会显得很小，学生就看不清楚，满足不了学习的心理需要。 4.在没有移动拍摄的设备条件下，用变焦镜头可模拟推、拉、跟镜头的移动拍摄效果，且能提高画面构图的平稳性。 5.变焦镜头的动态构图要以一定的均匀速度完成整个拍摄过程。庄严或抒情的场面变焦速度要和缓些；激烈的内容则要快速些。快速变焦镜头具有推、拉镜头所不能达到的变化速度，产生异常的视觉感受，拍摄时要恰当地运用。例如，用急推变焦拍摄手法将作案现场急推到作案犯，使画面显得更加紧张。 6.初学摄像的摄像员不能滥用变焦镜头。不管教学内容、节奏和事物发展是否需要，频繁大量地使用变焦镜头推推拉拉，会将学生的视力集中在一会儿变大、一会儿变小的画面上，使学生产生杂乱无章、莫明其妙的感觉，注意力被分散。一般变焦镜头的节奏都比较慢，如学生对画面中的教学内容已看得很清楚，就不要将镜头慢慢地推上去。此时，如用一个全景或一个特写镜头，就能得到恰到好处的教学效果。第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：技巧转场，又叫分割转场，是借助一定的拍摄技巧和制作技巧转场，属于机器操作设置方面，是外在的。非技巧转场方式，即通过内在联系或相似或关联等内在因素转场，属于思维范畴，是内在的。2.参考答案：C3.参考答案： 编稿在贯彻这一原则时应注意： （1）熟悉课题的内容，掌握事物的运动特征和哪些镜头的运动能充分表现教学内容。 （2）选取表现事物运动的镜头和镜头的运动都必须有明确的目的性，不能为动而动，镜头盲目推、拉、摇会使学生无所适从，不知所以然。4.参考答案：C5.参考答案：正确6.参考答案： （1）使被摄物体产生明亮边缘的光线。常用聚光灯，可控制其照明区； （2）作用：照亮、勾画被摄对象的轮廓形状和线条，并使被摄对象与背景分开，突出主体，增强画面的纵深感和被摄对象的立体感。另外还可以增加画面清晰度； （3）光源的位置：在被摄对象正后方或侧后方，一般和主光相对，垂直位置较被物体高，约30°~45°范围。轮廓光的光强与主光亮度相等或更强一些（1~1.5倍），过强轮廓易“发毛”。7.参考答案：A8.参考答案：正确9.参考答案：电视剧从形式上分为单本剧、连续剧、戏剧片、短剧、小品；从内容上分为历史剧、战争剧、武侠剧、爱情剧、道德剧等；从播出时间上可分为清晨剧、午间剧、午夜剧等。10.参考答案：C11.参考答案：正确12.参考答案：B13.参考答案：错误14.参考答案：广播级摄像机；专业级摄像机；家用级摄像机15.参考答案：A,C,D16.参考答案：在实际生活中,人们根据自己所出的位置和当时的心理需要,或远取其势,或近看其质,或扫视全局,或盯住一处,或看个轮廓,或明察细节.影视艺术正是为了适应人们这种心理上,视觉上的变化特点,才产生了镜头的不同景别。17.参考答案：现场采集方；现场制作方式（实况转播）；演播室制作方式；影片制作与电视制作；电子编辑制作方式；非线性编辑制作方式。18.参考答案： 1、运动镜头的拍摄技巧主要有推、拉、摇、移、跟、升降、变焦距镜头等。 2、展示环境与人物关系，渲染和介绍环境气氛。 3、突出和强调事物的主体和重点。 4、表现时间、空间的内在联系。 5、处理节奏。19.参考答案：推镜头；拉镜头20.参考答案：电视教材分镜头稿本，就是依据文字稿本去分出一个个可供拍摄的镜头，然后将分镜头的内容写在专用的表格上，成为可供拍摄、录制的稿本。21.参考答案：C22.参考答案： （1）电视教材是以图象画面为主体构成的，有些过于抽象化、理论化的教学内容难以用相应的图象去表现。（2）编制电视教材要用较昂贵的摄录设备系统，重放电视教材要用放像设备系统，因此，电视教材的使用要在具备这类条件的场合下才能使用。 （3）电视教材在课堂上播放，难以按每个学习者的要求自如控制，特别是远距离播放更是连续性一次性的，无法控制速度，更难以反复观看。 （4）利用电视教材自学或远距离大规模教学，学习者都难以与教师互相交流，要用其它适当方式去进行补救。总之，我们要扬电视手段之长处，避免电视手段之短处去编制与运用电视教材，才能取得良好的教学效果。23.参考答案：正确24.参考答案：特写法是将发声体的微弱效果声，通过艺术夸张，加以放大，渲染气氛。25.参考答案：错误26.参考答案：教学目的；选题；选材；结构27.参考答案：光学系统、电路系统、机械系统。28.参考答案： （1）对画面内主体动作编辑点的选择①相同主体动作编辑点的选择②不同主体动作编辑点的选择 （2）对运动镜头编辑点的选择①动接动②静接静③动静相接要过渡 （3）穿插镜头编辑点 （4）人物情绪编辑点29.参考答案：B30.参考答案： 1.利用动作组接 2.利用出入画面组接 3.利用物体组接 4.利用因果关系组接 5.利用声音组接 6.利用空镜头组接31.参考答案：B32.参考答案： 1.主体动作编辑点 2.镜头运动编辑点 3.穿插镜头编辑点 4.人物情绪编辑点33.参考答案：B34.参考答案：拍摄材料的准备；拟定拍摄录制计划35.参考答案：正确36.参考答案：A,B,D37.参考答案：D38.参考答案：聚光型灯具39.参考答案：错误40.参考答案：正确41.参考答案： 从艺术上防止编辑点视觉间断感与跳跃感的技巧： （1）两个镜头组接时，景别变化不要太大，如一个远景镜头，不要接一个特写镜头。 （2）相同背景的主体，景别或拍摄方位要有所变化。 （3）停机再拍特技与动画的主体不能错位，即使是极少的位移也不允许。 （4）主体的位置、方向或视线要相互匹配。 （5）主体运动或镜头运动的方向、速度要一致。 （6）动静变化不要太突然。 （7）色调明暗变化不要反差太大。 （8）色彩过渡变化要和谐自然。42.参考答案： L.确定选题：根据教学大纲规定的教学内容和电视教材编制的选题原则，确定选题，既体现教学的需要，又能发挥电视手段特长； （2）选定表达形式：根据课题教学内容与教学对象的年龄特征和知识水平，选定电视教材表达形式； （3）选择素材：按照教材的课题内容要求与表达形式的要求，选择表现教材内容的素材； （4）编写文字稿本：由编稿人将收集到的素材进行组织写成文字稿本； （5）编写分镜头稿本：导演根据文字稿本写出能用于指导拍摄的分镜头稿本。43.参考答案：布置光线的八种类型：主光，辅助光，背景光，轮廓光，修饰光，效果光，眼神光，服装光。44.参考答案：C45.参考答案： 教材在结构上要体现教学的特性，因此，要符合教学原则。符合学生的认识过程，有利于引起学生的兴趣与注意，有利于学生对知识的理解与巩固，以及学生技能的掌握与能力培养。具体来说在结构上应注意如下几点： （1）由具象到抽象，从现象到本质； （2）由简到繁，由浅入深，逐步深入； （3）必要时有适当的重复和合适的节奏； （4）用科学理论指导。46.参考答案：B47.参考答案：B48.参考答案：错误49.参考答案：错误50.参考答案： 电视拍摄的对象，大多是动作，而表现动体正是电视的特长。 （1）以静显动动作的运动必须有静止的东西与之相对比，才能明显地表现出来。因此，在表现动体时，应尽可能地选用静止的环境如建筑物、树木等作为背景。 （2）以变显动没有静止的东西与动体相对比时，便要靠动体本身运动造成的影象变化来显示。如一架从远处正面飞来的飞机，越飞越低，在画面中的影象变化便是由小变大，越来越大。影象变化的速度越快，表示飞机的速度越快。51.参考答案：表征52.参考答案：图像；声音53.参考答案：B,D54.参考答案： （1）形象较好，普通话准确，语言表达能力强； （2）文化素质较高，理解能力强； （3）艺术修养好，善于运用面部表情与行为姿态； （4）能很好配合编导与摄制人员进行录制工作。55.参考答案： 电视具有优越的教学功能： （1）知识传授功能 （2）技能训练功能 （3）扩大教学规模的功能56.参考答案： （1）掌握影视艺术的理论与技巧。 （2）熟练掌握电视制作设备系统的功能和使用的方法。 （3）应具有一定的教学实践经验，掌握基本的教学原则与教学方法。 （4）应具有比较广泛的学科专业知识。 （5）有较强的组织能力和人际关系。57.参考答案：混合法是指相连的前后镜头都有效果声，即每个镜头所配的效果声都延伸到下个镜头，与该镜头的效果声混合，从而保证了每次效果的尾声完整和加强了效果的力量。58.参考答案：补充画面；提示画面；概括画面；强化画面。59.参考答案： 反光板是能反射光线的照明辅助工具。它必须在较强的光线作用下，利用反射角等于入射角的规律，将光线反射到需要拍摄