山东省部分地区 高二下学期期中语文试题汇编：语言文字运用Ⅱ

语言文字运用Ⅱ山东省菏泽市2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题（二）语言文字运用II（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成20～22题。溪水是很会走路的，哪里直走，哪里转弯，哪里急行，哪里迂回，哪里挂一道小瀑，哪里漾一个小潭，乍看潦草随意，细察都有章法。我曾试着为一条小溪改道，不仅破坏了美感，而且要么流得太快，水上气不接下气似的在逃命，要么滞塞不畅，好像对前路失去了信心。只好让它复走原路，果然又听见纯真喜悦的足音。①别小看这小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。②它走的路就是它该走的路，它不会错走一步路；它说的话就是它该说的话，它不会多说一句话。③比起我，小溪可能不识字，也没有文化，也没学过美学，在字之外、文化之外、美学之外，溪水流淌着多么清澈的情感和思想，创造了多么生动的美感啊。④我很可能有令人讨厌的丑陋，但溪水总是美好的，令人喜爱的，自古以来，所有的溪水都是如此的可爱，它令我们想起生命中最美好纯真的那些品性。

20.第一段有意连续使用多个“哪里”，增强了语言的表现力。请简要分析。（4分）

21.“你见过小溪吗？你见过令你讨厌的小溪吗？”这个句子出现的位置，最恰当的是（3分）

A.①处B.②处C.③处D.④处

22.文中画横线的句子使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。（3分）语言文字运用II（本题共3小题，10分）

20.①反复使用“哪里”，强调溪水流经不同地点及其形态，凸显溪水流淌具有自然法则；②

反映了“我”观察的认真专注，不遗漏任何一处；③句式整齐，构成排比，强化了溪水流

动自有章法的特点。（4分。一点2分，答出两点即可）

21.（3分）C

22.①将溪水恢复原道流淌拟作人回到原来正确的道路行走，将溪水顺畅的流淌拟作人轻快喜

悦的行走；②使表达语言形象可感，内容生动活泼；③也投射出“我”领悟道理后内心的

轻松愉悦之情。（3分。一点1分，意思对即可）山东省临沂市2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,共9分)阅读下面的文字,完成下面小题。在瓦沟里的残雪尚未融尽的古戏楼前,拥集着几乎一律黑色棉袄棉裤的老年壮年和青年男人,还有如我一样不知子丑寅卯的男孩,也是穿过一个冬天开缝露絮的黑色棉袄棉裤,旱烟的气味弥漫不散;伏天的“忙罢会”的戏台前,一片或新或旧的草帽遮挡着灼人的阳光,却遮不住一幢幢淌着汗的紫黑色裸膀,汗腥味儿和旱烟味弥漫到村巷里。我在这里接受音乐的熏陶,是震天轰响的大铜锣和酥脆的小铜锣截然迥异的响声,是间接许久才响一声的沉闷的鼓声,更有作为乐团指挥角色的扁鼓密不透风干散利爽的敲击声.在我久居的日渐繁荣的城市里,眼前经常会幻化出旧时储存的一幅幅图景,在刚刚割罢麦子的麦茬地里,一个光着膀子握着鞭子扶着犁把儿吆牛翻耕土地的关中汉子,尽着嗓门吼着秦腔,那声响融进刚刚翻耕过的湿土,也融进正待翻耕的被太阳晒得亮闪闪的麦茬子,融进田边沿坡坎上荆棘杂草丛中,也融进已搭着原顶的太阳的霞光里。还有一幅幻象,一个坐在车辕上赶着骡马往城里送菜的车把式,旁若无人地唱着戏,嗓门一会儿高了,一会儿低了,甚至拉起很难掌握的“彩腔”在乡村大道上朝城市一路唱过去……(节选自陈忠实《秦腔》)21.文中加点的词语“一律”“开缝露絮"都是“黑色棉袄棉裤”的修饰语,在表达上起到了怎样的作用?(4分)22.画横线的句子与“一个光着膀子的关中汉子,握着鞭子,扶着犁把儿,吆牛翻耕土地”表达的意思基本相同,但原句效果更好,请简要分析。(5分)21.①“一律”表示全部,全都的意思,“开缝露絮”说明衣服残破陈旧,二者体现了人们穿着朴实,生活贫困;②穿着朴素的衣服在寒冷的环境中聚集在一起听秦腔,体现人们对秦腔的热爱,侧面衬托出秦腔的魅力。(4分。每个要点2分,意思对即可)22.①原句为长句,节奏缓慢,语气舒缓,与汉子吼着秦腔劳作这一场景更契合,展现出秦腔与人紧密的联系,富有诗意与生活气息;②原句“光着膀子……翻耕土地”作定语修饰汉子,强调重点在人,紧跟下文吼着秦腔耕种的行为,语意连贯顺畅:③改句为短句,将汉子的一系列动作并列,单独成句,节奏短促,强调重点改变,达不到原句表达效果。(5分。答出一点得2分，答出两点得4分,答出三点得5分)山东省泰安市2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,7分)阅读下面的文字,完成21-22题。春天的微风,在阳光中穿行,它在轻移中悄悄给刘家湾的枯草披上了一件温暖的外套。那些蛰居在地下的虫子,也许早就按捺不住蠢蠢欲动的野心了。惊蛰，这是个有着古典诗歌般美感的节气名称,充分体现出了汉语表达的简洁性和准确性。词语里暗含了一个多么生动的过程呀。春风轻拂的原野,像大床垫一样厚实又富于弹性,早就为虫子们准备好了广阔的舞台。这种怦然心动的想象,比我亲眼见过的场景,还要令我感到熟悉。惊蛰过,暖和和。略带暖意的初春潮气,很快就雾一样地在大龙坪弥漫开来。面铺冲的小麦开始返青,睁开了绿茸茸的惺忪睡眼。鬼塔坡的油菜也在微风里，一扭一扭地挣脱泥土的束缚,忙着朝高处抽拔嫩叶。而田间道路的两旁,野蒿、车前子、婆婆针、鱼腥草和一些不知名的小草,早已悄悄地伸出了鸟舌似的新芽,变成了“”的一派浅绿。这些微小的野草，在预备盛放新一年的繁华景象。21.文中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法,请简要分析其特点及表达效果。(4分)22.填入空白处最恰当的诗句是(3分)A.开帘只见草萋萋B.草不知名随意生C侵陵雪色还萱草D.草色遥看近却无（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分）21.将原野比作大床垫，（1分）生动地写出了原野厚实、富有弹性的特点，（1分）形象地表现出原野为惊蛰后的虫子们提供了生长环境，（1分）表达了作者对春天的喜爱（1分）。（共4分）22.D山东省潍坊市寿光市2023-2024学年下学期期中质量监测高二语文试题(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成20～22题。片郁郁葱葱的青翠里冒出一星星火焰，仿若一地的红烛，等待点燃一段旷世奇缘。20.下列诗句，最不适合填写在括号处的是(3分)A.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。B.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。C.一折青山一扇屏，一湾碧水一条琴。D.等闲识得东风面，万紫千红总是春。21.下列句子中的“就”与文中加点的“就”,意义和用法相同的一项是A.马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。(毛泽东《改造我们的学习》)B.这一点，就连对人类的美德大加贬抑的人也是不得不承认的。(卢梭《怜悯是人的天性》)C.先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。(鲁迅《记念刘和珍君》)D.女人鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。”(孙犁《荷花淀》)22.画波浪线的句子中的“点”和“绽放”两词运用巧妙，请结合内容简要分析。(4分)（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成20～22题。20.D（文段内容不是春天景象）21.A22.“点”字，紧承上文的挥毫泼墨，将眼前之景当绘画来写，富有诗情画意；“绽放”一词将桃当花来写，形象地写出了桃子成熟时色彩艳丽、硕果累累的景象。（4分。每点2分，意思对即可）山东省滨州市惠民县2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，10分)阅读下面的文字，完成21~22题。立春时节，①，但在冰雪之下，蛰虫逐渐苏醒，鱼儿浮上水面，生机悄然萌发。“东风吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。从此阳春就有脚，百花富贵草精神。”这是宋代著名诗人白玉蟾所写的《立春》一诗。诗中描写的是，在寒意未减的立春，春风吹尽了腊梅梢头的积雪，冰化雪消，草木滋生，开始透露出春的信息，于是，眼前顿时豁然开朗，②，此种景象，可谓是“立春一日，百草回芽”。“春，蠢也，动而生也。”立春为二十四节气之首，宣告着一年春耕夏耘、秋收冬藏的开始。北京冬奥会开幕，③。值此时节，开幕式上，二十四节气倒计时惊艳了世人，尽显中华文化的瑰丽与浪漫。在这场冰雪盛会中，昂扬奋进的奥运精神与温厚悠远的中国气韵交融互映，让人们感受到春意盎然、生机勃发，这也正契合了立春时节，万象勃发的美好寓意。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)22.简述上面材