《生活的故事导学案》

《生活的故事》导学案第一课时导学目标：1.了解小说《生活的故事》的作者及背景；2.理解小说的主要内容和主题；3.分析小说中的人物形象及其塑造；4.探讨小说中所传达的价值观念和思想。导学内容：一、作者介绍《生活的故事》是中国著名作家鲁迅的代表作之一，鲁迅原名周树人，生于1881年，逝世于1936年。他是中国摩登文学史上的一位重要人物，被誉为“百年来最有影响的中国作家”。鲁迅的作品以揭露社会阴郁、批判封建迷信为主题，深受宽广读者喜爱。二、小说内容概述《生活的故事》是一部以描写生活中的小人物为主线的小说。故事发生在一个小城市，主要叙述了一个平凡的小商贩家庭的生活故事。小商贩老王和他的家人在生活中经历了各种困难和挫折，但他们始终坚持着对生活的热忱和期望。小说通过描写这个家庭的生活，反映了当时社会的贫困和艰辛，同时也表现出人们对美妙生活的倾慕和追求。三、人物形象分析1.老王：小商贩，是故事的主要人物之一。他勤劳和善，为了家庭生活不辞勤劳，但也屡屡受到生活的打击和挫折。老王的形象体现了平凡人的和善和坚韧不拔，是小说中的正面形象。2.老王的妻子：一个勤苦持家的妇女，是家庭的支柱。她虽然没有受过什么教育，但倒是一个懂得生活智慧的女人，为了家庭的幸福默默付出。3.老王的儿子：一个敏锐敏锐的孩子，虽然生活环境艰苦，但他依旧保持着乐观向上的心态，尽力进修，期望改变家庭的命运。四、主题探讨《生活的故事》主要探讨了生活中的坎坷和挫折，以及人们对美妙生活的追求和倾慕。通过描写小商贩家庭的生活，作者表现了平凡人的和善和坚韧不拔，呈现了人们在逆境中依旧能够保持对美妙生活的倾慕和追求。同时，小说也反映了当时社会的贫困和艰辛，呼吁社会关注弱势群体，增进社会公平公理。五、沉思与谈论1.你认为小说《生活的故事》中最感人的情节是什么？为什么？2.你觉得小说中的哪个人物形象最让你印象深刻？为什么？3.你从这部小说中学到了什么？对你的人生有何启迪？导学总结：通过本次导学，我们了解了鲁迅的代表作《生活的故事》，深度分析了小说的主要内容、人物形象和主题，同时也对其中所传达的价值观念和思想进行了探讨。期望同砚们能够通过阅读这部作品，感受到生活的真实与温情，不息追求美妙生活，尽力奋斗，成为对社会有益的人。愿我们都能像小说中的主人公一样，坚持信念，英勇面对生活中的挑战，创设属于自己的精彩故事。第二课时导学目标：1.了解《生活的故事》的作者、出版时间、主要内容和意义；2.分析《生活的故事》中的主要人物形象和情节进步；3.探讨《生活的故事》中所呈现的人生哲理和价值观；4.进一步理解小说中的社会背景和历史意义。导学内容：1.作者简介：介绍《生活的故事》的作者、生平经历和文学成就；2.内容概要：概括《生活的故事》的主要情节和故事线索；3.主要人物分析：分析小说中的主要人物形象、性格特点和命运走向；4.主题探讨：探讨《生活的故事》中所体现的人生哲理和价值观；5.背景解读：分析小说所处的社会背景和历史背景，理解其意义和影响。导学步骤：第一步：介绍《生活的故事》的作者及作品背景1.介绍作者：《生活的故事》是由著名作家鲁迅所著，是他的代表作之一；2.作品背景：小说于1921年发表，是鲁迅在中国摩登文学史上的重要作品之一。第二步：概括《生活的故事》的主要内容和情节1.故事梗概：《生活的故事》主要叙述了一个小城市里的平凡人生故事，描绘了人们在社会变革中所经历的折磨和挣扎；2.情节进步：小说以多个故事线索展开，揭示了不同人物在不同境遇下的生活遭遇和心路历程。第三步：分析小说中的主要人物形象和情节进步1.主要人物：分析小说中的主要人物形象，如小王、小李等，探讨他们的性格特点和命运走向；2.情节分析：分析小说中的关键情节，如小王的爱情故事、小李的家庭遭遇等，理解人物命运的进步轨迹。第四步：探讨《生活的故事》中所呈现的人生哲理和价值观1.人生哲理：探讨小说中所体现的人生观和价值观，如对生活的态度、对人性的理解等；2.价值观念：分析小说中人物的选择和行为，沉思其中所蕴含的价值观念和道德观念。第五步：分析小说所处的社会背景和历史意义1.社会背景：分析小说所处的时代背景和社会环境，理解其中所反映的社会现实和历史变迁；2.历史意义：探讨《生活的故事》对当时社会的启迪和影响，沉思其在中国文学史上的地位和意义。导学总结：通过本次导学，我们对《