北师大版小学数学第二册教案【小学数学教案】

一年级第二学期数学计划

教学目标

1.培养学生学习数学的愿望.

2.培养良好的学习习惯.

3.创设生动有趣的学习情景.

4.结合学生实际进行教学.

5.鼓励算法多样化.

6.重视学生的实际活动.

7.关注学生的学习过程.

8.创造性的使用教科书.

教学重点

1、学会100以内数的顺序，比较大小，学会100以内的加法

和减法并能解决相关的应用题。

2、培养学生的操作能力

教学难点：100以内的进位加法和退位减法。

教学措施

1、培养学生学习数学的愿望。

2、创造情境。

3、鼓励算法多样化。

课时安排

生

中

数

活

1、的5课时

测

察

观

打

2、量4课时

减

加

法

<一

3、10课时

趣

有

的

4、形6课时

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减

5、一15课时

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总

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5K。

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教学进度表

计划内容

单元

周次日期教学内容课时数备注

第1周3/1—3/3一、生活中的数5课时

第2周3/6—3/10二、观察与测量5课时

第3周3/13—3/17三、加与减（一）5课时

三、加与减（一）三、我和5课时

小树一起长一四、有趣的图

第4周3/20—3/24形

四、有趣的图形一整理与复5课时

第5周3/27—3/31习（一）

第6周4/3—4/7五、加与减（二）5课时

第7周4/10—4/14五、加与减（二）5课时

第8周4/17—4/21五、加与减（二）5课时

五、加与减（二）一小小运5课时

第9周4/24—4/28动会

第10周5/1——5/5休息5课时

第11周5/8—5/12六、购物5课时

第12周5/15—5/19七、加与减（三）5课时

七、加与减（三）---今天5课时

第13周5/22—5/26我当家

八、统计---5课时

第14周5/29——6/2整理与复习（二）

第15周6/5——6/9总复习5课时

第16周6/12--6/16机动5课时

第17周6/19—6/23总复习5课时

第18周6/26—6/30总复习5课时

第19周7/3——7/7w参5课时

一单元生活中的数

课题：数铅笔课时：第1课时

内容:课本P2-3

数100以内的数和100以内数的组成。

目标：

1、能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几

个十和几个一组成

2、培养学生的估算能力探索观察能力，体验数学方法多样性

发展思维灵活性。

3、培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯，使学生感受

与同伴交流的乐趣，

4、培养合作学习的意识。

重点：正确数出100以内数量，知道这些数是由几个十和几个

一组成的。

难点：正确数出几十九后面一个数。

教具准备：实物投影、梨、苹果图片等，同桌每2人1捆数量

为100的小棒。

教学流程预设

一、数班级人数，初步认识超过20的数。

1.复习20以内的数。

数第1、2组（每组10人）学生人数。

2、让学生直观认识超过20的数。

接着数，重点让学生看出：2个十再添上1个一是二十一;

二十九由2个十和9个一组成；二十九接着数是三十，表

示3个十。

3、迁移类推，脱离直观，思考：

①接着全班人数数，后面一个数是几，是几个十几个一？

②三十九后面一个数是几？四十九后面呢？五十九后面呢？

二、合作探究，进一步认识100以内的数。

1、课件演示100只小羊画面，让学生估一估大约有几只羊。

2、动手操作，交流探究。

①同桌合作数小棒100跟。

②汇报交流，进一步提高100以内数数能力，加深对数的组成

的认识。

A、1个1个数，100个一是100。

可让回答的同桌同学之一先从65,1个1个数到75,并说出

75由几个十和几个一组成，接着另一个同学从75数到83,并

说出83的组成，最后。全班同学从83数到100。小结时，突

出数几个九后面的一个数。

B、2个2个数，以同桌两个两个起立，进行数数。

C、5个5个数，请一生上台边操作小棒边数数，然后全班学

生同桌两人合作，5根5根数小棒。

D、10个10个数，结合课件演示，得出：10个十是100。

3、小结。

揭示课题，并让学生谈谈数数方法的多样化及数数中要注意的

问题。

三、练习，并在练习中进一步认识100以内的数，培养能力。

L猜数。

①4个十和6个一合起来的数是几？

②58里面有几个十和几个一？

③69前面一个数是几？后面一个数是几?

④数出87后面的5个数。

2.“提问——回答”游戏。

3.看图填空。

4.怎样数比较快？

5.倒着数数。

四、全课总结。

请同学们谈谈你这节课的收获是什么？有什么感受?

五、板书设计:

数铅笔

教学挂图

课后反思:

一单元生活中的数

课题：数豆子课时：第2课时

内容：课本P4-5

100以内数的读法和写法

教学目标：

1、进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意义。

2、能正确的读写100以内的数。

教学重点：

进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意义。

教学难点：

进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意

教学准备：

计数器、投影仪、计算机

教学流程预设

一、数班级人数，初步认识超过20的数。

1.复习20以内的数。

数第1、2组（每组10人）学生人数。

2、让学生直观认识超过20的数。

接着数，重点让学生看出：2个十再添上1个一是二十一;

二十九由2个十和9个一组成；二十九接着数是三十，表

示3个十。

3、迁移类推，脱离直观，思考：

①接着全班人数数，后面一个数是几，是几个十几个一？

②三十九后面一个数是几？四十九后面呢？五十九后面呢？

二、合作探究，进一步认识100以内的数。

1、课件演示100只小羊画面，让学生估一估大约有几只羊。

2、动手操作，交流探究。

①同桌合作数小棒100跟。

②汇报交流，进一步提高100以内数数能力，加深对数的组成

的认识。

A、1个1个数，100个一是100o

可让回答的同桌同学之一先从65,1个1个数到75,并说出

75由几个十和几个一组成，接着另一个同学从75数到83,并

说出83的组成，最后。全班同学从83数到100。小结时，突

出数几个九后面的一个数。

B、2个2个数，以同桌两个两个起立，进行数数。

C、5个5个数，请一生上台边操作小棒边数数，然后全班学

生同桌两人合作，5根5根数小棒。

D、10个10个数，结合课件演示，得出：10个十是100。

3、小结。

揭示课题，并让学生谈谈数数方法的多样化及数数中要注意的

问题。

三、练习，并在练习中进一步认识100以内的数，培养能力。

1.猜数。

①4个十和6个一合起来的数是几？

②58里面有几个十和几个一？

③69前面一个数是几？后面一个数是几?

④数出87后面的5个数。

2.“提问——回答”游戏。

3.看图填空。

4.怎样数比较快？

5.倒着数数。

四、全课总结。

请同学们IK尔这节课的收获是什么？有什么感受?

五、板书设计:

数铅笔

教学挂图

课后反思:

第二课时数豆子

教学内容：

100以内数的读法和写法

教学目标：

1、进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意义。

2、能正确的读写100以内的数。

教学重点：

进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意义。

教学难点：

进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意义。

教学准备：

计数器、投影仪、计算机

教学过程：

一、复习检查。

1、复习数数：一个一个的数，从37数到62,从89数到100;十个十

个的数，从10数到100。

2、复习数的组成：5个十和7个一是多少？8个十和3个一是多少？64

里面有几个十和几个一？

二、教学新课。

1、教学24的读法和写法：

①操作教具，在计数器的十位上拨2个珠，个位上拨4个珠，合起来是

24,而表示2个十和4个一。指导学生写24,读作二十四。

②补充一、二个两位数，让学生读写。

2、练习

①在计数器上拨出若干个一般的两位数，让学生读出和写出这些两位

数。

②教师口述几个十和几个一，让学生在计数器上拨珠，并读出和写出这

些数。

③读数57、89,指出十位和个位上的数各表示什么？

④写若干个一般的两位数。

3、教学整十两位数的读法和写法：

①40的读法和写法：在计数器的十位上拨4个珠，读作四十，写作40。

教师强调个位上一个也没有，用0来表示。

②完成书练习。

4、教学100的读法和写法。

教法类似，补充读法和写法题，让学生能正确地读写整十数和一百，理

解数位顺序即从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

5、指导读写53和35。在计数器上分别拨上53和35,读出这两个数，

写出这两个数。

三、课堂小结。

指导学生看书。弄清数位及读数和写数的方法。

四、巩固练习。

1、读写数的方法是怎样的？读出47、50、83、100各数。写出三十六、

七十、八十五、一百。

2、在计数器上拨珠：27、46、64、80、100。

3、读出49和94,说说这两个书有什么不同？

4、看图写数。

六、布置作业。

第三课时动物餐厅

教学内容:数的顺序P6例题。P6-7.

教学目标：1、通过自主探索，合作交流完成对百数表的整理，进一步

理解100以

内数的顺序、含义和排列规律、巩固数的读写。

2、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探

索精神和创

新意识，并进一步发展数感。

教学重点：掌握比较数的大小的方法。

教学难点：掌握比较数的大小的方法。

教具准备：投影片、投影仪。

教学过程

一、自主探索，整理百数表。

1、激趣导入：

数学王国里开运动会啦，数娃娃们排成了整齐的方队，请小朋友们仔细

观察一下，这些数娃娃们是怎样排队的？（小组讨论）

方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？（边数

边填，完成百数表）

填完以后数一数。

二、小组合作，探索规律。

1、这张百数表中藏这好多有趣的奥妙呢！（P7/3）

（1）横着选一行读一读。在组里说说有什么规律？

［如：41、42、43、44、45、46、47、48、49、50,左边九个数的十位

上是相同的，个位上的数依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9最后一个

是整十数。］

（2）竖着选一行读一读。在组里说说有什么规律？

［如:5、15、25、35、45、55、65、75、85、95个位上都是5,上下两

个数相差10,第一个数是一位数，其他是两位数。］

（3）斜着选一行读一读。在组里说说有什么规律？

［如:11、22、33、44、55、66、77、88、99个位和十位上的数都相同。……］

2、小朋友们真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘。老师还给

你们带来了几张“魔力框”看看魔力框里的数有什么联系。（小组交流）

分别出示三张框。

3、动物餐厅开业啦！小猴拿来21只盘子，小狗拿了18只盘子

小猴和小狗谁拿的多？

21>18

4、完成练习，填一填，比大小

三、巩固深化，应用拓展。

1、你能根据前几张表，猜出框里的另几个数吗？（练习略）

2、你能设计出一张类似的图，填上一个数考考你的同桌吗？

第四课时小小养殖场

教学内容：比较大小，教材8页、9页。

教学目标：1、通过生活中的事例理解数量间的关系逐步建立数感，体

，，多些”，，少些，，，培养学生的估算意识。

2、培养学生的估算能力、小组合作能力。

重点：根据题意学会选择。

难点：发展学生思维。

教具：投影片、投影仪。

教学过程：（一）学前准备

1、复习旧知。

48O4568。9869。7059Q。

10099

(-)探究新知

1、出示小小养殖场挂图。

2、认真观察上图，说一说谁多，谁少？请同学们分小组讨论，然后

再汇报讨论的情况。

3、启发谈话：学校开展兴趣小组活动，有的参加长跑小组，共有

86人，有的参加跳绳，有的参加跳远。看到学生活动你能想到什

么？请说一说，然后在填表。

4、练一练。观察下图后再填空，独立完成后交流填写的理由。

小红跳38下。

小明跳的比小红多一些小丽跳的比小红少一些少

A、小明跳了多少下？B、小丽跳了多少下？

35428585

小结：今天我们课上学会了根据条件和问题选择正确的答案，解答时一

定要仔细观察。

板书：小小养殖场

(1)鸭42只，鸡85只，鸭比鸡少。

(2)鸭42只，鹅34只，鸭比鹅多一些。

(3)鸡85只，鹅34只，鸡比鹅多一些。

第五课时练习一

教学内容：练习一

教学目标1、理解十位上的数和个位上的数表示的意义。巩固数的组成

与分解。

2、巩固比较盛的大小的方法。

3、培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：发展学生思维。

教学难点：发展学生思维。

教具：投影片、投影仪。

教学过程：(一)复习

1、计数器上表示这个数，再写出来，读一读。

2、做10页的1题。

3、说一说。师出示卡片，75、26、54、90、88。学生分小组说

一说这些数是有几个十和几个一组成的。

(-)看图回答问题

1、做10页的2题。

引导学生看清图意，然后分小组讨论，最后汇报。

2、做10页的3题。

引导学生看清图意，然后分小组讨论，最后汇报。

(三)实践活动

(1)你拨我写

依次拨出：63、33、73、53

(2)找两个同学拨一拨，比一比。

依次拨出：36、19、91、34

(3)要求写数。

写出十位是是3的数。

30,31,32,33,34,35,36,36,37,38,39

写出个位是是5的数。

5,15,25,35,45,55,65,75,85,95

板书设计：练习一

十位是是3的数：30、31、32、33、34、35、36、

37、38、39

个位是是5的数：5、15、25、35、45、55、65、75、85、

95、

教学回顾：本单元大部分同学能够掌握，但少部分同学理解的不好，还

要多加练习

第二单元

第一课时观察物体

教学内容：观察物体

教学目标目标：1、培养学生观察物体的能力。

2、通过观察实物，使学生初步体会到从不同的角度观

察看到的形状是不同的，并会辨认。

3、培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：培养学生观察物体的能力。

教学难点：体会到从不同的角度观察看到的形状是不同的，并会辨认。

教具准备：投影片、投影仪。

教学过程：

一、观察活动

师出示洗衣机，每位学生坐在座位上看洗衣机，说一说你看到什

么？两人一组说一说。

二、观察物体

1.出示小气车图。（略）

2.这些图分别是谁看到的？

3.分小组讨论。

4.判断练习

5.出示小朋友看熊猫图。请你认真观察图后，判断出下面哪幅图是

淘气看到的，哪幅是兰兰看到的？

6.电脑显示大象、小猫、小猴图。请同学们认真观察图。分小组说

一说，他们看到的是哪一面？用直线连接。

三、观察物体

1.桌上摆出自己的玩具，同组的同学说一说自己看到的什么？

2.讨论：为什么小组内四个同学看到的物体都不一样？一个物体可以

分为几个方向去看？

四、板书设计：

观察物体

挂图

第二课时桌子有多长

教学内容：教材14页

教学目标：

1、培养学生初步学会估计物体的长度，培养学生的估测意识。

2、培养学生动手操作能力，建立1厘米长度的概念。

教学重点：培养学生对数学的兴趣。

教学难点：发展学生的估测意识。

教具准备：铅笔、书、本、红领巾。

教学过程：

一、师谈话：新学期开始了，学校为每个教室更换了新的讲

台、课桌，请大家估计一下讲台有多长？

学生用手比画一下，讲台大约有这么长。

请同学们再估计一下，你使用的课桌有多长？

二、测量活动

1、老师提出问题0如果不用尺子量，你能有哪些方法说明

你的课桌有多长？

2、生小组合作测量。

三、讨论质疑

1、'大家测量的很认真，并且测量出桌子的长度。但又发现一个

问题，，桌子长度一样，我们测量的结果却不一样，这是为什么？

四、学习厘米

小结：我们统一了测量的工具，得出的结论就一样了，到底课桌有

多长？我们可以用尺自量。

什么东西的长度大约是1厘米呢？

1、量一量

量一量铅笔有多长？画出1厘米和铅笔的长度。

问：测量时应注意什么？

2、做书上的练一练。

五、教学板书：

桌子有多长

（板书略）

第三课时我又长高了

教学内容：教材16页

教学目标：

1、使学生初步学会估计物体的长度，培养学生的估测意识。

2、培养学生的动手操作能力，建立1米的长度。

教学重点：培养学生对数学的兴趣。

教学难点：发展学生的估测意识。

教具准备：米尺。

教学过程：

一、估计活动

老师谈话：昨天我们认识了厘米，请同学们量一量自己所戴的红领

巾的长度。

学生拿出尺子测量……引出米。

二、测量活动

1、老师提出问题。

(1)讲台的长度有多长？怎样知道讲台的长度？学生讨论

后，用米尺量。

(2)1米有多厘米？

学生分小组学习米尺。

2、学生质疑。

什么东西的长度是1米？学生分小组在教室寻找物体测量。

3、练一练

做16页的试一试。

4、填出合适的长度单位。

(1)一枝铅笔长7()。

(2)旗杆高约8()。

(3)毛巾长约60()。

(4)钢笔长约15()。

(5)课本长约24()。

三、学生小结：

四、布置作业：

五、板书设计：

我又长高了

1米=100厘米

第四课时估一估量一量

教学内容：教材18、19页

教学目标：

1.通过实际测量加深对厘米、米长度单位的认识，进一步

感受米、厘米在生活中的实际意义。

2.通过估一估、量一量，巩固概念，体会米、厘米。

3.培养学生的动手操作能力。

教学重点：进一步感受米、厘米在生活中的实际意义。

教学难点：培养学生的动手操作能力。

教具准备：米尺。

教学过程：

一、激情导入：

同学们，我们已经认识了长度单位米、厘米。老师带来了两个合尺，我

想给明明量一量两个手臂伸直后的长度，我就能知道你的身高。通过今

天的学习你们会了解其中的奥秘。

二、学习新知

1、估一估、量一量。

老师提出问题：我们坐在教师里上课用的黑板有多长？

讲台有多高？门有多高？

⑴讲台的高是()m()cm.

(2)黑板的长是()m()cm.

⑶的高是()m()cm

学生分成小组先估测再分别测量讲台、黑板、门。测量后汇

报测量的结果。

三、练一练

1、请你估一估、量一量自己的身高、步长、两臂伸直后

的长度。

中

估计

测量

2、找一找、量一量

实践活动(1),同学分组测量身高，进行调查访问，填

全下表。

姓名身高

比我高的人

比我矮的人

和我差不多

板书设计:

估一估量一量

&丰

估计

测量

教学回顾:

第三单元

第一课时小兔请客

教学内容：教材20、21页

教学目标：1、使学生进一步理解加减法的含义，能够熟练地□算100

以内整十数加、减整十数。

2、进一步认识加减法的关系。

教学重点：使学生进一步理解加减法的含义，能够熟练地口算100以内

整十数加、减整十数。

教学难点：熟练地□算100以内整十数加、减整十数

教学用具：小棒

教学过程：

一、前提测评

1、口算3+26-36+32+7

9-46+28-17+2

2、复习数的组成：

(1).40里面有几个十？6个十是多少？

⑵.8个十是多少？60里面有()个十。

二、学习新知：

1、出示挂图采松果，用一句话描述。

2、引导学生提问题。

3、引导学生尝试列式解答。

(1)让学生用小棒代替摆一摆。

⑵引导学生说算法。

4、集体归纳：30+20=5050-10=40

5、介绍加,法各部分的名称。

加数+加数=和

被减数-减数=差

6、练习：40+50=80-20=

7、生列式解答。

（1）生小组合作用小棒摆一摆。

⑵在小组内说一说怎样算出得数的。

8、集体交流。

三、巩固练习：

1、看图列式计算

（图见幻灯）

2、看图列式，并说明计算的理由

（图见幻灯）

五、归纳总结：

我们今天学习的是什么内容？（板书：整十数加、减整十数。

加减时相同的计数单位才能相加减。）

板书设计:

小兔请客

30+20=50

50-10=40

第二课时采松果

教学内容：整十数连加连减

教学目标：

1.使学生初步学会整十数加减整十数连加减的□算方法，进一步巩固整

十数加减整十数的□算方法。

2.培养学生的计算能力。

3.教育学生要用心计算。

教学重点：整十数加减整十数连加减的□算方法

教学难点：整十数加减整十数连加减的□算方法

教学用具：小棒

教学过程：

复习检查：

2+1+43+1+59-2-3

30+6030+5040+50

90+1060-3090-10

80-2090-7030-20

学习新课：

1、学习连加

先计算：3+2+4

再计算：30+20+40

学生分小组讨论计算方法是什么？

讨论：整十数连加与10以内连加法的异同

2、学习连减:

学生试做：80-20-30

学生汇报计算方法

（8个十减去2个十得6个十再减去3个十是一个十就是30）

三、巩固练习：

（1）.出示卡片后直接说得数

（2）.争夺红旗比赛

五、课堂作业:

20+50+107090-10-2020

20+60+108080-40-2010

40+10+209070-50-1060

六、板书设计:

采松果

20+50+7090-10^20^-20

20+608080-4^^^10

40+10+9070-5(X0^60

3、

4、

第三课时

教学目标:1、激发学生学习的兴趣。

2、学生学会两位数加一位数的不进位加法。

3、学生学会两位数减一位数的不退位减法。

教学重点:1、学生学会两位数加一位数的不进位加法。

2、使学生学会两位数减一位数的不退位减法。

教学难点:正确地□算

教学用具:小棒

教学过程：（一）复习检查:

30+6030+5040+5090+1060-3090-1080-2090-70

34是由（）个十和（）个一组成的。

79是由（）个一和（）个十组成的。

（二）新课学习：

5、投影出示挂图，观察图画，提出问题

大森林里松鼠妈妈采集25个松子，小松鼠采了4个松子,

一共采了多少个？

25+4=29

6、请同学说一说你是怎么计算的？

7、小组活动，讨论算法

8、用小棒摆一摆，分别说一说摆的过程

9、根据图中已知条件，再提问题

妈妈比小松鼠多采集几个？小松鼠比妈妈少采几个?

25-4=21

(2)分组讨论，如何计算两位数减一位数

(3)集体归纳

(三)巩固练习

1、看图计算：

填上适当的数

2、直接写答案

32+542+784-475-3

75+264+372-238-3

3、下面每个()里可以填什么数？

10+30>()20+()<2525+()=25-()

板书设计：

被减数46962836

减数4575

差

第四课时

教学内容：两位数减一位数

教学目标：

1.使学生学会两位数减一位数，整十数不退位减法的口算方法

2.正确计算能力

3.□算要细心

教学重点：使学生学会两位数减一位数，整十数不退位减法的□算方法

教学难点：使学生学会两位数减一位数，整十数不退位减法的□算方法

教具：小黑板、投影机、

教学过程

一、前提测评

口算：72-298-863-374-4

70-2098-8060-3070-40

2、54是由几个十和几个一组成的？68是由几个十和几个一组成的？

54=50+（）68=8+（）

二、新授

1、观察图的内容编题

2、根据题意列算式22+6=28（只）

口答：........

3、大恐龙比小恐龙长多少米？

4、实物演示：从单根小棒去2根，整捆的小棒不变，结果是23根，也

就是先算5减2即个位上的数和个位上的数相减。

5、根据题意列算式：

25-2=23（米）

三、小结

四、达标测评

47-263-258-498-7

86-348-277-457-4

35-257-346-673-3

板书设计:25-2=23（米）口答：........

第五课时

教学目标：1、激发学生学习的兴趣。

2、使学生学会两位数加减整十位数的计算方法。

4、渗透环保教育和爱护小动物的教育

教学难点：学生学会两位数加减整十位数的计算方法。

教学重点：正确计算两位数加减整十位数。

教具准备：计数器挂图

教学过程：

一、复习：32+542+784-475

-3

75+264+372-238-3

45-()=4296-()=91

39-()=3149-()=42

二、新授：

1、准备挂图。

2、引导学生说说这幅图的意思，同时进行环保教育和爱护动物的教

育。

3、小组活动学生说说这幅图的意思。

4、引导学生提问题。

(1)两只青蛙一共吃了多少只害虫？

(2)大青蛙比小青蛙多吃了多少只害虫？。

据题意列式计算

5、引导学生尝试列式解答。(a)学生小组内用计数器探索计算的方

法。

(b)在小组内说一说怎样算出得数的

6生说出算法。

7练习。

26+1086-2037-2026+2074-2034+40

三、小结。

板书：青蛙吃害虫

56+30=8656-30=26

第六课时

教学内容：两位数加减两位数教材25页

教学目标：

1、理解两位数加减两位数的算理

2、熟练计算两位数加减两位数

3、培养学生学习数学的兴趣

重点：熟练计算两位数加减整十数

难点：掌握计算方法

教具：投影仪

教学过程：

一、复习:

1、口算

67+3098-7074-5035-2036+20

76-4065-5074+2085-2072+10

2、直接说得数

75-3029+3035+4072-5024+50

56+2063-2063-3072-5085-20

二、巩固练习

1、看图编题并列式回答

⑴、

挂图挂图

①、分组观察第一幅什么意思？再观察第二幅。已知什么，

求什么？

②、分组汇报

荷叶上有38只青蛙，跳到水里一些，还剩下5只青蛙，跳到水

里几只？

③、列式解答

3835=33（只）

38只青蛙是一个整体，5只是一部分，从整体里去掉一部分，

求另一部分用减法

还缺多少把椅子？

①、自己理解题意，与同桌说一说。

②、把自己编的题说给大家听

学校组织同学看节目，一班42人，现在有30把椅子，还缺多

少把椅子？

③、分组分析

学生汇报：一班学生42名看节目已经摆好30把，还缺多少把

椅子？把42把椅子看成一个整体，从整体中减去已经准备好了

的30把这一部分，求还缺多少把椅子？求另一部分用减法计

算。

列式：42,、30=12计算时把42分成40

和2,40减30等于10,

210加2等于12

101

答：还缺12把椅子。

2、计算下面各题

43203520375563

7820

7250722036106340

387

7435410896762058-3

-、,课堂作业

1、直接说答案

75484507888740

8620675241046-20

2、连线

43+2052362062

752072847077

8645575+214

7220826311

四、布置作业

1、两个加数都是30,和是多少？

2、计算下面各题

3、连线练习

第七课时

教学内容：两位数加减整十、一位数教材26页

教学目标：

1、通过学习进一步巩固两位数加减整十数、一位数的方法，进一

步理解算理。能够看图计算

2、培养学生认真计算的能力

3、培养学生学习数学的兴趣

教学重点：巩固两位数加减整十数、一位数的计算方法

教学难点：提高计算准确性

教具准备：□算卡片、投影仪

教学过程；

一、巩固计算方法

1、教师出示卡片，学生直接说得数

35+5064-437-306+72

70-2038+2058-54+44

64-2084+1030+5054-10

78-3056+2072+1038-10

2、听算，老师说算式，学生直接写得数

订正是同桌互相交换本，由一名同学说正确答案，其他同学订

正

二、看图列式计算

1、师用投影出示图片

2、老师先让学生看图提问题，根据已知条件可以求出什么？

⑴、北京的温差是多少?

⑵、上海的温差是多少？

□o□=□

3、出示如下实物

20元4元50元7元

42元

三、课堂作业设计

下面每两个数，先算加，后算减

45723750867064

3202403304

和:

差:

第八课时

教学内容：两位数加减整十数、一位数

教材27页

教学目标：

1、巩固两位数加减整十数、一位数的方法。准确迅速地计算。

2、培养学生看图能力，会根据已知条件提问题

3、培养学生学习数学的能力

教学重点：迅速计算两位数加减整十数、一位数

教学难点：根据已知条件提问题

教具准备：投影，□算卡片

教学过程：

一、复习：

直接说得数：

37-458-3053+4063-2083-40

84-4048-571-5072+2072+2

65-2072-179-983-8086+10

84-3083-267-775-7034+50

二、巩固提高

1、独立完成下面计算

56-372-2084-2064-4

56+384-4072-275+4

38-2034-1086-386-5

2、填空

加数63766515643675

加数3023404320

和

被减数93768465466439

减数30480520207

差

3、数学游戏

⑴、卡片上的数每个减2得多少？减20多少?

（2）、每张卡片上下两个数相加得多少？相减得多少/

4、填符号

20+302+3090Q080-40

40+30Q50+206+306+23

三、课堂作业

第九课时

教学内容：两位数加两位数的竖式计算

教材28、29页

教学目标：

1、使学生在理解的基础上初步掌握笔算加法的法则，并能熟练地计算。

2、培养学生初步的观察、动手操作能力。

3、培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。

教学重点：掌握笔算的计算法则。

教学难点：熟练地计算。

教具准备：卡片、投影片。

教学过程：（一）温故知新

□算下面各题。

30+4025+2047+264+550+2070+16

83+553+670+2034+4072+334+5

（二）新知探索

1、出示萝卜图。

2、引导学生理解图意。

3、列式。

36+23

4、说一说可以怎样算出结果。

5、师重点知道竖式的书写格式、数位对齐及相同数位上的

数相加的方法。

6、尝试练习。

43+22=31+54=

43()

+()__________+54__________

()(~~)

小结：两位数加两位数，相同数位对齐，从个位加起。

7、练习

2759861347

+41+40+12+85+

20---------

板书：拔萝卜

36+23=59

36

+23

59

第十课时

内容：教材28、29页。

目标：1、使学生学会两位数减两位数不退位的计算方法。

2、使学生能正确地进行竖式计算，提高计算能力。

3、培养认真书写的好习惯。

重点：学生掌握两位数减两位数不退位的计算法则。

难点：提高计算能力。

教具：卡片，投影片。

过程：(一)检查复习

1、请你说一说笔算加法的计算法则，要记住相同数位对齐,

从各位加起。

2、□算

70-3053-5082-4065-247-6

60-4046-2079-358-3068-50

(二)学习新知

1、出示图。

2、理解图意。

3、列式计算。

36-23=

4、学生尝试计算。计算后，在小组内说一说计算的方法。

5、重点指导竖式。

6、巩固练习。

(1)76-3456-24

(2)下面的做法对吗，把不对的改正过来。

385949

—18—37—36

22213

板书：拔萝卜

36—23=13

36

—23

第十一课时

教学内容：两位数加减两位数、一位数

教材29页

教学目标：

1、巩固两位数加减两位数的计算方法

2、提高学生计算能力

3、培养学生对数学的兴趣

教学重点：巩固计算方法

教学难点：提高计算能力

教具准备：卡片、投影

教学过程：

一、复习

1、□算下面各题：

34+425-436-529+2035+40

57-363-2085-2075-2086-60

2、用竖式计算下面各题：

48+1136+1247+55+34

52-2036-1275-5264-31

做完以后同小组的同学说一说用竖式计算时应注意的问题

二、巩固复习

1、出示挂图：

钢琴一共有多少个键？

口。口二口

根据挂图编题列算式计算：

一架钢琴有黑键36个，白键52个。一共有多少个问？

一架钢琴有黑键36个，白键52个。黑键比白键少多少个?

2、出示判断题目：

出示判断题：深林医生。请把错误的计算找出来，并找出原因

学生可以先分组讨论，然后汇报本组看法。

第一棵树：计算错误，相同数位数字没对齐，4应该写在个位上

第二棵树：个位8曰应该等于9

第三棵树：错误，十位上5与4相加等于9不是5

第四棵树：错误，十位上的3加在了个位上

3、解答生活中的实际问题:

表格如下：

中国美国俄罗斯

522114

⑴、中国比美国多几枚?

⑵、俄罗斯比中国少几枚？

口。口二

三、课堂作业

1、判断练习：

2、竖式计算

第十二课时

教学内容：两位数加减两位数、一位数练习

教材30、31页

教学目标：

1、进一步巩固两位数加减两位数、一位数的计算方法

2、培养学生认真计算、仔细检查的学习习惯。

3、提高计算准确性

4、培养学生学习数学的兴趣

教学重点：进一步巩固两位数加减两位数、一位数的计算方法是教学的

重点

教拿难点：提高计算的准确性

教具准备：□算卡片

教学过程：

复习口算：

30+5045-2084-5084+3

7+2046-336-664+20

60-1072-5037-738-6

38-1064-2063-272-2

第十三课时

教学内容：两位数加减一位数、整十数（不退位口算练习）

教学目标：

1、使学生进一步掌握两位数减一位数、整十数的口算方法

2、提高计算准确性

3、培养学生思维能力

教学重点：掌握两位数减一位数、整十数的口算方法

教学难点：提高计算速度与准确性

教具准备：口算卡片

教学过程：

一、复习

教师出示口算卡片，请学生说出得数

37-458-3053-4024-3

66-2048-571-5097-70

其中37-4和66-20要求学生说说计算过程

巩固练习

1、独立完成下列计算题

56-347-499-985-469-5

56-3047-4099-9085-4069-50

订正后教师问学生：“每组上下计算方法有什么相同和不同”

2、填空

要求每位学生独立完成，完成后指名订正答案

被减数93768465

减数304805

差

3、数学游戏

老师可以指定某一组按座位顺次到黑板前写得数，答案都对为胜利,

老师可以适当给予鼓励。

⑴、卡片上的每个数减去2得多少？减去20得多少？

6345562877

⑵、每张卡片上下两个数字相加得多少？相减得多少?

4572375086706455

320204033042

三、课堂作业

1、比一比，卡们谁算的又对又快

2、

⑴、小明从家到学校，再到少年宫，共走多少米？

⑵、小明从家到学校比从家到少年宫少走多少米？

⑶、小明从学校到少年宫，再回家，一共走多少米?

3、小熊投篮

4、摘苹果游戏

5、找规律画图

6、观察后写算式

7、买衣服

第十三课时

教学内容：两位数加减两位数、一位数

教材32、33页

教学目标：

1、巩固两位数加减两位数、一位数的方法

2、学会看图提问并列式计算解答

3、培养学生观察力，发展学生思维

教学重点：学会看图提出不同问题

教学难点：学会看图提出不同问题

教具准备：口算卡片

教学过程：

一、复习：

1、□算练习：

35+583-2075-285-20

26+364-4083-1176-20

72+2053-2046-2073-10

46+